高級中學名校試題PAGEPAGE1湖北省新高考聯考協作體2023-2024學年高一下學期4月期中考試語文試題一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著網絡的普及與萬物信息化時代的來臨，在視頻影像產品占據文化市場的同時，音頻文化產品同樣擁有著相當一部分受眾。與其他形式的文化產品相比，去視覺化，包括去圖像化與去文字化是其區別于純文字讀本與視頻影像的特征。此類產品包括且不限于有聲小說、評書、電臺、慕課等多種音頻形式。在各類視頻充斥著網絡平臺的今天，音頻文化產品仍受到歡迎似乎是反常的現象。在音頻形式與專屬音頻的軟件層出不窮的背后，受眾的接受心理與其獨特形式背后的文化現象更加值得關注和思考。德國哲學家本雅明在《講故事的人》中做出這樣的判斷：“這經驗告訴我們，講故事的藝術行將消亡。我們要遇見一個能夠地地道道地講好一個故事的人，機會越來越少。似乎一種原本對我們不可或缺的東西，我們最保險的所有，從我們身上給剝奪了：這就是交流經驗的能力?！痹诒狙琶骺磥?，隨著講故事的技藝的逐漸消亡，能講好一個故事的人越來越少，而促成這一現象的正是所謂經驗的貶值以及信息的泛濫。然而，各類以音頻產品為主打項目的平臺和應用卻在用流量和用戶群體數量宣告，即便在當下，講故事這一形式仍受到一定數量的受眾喜愛。在這一邏輯框架之下，信息的爆炸并未完全掩蓋講故事的形式特有的吸引力。追溯講故事這一形式的歷史，對比當下的音頻形式，不難發現在原有的基礎上進行改革創新是純音頻形式重返大眾視野的重要原因?！罢f話”作為講故事的一種技藝，在中國有著悠久的歷史。其萌芽可追溯至秦漢，在魏晉南北朝得到迅速發展，發展至唐宋已漸趨成熟，發展為一種獨立的、專門的娛樂活動，具有較強的故事性，同時從貴族流向大眾，聽眾群體得到擴大。在漫長的發展過程中，其形式和題材亦發生了巨大的變化，但仍有一些特質被保留了下來。其中重要的一條就是說書者與聽眾面對面的形式，與其將其歸類為說話形式的特質，毋寧說是由于技術條件的限制，使得說書人與聽眾相隔距離不能過遠，否則收聽效果將大打折扣。但與此同時，這一條件也成為說書人豐富其表演形式的基礎。在相聲與評書等形式中，演員通常會在語言之外加入形體和表情等元素，且有時這些元素在表演中占據了重要的地位。除語言等表演元素之外，說書人的另一項能力便是“抻”，即將故事內容按照實際表演需要進行拉長，反之，亦可進行壓縮。藝人在表演的過程中對故事細節進行個人化的藝術加工，故才有不同藝人講同一個故事，卻講出了多個版本的現象。然而，也正是或主動或被迫發生的變化，成為音頻符合受眾需求的重要原因。由于傳播和保存更加方便，使用方式也更加輕松——只要一部能播放音頻的設備即可，于是使用成本大大降低，這也帶來了更大的市場。相較于以往的音頻形式，當下的音頻產品使用門檻更低，而相較于文字和視頻，音頻產品更省去了視覺勞動。視覺效果毫無疑問能夠提供更豐富的信息，但與之相對的信息處理成本也更高，故音頻的使用場合更加靈活，消費時也更加輕松。因此，視覺效果的消失盡管在某種程度上使音頻效果打了一定折扣，但卻擴大了其適用群體。信息爆炸帶來的結果同樣如此，在傳統的說話藝術中，話語的權力在說書人那里，如何把握故事的長度和內容，都取決于說書人的選擇。而在當下的音頻產品流水線上，音頻產品被細致分類，如“情感”“親子”“二次元”“商業財經”“時尚生活”等等。消費者掌握著選擇與否的權力，而為了播放量或會員制等盈利形式，講述者不得不逐漸向聽眾的需求靠攏?？偟膩砜?，相比于傳統的說書人，權力發生了明顯的轉移，講述者的自由話語空間被壓縮的同時，消費者的需求得到精準化的滿足，市場也就此打開。