Module7Unit1Pandaslovebamboo.（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊主備人備課成員設計意圖嗨，親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個有趣的話題——熊貓和竹子！????我們將運用我們所學的外語知識，通過閱讀、討論和表演，來了解這些可愛的動物以及它們的生活習性。讓我們一起走進Module7Unit1"Pandaslovebamboo"，開啟我們的英語學習之旅吧！????核心素養目標在本章節中，我們旨在培養孩子們的跨文化交流意識和批判性思維能力。通過學習熊貓的生活習性，孩子們將提升對生物多樣性的認識，學會從不同文化視角欣賞和保護自然。此外，通過角色扮演和小組討論，孩子們將增強語言運用能力，提高合作和溝通技巧。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

六年級的學生們已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。在之前的課程中，他們已經接觸過一些動物和植物的相關詞匯，如“elephant”、“tree”、“grass”等，這為我們今天的學習奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生們對動物世界充滿好奇，尤其是對熊貓這樣的國寶動物。他們的學習興趣濃厚，樂于參與互動和角色扮演。在能力方面，學生們的英語聽說能力相對較好，但在閱讀理解方面可能存在一定的困難。他們的學習風格多樣，有的學生喜歡通過視覺和聽覺來學習，有的則更傾向于動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能在理解文章結構和細節方面遇到困難，尤其是在處理長句和復雜句型時。此外，由于熊貓和竹子的話題較為專業，學生可能對一些詞匯感到陌生。為了克服這些挑戰，我們將通過小組合作、互動問答和圖片輔助等多種教學方法來幫助學生更好地理解和掌握知識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：英語學習軟件或在線教育平臺

-信息化資源：熊貓和竹子的圖片集、視頻資料

-教學手段：教科書《一起》英語六年級上冊Module7，互動卡片，角色扮演道具教學過程設計導入環節：

1.創設情境：展示一組熊貓和竹子的圖片，讓學生們觀察并分享他們的第一印象。

2.提出問題：引導學生思考“熊貓為什么會喜歡吃竹子？”

3.時間：5分鐘

講授新課：

1.引導學生復習之前學過的動物和植物相關詞匯。

2.介紹熊貓的基本信息，如種類、分布、習性等。

3.重點講解“bamboo”這個詞匯的用法，并解釋熊貓對竹子的依賴性。

4.通過PPT展示竹子的生長過程和熊貓進食竹子的場景。

5.時間：10分鐘

師生互動環節：

1.分組討論：將學生分成小組，讓他們討論熊貓為什么要選擇竹子作為食物，以及竹子在熊貓生活中的重要性。

2.每組派代表分享討論結果，教師及時給予反饋和補充。

3.時間：10分鐘

鞏固練習：

1.創設情景對話，讓學生模擬熊貓與竹子的互動場景，使用新學的詞匯和句型。

2.分配角色，讓學生在角色扮演中練習英語口語。

3.時間：15分鐘

課堂提問：

1.教師提出問題，如“為什么熊貓的牙齒和腸道適合消化竹子？”

2.學生回答問題，教師引導他們從圖片和PPT中找到答案。

3.時間：5分鐘

創新教學：

1.利用多媒體展示熊貓的趣味視頻，讓學生在輕松的氛圍中學習。

2.設計互動游戲，如“猜一猜熊貓在哪里？”通過游戲復習熊貓的生活習性。

3.時間：5分鐘

1.教師總結本節課的重點內容，強調熊貓與竹子的關系。

2.鼓勵學生在課后繼續關注熊貓保護的話題。

3.時間：3分鐘

教學時間總計：45分鐘

備注：以上教學過程設計旨在通過互動、實踐和創新的方式，幫助學生深入理解熊貓和竹子的關系，同時提升他們的英語應用能力。教學過程中，教師應根據學生的實際反應和課堂氛圍靈活調整教學內容和方法。學生學習效果1.**詞匯和句型掌握**：

學生們成功掌握了與熊貓和竹子相關的詞匯，如“panda”、“bamboo”、“habitat”、“diet”等，并且能夠正確運用這些詞匯進行簡單的描述和交流。此外，他們學會了描述熊貓習性的句型，如“Pandasloveeatingbamboo.”和“Theyliveinthebambooforests.”。

