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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。A.管理者B.解惑者C.中介D.組織者【答案】：C2.《教師法》第十七條規定：“學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規定雙方的權利、義務和責任。”該條法律條文中包含著教育法律規范中的（）的內容。A.獎勵性規范B.授權性規范C.制裁性規范D.義務性規范【答案】：D3.接受非學歷高等教育的學生,成績合格,由所在高等學校或者其他高等教育機構發給相A.肄業證書B.結業證書C.畢業證書D.學習證明【答案】：B4.高校學生權利是一項（）。A.應有權利B.道德權利C.法律權利D.自然權利【答案】：C5.在職業生涯規劃的流程中,（）是制定職業生涯規劃的關鍵。A.環境評價B.自我評價C.確立目標D.職業定位【答案】：C6.更加強調通識性學習，并以高深學問學習為載體的高等學校課程類型是（）。A.研究生課程B.學科基礎課程C.專業基礎課程D.本科課程【答案】：D7.下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是（）。A.坦蕩的胸懷、實事求是的態度B.不斷進取、終身學習的敬業精神C.言行一致、為人師表D.作風果斷、讓學生有畏懼心理【答案】：D8.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發展的途徑。A.教學反思B.教學設計C.教學計劃D.教學監控【答案】：A9.以下哪條原則是高等學校教學所特有的原則（）。A.增強學生參與的原則B.教學與C.強化問題意識的原則D.講述思路為主的原則【答案】：B10.教師職業道德評價的對象是教師的（）。A.道德品質B.管理水平C.教學水平D.科研水平【答案】：A11.教師應運用一些心理效應提升自身的威信，比如，當學生犯錯誤時，應先避開問題的實質，把學生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.名片效應B.南風效應C.超限效應D.自己人效應【答案】：B12.盡管不同歷史時期，教師職業道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現出教師職業道德的（）。A.歷史繼承性B.差異性C.多元化D.可變性【答案】：A13.教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.嚴謹治學B.理論聯系實際C.實事求是D.與時俱進【答案】：A14.《中華人民共和國高等教育法》規定“國家實行學位制度”。我國的學位分為（）。A.碩士、博士和博士后B.學士、碩士和博士C.碩士和博士D.專科、本科和研究生【答案】：B15.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了（）A.文化對高等教育的影響B.高等教育對文化的傳承功能C.高等教育的文化功能D.高等教育對文化的影響【答案】：A16.皮亞杰認為，兒童思維發展到一定邏輯抽象水平以后，這種思維形式適用于任何具體領域。從遷移的理論來看，這種觀念與（）接近。A.關系轉換說B.產生式理論C.形式訓練說D.學習定勢說【答案】：C17.“舉一反三”和“觸類旁通”所說的遷移類型是（）。A.逆向遷移B.水平遷移C.垂直遷移D.負遷移【答案】：B18.基于個人知識構建的大學課程稱為（）。A.普遍知識課程B.科學課程C.高深學問課程D.多元教育課程【答案】：A19.根據已有的歸因研究，與個體的責任判斷相關聯的是歸因的（）。A.原因源B.可控性C.道德性D.穩定性【答案】：B20.持有能力增長觀的學生具有的成就目標是（）。A.掌握目標B.趨近目標C.回避目標D.表現目標【答案】：A21.對非義務教育階段受退學處理、開除學籍處分的學生的處理方法，錯誤的是（）A.學校宣布退學處理或開除學籍處分后，要求該生在48小時內離開學校。B.在提起申訴期間，學校允許其繼續在校學習，其修課、成績考核按照在校生對待。C.受處分的學生存在潛在危險的，經申訴受理機關同意，學校可以要求其暫時離校。D.學校宣布退學處理或開除學籍處分，同時告知學生可以向教育行政主管部門申述。【答案】：A22.教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識，提高學生思想認識的教學方法是（）。A.講授法B.討論法C.演示法D.讀書指導法【答案】：A23.西方國家管理模式可以分為歐洲大陸模式、美國模式和（）三種。A.英國模式B.加拿大模式C.瑞士模式D.德國模式【答案】：A24.下列表述中關于心理健康的表述，錯誤的是（）。A.心理健康的狀態具有相對性B.心理健康的狀態具有穩定性C.心理健康的狀態具有連續性D.