2018春蘇科版七年級(jí)生物下冊第四單元第8章同步教學(xué)設(shè)計(jì)：4.8.2細(xì)胞的分裂和分化課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路親愛的同學(xué)們，今天我們來探討一個(gè)神奇的過程——細(xì)胞的分裂與分化。想象一下，一個(gè)個(gè)小小的細(xì)胞如何在我們的身體里分工合作，組成各種器官和系統(tǒng)呢？這節(jié)課，我們就來揭開這個(gè)神秘的面紗。我會(huì)通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，引導(dǎo)你們進(jìn)入細(xì)胞的微觀世界，感受生命的奇妙！讓我們一起，走進(jìn)細(xì)胞的世界，探索生命的奧秘吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)探究精神：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，主動(dòng)探究細(xì)胞分裂與分化的過程，提升科學(xué)探究能力。

2.生命觀念：讓學(xué)生理解細(xì)胞分裂與分化在生物體發(fā)育中的重要作用，形成對生命現(xiàn)象的正確認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)踐能力：通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生操作技能和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

4.合作交流：鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.細(xì)胞分裂過程的具體步驟和特點(diǎn)。

2.細(xì)胞分化的概念及其與生物體發(fā)育的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.理解細(xì)胞分裂過程中染色體的行為變化。

2.掌握細(xì)胞分化的機(jī)制及其在組織形成中的作用。

解決辦法：

1.通過動(dòng)畫演示和實(shí)物模型展示，幫助學(xué)生直觀理解細(xì)胞分裂的動(dòng)態(tài)過程。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手觀察細(xì)胞分裂，加深對染色體變化的感性認(rèn)識(shí)。

3.結(jié)合實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)胞分化在器官形成中的重要性，通過小組討論和課堂提問，幫助學(xué)生突破理解難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合多媒體教學(xué)，通過動(dòng)畫、圖片等形式展示細(xì)胞分裂和分化的過程，提高學(xué)生的視覺感知。

2.引入小組討論，讓學(xué)生在討論中提出問題、分享觀點(diǎn)，激發(fā)思維，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手觀察細(xì)胞分裂現(xiàn)象，加深對理論知識(shí)的理解。

4.運(yùn)用案例分析法，通過實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生分析細(xì)胞分裂和分化在生物學(xué)研究中的應(yīng)用。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-利用多媒體展示不同生物體發(fā)育過程中的細(xì)胞分裂和分化圖片，引發(fā)學(xué)生思考。

-提問：“你們知道細(xì)胞是如何從一個(gè)小小的受精卵發(fā)育成復(fù)雜生物體的嗎？”

-引出課題：“細(xì)胞的分裂和分化”。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講授細(xì)胞分裂過程，展示細(xì)胞分裂的各個(gè)階段，如間期、前期、中期、后期和末期。

-分析染色體在細(xì)胞分裂過程中的行為變化，強(qiáng)調(diào)有絲分裂和減數(shù)分裂的區(qū)別。

-講解細(xì)胞分化的概念，通過實(shí)例說明細(xì)胞分化在器官形成中的作用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生分組進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-角色扮演：學(xué)生扮演細(xì)胞，模擬細(xì)胞分裂和分化的過程，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解。

-游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)“細(xì)胞分裂接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)細(xì)胞分裂的步驟。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下問題：

1.細(xì)胞分裂和分化在生物體發(fā)育中的意義是什么？

2.有絲分裂和減數(shù)分裂有什么區(qū)別？

3.細(xì)胞分化過程中，如何保證遺傳信息的穩(wěn)定傳遞？

-舉例回答：

1.學(xué)生A：“細(xì)胞分裂和分化使生物體能夠生長、發(fā)育和繁殖。”

2.學(xué)生B：“有絲分裂產(chǎn)生體細(xì)胞，減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞，兩者在遺傳信息傳遞上有區(qū)別。”

3.學(xué)生C：“細(xì)胞分化過程中，通過基因的選擇性表達(dá)，保證了遺傳信息的穩(wěn)定傳遞。”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：細(xì)胞分裂過程、染色體行為變化、細(xì)胞分化概念及作用。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：染色體在細(xì)胞分裂過程中的行為變化、細(xì)胞分化在器官形成中的作用。

-提問：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對細(xì)胞的分裂和分化有什么新的認(rèn)識(shí)？”

-總結(jié)：“細(xì)胞的分裂和分化是生物體生長發(fā)育的基礎(chǔ)，希望大家能夠深入理解這一過程，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-細(xì)胞分裂和分化在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用：介紹細(xì)胞分裂和分化在器官移植、細(xì)胞治療等方面的應(yīng)用。

-細(xì)胞分裂和分化在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用：探討細(xì)胞分裂和分化在植物組織培養(yǎng)、育種等方面的應(yīng)用。

-細(xì)胞分裂和分化在生物學(xué)研究中的重要性：介紹細(xì)胞分裂和分化在基因編輯、細(xì)胞工程等研究中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書籍：推薦《細(xì)胞的奧秘》、《生命的故事》等科普書籍，幫助學(xué)生深入了解細(xì)胞分裂和分化的相關(guān)知識(shí)。