2.**閱讀理解能力提升**：

學生們在閱讀關于熊貓和竹子的文章時，能夠識別關鍵信息，理解文章的主旨大意。他們學會了如何從文章中提取細節，并對文章內容進行簡單的總結。

3.**聽說能力增強**：

通過角色扮演和情景對話練習，學生的英語口語表達能力得到了顯著提升。他們能夠自信地用英語描述熊貓的生活，并且在互動中流暢地使用新學的詞匯和句型。

4.**跨文化交流意識**：

學生們通過學習熊貓這一文化符號，對中西方文化差異有了更深入的認識。他們理解到不同文化中對于動物的保護和欣賞方式可能有所不同，這有助于培養他們的跨文化交流意識。

5.**合作和溝通技巧**：

在小組討論和角色扮演活動中，學生們學會了如何有效地溝通和合作。他們學會了傾聽他人的觀點，尊重不同的意見，并在團隊中發揮自己的作用。

6.**批判性思維能力**：

通過分析熊貓和竹子之間的關系，學生們學會了從多個角度思考問題。他們能夠提出自己的觀點，并對其他觀點進行批判性分析。

7.**情感態度價值觀**：

學生們在學習熊貓和竹子的過程中，培養了愛護動物、保護自然環境的情感態度。他們認識到每種生物都有其存在的價值，應該得到尊重和保護。教學評價1.**課堂評價**：

-提問：通過課堂提問，教師可以即時了解學生對知識的掌握程度。例如，提問“Whocantelluswhatbamboois？”來檢查學生對“bamboo”這一詞匯的理解。

-觀察：教師在課堂上觀察學生的參與度和反應，可以評估他們的興趣和注意力。例如，注意學生在小組討論中的表現，看他們是否積極參與、是否能夠正確運用所學詞匯。

-測試：進行小測驗或課堂小測試，以評估學生對知識點的整體掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題，內容與課堂內容緊密相關。

2.**作業評價**：

-家庭作業：布置與熊貓和竹子相關的寫作任務，如寫一篇關于熊貓的短文或制作一個熊貓和竹子的海報。教師會對學生的作業進行認真批改，評價他們的語法、詞匯使用和創意表達。

-作業反饋：及時給予學生作業反饋，指出他們的優點和需要改進的地方。例如，“Greatjobwiththevocabulary,butremembertousepunctuationcorrectly.”

-鼓勵性評價：在評價中融入鼓勵性的語言，幫助學生建立自信。例如，“You’rereallyimprovingyourabilitytodescribeanimalsinEnglish.”

3.**形成性評價**：

-角色扮演：通過觀察學生在角色扮演中的表現，評估他們的口語表達能力和情境適應能力。

-小組評價：鼓勵學生相互評價，培養他們的批判性思維和合作精神。教師可以設立評價標準，如參與度、詞匯運用、團隊合作等。

4.**總結性評價**：

-期末考試：通過期末考試來評估學生在整個模塊中的學習成果，包括對知識的掌握和技能的應用。

-個人反思：鼓勵學生在學期結束時進行個人反思，思考自己在英語學習上的進步和需要改進的地方。

5.**教學評價的記錄和反饋**：

-教師需要記錄學生的表現，包括課堂參與、作業完成情況和測試成績，以便跟蹤學生的學習進度。

-定期與學生和家長溝通，反饋學生的學習情況，共同探討提高學習效果的方法。板書設計①知識點：

-Panda(熊貓)

-Bamboo(竹子)

-Habitat(棲息地)

-Diet(飲食)

②重點詞匯：

-Pandaeatsbamboo.

-Thepanda'sdietismainlybamboo.

-Pandasliveinbambooforests.

③句型：

-Whatdopandaseat?

-Theyeatbamboo.

-Pandaslovebamboo.

④圖片和符號：

-熊貓圖片

-竹子圖片

-標記“>”表示“主要”或“主要食物”

⑤互動元素：

-提問區域：在此區域提出與熊貓和竹子相關的問題，如“Wheredopandaslive?”

-詞匯卡片：列出本節課的關鍵詞匯，方便學生復習

-語法提示：簡要提示熊貓句型結構，幫助學生構建句子典型例題講解1.例題：

-Whatdopandaseat?

-Theyeat_______.

-Answer:bamboo.

解析：這個例題旨在檢驗學生對關鍵詞匯“eat”和“bamboo”的理解。學生需要知道“eat”表示“吃”，而“bamboo”指的是“竹子”。正確的答案是“bamboo”，因為課文中提到熊貓以竹子為主食。

2.例題：

-Wheredopandaslive?

-Theylivein_______.

-Answer:bambooforests.

解析：這個例題考察學生對句子結構的理解以及“habitat”和“bambooforests”這兩個詞匯的掌握。學生需要知道“live”表示“居住”，而“bambooforests”是熊貓的棲息地。正確的答案是“bambooforests”。

3.例題：

-Howdopandasgetbamboo?

-They_______bamboo.

-Answer:find/collect.

解析：這個例題要求學生理解動詞“get”的不同用法，在這里表示“得到”或“獲得”。學生需要知道“find”和“collect”都可以用來描述熊貓如何找到或收集竹子。正確答案是“find”或“collect”。

4.例題：

-Whatisthepanda'sfavoritefood?

-_______isthepanda'sfavoritefood.

-Answer:bamboo.

解析：這個例題是一個選擇題，要求學生從給出的選項中選擇正確答案。學生需要知道熊貓最喜歡的食物是竹子。正確答案是“Bamboo”。

5.例題：

-Howdopandashelptheenvironment?

-_______helptheenvironment.

-Answer:eatingbamboo.

解析：這個例題旨在考察學生對熊貓生態作用的了解。學生需要知道熊貓通過吃竹子幫助控制竹子的數量，從而維持生態平衡