進入某些主打音頻文化產品的應用時，注冊完成后，用戶通常會被要求選擇感興趣的模塊，拋卻傳播與流通媒介的商業邏輯，從用戶角度出發，這種力求做到量身定制的音頻服務帶來的是特殊的音頻文化環境。不難發現不同形式、不同內容的音頻產品對應的是分屬不同群體的受眾，構成了一個文化“同溫層”。在同溫層之外，也有致力于突破類似文化環境，試圖增加另一種聲音的努力。如圖書品牌“理想國”推出的文化品牌“看理想”，以“看見另一種可能”為標語，打造以人文與審美為標簽的文化環境。然而，眾多精英知識話語構建起一個結構類似的文化圈層，其實質結構與效果是否達到了突破文化同溫層的目的，抑或形成了一個新的文化同溫層，依然是一個值得思考的問題。馬泰·卡林內斯庫在《現代性的五副面孔：現代主義、先鋒派、頹廢、媚俗藝術、后現代主義》中指出：“為了回應今日患強迫癥的一般消費者的‘審美’需求，文化工業模仿、復制、再造、標準化地生產出任何他可能會欣賞的東西。獨一無二性和稀罕性已成為不合時宜的品質。”可是，生活在當今社會的消費者追逐的正是那些復制和模仿打造的標準化產品。如何從信息爆炸中解放出來，逃離工業化與媚俗傾向，這是音頻文化產業當下需要思考的問題。（摘編自楊世全《破碎的聲音：音頻文化的嬗變與困境》）1.下列對原文相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.在網絡普及與萬物信息化的今天，音頻文化產品與視頻影像產品擁有同樣多的受眾是一個值得思考的文化現象。B.“說話”技藝在唐宋走向成熟，成為獨立的、專門的娛樂活動，同時從大眾流向貴族，聽眾群體得到擴大。C.相較于文字和視頻，音頻產品省去了視覺勞動，也省去了很多豐富的信息，使用起來靈活而輕松。D.某些音頻文化產品的應用要求用戶選擇感興趣的模塊，以此精準定位消費者的需求，試圖達到量身定做的效果。2.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.從音頻文化產品的特征來推斷，凡是擁有圖像和文字等需要視覺參與的文化產品都不屬于音頻文化產品。B.音頻文化產品重返大眾視野并受到歡迎是正?，F象，由此說明本雅明的論斷并不完全正確。C.音頻產品的適用群體更加廣闊，可見視頻效果的消失雖然使音頻效果打了折扣，但是總體上影響不是很大。D.作者引用馬泰·卡林內斯庫的話，意在表明為了迎合消費者而產出的標準化的音頻文化產品缺乏較高的藝術價值。3.根據原文內容，不適合作為論據來支撐第四自然段觀點的一項是（）A.“說話”技藝注重詩、詞、賦、贊的運用，在演述正文之前或正文中間往往穿插一些詩詞。B.宋江等36人起義的民間故事被說書人表演，他們提到的水滸人物姓名大致相同，內容細節上頗有不同。C.揚州評話中的《武松》經過藝人長期加工有了巨大的發展，從七八萬字發展為八十多萬字。D.說書人往往會根據故事情節，時而搖頭晃腦，時而嬉笑怒罵，說到關鍵處，突然拍一下醒木，吸引觀眾的注意。4.與傳統的“說話”相比，當下的音頻產品發生了哪些變化？請結合材料簡要概括。5.音頻文化產業如何才能更加健康、可持續地發展？閱讀下面一則消息，結合文本內容簡要概括。有聲小說《平凡的世界》在喜馬拉雅平臺的播放量突破3300萬次，它的受眾已經由青年學生覆蓋到更廣范圍。其大火的背后，離不開創作團隊對原著故事細節的二度藝術加工。事實證明，“自帶流量”的頭部圍書，遠離了媚俗傾向，其有聲版也成為頭部產品。聆聽這部作品，感受人性的溫暖與力量，無疑是一次深刻而美好的文學之旅?！敬鸢浮?.D2.C3.A4.①現在的音頻產品使用方式更加輕松，使用成本也大大降低，市場更大。