2025屆黑龍江省佳木斯市建三江第一中學高考語文一模試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。1、閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：11月19日2時07分，我國在西昌衛星發射中心以“一箭雙星”方式成功發射第四十二、四十三顆北斗導航衛星，這兩顆衛星屬于中圓地球軌道衛星，是我國北斗三號系統第十八、十九顆組網衛星。此次任務的成功發射，標志著我國北斗三號基本系統星座部署圓滿完成，后續將開展系統聯調和性能指標評估，計劃年底前開通運行，向“一帶一路”國家和地區提供基本導航服務，邁出中國北斗從區域走向全球的“關鍵一步”。據中國衛星導航系統管理辦公室介紹，2009年，經國家批準，北斗三號工程正式啟動實施。工程于2016年完成了試驗系統建設，充分驗證新一代導航信號體制后，按照最簡系統、基本系統、全球系統三步實施組網。2017年11月5日，在西昌衛星發射中心執行了首次組網衛星發射任務。2018年3月底，建成了由8顆北斗導航衛星組成的最簡系統；目前，工程建設進展順利，由19顆北斗導航衛星組成的基本系統即將開通運行；后續，將于2020年底前，建成北斗全球衛星導航系統，具備服務全球能力。（摘自《剛剛，雙星發射成功！北斗三號基本系統星座部署完成！》，《人民日報》2018-11-19)材料二：北斗和GPS等定位系統的原理，是用戶同時接受多個定位衛星的廣播信號，以計算出自己的所在位置。北斗三號是北斗的升級版。北斗定位今后不光會靠衛星，還有一張細密的地面站網輔助，讓定位精確到幾厘米。換句話說，在北斗的幫助下，未來導航軟件能準確地判斷你的車是在中間車道，還是左轉車道。誤差只有幾厘米的動態高精度定位服務，將在全球推廣。北斗系統提供的服務，定位精度將可達到2—5厘米，這種又快又準的新一代定位，不光能服務汽車導航和自動駕駛，還有助于無人機送貨。有了厘米級定位，無人機就不會把貨送到你的鄰居家了。更重要的是，導航行業最重視的“首次定位時間”，有望被中國系統縮短到5秒。之所以大大縮短首次定位時間，主要因為國內建設了2200個北斗地基增強站。這些站點配合衛星，為用戶提供信號。（摘自《中國北斗邁出關鍵一步定位精確到車道即將成真》，《科技日報》2018-11-20）材料三：“‘巨人’對我們技術封鎖，不讓我們站在肩膀上，唯一的辦法，就是自己成為巨人?！北倍芬惶栃l星總指揮李祖洪說，“北斗的研制，是中國人自己干出來的?！北小疤剿饕淮?，研發一代，建設一代”的創新思路，中國北斗始終把發展的主動權牢牢掌握在自己手中，以志不改、道不移的堅守拼下累累碩果。在北斗三號全球組網建設中，中國航天科技集團五院(簡稱五院)率先提出國際上首個高中軌道星間鏈路混合型新體制，形成了具有自主知識產權的星間鏈路網絡協議、自主定軌、時間同步等系統方案，填補國內空白；研發國內首個適于直接入軌一箭多星發射的“全桁架式衛星平臺”，實現了衛星自主監測和自主健康管理；實現了星載大功率微波開關、行波管放大器等關鍵國產化元器件和部組件成功應用，打破核心器部件長期依賴進口、受制于人的局面，為全球組批研制快速組網建設鋪平了道路。（摘自《從“燈塔計劃”到北斗三號北斗衛星導航系統前世今生》，《科技日報》2019-01-24）1．下列對材料相關內容的理解，正確的一項是（）A．北斗三號工程于2016年完成了工程系統建設后，就按照最簡系統、基本系統、全球系統三步實施組網。B．截至雙星發射成功，已啟動9年的北斗三號工程具備了服務全球的能力。C．北斗定位精準、迅捷，不僅能運用于汽車導航、自動駕駛，還有助于無人機送貨。D．在北斗三號全球組網建設中，五院率先提出的國際上首個高中軌道星間鏈路混合型新體制，填補了國內空白。2．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．11月19日2時07分，在西昌衛星發射中心以“一箭雙星”方式成功發射的衛星，是我國北斗三號基本系統最后的兩顆組網衛星。B．北斗定位系統之所以能夠提供更迅速、精準的定位服務，是因為有一張細密的地面站網。C．“首次定位時間”被北斗系統大大縮短，有望至5秒?？梢姳倍废到y已達到世界先進水平。D．從北斗三號星間鏈路網絡協議知識產權的自主化等方面，可以看出我們已經突破技術封鎖，結束了元器件長期依賴進口的歷史。3．以上三則報道的側重點各是什么？你認為哪一點對北斗系統建設最為關鍵？請說明理由。2、閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：PISA(國際學生評估項目)測試顯示，相比于英美等國的中學教育而言，我國中學生缺乏對自我人生規劃的自主性和自覺性，這將會對學生的終身發展形成障礙。在新高考背景下，教育綜合改革已經取得諸多成果，但同時也給學校教育帶來了新挑戰，如學生如何選擇課程等問題。事實上，新高考改革中的選科雖然是學生選擇課程學習的問題，但卻需要統籌考慮興趣愛好、課程選擇、專業報考和生涯發展之間的關系。目前，學生在部分科目及科目組合選擇上，更多還是由成績定取向，甚至放棄自己的興趣，在“學業—專業—職業—生涯”之間還沒建立起內在的關聯。