新啟航，新生活心理教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：人教版《心理健康》八年級上冊第一章《新啟航，新生活》

內(nèi)容：1.初中生活的新特點(diǎn)；2.新環(huán)境的適應(yīng)；3.交往與溝通；4.自我認(rèn)識與成長；5.心理健康的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極適應(yīng)初中新生活的能力，提升人際交往和溝通技巧，增強(qiáng)自我認(rèn)知與成長意識，形成對心理健康重要性的深刻理解，培養(yǎng)心理健康意識，形成健康的生活方式，發(fā)展自我調(diào)控能力和心理韌性。學(xué)情分析本節(jié)課面向八年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，身心發(fā)展迅速，但同時也面臨著諸多挑戰(zhàn)。在知識方面，學(xué)生對初中生活的新特點(diǎn)有一定了解，但缺乏系統(tǒng)認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生的自我認(rèn)知能力和人際交往能力正在形成，但尚不成熟。在素質(zhì)方面，學(xué)生的心理素質(zhì)和情緒管理能力有待提高。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、獨(dú)立性差的問題，這可能導(dǎo)致他們在適應(yīng)新環(huán)境時遇到困難。此外，部分學(xué)生可能存在溝通能力不足、缺乏自信等問題，這會影響他們在新環(huán)境中建立良好的人際關(guān)系。

在心理健康方面，學(xué)生對心理健康的重要性認(rèn)識不足，缺乏自我保護(hù)意識。部分學(xué)生可能存在焦慮、壓力等心理問題，需要引導(dǎo)他們正確面對和調(diào)節(jié)。因此，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過互動式教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，提升他們的心理素質(zhì)和生活適應(yīng)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解初中生活的新特點(diǎn)和心理調(diào)適的重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬新環(huán)境中的不同場景，提高他們的適應(yīng)能力和溝通技巧。

3.運(yùn)用案例研究，分析實(shí)際生活中的心理問題，幫助學(xué)生學(xué)會自我認(rèn)識和情緒管理。

4.利用多媒體教學(xué)，展示心理健康知識相關(guān)視頻和圖片，增強(qiáng)課程的直觀性和吸引力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段初中生入學(xué)適應(yīng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考初中生活與小學(xué)生活的不同。

2.提出問題：同學(xué)們，你們對即將到來的初中生活有什么期待？又有哪些擔(dān)憂？

3.學(xué)生分享：請同學(xué)們分享自己對新生活的看法和感受。

4.教師總結(jié)：初中生活是一個新的起點(diǎn)，我們需要適應(yīng)新的環(huán)境和挑戰(zhàn)。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解初中生活的新特點(diǎn)：學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、時間管理等。

2.分析新環(huán)境適應(yīng)的方法：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、主動溝通、尋求幫助等。

3.討論交往與溝通的重要性：分享交流技巧，如傾聽、表達(dá)、尊重等。

4.介紹自我認(rèn)識與成長的方法：自我反思、設(shè)定目標(biāo)、積極實(shí)踐等。

5.強(qiáng)調(diào)心理健康的重要性：講解心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：完成關(guān)于初中生活適應(yīng)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.小組討論：分組討論如何在新環(huán)境中建立良好的人際關(guān)系。

3.角色扮演：模擬新環(huán)境中的場景，讓學(xué)生體驗(yàn)并改進(jìn)溝通技巧。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為心理健康對我們的生活有什么影響？

2.學(xué)生回答：請同學(xué)們分享自己對心理健康重要性的認(rèn)識。

3.教師總結(jié)：心理健康是我們生活的重要組成部分，我們要關(guān)注并維護(hù)自己的心理健康。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們在適應(yīng)新環(huán)境的過程中遇到過哪些困難？是如何解決的？

