2024秋八年級地理上冊第2章第一節(jié)《地形地勢特征》教學(xué)設(shè)計2（新版）商務(wù)星球版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容2024秋八年級地理上冊第2章第一節(jié)《地形地勢特征》教學(xué)設(shè)計2（新版）商務(wù)星球版

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞我國地形地勢的基本特征展開，包括地形類型、地勢特點及其對氣候、河流、農(nóng)業(yè)等方面的影響。具體內(nèi)容包括：我國地形類型及分布、地勢特點、地形地勢對氣候的影響、地形地勢對河流的影響、地形地勢對農(nóng)業(yè)的影響。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對地理環(huán)境的觀察與分析能力，提升空間觀念和區(qū)域認知，增強對地理環(huán)境的適應(yīng)性和可持續(xù)發(fā)展的意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠識別我國主要地形類型，理解地勢對地理環(huán)境的影響，提高學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：我國主要地形類型的識別與分布。教師需引導(dǎo)學(xué)生識別平原、高原、山地、丘陵、盆地等基本地形類型，并能夠描述它們在我國的分布情況。

-重點二：地勢對氣候的影響。學(xué)生需理解地勢高低對氣溫、降水等氣候要素的影響，例如，山脈對降水的截留作用，高原對氣溫的調(diào)節(jié)作用。

-重點三：地勢對河流的影響。學(xué)生應(yīng)掌握地勢對河流流向、流速和河床特征的影響，如河流在山地與平原的交界處可能形成峽谷。

2.教學(xué)難點

-難點一：地形類型與地勢的相互作用。學(xué)生需要理解地形類型和地勢特點如何相互影響，例如，山地地形如何影響周邊地區(qū)的氣候和河流。

-難點二：地勢對農(nóng)業(yè)的影響。學(xué)生要能夠分析不同地勢條件下的農(nóng)業(yè)類型和分布，如平原適宜耕作，高原適宜畜牧業(yè)。

-難點三：地理環(huán)境與人類活動的關(guān)系。學(xué)生需理解地形地勢如何影響人類的生產(chǎn)生活方式，例如，地形對交通運輸、城市布局的影響。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合多媒體教學(xué)，通過PPT展示地形地勢的圖片和地圖，直觀呈現(xiàn)地理知識。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分析地形地勢對氣候、河流、農(nóng)業(yè)的影響，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

3.利用案例研究法，選取典型地區(qū)案例，如三峽工程，探討地形地勢對人類活動的影響。

4.運用地圖游戲，讓學(xué)生在游戲中識別地形類型，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一幅中國地形分布圖，提問：“同學(xué)們，你們能從這張地圖上找到自己家鄉(xiāng)所在的地形類型嗎？你們覺得地形對我們的生活有什么影響呢？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地理環(huán)境基礎(chǔ)知識，如氣候、河流等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-教師詳細講解我國主要地形類型，包括平原、高原、山地、丘陵、盆地等，并展示每種地形類型的典型地貌特征。

-講解地勢對氣候的影響，如山脈對降水的截留作用，高原對氣溫的調(diào)節(jié)作用。

-講解地勢對河流的影響，如河流在山地與平原的交界處可能形成峽谷。

-舉例說明：

-以我國著名的山脈為例，如喜馬拉雅山脈、秦嶺山脈等，說明山脈對氣候、河流、農(nóng)業(yè)的影響。

-以黃河為例，說明地勢對河流流向、流速和河床特征的影響。

-互動探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論地形地勢對農(nóng)業(yè)的影響，并要求每個小組選派代表分享討論成果。

-角色扮演：模擬地形地勢對交通運輸、城市布局的影響，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗地理環(huán)境對人類活動的影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

-制作地形地勢模型，加深對地形地勢特征的理解。

-教師指導(dǎo)：

-對學(xué)生的練習(xí)情況進行巡視，及時解答學(xué)生的疑問。

-針對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，進行個別指導(dǎo)。

4.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)地形地勢對地理環(huán)境的影響。

-拓展思考：引導(dǎo)學(xué)生思考地形地勢對人類文明發(fā)展的影響，以及如何在日常生活中關(guān)注地形地勢的變化。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-收集家鄉(xiāng)的地形地勢資料，了解家鄉(xiāng)的地形特點及其對生活的影響。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

-學(xué)生能夠正確識別和描述我國主要地形類型，如平原、高原、山地、丘陵、盆地等。

-學(xué)生理解地勢對氣候、河流、農(nóng)業(yè)等方面的影響，能夠舉例說明這些影響的具體表現(xiàn)。

-學(xué)生掌握地形地勢對人類活動的影響，如交通運輸、城市布局等。

2.分析與解決問題的能力：

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析實際問題，如根據(jù)地形地勢特點推測一個地區(qū)的氣候類型或農(nóng)業(yè)類型。