②現在的音頻講述者向聽眾需求靠攏，消費者掌握選擇的權力。5.①適當保留傳統的“講故事”的技藝，運用到新時代的音頻產品中。②打破文化“同溫層”，讓優秀視頻有更廣大的受眾。③音頻產品應當有藝術性和獨特性，逃離工業化和媚俗傾向?！窘馕觥俊?題解析】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。A.“同樣多的受眾”錯誤。原文第一段表述為“音頻文化產品同樣擁有著相當一部分受眾”。B.“從大眾流向貴族”錯誤。原文是“從貴族流向大眾”，選項顛倒順序，不合邏輯。C.“也省去了很多豐富的信息”錯誤?！耙彩∪チ撕芏嘭S富的信息”于文無據，屬于主觀臆斷。故選D。【2題解析】本題考查學生理解文章內容、篩選并整合文中信息的能力。C.“雖然使音頻效果打了折扣，但是總體上影響不是很大”錯誤。原文第五段是說“在一定程度上使音頻效果打了一定折扣”；且“總體上影響不大”于文無據。故選C【3題解析】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。A.屬于“說話”的特點，但在文本第四段并未涉及。故選A?！?題解析】本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。根據原文“由于傳播和保存更加方便，使用方式也更加輕松——只要一部能播放音頻的設備即可，于是使用成本大大降低，這也帶來了更大的市場。相較于以往的音頻形式，當下的音頻產品使用門檻更低……故音頻的使用場合更加靈活，消費時也更加輕松”，可知當下的音頻產品使用成本大大降低，有更大的市場，使用門檻更低，使用場合更加靈活，消費時也更加輕松。根據原文“而在當下的音頻產品流水線上，音頻產品被細致分類……消費者掌握著選擇與否的權力，而為了播放量或會員制等盈利形式，講述者不得不逐漸向聽眾的需求靠攏”，可知在當下，消費者掌握著選擇的權力，音頻產品不得不逐漸向聽眾的需求靠攏?！?題解析】本題考查學生分析和運用材料內容的能力。根據原文“即便在當下，講故事這一形式仍受到一定數量的受眾喜愛。在這一邏輯框架之下，信息的爆炸并未完全掩蓋講故事的形式特有的吸引力”和材料中“創作團隊對原著故事細節的二度藝術加工”，可知在當下，講故事這一形式仍受到一定數量的受眾喜愛，講故事的形式依然有吸引力，所以音頻文化產業要“在原有的基礎上進行改革創新”。根據原文“不難發現不同形式、不同內容的音頻產品對應的是分屬不同群體的受眾，構成了一個文化‘同溫層’。在同溫層之外，也有致力于突破類似文化環境，試圖增加另一種聲音的努力”和材料中“它的受眾已經由青年學生覆蓋到更廣范圍”，可知音頻文化產業要突破類似文化環境，“突破文化同溫層”，使“不同群體的受眾”都可以欣賞優秀視頻。根據原文“如何從信息爆炸中解放出來，逃離工業化與媚俗傾向，這是音頻文化產業當下需要思考的問題”和材料中“遠離了媚俗傾向，其有聲版也成為頭部產品。聆聽這部作品，感受人性的溫暖與力量，無疑是一次深刻而美好的文學之旅”，可知音頻文化產業要“逃離工業化與媚俗傾向”，給人們帶來溫暖和力量。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。抉擇張愛國（1）客棧的門被輕輕敲了一下。我爺爺大驚，緊捂口鼻，一只眼貼上門縫。外面，①除了風雪聲，黑燈瞎火的，什么也看不見。（2）“張老板，在嗎？我從城外來。”聲音很低也很平靜。聽到“城外”，我爺爺不知道怎么就拉開了門。來人不高，不胖，很精干，握住我爺爺微微顫抖的手，低聲道：“謝謝同志。哦，我可以稱呼您同志嗎？”（3）我爺爺略顯遲疑：“長官……”（4）“別，我姓范，叫我老范。