這一現象背后，實則是學生選擇能力不足、課業壓力過大、對來來大學就讀專業認知欠缺等問題，也暴露出以往高中階段生涯規劃教育的缺失。因此，生涯規劃教育向基礎教育前移，能促進高中生生涯規劃意識的形成和成熟，使其獲得全方位的成長和提高，有助于滿足學生終身學習和發展的需求，也能有效提升其社會適應能力。(摘編自報道《生涯規劃教育：自主探索體驗引導》，《中國教育報》2019年9月19日)材料二：東南沿海某省份高中學生自我認知情況調查表（摘編自《東南沿海某省份信靠高學生生涯規劃現狀調查報告》）材料三：生涯規劃教育和學校特色發展可以做到融合互通、互促發展，兩者有機結合不僅使特色發展更有內涵和生命力，也使生涯規劃教育更具成效。為此，學校開始探索構建生涯規劃教育體系，而在高中階段實行生涯規劃教育，首先要在理念和實踐層面解決兩個問題：一是與大學教育銜接不夠的問題；二是學生社會實踐和生涯體驗實踐及資源相對置乏的問題。許多學校提出了“自主探索、體驗引導”的生涯規劃育人理念，基于行動教學導向，從學生終身發展出發，制訂“三自”高中生生涯教育總體目標。通過對國內外生涯教育理論和實踐的研究，再結合學校實際，整體規劃，提出了“自由心靈”“自覺追求”“自主探索”的學生生涯教育目標，多校設定了生涯認知、生涯體驗、生涯選擇的三年分階段目標。在三年學業整體規劃的基礎上，進一步構建“銜接大學”的高中生生涯發展教育課程體系，包括高一年級生涯規劃通識課程、生涯教育活動，高二年級生涯規劃體驗、課題自主研究，與中高職學校合作開設專業體驗課，高三年級與大學合作開設虛擬班、生涯規劃指導課程等。高中生生涯規劃教育在新的高考背景下具有非常重要的作用，它的有效實施有利于促進學生提高自主學習能力以及能夠使學生對未來有著更好更科學更合理的規劃，這在某種意義上促進了學生的發展。高中生生涯規劃教育的實施，還有利于推動我國的發展，通過這種教育制度的實施，學校全方位幫助學生成為國之所需的有用之材。(摘編自《高中生生涯規劃教育如何發揮實效》，中國新聞網2019年11月26日)1．下列對“生涯規劃教育”相關內容的理解和分析，不正確的一項是A．生涯規劃教育，能促進高中生生涯規劃意識的形成和成熟，也能幫助學生滿足終身學習和發展的需求，還能有效提升其社會適應能力。B．在《東南沿海某省份新高考學生生涯規劃現狀調查報告》中，相較于性格與目標，被采樣學生對自己的“愛好”更了解，此項占比最高。C．生涯規劃教育和學校特色發展可緊密融合、互通互促，二者有機結合能相得益彰，為此，學校積極開展對構建生涯規劃教育體系的探索。D．多校以“自主探索、體驗引導”為生涯規劃育人理念，以行動教學導向為基，從學生終身發展人手，制訂“三自”高中生生涯教育總體目標。2．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是A．材料一指出，高中階段學生生涯規劃教育的缺失，導致學生由成績定取向，甚至放棄自己興趣等現象，也產生了課業壓力過大等問題。B．材料二中，學生自我認知情況調查表顯示，對被采樣的學生來說，超過半數的學生認為自己的溝通能力、競爭能力和規劃能力較為欠缺。C．高中生生涯發展教育課程體系面向高中學段的三個年級，授課內容符合學情，分年級授課，涵蓋體驗、活動、自主研究等豐富多彩的形式。D．綜合三則材料可以看出，在新高考背景下，生涯規劃教育雖處于自主探索階段，但能促進學生發展，從而達到學生自我認知的最終目的。3．根據上述材料，概括說明新高考背景下高中生接受生涯規劃教育的意義。3、閱讀下面的文字，完成各題。寒夜燈光司玉笙車燈很亮，劍一般刺破黑暗，車窗外的樹影便飛速地向兩邊閃開。坐在后排的他瞇著眼問：“快到了吧？”“已經上了大堤，老板--前面就是蝴蝶莊。”司機小徐目不轉睛地盯著燈光盡頭。所謂的大堤，就是黃河故堤。三十多年前他就是沿著這條大堤走出蝴蝶莊到沿海一座城市打工的。而今，他已經擁有兩家公司，資產過億。莊里人不知道他到底有多少錢，說是買下半個縣城還可以剩下個黃金圈。他聽了之后，一笑了之?！袄习澹@條水泥路就是你捐資修建的，還有小學?！薄澳嵌际沁^去的事了?！眱x表盤五顏六色的光線散射在車內，光線在他臉上波動。他有兩年多沒回蝴蝶莊了。今天是農歷臘月二十九，選在夜里回來，是怕給縣里的、鄉里的頭頭腦腦找麻煩--只要聽說他回來了，片刻工夫小車就會魚貫而來，不是接他吃飯，就是請他看項目啥的，弄得他不尷不尬的，心里頭不那么舒服。為從老家拔腿，四年前，他將爹娘接到公司所在地，讓他們住在海邊的一幢小樓里，觀海景、吃海鮮。可他們人在這兒，心還是在老家，時不時地嚷著要回蝴蝶莊。他就哄勸，答應到年關送他們回去。不料老爹忽發腦梗死，落下個半身不遂。病榻上，爹還不忘農耕之事，還有那處老宅院。于是，按爹娘的意思，老宅院交與小學校長匡四管護--匡四是他兒時的玩伴，又是同學，交給他放心。這匡四是個“老別筋”，只要是認準的道走到底不拐彎。四年前接爹娘時，本打算帶他一塊走，可怎么勸說他也不去。“我走了，把孩子扔這兒咋辦？”“你想想你一個月才拿多少錢？”“這不是錢的事，是心里的事?！笨锼呐呐男乜??！岸嗌偃讼敫胰ィ叶紱]點頭，專想著你哩一一你的文化水平比我深，幫幫我多好！”