英語(yǔ)Lesson16Howmanypupilscanyousee公開(kāi)課教案主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“英語(yǔ)Lesson16Howmanypupilscanyousee”為主題，旨在通過(guò)情景模擬和互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握基數(shù)詞和量詞的用法，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，貼近實(shí)際生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合運(yùn)用能力，提高跨文化交際意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述人數(shù)，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，同時(shí)提升對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化習(xí)俗的理解和尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此前課程中已學(xué)習(xí)了一定的英語(yǔ)詞匯和基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，包括一些描述人數(shù)的基數(shù)詞和量詞，如one,two,three等，以及簡(jiǎn)單的提問(wèn)句型，如“Howmany...arethere?”。他們應(yīng)具備一定的聽(tīng)力理解能力和基本的口語(yǔ)交流能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣，尤其是通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)。他們?cè)诼?tīng)力方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)潛力，但在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能存在詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)不完整的問(wèn)題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和圖表輔助理解；而另一些學(xué)生則可能更喜歡通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述人數(shù)時(shí)可能會(huì)遇到選擇合適的量詞和基數(shù)詞的問(wèn)題，尤其是在面對(duì)不同場(chǎng)景和語(yǔ)境時(shí)。此外，如何將所學(xué)詞匯和句型自然地融入日常對(duì)話(huà)中，以及如何提高口語(yǔ)表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性，也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能在理解長(zhǎng)句和復(fù)雜對(duì)話(huà)時(shí)感到困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場(chǎng)景，如學(xué)校、家庭等，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用新詞匯和句型。

2.結(jié)合互動(dòng)游戲，如“數(shù)數(shù)游戲”和“猜人數(shù)”等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高口語(yǔ)練習(xí)的趣味性。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀理解并記憶新知識(shí)。

4.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示學(xué)校場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述場(chǎng)景中的元素，如“Lookattheclassroom.Therearemanydesksandchairs.”

-提問(wèn)：“Howmanydesksarethereintheclassroom?”引導(dǎo)學(xué)生回答并復(fù)習(xí)基數(shù)詞。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)基數(shù)詞和量詞的用法。

-通過(guò)PPT展示不同場(chǎng)景下的數(shù)量描述，如“Lookattheplayground.Therearemanystudentsplayingfootball.”

-示例講解：“Howmanystudentscanyousee?Therearetenstudentsplayingfootball.”

-重復(fù)上述步驟，展示更多場(chǎng)景，如圖書(shū)館、餐廳等，并讓學(xué)生跟讀。

3.新課講授（續(xù)）

-引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用“Howmany...arethere?”句型提問(wèn)，并回答問(wèn)題。

-分組練習(xí)，每組用不同的場(chǎng)景描述人數(shù)，其他組員提問(wèn)并回答。

-使用卡片游戲，每組一張卡片，上面有不同的場(chǎng)景和人數(shù)，學(xué)生需快速匹配。

4.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演導(dǎo)游，向游客介紹景點(diǎn)，并使用“Howmany...arethere?”句型。

-游戲環(huán)節(jié)：“數(shù)數(shù)接力”，每組輪流數(shù)出場(chǎng)景中的人數(shù)，最快完成的小組獲勝。

-視頻觀看：播放英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或視頻片段，學(xué)生觀看后回答視頻中的人數(shù)問(wèn)題。

5.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生討論如何在不同的情境中運(yùn)用基數(shù)詞和量詞。

-舉例回答：

-在餐廳點(diǎn)餐時(shí)，詢(xún)問(wèn)服務(wù)員：“Howmanypeopleareinourgroup?”

-在參觀博物館時(shí)，向?qū)в卧?xún)問(wèn)：“Howmanyexhibitsarethereinthissection?”

-在學(xué)校活動(dòng)中，詢(xún)問(wèn)組織者：“Howmanystudentsareparticipatinginthesportsday?”

-學(xué)生討論如何改進(jìn)自己的口語(yǔ)表達(dá)，如使用更豐富的詞匯和更自然的句型。

6.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)基數(shù)詞和量詞的用法。

-學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的收獲和遇到的困難。

-教師舉例說(shuō)明本節(jié)課的重難點(diǎn)，如正確使用量詞和避免常見(jiàn)的錯(cuò)誤。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-基數(shù)詞和序數(shù)詞的練習(xí)冊(cè)：提供豐富的練習(xí)題，包括填空、匹配和翻譯等，幫助學(xué)生鞏固基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法。

-英語(yǔ)故事書(shū)：選擇包含大量數(shù)量描述的英語(yǔ)故事書(shū)，如《GreenEggsandHam》等，通過(guò)閱讀故事，學(xué)生可以在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

-量詞表：制作或獲取一份詳細(xì)的量詞表，包括常見(jiàn)物品的量詞，如“apieceofcake”、“aglassofwater”等，便于學(xué)生查閱和記憶。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后用英語(yǔ)描述家庭中的物品數(shù)量，如“therearethreecatsinourhouse”。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物、點(diǎn)餐等場(chǎng)景，使用“Howmany...arethere?”句型進(jìn)行交流。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦一些英語(yǔ)教學(xué)視頻，如“EnglishKids”系列，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)量描述。