我還叫你張老板。”老范說話很干脆，“張老板，客棧里沒有住客吧？請給我一間房，能容我一人就中。這是房費。”老范將兩塊大洋塞進我爺爺手里。（5）“不，不……”（6）“有住客？”老范立馬有了警惕。（7）“城都被你們圍了一個多月了，外鄉人哪里還住得起店？”我爺爺將兩塊大洋往老范手里回塞，“這個不要，你們也是為了……”（8）“所以你更得收下。”②老范將大洋摁到我爺爺掌心，“四十八天了，別說外鄉人，你們也不好過哦。沒辦法啊，這么一座千年古城，炮火一開，我們都是歷史和民族的罪人?！保?）“我懂。青沙城的人都懂?！蔽覡敔攲⒗戏额I上二樓最東頭的房間，兩人的腳步都輕得沒有一點兒聲音。關上門，我爺爺要給老范送瓶開水泡泡腳，被老范制止：“不用，習慣了?！崩戏杜呐奈覡敔敽蟊常骸皬埨习?，你能讓我進來，就能為我保密，是吧？”（10）我爺爺木訥地點了點頭，輕手輕腳地走回樓下，隱隱覺得剛才不該讓這個人進來、他此時能從城外進入城內，說明絕非一般人物。他的到來對自己意味著什么呢？我爺爺不由地害怕。（11）“鈴”，鈴聲非常低，卻驚得我爺爺一大跳，房里哪來的鈴聲？（12）“鈴，鈴”，我爺爺立即知道了鈴聲的來源，全身的汗毛立馬豎立。四五年沒用了，那個很難引人注意的鈴鐺已落滿灰塵，那根從樓上穿壁而來的絲線也落滿灰塵，正被輕輕牽動著。“他來了﹖什么時候來的？”我爺爺緊捂猛烈跳動的胸口，躡手躡腳走上三樓最西頭那間房前，輕輕觸碰門頭隱蔽的小釘子。門悄無聲息地打開了。（13）房內溫暖如春。魏鳴之倚在大床上，手里捧著煙槍——煙槍換了，周身鑲嵌著紅藍寶石。“子林兄，外面如何？客棧里如何？有無異樣？”魏鳴之吐一口煙圈。（14）“沒，沒……”我爺爺知道魏鳴之的厲害，愈發緊張。（15）“咔！”魏鳴之一只手繼續捏著煙槍，另一只手變魔術般舉著一把手槍，子彈也被推上了膛，槍口對準我爺爺的眉心：“張老板，別和我耍心眼兒。”（16）我爺爺反而平靜了——與魏鳴之打交道這么多年，受到他不小的影響，越是緊急時刻越表現得平靜。③“鳴之兄，哦，長官，我可以請你離開這兒嗎？這是我的客棧，你入住經過我同意了嗎？按你們的法律，我有權這么做?！保?7）魏鳴之手腕一閃，手槍不見了，坐起，向我爺爺微微一抱拳：“子林兄勿當真，兄弟不過開個玩笑。子林兄，并非兄弟信不過你，實在是兄弟重任在身，不可有絲毫差錯。不瞞子林兄，不出三日，兄弟我，我們，就大功告成，城外那些……”（18）“明白，鳴之兄一到，我就知道事關重大。我也明白，鳴之兄一出手，局勢就會逆轉?！蔽覡敔數卣f。（19）“張子林，不是你，我早已死于日本人之手，故而你也是抗日英雄。然，此時同樣國難當頭，你若膽敢有絲毫背叛，我魏鳴之的子彈是不認人的！”魏鳴之說著從保險柜里拿出一根金條，“子林兄，兄弟也只能如此相報了。子林兄放心，青沙城解圍，全國秩序恢復后，兄弟和南京都不會忘記你。”（20）回到樓下，爺爺愁死了，事情已經很清楚，老范和魏鳴之，一個城外，一個城內，正在領導一場針鋒相對的重大行動?！拔壶Q之當年孤身潛入被日本人占領的青沙城，與敵人展開殊死較量，身受重傷，是我冒著危險救他?？墒?，我不能成為罪人?。　蔽覡敔斀K于咬了咬牙，走向二樓最東邊的房間，④默默念道，“鳴之兄、我并非背叛。我當年救你，是救英雄；現在，我是……”補記：《青沙志》載，是夜，魏鳴之被捕。次日，解放軍挫敗青沙城守軍一次重大陰謀。旋即，青沙城宣告解放。（摘自《小小說月刊》2021年第7期，有刪改）6.下列對小說相關內容和技巧的理解與分析，不正確的一項是（）A.落滿灰塵的鈴鐺和絲線表明“我爺爺”與魏鳴之關系非同一般，并且很久未聯系。B.老范、魏鳴之在風雪之夜先后到來，這使得“我爺爺”始終處于緊張害怕之中，慌亂無措。