小學家長會家長發言稿二一班尊敬的各位老師、各位家長，大家下午好!，很榮幸有機會能在這里跟大家一起交流。首先，感謝郝老師和李老師，感謝你們為了孩子們的學業辛勤的付出，平時班級群大家也知道，郝老師李老師晚上很晚還在群里發消息，有時候在提醒家長孩子出現的問題，有時候為同學們解疑答惑，每次給老師打電話都非常有耐心，在這里我想真誠的說一聲，你們辛苦了！看到老師這么負責任，我想我作為家長更要對我的孩子負責任，我們班優秀的同學很多，比我稱職的家長也有很多，在孩子的教育方面我也是一個初學者，也存在很多問題，所以今天也談不上經驗分享，只是想把自己平時的做法和大家交流一下，我們相互學習。我對付一方的要求是上課認真聽講，每天的作業必須認真完成，他每天的狀態我也一直在關注，從班級群老師的信息，他的作業的正確率，特別是他的字體，他的字體不夠工整的時候他作業的正確率就下降，就反應出他最近學習的狀態不好，然后我就會批評他，下次一定要認真，也會給他講一些道理，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，一步跟不上步步跟不上，每天都是新知識，落下的越多，越沒自信。我有時候說的多了他會說媽媽我又不是學霸，我是學渣，學霸是秦亞潔，王藝淼，毛承澤。。。。。。然后我就說不管你是不是學霸，你的學習態度要端正，如果你認真了努力了還是學不好，那沒關系，你在媽媽眼里就是學霸，如果你能學會就是不去努力那你就要受到批評。付一方對他嚴格一些，他就能自律一些，他讀書讀題有時候會落字，會錯字，結果就是影響做題正確率，這一點我只能多要求他認真耐心讀題，但是不容易改變，我看到秦亞潔同學做數學題的時候都是在括號下面畫橫線，然后第一步的計算結果寫下面，我讓付一方跟她學習，但他做不到每次都這樣，他說他口算就行。嚴格要求他認真的時候他也能做全對，小作文也寫的很漂亮，但是不能始終如一，這是我最頭疼的一點。他跟我說毛承澤是他的好朋友，他的好朋友上課喜歡跟老師同學爭論，我說這說明他有自己的想法，這一點很值得大家學習，我就鼓勵他多像毛承澤看齊，多看看毛承澤怎么做題怎么讀題的。孩子跟大人一樣，也有狀態不在線的時候，也有壓力，一旦狀態不正常，那肯定是有事，我就找時間跟他聊，記得上次咱班升國旗的時候，那一周付一方特別忙，又練習走正步，又當小紅帽，有一天的成語接龍沒背會，我批評他，他就哭了，他說媽媽我今天真的有點累了，然后我就意識到是我的問題了，然后就給他道歉，后來這一周結束了，放學回到家，明顯感覺到他輕松了許多，有些事大人覺得是小事，可是對于孩子來說也承受著很大的壓力。所以我覺得我們作為家長不管多忙應該多關注孩子的狀態，多站在孩子的角度考慮問題。我有時間的時候會跟他分享我工作的事情，我也會問他今天你們班有沒有什么好玩的事情講給媽媽聽聽。孩子就像風箏，怕拽的緊了，他會受我的控制飛不高，又怕拽不緊他脫離軌道了，我有時候也很糾結。怕他不努力學習，又擔心他壓力過大產生厭學情緒，不知道大家有么有這種感覺。每個孩子存在的問題不一樣吧，希望我們二一班的家長相互之間多交流，多學習，有問題多跟郝老師和李老師溝通，在育兒這條道路上盡自己最大的努力，不留遺憾。我的發言結束了，謝謝大家！尊敬的各位老師、各位家長，大家好：很榮幸站在這里發言，把我自己所想的所做的給大家分享，今天我側重分享是學習習慣的養成。第一，身教重于言傳，榜樣示范，以身作則！父母是孩子最好的老師！父母應當盡力為孩子提供溫馨，舒適，關愛的成長、生活和學習的環境。父母是孩子學習的榜樣，首先父母需要做好這個榜樣。家長的言行舉止，對孩子影響是顯著的，孩子會模仿父母平時做事情的方式方法和習慣。給孩子做一個積極的正能量的榜樣。