“不中，不中，我得幫幫這些孩子--他們還小?！泵棵炕叵肫鹋c匡四的這次對話，他就在心里長嘆一聲：“唉，這就是匡四啊！”前天，躺在病床上的爹忽然歪頭問道：“你有幾年沒回老家了？”“兩年了吧！”“回去看看吧！俺和你娘動不了，你得回去，咱可不能忘了蝴蝶莊，那是咱的根呀！”說著，還忘不了加一句：“給匡校長多帶些年貨，他可是個好先生?！爆F在，蝴蝶莊近在咫尺了。夜里的蝴蝶莊就像山巒，峰壑皆有，顯得有些陌生。他睜大了眼，盯著路徑，提醒司機小徐減速慢行。很快，他就看見了那熟悉的宅院--那里燈光明亮。他心里“咯噔”一下：誰這么晚了還開著大燈？車一停穩，他下車直奔院子。推開虛掩的大門，他愣住了：樹底下，一堆堆廢紙箱、酒瓶子、舊書、廢報紙什么的幾乎占滿了院子，中間只有一條下腳的小道通向堂屋。有一個人正蹲著捆扎舊書，聽到動靜，便直起身子來--正是那位小學校長?！翱锼??！彼傲艘宦?，趨身疾步伸出手去?？锼亩ǘǖ厍屏怂谎?，戴手套的雙手只是在身上蹭，沒有握手的意思?！拔沂峙K，手臟--你咋回來了？”“快過年了，回來看看。”“都好著哩，好著哩--就是這院子成了廢品收購站?！薄澳悴皇钱斨ｉL哩，咋弄起這營生啦？”“去年退啦，閑著也是閑著，這跑跑顛顛地給孩子弄個書本錢。”“孩子缺錢說一聲，我還能不管嗎？”“不是錢的事，是讓孩子知道這東西來之不易--有時好東西也會變成垃圾，垃圾也會變成寶貝！”他打了個寒戰，小時候的那種寒意襲上身來?！拔业目镄ｉL，你不嫌冷嗎？”“冷啥，一忙起來啥都忘了?！毙⌒焯侵蟀“剡M來，院門被碰得“咣當咣當”響。第二趟又是圓筒方箱的，來回三次?！斑^年了，帶些年貨，都放你這兒，有四棚叔的、良頭家的、三木的……”“我知道，知道--你不住下？”“不住，我得連夜趕回去，明天有個聯誼會，還有一個合同得簽?！薄鞍?，多少錢算錢？多大官算官？”“我也是想把垃圾變成寶貝?！薄昂?，好！”匡四捋下手套，往一捆舊書上一扔，轉身到屋里捧出一個鼓鼓囊囊的塑料袋?！斑@是我備的干豆角，俺叔俺嬸喜歡吃，你捎過去，就說我匡四在蝴蝶莊給他們拜年了！”“你也替我給咱莊老少爺們、大娘大嬸拜個年！”說著，兩人的手就緊緊握在了一起。車出蝴蝶莊，小徐不由得問了一句：“大冷的天，一個小學校長怎么整起破爛來了？”他拍了拍腿，斜了小徐一眼：“你不懂他--停車！”小徐愣了一下，將車停穩，以為老板要小解，可并沒有聽到那慣常的聲音，往車后一看，嘴就張大了--寒夜中，老板整整衣襟，對著莊里的那片燈光，深深地鞠了三個躬。（有刪改）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．小說用簡潔的文字插敘了老板走出蝴蝶莊到沿海城市打拼而發家致富的奮斗史，這部分略寫為下文故事展開提供了必要的背景信息。B．老板特意選擇在臘月二十九夜里回蝴蝶莊，不愿給縣、鄉領導添麻煩，這表明他對家鄉媚富、附勢、刻意逢迎的歪風邪氣的深惡痛絕。C．“這不是錢的事，是心里的事?！边@句話鮮明地表現了小學校長匡四淡薄金錢，永葆初心，堅守崗位，為鄉村教育無私奉獻的高尚品質。D．小說寫病床上的爹對兒子的“回去看看”“給匡校長多帶些年貨”等叮嚀，這一處看似閑筆，實則起到充實情節、升華主題的作用。（2）請以小說中老板形象為例，談談小說塑造人物形象時主要運用了哪些表現手法？（3）小說以“寒夜燈光”為題，有什么好處？請結合全文簡要分析。4、閱讀下面的材料，完成下列小題。子曰：“由之瑟，奚為于丘之門？”門人不敬子路。子曰：“由也升堂矣，未入于室也。”（《論語·先進》）子曰：“志于道，據于德，依于仁，游于藝?！保ā墩撛挕な龆罚┳釉唬骸捌┤鐬樯?，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也?！保ā墩撜Z·子罕》）1．第一則材料中“升堂”“入室”的意思分別是什么？2．根據第二、三則材料，談談你對孔子“學”的理解。5、補寫出下列句子中的空缺部分。(1)王安石《登飛來峰》中的“___________

，_____________”兩句，表現了詩人在政治上的高瞻遠矚，啟示人們應目光長遠，放眼大局。(2)雖然列子能夠“御風而行”，而且“泠然善也”，但莊子并不認為他達到了真正的逍遙，莊子這樣說的依據是“

____________，______________”。(3)當今，人們經常引用蘇軾《赤壁賦》中的“

_______，_____”表達不取不義之財的意思，倡導一塵不染、兩袖清風的清官作風。6、補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（1）飯疏食，飲水，___________，樂亦在其中矣。不義而富且貴，____________。（《論語》）（2）爾ト爾筮，_______________。以爾車來，_______________?！对娊洝っァ罚?）_______________，四弦一聲如裂帛。_______________，唯見江心秋月白。（白居易《琵琶行》）（4）草創未就，___________________，惜其不成，________________。（司馬遷《報任安書》）（5）人人盡說江南好，游人只合江南老。