-詞匯卡片：制作或使用現(xiàn)成的詞匯卡片，將基數(shù)詞、序數(shù)詞和量詞分別制作成卡片，便于學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-互動(dòng)游戲：利用在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或應(yīng)用程序，參與“數(shù)數(shù)游戲”等互動(dòng)游戲，提高學(xué)習(xí)趣味性和參與度。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中數(shù)量描述的習(xí)慣和差異，如英語(yǔ)中常用“apairof”來(lái)描述一對(duì)物品，而中文中則可能用“一雙”。

-日常生活應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找機(jī)會(huì)使用新學(xué)的詞匯和句型，如在超市購(gòu)物時(shí)詢(xún)問(wèn)商品數(shù)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-基數(shù)詞（one,two,three,...）

-序數(shù)詞（first,second,third,...）

-量詞（pair,set,group,...）

②重點(diǎn)詞匯：

-pupils（學(xué)生）

-see（看到）

-many（許多）

-howmany（多少）

③重點(diǎn)句型：

-Howmanypupilscanyousee?

-Thereare+數(shù)量+pupils.

-Thisisthe+序數(shù)詞++物品。

-Icansee+數(shù)量++量詞++物品。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述人數(shù)，重點(diǎn)掌握了基數(shù)詞、序數(shù)詞和量詞的用法。

2.通過(guò)角色扮演、游戲和小組討論等活動(dòng)，同學(xué)們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境中練習(xí)了如何使用“Howmany...arethere?”句型進(jìn)行提問(wèn)和回答。

3.我們了解到在不同的文化背景下，數(shù)量描述的方式可能有所不同，這對(duì)于提高跨文化交際能力非常重要。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-選擇正確的基數(shù)詞填空：

a.Ihave______apples.(one/two/three)

b.Thereare______booksonthetable.(one/two/three)

-選擇正確的序數(shù)詞填空：

a.Thisismy______book.(first/second/third)

b.Whichisyour______pen?(first/second/third)

2.完形填空：

Readthepassageandchoosethecorrectwordtofillintheblanks.

Ihave_______(a/an/some)newfriends.Theyarefromdifferentcountries._______(first/second/third)friendisfromAmerica._______(first/second/third)friendisfromChina._______(first/second/third)friendisfromJapan.Ilikeallofthemverymuch.

3.應(yīng)用題：

-用“Howmany...arethere?”句型提問(wèn)，并回答以下問(wèn)題：

a.Howmanystudentsareinyourclass?

b.Howmanyapplesarethereonthetable?

-請(qǐng)用學(xué)過(guò)的量詞描述以下物品的數(shù)量：

a.books

b.pencils

c.cars

檢測(cè)結(jié)束后，教師將進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)于學(xué)生在檢測(cè)中遇到的問(wèn)題，教師將提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。重點(diǎn)題型整理1.句型轉(zhuǎn)換：

-原句：Therearetenstudentsinourclassroom.

-改寫(xiě)為：Howmanystudentsarethereinourclassroom?

-答案：Therearetenstudentsinourclassroom.→Howmanystudentsarethereinourclassroom?

2.問(wèn)答練習(xí)：

-描述場(chǎng)景：Therearethreedesksandfourchairsintheclassroom.

-問(wèn)題：Howmanydesksarethereintheclassroom?

-答案：Therearethreedesksintheclassroom.

3.完成句子：

-描述場(chǎng)景：Therearefivebooksonthetable.

-完成句子：Thereare_______booksonthetable.

-答案：five

4.量詞使用：

-描述場(chǎng)景：Thereisapairofshoesonthefloor.

-問(wèn)題：Howmanyshoesarethereonthefloor?

-答案：Thereisapairofshoesonthefloor.→Therearetwoshoesonthefloor.

5.描述人數(shù)：

-描述場(chǎng)景：Thereareeightboysandsevengirlsintheclass.

-問(wèn)題：Howmanystudentsarethereintheclass?

-答案：Thereareeightboysandsevengirlsintheclass.→Therearefifteenstudentsintheclass.

詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明舉例：

1.句型轉(zhuǎn)換：

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何從陳述句轉(zhuǎn)換為疑問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)疑問(wèn)詞的使用。

-舉例：Ifyousay“Therearetenstudentsinourclassroom,”howcanyouask“Howmanystudentsarethereinourclassroom?”

-答案：Add“Howmany”before“students”andchangethesentencetoaquestionform.

2.問(wèn)答練習(xí)：

-教師可以提供多種場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)描述和提問(wèn)。

-舉例：Iftherearethreedesksandfourchairsintheclassroom,thestudentmightsay,“Therearethreedesksandfourchairsintheclassroom,”andthentheteacherasks,“Howmanydesksarethereintheclassroom?”

3.完成句子：

-教師可以強(qiáng)調(diào)量詞的正確使用，并提醒學(xué)生注意名詞的單復(fù)數(shù)形式。

-舉例：Iftherearefivebooksonthetable,thestudentshouldwrite,“Therearefivebooksonthetable.”

4.量詞使用：

-教師可以解釋不同量詞的用法，并舉例說(shuō)