-觀看科普視頻：推薦觀看《細(xì)胞分裂與分化》等科普視頻，通過生動(dòng)形象的動(dòng)畫和實(shí)例，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解。

-參加實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞觀察等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力。

-撰寫小論文：引導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的小論文，鍛煉學(xué)生的綜合分析能力和寫作能力。

-查閱學(xué)術(shù)論文：指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)學(xué)術(shù)論文，了解細(xì)胞分裂和分化領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展。

-參與學(xué)術(shù)講座：組織學(xué)生參加關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的學(xué)術(shù)講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過提問、小組討論等方式，增加學(xué)生的參與度，讓他們在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這種模式激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了課堂氛圍。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示細(xì)胞分裂和分化的動(dòng)態(tài)過程，使抽象的知識(shí)變得具體形象，有助于學(xué)生更好地理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對細(xì)胞分裂和分化概念的理解不夠深入：部分學(xué)生在理解細(xì)胞分裂和分化的機(jī)制時(shí)存在困難，需要進(jìn)一步的教學(xué)設(shè)計(jì)來加強(qiáng)這一部分的教學(xué)。

2.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)不足：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)掌握不夠，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化概念教學(xué)：針對學(xué)生對細(xì)胞分裂和分化概念理解不夠深入的問題，我將設(shè)計(jì)更多實(shí)例和案例分析，幫助學(xué)生建立更清晰的知識(shí)框架。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)課前，我會(huì)準(zhǔn)備詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊，并在實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確操作。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論參與度等多種評(píng)價(jià)方式，以形成對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的綜合評(píng)價(jià)。

4.加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)：在課堂上，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過提問和回答來檢驗(yàn)他們的理解程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.利用信息技術(shù)：考慮引入在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在課后可以通過視頻、動(dòng)畫等形式復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的自主性和效率。八、典型例題講解例題1：

題目：一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過一次有絲分裂后，其染色體數(shù)目是多少？

解答：有絲分裂過程中，染色體數(shù)目在分裂后期加倍，而在分裂間期和前期、中期、后期都是不變的。因此，一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過一次有絲分裂后，其染色體數(shù)目仍然是原來的數(shù)目。

例題2：

題目：一個(gè)細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中，其染色體數(shù)目變化如下：原始細(xì)胞染色體數(shù)目為2n，減數(shù)第一次分裂后期染色體數(shù)目為4n，減數(shù)第二次分裂后期染色體數(shù)目為2n。請回答以下問題：

（1）原始細(xì)胞染色體數(shù)目是多少？

（2）減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目是多少？

解答：

（1）原始細(xì)胞染色體數(shù)目為2n。

（2）減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目為n。

例題3：

題目：在細(xì)胞有絲分裂過程中，一個(gè)細(xì)胞周期的DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成分別發(fā)生在哪個(gè)階段？

解答：在細(xì)胞有絲分裂過程中，DNA復(fù)制發(fā)生在間期，蛋白質(zhì)合成則發(fā)生在間期和后期。

例題4：

題目：一個(gè)細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中，其染色體和染色單體數(shù)目變化如下：

-減數(shù)第一次分裂前期：染色體數(shù)目為2n，染色單體數(shù)目為4n。

-減數(shù)第二次分裂后期：染色體數(shù)目為2n，染色單體數(shù)目為0。

請回答以下問題：

（1）原始細(xì)胞染色體數(shù)目是多少？

（2）減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目是多少？

解答：

（1）原始細(xì)胞染色體數(shù)目為2n。

（2）減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目為n。

例題5：

題目：一個(gè)細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中，其染色體和染色單體數(shù)目變化如下：

-減數(shù)第一次分裂前期：染色體數(shù)目為2n，染色單體數(shù)目為4n。

-減數(shù)第二次分裂后期：染色體數(shù)目為n，染色單體數(shù)目為0。

請回答以下問題：

（1）原始細(xì)胞染色體數(shù)目是多少？

（2）減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目是多少？

解答：

（1）原始細(xì)胞染色體數(shù)目為2n。

（2）減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目為n。內(nèi)容邏輯關(guān)系①細(xì)胞分裂概述

-細(xì)胞分裂的定義：細(xì)胞分裂是細(xì)胞繁殖和生長的基礎(chǔ)過程。

-細(xì)胞分裂的類型：有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂。

-細(xì)胞分裂的意義：維持生物體遺傳穩(wěn)定性和個(gè)體生長發(fā)育。

②細(xì)胞分裂過程

-有絲分裂過程：間期、前期、中期、后期和末期。

-減數(shù)分裂過程：減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂。

-染色體行為變化：復(fù)制、分離、分布。

③細(xì)胞分化

-細(xì)胞分化的定義：細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育過程中，細(xì)胞通過基因的選擇性表達(dá)，形成具有特定結(jié)構(gòu)和功能的細(xì)胞類型