_______________，______________。（韋莊《菩薩蠻》）7、“平凡的世界苦難多，追夢何懼山水長”，遭受礦難毀容后的孫少平再次回到了煤礦，請你以“中午時分，他回到了久別的大牙灣煤礦”開頭，續寫一段文字，描述此時的情形。不超過150字。8、微寫作從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不少于150字。①小說中的細節描寫常常凸顯人物性格特征。請你從《吶喊》《邊城》《平凡的世界》《紅巖》《老人與海》中任意選取一個場景，展開想象，進行細節描寫，展現出人物的性格特點或精神風貌。要求:描述生動形象，符合原著內容。②春聯是我國特有的文學樣式，貼春聯是過年的習俗之一。每逢春節，你會選取哪副春聯貼在門口?請寫出來，并說明理由。要求:a.先在答題卡上寫出上聯、下聯和橫批；b.條理清楚，理由充分。答題格式如下:③每當國家出現突發公共衛生事件時，醫護工作者一定沖在最前面，他們不顧個人安危，冒著生命危險，拯救人們于危難之中。根據你的所見所聞，請寫一段抒情文字來贊美他們。要求:感情真摯，有文采。9、閱讀下面的材料，根據要求寫作。①女排主教練郎平說:“只要穿上中國的球衣，我們的目標都是升國旗、奏國歌?！雹谖覈谝淮藵撏Э傇O計師，共和國勤章獲得者黃旭華說:“誓干驚天動地事，甘做隱姓埋名人。我和我的同志們，此生屬于祖國，此生無怨無悔?！雹?0周年國慶大閱兵儀式上，車牌1949的閱兵車并無乘員，網友感動地評論道:“山河猶在，國泰民安，空車載著的是革命先輩的英魂，這盛世，正如他們所愿!”以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考?請就此寫一篇文章，作為征文稿向學校團委會舉辦的國慶征文活動投稿。要求:自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案1、1．D2．B3．（1）側重點：材料一，側重于北斗三號基本系統工程進展情況；材料二，側重于北斗三號定位情況；材料三，側重于北斗三號的科研貢獻。（2）北斗三號的科研貢獻最關鍵。理由：科學技術研究是先于工程建設和導航效果的，沒有科研人員的創新，沒有核心技術的突破，就沒有自主知識產權的形成，北斗系統就難以達到世界先進水平。【解析】1．本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區間，確定對應語句，聯系上下文體會。本題中，A項，“北斗三號工程于2016年完成了工程系統建設后，就按照……”條件表述不全，原文還有“充分驗證新一代導航信號體制后”。B項．“已啟動9年的北斗三號工程具備了服務全球的能力”未然變已然，原文是說“將于2020年底前，建成北斗全球衛星導航系統，具備服務全球能力”。C項，“北斗定位精準、迅捷”錯誤，原文是說“北斗系統提供的服務，定位精度將可達到2—5厘米，這種又快又準的新一代定位”。故選D。2．本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。本題中，B項，“是因為有一張細密的地面站網”錯誤，原文是說“北斗定位今后不光會靠衛星，還有一張細密的地面站網輔助”。故選B。3．小題1：本題考查對文章信息的整合和對內容的理解、概括能力。能力層級C。解答此類題目，首先要審清題干要求，其次確定答題區間，第三要勾畫出相關語句，第四進行整合。解答本題，首先要根據題干意思在文中找到相關內容：材料一“此次任務的成功發射，標志著我國北斗三號基本系統星座部署圓滿完成”，材料二“北斗三號是北斗的升級版。北斗定位今后不光會靠衛星，還有一張細密的地面站網輔助，讓定位精確到幾厘米”，材料三“秉承‘探索一代，研發一代，建設一代’的創新思路，中國北斗始終把發展的主動權牢牢掌握在自己手中，以志不改、道不移的堅守拼下累累碩果”。據此分條概括即可。小題2：本題考查探究某一問題，提出自己個性化見解的能力。解答此類題目，要返回文本找到關于這一問題的相關語句，分析作者的觀點態度，再聯系實際進行思考，提出自己的見解。切忌脫離文本，自己發揮。本題為開放題，三則材料從不同的角度和層面介紹北斗三號研究情況、實施情況和預計結果的情況，考生需要找到三則材料之間的內在聯系，分析它們之間的邏輯關系，聯系實際判斷哪一個環節更重要，再結合文本分析即可?！军c睛】非連續性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本事實，確定不同文本陳述的角度，分析主體對象與基本事實之間的關系。第二步：通讀材料，關注細節。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務，而挖掘文本的細節需要精讀（細讀）。第三步：明確主旨，辨清關系。由于非連續性文本的內在邏輯關系不是很緊密，在閱讀的過程中要有意識地確定文本的主旨，分辨材料與材料之間的邏輯關系。2、1．A2．C3．①學生方面:使學生具備高中生生涯規劃的意識和能力，滿足學生終身學習和發展的需求，提升其社會適應能力。