在我們家里，幾乎不看手機不刷抖音，更不會打游戲，所以孩子也不打游戲。晚上在家花一些時間和精力了解當天所學的內容，學校發生的有趣的有意義的事情，有助于及時發現問題，解決問題。晚上甚至會經常在電腦前繼續工作，父母的行為會潛移默化的影響孩子。第二，耐心引導孩子，培養孩子積極面對困難的勇氣和樂觀自信的心態！要循序漸進有耐心；比如，幼兒園時候不會跳繩，我們就要很有耐心的一步一步的分解動作，再到連貫動作，持續的鼓勵能增加孩子的信心。再比如學騎自行車，練習寫字，糾正字體等等這些很小的細節小事中去實踐。第三，讓孩子自己制定學習計劃；每個學期開始，會問孩子，上學期學習中的不足，這個學期我們需要怎樣改進，去彌補這些的不足，讓她自己說，讓她自己寫，然后我再看哪里不合適，再繼續糾正。第四，提供安靜溫馨的學習環境；我認為孩子學習的核心要素是：課前預習；專心聽講；完成作業，查漏補缺！課前預習有助于找到學習的側重點，上課專心聽講有助于提高學習效率，更好的掌握消化吸收知識；課后認真完成作業有助于發現問題，及時查漏補缺。每天能專心寫作業，寫完自己檢查，然后家長檢查。對于錯題先分析原因，在哪方面欠缺著重去訓練哪個方面，避免后期犯同樣的錯誤。第五、自信意識，安全意識，多鼓勵，少批評；很多時候孩子犯錯自己實際是知道的，過多過激的批評容易打擊自信心。孩子需要大人的認可賞識，時不時的夸獎或獎勵，都會激發孩子的學習積極性。尊敬的老師，各位家長，大家好！很榮幸參加今天的家長會，并作為家長代表發言。首先非常感謝老師給予我這次機會和大家一起探討、分享如何陪伴和教育孩子，也非常感謝郝老師和李老師為了孩子們的健康成長、辛苦付出，在此請允許我代表在座的所有家長對兩位老師說聲:謝謝，你們辛苦了。現在我就和大家來分享以下幾點，在陪伴孩子成長道路上的一些心得。1、作為家長一定要起到言傳身教的作用，父母是孩子的第一任老師，我們的一舉一動都會影響到孩子，在孩子學習的時候，家長不看電視、不玩手機，給孩子創造一個安靜的學習環境，只有這樣才會讓孩子做到認真、專注、不分心。2、孩子小沒有時間觀念，需從每件小事做起，慢慢培養孩子對時間的觀念和掌握，不要一開始就要求孩子把所有事情都做好，才是培養好的學習習慣的基礎。3、對于低年級的孩子，要養成好的學習習慣是非常重要的，每天閱讀、練字、預習復習都是必不可少的，從四五歲開始，每天多讀書，從閱讀中認識字，上小學后要求孩子完成每項作業。放學回家后，調整好狀態，再去完成老師布置的作業。以先易后難的順序去完成作業。（1、口算要計時。2、聽寫鞏固當天的學習內容，加以練習。3、閱讀每天30分鐘左右，并積累書中的好詞好句。4、預習標出自然段的生字，然后加以練習，日積月累，字就越寫越好。）4、在孩子作業完成后，讓孩子自己檢查，發現錯誤及時糾正，加深孩子的記憶。5、孩子在家時會讓孩子做一些力所能及的家務，不管做的好與不好，都會給與肯定并加以表揚，從中激發孩子的積極性和動手能力。最后想說的是，童年是孩子極其重要的一個階段，是一個人性格、志向、品行萌芽生長的階段，如果這個階段被忽視，那么人生的小樹就會長歪，所以讓我們和老師共同攜手，為了孩子的美好明天一起努力。我的發言完了，謝謝大家！尊敬的各位老師、家長朋友們：大家好！很榮幸有機會在這里與大家分享交流一些培養孩子的經驗和心得。孩子在學生上有較大的進步，取得優異的成績離不開老師、家長和孩子共同的努力，尤其是離不開老師們的悉心教導和關懷，所以我想先對各位老師表示深深的謝意和感激之情，為了孩子們的成長，你們辛苦了！下面就孩子的學習跟各位家長朋友們交流幾點心得：一、培養好的學習習慣：一是根據孩子的情況想辦法讓孩子在學校能夠提高課堂效率，讓孩子知道課堂上老師講的每一句話他都要記住，所以我會隔段時間在送孩子上學的時候跟他嘮叨兩句“上課一定要時刻跟著老師走，認真聽積極回答問題，老師就會特別喜歡你”。