-學(xué)生能夠運用地理知識解決生活中遇到的問題，如選擇合適的出行路線或了解某個地區(qū)的自然條件。

3.空間觀念和區(qū)域認知：

-學(xué)生能夠從地圖上識別不同地形類型，并理解它們的空間分布。

-學(xué)生能夠根據(jù)地形地勢特點，對特定區(qū)域進行初步的區(qū)域認知。

4.合作與交流能力：

-在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠清晰、準確地表達自己的觀點，并傾聽他人的意見。

5.學(xué)習(xí)興趣和積極性：

-通過多種教學(xué)方法和活動，學(xué)生對地理學(xué)科的興趣得到提升。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，愿意主動探索和思考。

6.地理素養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強了對地理環(huán)境的適應(yīng)性和可持續(xù)發(fā)展的意識。

-學(xué)生能夠關(guān)注地理環(huán)境的變化，具備一定的地理責(zé)任感。

7.實踐操作能力：

-學(xué)生能夠動手制作地形地勢模型，加深對地形地勢特征的理解。

-學(xué)生通過實驗活動，提高觀察、記錄和總結(jié)的能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固對地形地勢知識的掌握。

2.收集并整理家鄉(xiāng)的地形地勢資料，包括地形類型、地勢特點、對當?shù)貧夂颉⒑恿骱娃r(nóng)業(yè)的影響等，并制作成一份小報告。

3.設(shè)計一個簡單的地理游戲，如“地形地勢連連看”，旨在通過游戲加深對地形地勢特征的記憶。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

2.對于填空題和選擇題，檢查學(xué)生是否正確掌握了地形地勢的基本概念和分類。

3.對于簡答題，評估學(xué)生是否能夠運用所學(xué)知識分析地形地勢對地理環(huán)境的影響。

4.對于收集資料的小報告，評價學(xué)生是否能夠準確收集信息，并能夠?qū)⒌匦蔚貏菖c當?shù)貙嶋H情況相結(jié)合。

5.對于設(shè)計的地理游戲，評估游戲的設(shè)計是否合理，是否能夠有效促進學(xué)生對地形地勢特征的記憶。

具體反饋內(nèi)容如下：

-對于練習(xí)題，指出學(xué)生的錯誤，并給出正確答案和解釋，幫助學(xué)生理解錯誤原因。

-對于小報告，評價報告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言表達等方面，給出改進建議，如如何提高報告的條理性、如何豐富內(nèi)容等。

-對于地理游戲，提供反饋，如游戲是否具有教育意義、是否能夠吸引學(xué)生的興趣、是否需要調(diào)整難度等。

-鞏固學(xué)生對地形地勢知識的掌握程度。

-提高學(xué)生的地理實踐能力和創(chuàng)新能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和問題解決能力。

-促進學(xué)生之間的交流與合作。

-及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國地理》雜志中的“地形地勢”專欄，介紹中國不同地形區(qū)的自然景觀和人文特點。

-視頻資源：在線教育平臺上的“地理知識普及”系列視頻，特別關(guān)注地形地勢對氣候、河流的影響。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后自行選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入理解地形地勢對地理環(huán)境的影響。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，對比不同地形區(qū)的氣候特點、河流類型以及農(nóng)業(yè)分布差異。

-學(xué)生可以選擇一個自己感興趣的地形區(qū)，進行深入研究，例如研究青藏高原的高山氣候和草原生態(tài)系統(tǒng)。

-學(xué)生可以嘗試制作一份關(guān)于所選地形區(qū)的地理小冊子，包括地形類型、氣候特點、河流分布和人文景觀等內(nèi)容。

-教師提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦閱讀材料：《中國國家地理》、《地理知識百科》等書籍，這些書籍中有豐富的地理知識，適合學(xué)生自主閱讀。

-解答疑問：學(xué)生可以通過課堂或課后輔導(dǎo)時間向教師提出疑問，教師應(yīng)耐心解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

-組織討論：教師可以組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的拓展學(xué)習(xí)成果，促進知識的交流和共享。

-舉辦地理知識競賽：通過競賽的形式，激發(fā)學(xué)生對地理知識的興趣，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用地圖、圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的地形地勢知識更加直觀形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計實踐性強的教學(xué)活動，如實地考察、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中體驗地理知識的應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對地形地勢的理解較為淺顯，缺乏深入思考和分析的能力。

2.在教學(xué)過程中，對于復(fù)雜的地形地勢關(guān)系，學(xué)生的理解不夠透徹，需要加強引導(dǎo)和講解。

3.課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠高，需要進一步激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

反思改進措施（三）

1.針對學(xué)生對地形地勢理解淺顯的問題，教師在課堂上應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維。

2.對于復(fù)雜的地形地勢關(guān)系，教師可以采用分層次教學(xué)的方法，逐步講解，讓學(xué)生逐步