②國家方面:推動我國的發展，全方位幫助學生成為國之所需的有用之材。【解析】

1．本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區間，確定對應語句，聯系上下文體會。A項，“生涯規劃教育”偷換概念，原文是“生涯規劃教育向基礎教育前移，能促進高中生生涯規劃意識的形成和成熟，使其獲得全方位的成長和提高，有助于滿足學生終身學習和發展的需求，也能有效提升其社會適應能力”，可見“生涯規劃教育”應是“生涯規劃教育向基礎教育前移”。2．本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應先明確題干所問，如本題問的是“對材料的棚關內容的概括和分析，正確的一項”，然后再到文中找到選項的內容，進行比對。A項，“也產生了課業壓力過大等問題”有誤，原文是“目前，學生在部分科目及科目組合選擇上，更多還是由成績定取向，甚至放棄自己的興趣……這一現象背后，實則是學生選擇能力不足、課業壓力過大、對來來大學就讀專業認知欠缺等問題，也暴露出以往高中階段生涯規劃教育的缺失”；B項，“溝通能力”沒有超過半數，根據表二，認為自己溝通能力一般是44.8%，認為自己不具備溝通能力的是3.6%，加起來是48.4%，不足半數；D項，“達到學生自我認知的最終目的”無中生有，原文是“高中生生涯規劃教育在新的高考背景下具有非常重要的作用，它的有效實施有利于促進學生提高自主學習能力以及能夠使學生對未來有著更好更科學更合理的規劃，這在某種意義上促進了學生的發展”。故選C。3．本題考查篩選整合信息和把握文章內容要點的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內容大意，在此基礎上回歸文章，篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括，分條回答問題。歸納內容要點的方法：①找出相關的概括性語句。在具體的文章中，概括性的語句與具體的敘述描寫或闡述是相互依存、相互作用的。②分析相關文字的層次，這是為了防止內容要點的遺漏。③提取精要，獨立歸納，這是要求考生根據要求，認定范圍、提取精要，用自己的語言進行歸納。學生方面，結合材料三“高中生生涯規劃教育在新的高考背景下具有非常重要的作用，它的有效實施有利于促進學生提高自主學習能力以及能夠使學生對未來有著更好更科學更合理的規劃，這在某種意義上促進了學生的發展”可概括出答案①；國家方面，結合材料三“高中生生涯規劃教育的實施，還有利于推動我國的發展，通過這種教育制度的實施，學校全方位幫助學生成為國之所需的有用之材”可概括出答案②?！军c睛】客觀選擇題側重對文本內容的把握，每個選項涉及的答題區域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個選項的答題區域雖然來自多則材料，但也往往圍繞一個共同大方向。考生要會讀，就是會讀文或圖表，會讀選項。會讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實及核心、文本列舉的數據及其差異、材料顯示的作者的觀點和態度等信息點；會讀選項就是閱讀試題選項時能讀出選項命題者命題的側重點。還要細對，就是精細對點，把讀文或讀圖讀出的信息點與選項的命題點進行細致對照。命題者往往會在細處著手，這就需要考生細心篩選信息點和命題點。接著就要嚴排查，就是在細對的基礎上嚴格排查四個選項，發現選項與原文信息不一致的地方，進行確定答案。3、（1）B（2）用側面烘托的手法，如通過司機小徐的介紹，表現老板為家鄉公益事業捐資助力的奉獻精神。用個性化的語言描寫揭示人物個性。如通過老板與小學校長匡四的對話，表現老板淳樸、厚道、善良、感恩等品質。用精當的細節表現人物內心，如結尾寫老板對寒夜里的燈光鞠躬的細節，表現他對老友前小學校長匡四的感激與欽敬之情。（3）以“寒夜燈光”為題，點明了故事發生的時間，渲染了環境氛圍；隱喻小說著力刻畫的小學校長匡四堅守鄉村，為孩子們奉獻余熱，為鄉村教育添光的可貴品質。暗示小說主題意蘊，謳歌心系鄉村發展，不忘本，默默奉獻的精神。“寒夜燈光”感動鼓舞著老板，令他對匡四油然而生欽敬之情與效仿之意，以之為題，隱喻匡四與老板這兩類人本色、樸厚的家鄉情，豐富了小說內涵，更給讀者以啟示與鼓勵。【解析】

（1）本題考查對文章內容與藝術特色的分析和鑒賞能力。學生首先應對文本的整體內容有所把握；然后結合題目回到文中對具體語句進行具體分析。答題的關鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細微的差別，得出正確結論。B項，“家鄉媚富、附勢、刻意逢迎的歪風邪氣的深惡痛絕”分析不恰當，過度解讀。“只要聽說他回來了，片刻工夫小車就會魚貫而來，不是接他吃飯，就是請他看項目啥的”可見，是縣里鄉里的領導干部有求于他，希望在大城市致富的它能回鄉投資、捐助之類的，并不能視為“歪風邪氣”，也不能認為這是“媚富、附勢”。故選B。（2）本題考查欣賞作品的形象的能力。