2.學(xué)生回答：請同學(xué)們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

3.教師點(diǎn)評：針對學(xué)生的回答，給予肯定和指導(dǎo)，幫助他們更好地適應(yīng)新生活。

4.學(xué)生提問：請同學(xué)們提出自己在適應(yīng)新環(huán)境過程中遇到的問題，共同探討解決方法。

5.教師解答：針對學(xué)生的問題，給予詳細(xì)解答，幫助他們克服困難。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中？

2.學(xué)生分享：請同學(xué)們分享自己的感悟和計(jì)劃。

3.教師總結(jié)：我們要學(xué)會將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，不斷提升自己的心理素質(zhì)和生活能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)心理健康的重要性。

2.作業(yè)布置：請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識，制定一份個人心理健康計(jì)劃，下節(jié)課分享。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《青少年心理健康指南》：一本針對青少年心理特點(diǎn)的全面指南，包括心理健康的定義、常見心理問題及應(yīng)對策略等。

-《青春期的煩惱》：探討青春期常見心理問題的書籍，幫助青少年和家長了解青春期心理變化。

-《溝通的藝術(shù)》：介紹人際交往技巧和溝通方法，幫助學(xué)生提高溝通能力，建立良好的人際關(guān)系。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解心理健康知識。

-鼓勵學(xué)生記錄自己在生活中遇到的心理問題，分析原因，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識解決。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在適應(yīng)新環(huán)境中的經(jīng)驗(yàn)和感悟，互相學(xué)習(xí)，共同成長。

-設(shè)計(jì)一份心理健康調(diào)查問卷，讓學(xué)生了解自己在心理素質(zhì)、人際交往等方面的狀況，并尋求改進(jìn)方法。

-觀看心理健康相關(guān)的視頻或紀(jì)錄片，增加對心理健康問題的認(rèn)識。

-參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的心理健康講座或活動，拓寬視野，提升心理健康意識。

3.實(shí)踐活動：

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行冥想練習(xí)，學(xué)習(xí)放松技巧，緩解壓力。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外拓展活動，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和心理韌性。

-鼓勵學(xué)生參加志愿者活動，通過幫助他人提升自我價(jià)值感和幸福感。

-設(shè)計(jì)個人成長計(jì)劃，設(shè)定短期和長期目標(biāo)，跟蹤自己的成長過程。

4.家庭與學(xué)校合作：

-家長可以與孩子一起閱讀心理健康書籍，了解孩子的心理需求，提供支持和幫助。

-學(xué)校可以開設(shè)心理健康課程，邀請專業(yè)心理老師進(jìn)行講座，提高學(xué)生的心理健康水平。

-家長和學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的心理健康，建立良好的溝通渠道，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課，我深感教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。以下是我對本次教學(xué)的一些反思：

首先，我注意到學(xué)生在面對新環(huán)境時，表現(xiàn)出不同程度的適應(yīng)困難。這讓我意識到，作為教師，我們需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的心理需求，通過多種教學(xué)手段幫助他們更好地適應(yīng)新生活。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在人際交往和溝通方面存在一定的問題。在課堂上，我嘗試通過角色扮演和小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)和尊重他人。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)這些活動需要更深入地設(shè)計(jì)，以便更好地激發(fā)學(xué)生的參與度。因此，我將在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)活動，提高學(xué)生的溝通能力。

再次，我對心理健康的重要性有了更深刻的認(rèn)識。在課堂上，我講解了心理健康知識，但我覺得這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃引入更多心理健康教育的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立正確的心理健康觀念，提高他們的心理素質(zhì)。

此外，我在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，對于一些較復(fù)雜的概念，我可能講解得不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生理解起來有困難。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解所學(xué)知識。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。例如，學(xué)生在角色扮演和小組討論中表現(xiàn)出了很高的積極性，他們能夠主動思考、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我感到欣慰，也讓我意識到，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

最后，我認(rèn)為教學(xué)反思是一個持續(xù)的過程。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。同時，我也將積極學(xué)習(xí)新的教育理念，提升自己的教育教學(xué)水平。板書設(shè)計(jì)①初中生活的新特點(diǎn)

-學(xué)習(xí)