二、培養孩子每天保質保量地完成作業，雖然我們家長工作也都很辛苦，下班后也很累，但是為了孩子我們還是需要盡自己所能地去付出吧，檢查他的作業，看著他訂正，這樣就會了解他在學校的學習效果，數學上用小猿口算拍下照檢查得也很快。三、是每天語文的背誦和預習內容督促孩子能夠完成。其實老師每天的作業不是很多，如果孩子養成好習慣，在校就完成一些，回家只剩對答案訂正，家長的壓力也會小很多，所以需要我們配合老師一起幫助孩子養成好的聽課習慣和寫作業的習慣，養成之后孩子、家長、老師都會相對輕松一些。四、激勵教育，對與孩子的進步適當地激勵和獎勵：對于大多孩子都喜歡聽表揚的話，及時發現和表揚孩子的優秀表現，不論是在校表現還是作業、考試等，多跟孩子交流，多肯定孩子，同時根據實際情況給予他們適當的激勵和獎勵，比如這周作業主動完成，下周獎勵5元零花錢自己支配等，以小的獎勵增強他們學習的動力和積極性。第3，適時適當地比較，激發孩子的爭勝心，比如毛承澤比較浮躁，不認真不虛心，有時剛好語文老師發答案發寫得比較好的孩子的作業時，就會問他這是誰的作業，同時夸獎人家的字寫得真好，還寫得全對，怪不得老師會發人家的當模板，一般這些對話后，他就會較勁，為了證明他的好，這段時間的作業、課堂筆記字就會好點，適時地進行類似這樣的對比，激發下他的爭勝心，這種方法可能不適用所有孩子，具體用什么方式，家長們需要根據孩子的性格脾氣等來想辦法。以上是我關于孩子學習上的一些心得，如有不合適的地方，希望老師和家長朋友們批評指正、互相分享交流。最后，再次向各位老師表示衷心地感謝和敬意！您們的辛勤工作和付出，是孩子們成長的堅實基石，是他們未來發展的重要支撐。我們將一如既往地支持您們的工作，與您們攜手共進，為孩子們的未來努力奮斗！謝謝大家！各位尊敬的老師、親愛的家長大家好：首先非常感謝老師們對我的信任給予我此次發言機會，剛接到通知的時候，既榮幸又忐忑，榮幸的是：咱們班在“滎陽市首屆數學文化節”比賽活動中獲得第一名，還得是咱們班郝老師李老師厲害（轉頭感謝），在這樣的班級里學習，我為孩子們感到榮幸；忐忑的是：我的娃娃們沒有“傲人”的成績可以嘚瑟的啊（面露尷尬），不過好在自我感覺良好，我得把握住老師給我的機會不是。接下來和大家分享一下我的個人育兒經驗：作為一對雙胞胎的家長，孩子小的時候就總聽別人夸：你可真得dei，一下弄倆，一起養一塊兒長大，以后可不發愁了（估計是不發愁二胎了，又或者是我家有了“兩百萬”）。但是呢，回到家關上門的時候，只有自己最清楚養倆孩子得多難。兒子們2歲之前我們幾乎沒出過門，帶孩子的都懂，出門必備2人（一個掂包一個看娃），更何況我這是倆，出門的陣仗就像旅游，大包小包的全家老小一起出動，有點太折騰了。孩子慢慢長大，上幼兒園后，還算輕松點，能過上正常的早8晚5的生活，一家人也是其樂融融、母慈子孝的幾年。上小學后，一年級一半時間都在疫情里度過，孩子們都在家上網課，一年級嘛，我對孩子們的管理比較寬松：學習的時候盡量不打擾，寫作業的時候坐旁邊看著，幫他讀題，提醒他忽略的重點，引導孩子自己說出答案或者方法。肯定孩子的想法，對他自己說出的答案也及時回應他“你可真厲害”，在育兒的這條道路上，適當的彩虹屁比說教更管用。說到教育孩子這檔事兒，我覺得吧，不能光看孩子的成績來判斷他們是不是好孩子。就拿這次期中考試來說，成績只是反映了孩子們這段時間的學習情況和家長們是不是管得嚴。小學嘛，學習壓力其實沒那么大，每個孩子都有自己的長處，說誰“笨”其實也不對。如果孩子成績不好，咱們家長得更上心，得想想是不是最近對孩子的學習和心情關心得