把握小說人物形象特征要從兩點入手：一是重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養和氣質等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。二是結合小說對人物語言、外貌、行動和心理的直接描寫，以及對環境、與他人的關系等的間接描寫來把握人物的思想感情和性格特征。本題，司機小徐的語言“老板，這條水泥路就是你捐資修建的，還有小學”，側面介紹他為家鄉做過的貢獻；也有直接描寫老板與匡四的對話，如“你想想你一個月才拿多少錢”“多少人想跟我去，我都沒點頭，專想著你哩一一你的文化水平比我深，幫幫我多好”“孩子缺錢說一聲，我還能不管嗎”等，體現出他愿意提攜舊友，熱心家鄉建設的性格特點；“寒夜中，老板整整衣襟，對著莊里的那片燈光，深深地鞠了三個躬”，細節描寫，體現出老板對朋友的欽佩之情。（3）本題考查鑒賞標題作用的能力。解答此題，要考生了解標題與人物、情節、環境一樣溝通服務于主題的，同時，標題對讀者的而藝術感染力方面上也有一定作用。本題，“寒夜”點明時間，他是在夜晚回鄉的；“燈光”有寓意，在文中指小學校長為了孩子們，寧愿守候在鄉村，賣廢品為孩子們籌集上學資金，是孩子們的引路之“燈”；通過熱心家鄉教育的匡四和熱心家鄉建設的老板，反映了文章的主旨：要為家鄉建設點燃一盞“燈”，默默奉獻。老板最后向“寒夜燈光”鞠躬，體現出老板受到匡四的精神鼓舞，產生欽佩效仿之情，表達出兩類不同的人卻有著同樣愿意為家鄉建設添磚加瓦的深厚情感，引發讀者深思?！军c睛】文學類文本閱讀的選擇題，主要集中對故事情節、人物形象、環境、主題等內容和手法進行考核。考核的方式基本有兩種：一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析。分析文意要讀懂文章，備選選項主要是內容、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法及手法的作用概括不當，其中手法集中在小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節安排、環境描寫、標題的作用、結尾的作用等。選擇題的錯誤選項命制往往都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。4、1．“升堂”喻已有所成就，“入室”喻已得其奧妙。2．孔子認為：（1）“學”的內容，不僅指政治道德，也指技能實踐。（2）“學”的態度，要保持精進之心，循序漸進，堅持不懈，自覺自愿，不要自我滿足，否則將前功盡棄。（3）“學”的目的，在“道”和“藝”中，偏重對“道”的追求，強調自我道德完善?！窘馕觥?．本題主要考查理解文中重要詞語的含義的能力。本題的考點是詞語的含義。方法：聯系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結合語境及課文內容，具體理解出它的語境義及所包含的情感，務必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。“堂”，正廳；“室”，內室。先入門，次升堂，最后入室，比喻學問的程度。本意是擔心子路性剛而不得壽終，故加以抑制。門人不解孔子語意，因此不敬子路，孔子再用比喻解釋，子路的修養造詣已經升堂，但尚未入室而已。“升堂入室”已經成為成語?！吧谩庇饕延兴删?，“入室”喻已得其奧妙。2．本題主要考查理解文本內容及歸納內容要點，概括中心意思的能力。解答此類試題，要立足文本，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答?？鬃咏虒У茏舆M德修業的秩序和方法，層次分明，像一個教學大綱?？鬃优囵B學生，就是以道為方向，以德為立腳點，以仁為根本，以六藝為涵養之境，使學生能夠得到全面的發展。“學”的態度，能力不足的人會半途而廢，半途而廢的本義不是我們今天講的事做到一半不做了，而是說這個人一直在堅持，直到他的能力發揮到極限了，他實在沒能力再往前走一點了，于是就停在這了，也就是說這個廢不是我主動要去停下來，而是因為受我的能力所限，他仍然強調的是那種君子自強不息的精神。“學”的目的，偏重對“道”的追求，強調自我道德完善。【點睛】參考譯文：孔子說：“仲由彈瑟，為什么在我這里彈呢？”孔子的其他學生因此而不尊重子路?？鬃诱f：“仲由的學問啊，已經具備規模了，只是還不夠精深罷了?！笨鬃诱f：“以道為志向，以德為根據，以仁為依靠，而游憩于禮、樂、射、御、書、數六藝之中?！笨鬃诱f：“好比堆土成山，只要再加一筐土便成山了，如果懶得作下去，這是我自己停止的。又好比在平地上堆土成山，縱是剛剛倒下一筐土，如果決心努力前進，還是要自己堅持呵?！?、不畏浮云遮望眼自緣身在最高層此雖免乎行猶有所待者也茍非吾之所有雖一毫而莫取【解析】

本題考查學生名句默寫的能力。解答此類試題時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯系句意和古文的特性來區分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數。本題要注意如下字詞：畏、自、緣、猶、莫。6、曲肱而枕之于我如浮云體無咎言以我賄遷曲終收撥當心畫東船西舫悄無言會遭此鍋是以就極刑而無慍色春水碧于天畫船聽雨眠【解析】