心理健康的狀態具有可逆性【答案】：B25.在教育行政部門保障高校自主辦學的問題上，下列表述中不正確的是（）。A.高校自主辦學落實的關鍵在于高校自身B.政府轉變職能是高校自主辦學的前提保障C.高等教育法的真正落實是高校自主辦學的法律保障D.高校自主辦學需要向政府積極爭取【答案】：A26.真正的大學(university)起源于（）A.中世紀的西歐B.古代中國C.古代印度D.古希臘【答案】：A27.《學校教職工代表大會規定》正式施行是在（）。A.2011年B.2014年C.2012年D.2013年【答案】：C28.品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分，是一種（）A.生理現象B.心理現象C.社會現象D.管理現象【答案】：B29.有關我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）A.國家和政府的力量較強B.高校自身的力量較強C.學者所代表的學術力量較強D.市場的力量較強【答案】：A30.關于虛榮下列說法正確的是（）。A.虛榮往往伴隨著嫉妒B.虛榮是個人榮譽感在內心的正常反映之一C.虛榮是以個人主義為基礎的D.虛榮是榮譽向恥辱轉化的中介【答案】：B31.高等學校科學研究最顯著的特點是（）。A.科技創新B.服務社會C.方法創新D.教學和科研的結合【答案】：D32.指導并支配著整個高等教育過程，是高等教育實踐活動的起點。這段話描述的是（）。A.教學步驟B.教材C.高等教育目的D.教學進度【答案】：C33.高等教育研究的起點是（）。A.選題B.問題C.學習D.資料【答案】：B34.教師與家庭法律糾紛的特點A.教師和學校均可列為被訴人B.訴訟案由多為未成年學生合法權益受到侵害，與服不服學校處分無關C.以上都是D.訴訟主體不包括未成年人【答案】：C35.具體規定某一學科的教學目的、任務、內容、范圍、體系、教學進度和教學法要求的指導性文件是（）A.教學計劃B.教學大綱C.課程方案D.教材【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.目前我國高等學校教師職稱評定制度的通用做法是評聘制，在職稱評聘中主要參考的是（）。A.教師教學情況B.教師的科研業績成果C.教師的學歷及資歷D.教師家庭成員狀況【答案】：ABC37.以下選項中，符合愛崗敬業要求的是（）。A.刻苦鉆研B.精益求精C.強化職業責任D.樹立職業理想【答案】：ABCD38.健康的傳播效果包括以下幾個層次？（）A.采納健康行為B.知曉健康信息C.健康概念認同D.態度轉變【答案】：ABCD39.成就目標實際上是按照勝任來分類的，埃利奧特認為勝任的評價標準有（）。A.他人參照目標B.自我參照目標C.任務參照目標D.成績參照目標【答案】：ABC40.教師的職業情感主要體現在（）A.熱愛教育事業B.熱愛所教學科C.熱愛中國共產黨D.熱愛學生【答案】：ABD41.不受監督的權力必將導致腐敗，對權力監督的形式有（）A.上級監督B.法律監督C.輿論監督D.制度監督E.自我監督F.群眾監督【答案】：ABCDEF42.大學生的良好品德教育重點在于（）A.以生活為本B.學校德育課程與社團工作相結合C.以實踐為落腳點D.以問題為中心【答案】：ABCD43.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.沒有落實教育教學任務29、B.含蓄C.委婉D.沒有認真履行教師的權利E.反語F.沒有認真履行教師的職責G.沒有認真履行教師的義務H.幽默【答案】：AFG44.韋納將人們歸因的維度總結為（）。A.超越性B.可控性C.原因源D.穩定性【答案】：BCD45.下列屬于職業道德的有（）。A.藝德B.品德C.醫德D.師德【答案】：ACD46.品德心理結構的主要成分是道德認識、道德情感和（）A.道德意志B.道德理想C.道德行為D.道德判斷【答案】：AC47.教師在與家長交往中保持正確的合作態度應該做到（）。A.頤指氣使B.一視同仁C.謙虛和藹D.尊重理解【答案】：BCD48.大學教師激勵的方法包括（）。A.提高待遇B.學術激勵C.目標激勵D.職務考核【答案】：CD49.大學教師的心理素質包括（）。A.教師的意志B.教師的能力C.教師的個性D.教師的情感【答案】：ABD50.以下描述中屬于人本主義學派人性觀的是（）A.A人的行為基本上是機械的，只能對環境做出應答B.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體C.人的取向是成長、健康和自我實現D.人是理性的，是善良和值得信任的【答案】：BCD51.高校的組織機構有哪兩種?A.校工會B.學科組織結構C.黨總支D.行政管理組織結構【答案】：BD52.在對待具有不同氣質特點的大學生時，作為教師應該做到（）A.幫助學生發揚氣質中積極的特征，防止和糾正消極特征B.認識到氣質有好壞之分C.幫助大學生正