3/3Starterunit第3課時教學設計【內容來源】劍橋JOININ三起點（2012年版）三下Starterunit【主題】Goodtoseeyouagain.【課時】第3課時：Part3a,Part3b,Part4,Part5一、教學目標(Teachingaims)1.能正確認讀26個字母。2.指認相關話題（學習用品，顏色，動物，食物、飲料，數(shù)字，字母）單詞對應的圖片并說出相應單詞。二、教學重難點(Teachingpointsanddifficulties)（一）重點(Points)讓學生復習回顧所學過的話題、重點單詞，針對學生弱項，在復習中讓學生溫故提高。（二）難點(Difficulties)1.把同類單詞按話題歸類，并找出不同類單詞2.讓學生在聽力中獲取正確信息并能正確表達所獲得的信息。三、教學準備(Teachingpreparation)課件（教師可以在優(yōu)教平臺直接調用或下載）四、教學過程Step1:Warm-up1.師生相互問候；2.教師在課件中呈現(xiàn)鐘表，出示不同的時間，讓學生用適當?shù)挠谜Z跟老師問好；同桌之間相互問好。3.教師播放StarterunitPart1歌曲Welcome,welcome,welcomeback.（教師可以在優(yōu)教平臺直接調用或下載），學生邊跟唱，邊做動作，活躍氣氛。Step2：Presentation1.教師播放三年級上冊Unit6Part7歌曲TheABCsong，學生跟唱；男女生分組比賽。教師在課件上出示字母表，教師任意指字母，學生搶答。2.教師播放三年級上冊Unit1Part8a歌曲Thenumbersong，學生跟唱。教師說數(shù)字，學生說單詞；教師說單詞，學生說數(shù)字。3.教師播放三年級上冊Unit3Part5歌曲Therainbow，學生跟唱；男女生分組比賽。教師說一種顏色類單詞，如red，學生來補充，盡可能多地說出顏色類單詞。教師在課件上依次出示上冊所學顏色類單詞圖片（三年級上冊第19頁，單詞表第56頁），學生說英語。4.教師說出一種文具類單詞，如pencil，引導學生盡可能多地說出同類的單詞。教師在課件上依次出示上冊所學文具類單詞圖片（三年級上冊第30頁，單詞表第56頁），學生說英語。5.動物類、食物飲料類單詞復習方法同文具類單詞。動物類單詞分散在三上各個單元。（單詞表第62頁）食物飲料類單詞在三上Unit5。（單詞表第61頁）Step3:Practice1.活動3b:PointandsaytheminEnglish.同桌兩人一組，相互指認3a中的圖片并說出對應單詞。2.活動3a:Whichpicturedoesn’tbelong?Crossisout.(1)學生找出每排不同類的圖片并劃叉。(2)學生完成練習后檢查答案并說出理由；師生核對答案。3.活動4：Listenandpoint.Thenfillinthenumbers.:(1)教師引導學生仔細觀察圖片并說出圖片中所包含的信息(如：guitar,window…）。(2)教師播放錄音，學生邊聽邊指認圖片。(3)學生再次聽錄音，根據(jù)聽到的內容給圖片標上1一6的序號。(4)師生核對答案。Step4:Consolidation活動5.Listenandjointhedots.(1)教師說單詞，學生指出相應數(shù)字的位置。(2)學生根據(jù)錄音順序用手勾出圖片輪廓。(3)教師再次播放錄音，學生拿出筆，邊聽邊根據(jù)聽到的順序連線。(4)根據(jù)連好的圖片引導學生說出單詞snail。(5)教師示范，引導學生用其他話題單詞（如：字母、顏色等）創(chuàng)造一個新的圖案，并選取2-3組展示。如：用字母組成雪人。Step5:Summary教師引導學生總結本課所學的詞匯和句型，鼓勵學生提出問題。教師點評學生的表現(xiàn)。Step6:Homework1.發(fā)揮想象力，用數(shù)字、字母、顏色、文具類單詞