此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查直接性默寫和理解性默寫兩種類型，此題屬于直接性默寫，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。此題中需注意“肱”“咎”“賄遷”“撥”“慍”“碧”的書寫?！军c睛】本考點包括兩個要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學課本所規定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。7、中午時分，他回到了久別的大牙灣煤礦。他在礦部前下了車，抬頭望了望高聳的選煤樓、雄傳的矸石山和黑油油的煤堆，眼里忍不住涌滿了淚水。溫暖的季風吹過了綠黃相間的山野；藍天上，是太陽永恒的微笑。他依稀聽見一支用口哨吹出的充滿活力的歌在耳邊回響。這是贊美青春和生命的歌。他上了二級平臺，沿著鐵路線急速地向東走去。他遠遠地看見，頭上包著紅紗巾的惠英，胸前飄著紅領巾的明明，以及脖項里響著銅鈴鐺的小狗，正向他飛奔而來……【解析】

本題考查學生微寫作的能力，也是考查學生語言表達的能力。解答微寫作，關鍵在于如下幾點：一是注意審題，有幾問，有無修辭、句式、字數、表達方式等方面的要求；二是注意語言要簡潔，觀點要明確，注意直接入題，不必鋪陳；三是力求結構完整，運用如下的結構方式，如前后照應式、篇末點題式、總分總式等；四是注意表達方式的運用，受文體的限制，一篇文章總以某種表達方式為主，同時兼用其他表達方式；五是注意時空的局限性，不能任意發揮和聯想；六是主題要觀點成熟健康，即不偏激不牢騷，符合主流思想意識；七是寫作要有創新意識，體現個性特點。就本題來說，主要側重對學生敘事能力的考查。從題干的要求來看，要求考生以“中午時分，他回到了久別的大牙灣煤礦”開頭，續寫一段文字，描述遭受礦難毀容后的孫少平再次回到了煤礦的情形?？忌鷳撍伎即藭r孫少平的心境如何，他的表現如何，他眼中的景象如何，等等，在描寫景象的時候要注意與人物心情的一致性。擬寫的時候要注意運用各種描寫方式，如對人物的動作、神態、心理可以重點描摹，如對環境可以抓住典型景物進行描摹。8、①令我印象深刻的是《平凡的世界》中孫少平的出場。先寫學校取餐時的場景作為鋪墊，又寫出在蒙蒙細雨的灰沉沉的天空下出場的少平獨自取“三等”餐的場景，與熱鬧的場景形成了鮮明的對比。接著又細寫少平身上滿是補丁的衣服，取食黑面饃時露出的關節粗大的手。通過這些細節描寫，少平的形象躍然紙上。作者先通過描繪一個場景，再由遠景轉到近景，細寫少平取餐，其中并沒有直接交代少平的出身和個性，但讀者卻能從出場的描寫中看出一個貧寒又敏感的少年形象。②三羊開景泰，雙燕舞春風。橫批：羊年大吉理由：古漢語中“羊”同“祥”，吉祥之意；用于歲首祝福時，人們也常用“三羊”來代替“三陽”，把“三陽開泰”寫成“三羊開泰”，乃取吉祥之意；根據泰卦的釋義，“三陽開泰”的引申意思，則有好運即將降臨之意。下聯很好理解，春天來了，春燕飛舞，春天充滿生機。③新春佳節，人們都全家團聚，他們卻毅然出發；病魔襲來，人們都避之不及，他們卻迎面出擊。他們柔弱的身軀將擔負天大的重任；他們天使的心靈將負起戰士的使命。為了國家，為了人民，明知前面危機四伏，卻不顧一切向前沖，你們是時代的真英雄！每一個前線的醫務人員們，都用生命履行著自己的醫學信仰，他們迎難而上，不計報酬、無論生死。致敬這些逆行者們，一定要平安回來?！窘馕觥?/p>

①本題考查微寫作的能力。全面審清題意，明確題目中的各項要求，如寫作范圍、文體、主題、篇幅等。把握材料。大部分小作文為寫作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，領悟內涵。這樣才能使作文立意準、立意高。內容要精練。小說中人物的出場方式多種多樣，例如疑竇陡生法，先聲奪人法，金鉤倒掛法，烘云托月法，欲揚先抑法等。首先要了解這五部小說中有關人物出場的情節，具體寫出怎么出場，出場交代了哪些內容，然后抓住這一人物出場方式對性格塑造、主題表達、情節推進等方面的作用，談出自己的看法。孫少平讀高中的時候，家庭貧窮，心思細膩有敏感，對于穿著和心理的細節描寫，充分展現了少平這時候的性格特征。②本題考查微寫作的能力。寫好微寫作可以從以下幾個方面來考慮：為什么要寫作，即寫作目的；寫給誰或寫給誰看，即寫作對象；用什么形式來承載表達的內容；語言表達。根據寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準確、簡明、合理、得體。春聯，又稱“春貼”、“門對”、“對聯”、“桃符”，是過年時所貼的紅色喜慶元素“年紅”中一個種類。它以對仗工整、簡潔精巧的文字描繪美好形象，抒發美好愿望，是中國特有的文學形式，是華人們過年的重要習俗。注意要求是春節的對聯，內容和春節有關，并且要闡述理由，為什么選這幅對聯，即這幅對聯的寓意。