2、祖父的園子第一課時自我介紹：尊敬的各位評委老師，大家上午好！我是語文組號考生，我今天試講的題目是《祖父的園子》，下面我的試講正式開始！禮儀：同學們今天可真精神，都準備好了嗎！好，上課！同學們好，請坐！創設情境，導入新課同學們，今天我們一起來認識一位女作家（手指屏幕），你們知道她是誰嗎？你手舉得可真高，你來說，是的，蕭紅，中國近現代女作家，“民國四大才女”之一，被譽為“20世紀30年代的文學洛神”。《呼蘭河傳》是中國作家蕭紅創作的長篇小說。該作品以蕭紅自己童年生活為線索，把孤獨的童話故事串起來，形象地反映出呼蘭這座小城當年的社會風貌、人情百態。我們今天學習的課文就是其中的一篇，請同學們伸出小手指，跟著老師一起書空課題。（板書：2、祖父的園子）。同學們，父字的一撇捺要寫得舒展一點才好看，子字是三筆寫成，第二筆豎鉤，鉤要出。）好，我們一起將課題讀一下，嗯，聲音真響亮！那讀了這個課題，你有什么疑問？或者說你想知道些什么？你想知道園子里有什么？你呢？你想知道我和祖父在園子里做什么？別著急，那就讓我們走進課文，一探究竟吧。解決生字詞認讀生字詞課前請同學們在家預習課文了，那老師做個小調查，讀兩遍的舉手，讀三遍的舉手，課文讀的這么熟了，你們課前預習的非常棒。那現在老師要來考考你們，本課的詞語寶寶們你還認識嗎？他們可迫不及待地想要和你們見面呢？來，第一組詞語誰來讀一讀？你舉手的姿勢很標準，你來試一試。恩！字正腔圓！那你仔細來看看，他們有什么共同點，你有一雙火眼金睛，對，它們都是蔬菜。第二組誰來？你來！哎，別著急，第二個詞？對“螞蚱”,“蚱”是第四聲，你再讀一下，這下讀好了，那你說一說第二組詞語寫的是？對，這些詞語都是昆蟲。你真是一點就通。第三組你來讀，你來說一說，它們寫的都是？是的，寫的是作者在院子里做的事情，你舉一反三的能力可真強。同學們，我們一起將本課的重點詞語讀一讀，預備齊，你們的聲音真像鳥叫一樣，悅耳動聽！理解生字詞，書寫生字詞，帶入句子朗讀在這些詞語中，你們有不明白的嗎？看你眉頭緊鎖，你對哪個詞語有疑問？你不理解“瞎鬧”這個詞語，誰來幫幫他？這位女生，你來！（嗯，解釋的非常棒）那你是怎么理解這個詞語的呢？是啊，聯系上下文理解詞語是個不錯的方法。在這里老師要給大家補充一下，“瞎”這個字是本課我們要掌握的生字，我們一起來觀察，如何能寫好這個字。你手舉的可真高，你來說，你抓住了結構特點，“瞎”是左右結構，要注意左窄右寬。你再來說說，你抓住了字形特點，“瞎”右半部分的害，這三橫距離要相等。好，同學們將“瞎”這個生字寶寶寫在自己的田字格本子上，寫三遍。同桌之間比一比，看看誰寫的工整美觀。同學們寫得可真認真，這里有一句口訣可以方便我們記憶這個字的字形，“眼睛害了很嚴重的病，瞎掉了。”瞎鬧的近義詞是？對，胡鬧。那我們再將“瞎鬧”放到文章的句子中，你們能讀出它的畫面感嗎？你來吧！你覺得自己讀的怎么樣？喲，還挺自信！你來評價一下，嗯，你有一雙發現美的眼睛，是的，他讀的很用心，聲音很洪亮。他把我們帶回到了作者無憂無慮的童年時代。再讀課文，理清脈絡剛剛通過學習，我們已經掌握了本課的生字詞，課文也能做到通順流暢。那老師有個疑問，這篇文章講了什么？你的眼中充滿著智慧的光芒，你來說，你篩選信息的能力可真強，是的，講了祖父園子里的美麗風景和趣事（板書）。這節課我們重點來看祖父園子里的美麗風景，請同學們把目光聚集到課文的第1-3自然段，邊讀邊思考園子里有哪些風景，然后小組進行分享。同學們討論的可真熱烈，老師都忍不住想加入進去，請第二組派代表來說一說，你找到了第一自然段，你能抓住關鍵詞來說一說嗎？你抓住了“白、黃、紅、金、綠”這幾個顏色的詞，寫出了豐富的色彩感和形象感，表現了昆蟲非常可愛，可見作者觀察十分仔細。可見祖父的園子里昆蟲多嗎？是呀，擁有這樣富有童話般色彩的花園，對于一個孩子來說，確實是值得炫耀的。同桌來做補充，你找到了這一句話：“花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。”你能抓住關鍵詞來說一說嗎？是的，“明晃晃”一詞，這是園子留在作者記憶中的色彩，這色彩明亮、健康、活力四射。“紅的紅”“綠的綠”這些詞語富有感情色彩，從這些詞語中可以看出“我”對眼中事物的滿心喜愛。你能讀一讀嗎？你讀出了作者對花園的喜愛。還有嗎？你來說，你找到了第三自然段的這句話：小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆材在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽出來，榆樹的葉子就發光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌売一樣。你來分析一下，是呀，作者用富有詩意的語言，生動形象地勾勒出老榆樹的高大和不容忽視，也寫出了榆樹的活力。作者描寫這么細致，說明祖父的園子給了“我”一個美好的童年，讓“我”對那里的一切都難以忘懷。讓我們再一次朗讀1-3自然段，感受作者對園子的喜愛和懷念之情。歸納總結，拓展延伸同學們，美好的時光總是短暫的。這一節課，我們跟隨作家蕭紅一道欣賞了祖父園子里的美麗風景。課文的3-12小節還具體寫了作者是如何在這園子里盡情地享受這份自由和快樂的。是誰給了作者蕭紅