③此題考查微寫作的能力?！拔懽鳌卑l端于微博。利用微博寫作微型文學作品，叫做微寫作。寫好微寫作可以從以下幾個方面來考慮：為什么要寫作，即寫作目的；寫給誰或寫給誰看，即寫作對象；用什么形式來承載表達的內容；根據寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。這個春節，有數以萬計的工作人員堅守在疫情防控最前線，他們主動請纓，毅然選擇走進這看不見敵人的戰場。在這個團圓的日子里孤身上前，披上使命的外衣，成為這個時代的英雄。致敬每一位“最美的人”，表達對醫護工作者的贊美與尊重。【點睛】①描寫性的小作文往往要求描繪一個特定的場景、描寫人物的某個生活片段等。要圍繞中心描繪出最集中、最精彩的場景或人物生活片段，從而產生“特寫鏡頭”般的效果，體現“精彩”二字。結構完整。小作文的特點是小，但一般結構都應是完整的，所以開頭要明快，用一兩句話引出話題或點明中心；結尾收束要迅速，或照應開頭，或點明、深化中心。這樣才能集中筆墨寫好主要部分。②微寫作，首先要有鮮明的主題；其次，要有清晰的條理，在注重展示單項能力的基礎上處理好點面、詳略的關系，避免“雜亂無章”；最后，語言要精練，杜絕廢話。注意體裁特點。③對“微寫作”大致有如下要求：結構緊湊，內容集中，思維敏捷，思路清晰，饒有新意；語言準確凝練，簡明合理，論說有理，自然得體；針對具體情境，寫作緊扣要求，符合題意；鼓勵寫作風格有多樣性、創造性與個性，敘述、議論、抒情皆可，文體不限，詩歌亦可。9、【范文】弘揚時代英雄精神，助力中華民族興盛“愿得此身長報國，何須生入玉門關”，吟的是戴叔倫不懼生死的愛國情懷；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，誦的是陸游出師北伐的雄心壯志；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，歌的是杜甫憂國憂民的無私大愛。時代英雄的光輝精神，不僅深藏于古代文人騷客的詩情畫意中，時至今日仍以鮮活的筆觸描繪我們奮斗前進之路，我們應傳承發揚時代英雄精神，勇立潮頭，助力新中國興盛蓬勃。弘揚時代英雄精神，需要樹牢堅韌不拔的遠大志向。蘇軾曾言，“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志”，這是蘇軾奮斗終生的真實寫照。他上任不久，便遇變法，寧丟官棄爵仍堅守志向，反對變法。后遭屢次貶黜，卻依舊以民之事為志，于憤懣郁結之際造福百姓。守望初心，堅持志向，定能發光發熱，流芳百世林，若其放棄懶散，卻只會暗淡于世。從破土而出，生根發芽，開花結果，最終茁壯成長為蒼天大樹是一個漫長美妙的過程，需要堅持目標，奮斗終身去實現。學習時代英雄的堅韌奮斗精神，方能破繭成蝶，繼往開來。弘揚時代英雄精神，需要懷揣淡泊名利的安定之心。名利如浮云，終為南柯一夢，唯有淡泊名利，方能獲得長足安定，貢獻于世?！叭裏o科學家”屠呦呦一生致力于青蒿素研究，科研事業，不只是為了諾貝爾獎的榮譽表彰，而是為了破解困擾人類多年的瘧疾治療難題，得以拯救瘧疾者。反觀如今社會的個別群體，樂于建功善于邀功而忘乎所以，或政績觀錯向，或藏污納垢，最終沉迷墮落深淵，難以生存，只能繳械投降，甚至遺臭萬年。這一正一反的事例，揭示了淡泊名利的無私價值所在。唯有做到淡泊以明志，方能堅守初心原則，實現人生價值，造福于萬千家，因此要懷揣一顆淡泊名利的安定之心，弘揚時代英雄之精神。弘揚時代英雄精神，力行無私奉獻的至善樂事。時代英雄最震撼人心的便是其無私奉獻，造福社會，為國利民之事。張玉滾甘做十八彎山路的一輪明月，照亮貧困山區學生的暗淡，傳道授業；蘇和甘做大漠深處的一道綠色屏障，抵擋荒蕪黑城的寂寥戈壁，植樹造林；袁隆平甘做田間地頭的一鋤一鍬，耕耘萬千人民生命的來源，身體力行。這些時代英雄秉持著上善若水，潤澤萬物的高尚情懷，為教育事業塑造優秀學子，為生態建設點亮綠意生機，為農業發展貢獻一生。我們作為新時代的追夢人，更應立足平凡角色，撰寫量身劇本，演繹不平凡的作品，力行無私奉獻之事，弘揚時代英雄精神。時代英雄作為一個時代的精神坐標和一個社會的價值楷模，為國為民，造福于世。我們唯有鍥而不舍追求遠大志向，不計浮云淡泊名利，立足自身默默奉獻，方能弘揚時代英雄之精神，助力民族興旺，國家富強?！窘馕觥?/p>

本題通過材料考查學生的分析、整合、寫作能力。材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。提煉觀點的原則有兩個，一是要做到準確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點；二是力爭所選觀點要有話可說、有例可證、有理可議?！緦忣}】材料一，“只要穿上中國的球衣，我們的目標都是升國旗、奏國歌?！边@是是女排精神。女排精神的內涵就是積極進取，不怕困難，自強不息精神；無私奉獻精神；團結協作精神；艱苦創業精神等。女排精神很好地詮釋了“為國爭光、無私奉獻、科學求實、遵紀遵法、團結友好、堅強拼搏”的中華體育精神。而這種精神就是中華民族的精神內核，女排精神代表的就