C.文本并未正面描寫戰爭場面，而是以小見大，分別寫了“我爺爺”見老范、魏鳴之的場景來反映宏大的主題。D.文末的補記明確交代了故事的結局，填補了正文結尾留下的空白，拓展了藝術空間。7.對文中劃線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.①句既刻畫了寒冷黑暗的自然環境，又營造出緊張的氛圍。B.②句“摁”這一動作描寫，表現出領導下的人民軍隊紀律嚴明。C.③句“我爺爺”對魏鳴之的稱呼由親切到疏遠，反映了人物內心微妙的變化。D.④句中的省略號蘊含著豐富的語意，提供了多方向解讀的可能性。8.小說中對比手法運用十分典型，請選擇兩例并簡要分析。9.作者通過“我爺爺”這一人物形象，向讀者傳遞出怎樣的價值取向？請結合小說內容簡要分析。【答案】6.B7.D8.①老范的真誠與魏鳴之的奸詐形成對比，前者為百姓著想，后者試探、威脅、利誘“我爺爺”，表現了在領導下一定會取得戰爭勝利的主題。（也可表述為二者對“我爺爺”的態度形成對比）②“我爺爺”面對老范時謹慎而又親近與面對魏鳴之由緊張到決裂形成對比，突出“我爺爺”善良正直，堅持正義。9.①家國大義高于一切。從“我不能成為罪人啊”“走向二樓最東邊的房間”可以看出“我爺爺”拋棄私人感情，把家國放在第一位，做出正確選擇，沒有成為民族和歷史的罪人。②堅持正義，拒絕誘惑。老范和魏鳴之對待百姓的不同態度，讓“我爺爺”意識到國共雙方的不同立場，最終不為金錢所動，選擇幫助挫敗陰謀，保衛青沙城。【解析】【6題解析】本題考查學生對文本相關內容、文本藝術特色的分析鑒賞能力。B.“始終處于緊張害怕之中，慌亂無措”錯誤，由文本第十六段“我爺爺反而平靜了——與魏鳴之打交道這么多年，受到他不小的影響，越是緊急時刻越表現得平靜”可知“我爺爺”并不是始終處于緊張害怕之中，在受到魏鳴之威脅后反而平靜下來。故選B?！?題解析】本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。D.“多方向解讀”錯誤，根據原文可以補出諸如“我是為了保護青沙城”之類明確的內容故選D。【8題解析】本題考查學生鑒賞文章表達技巧的能力。老范和魏鳴之的人物形象對比，前者真誠，為老百姓著想；后者奸詐，不斷試探“我爺爺”，這種對待百姓的不同態度，恰恰反映了民心向背的根源。據此看出，在兩個場景中老范的真誠和魏鳴之的奸詐形成鮮明對比，以小見大，反映了國共兩黨對普通老百姓的不同態度，凸顯了主題，表現了在的領導下一定會取得戰爭勝利的主題。原文“‘我懂。青沙城的人都懂。’‘我爺爺將老范領上二樓最東頭的房間，兩人的腳步都輕得沒有一點兒聲音。關上門，我爺爺要給老范送瓶開水泡泡腳”“我爺爺立即知道了鈴聲的來源，全身的汗毛立馬豎立。四五年沒用了，那個很難引人注意的鈴鐺已落滿灰塵，那根從樓上穿壁而來的絲線也落滿灰塵，正被輕輕牽動著?！麃砹?？什么時候來的？’我爺爺緊搭猛烈跳動的胸口，躡手躡腳走上三樓最西頭那間房前”，據此看出，“我爺爺”在老范和魏鳴之前的不同表現形成對比，對前者謹慎而又親近，對后者冷靜而防范，這種對比背后體現了爺爺的“抉擇”，突出“爺爺”善良正直，堅持正義。【9題解析】本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。從“我爺爺木訥地點了點頭，輕手輕腳地走回樓下，隱隱覺得剛才不該讓這個人進來，他此時能從城外進入城內，說明絕非一般人物。他的到來對自己意味著什么呢？我爺爺不由地害怕”和“我爺爺終于咬了咬牙，走向二樓最東邊的房間”可知，“我爺爺”面對城外與城內雙方來者，最后選擇站在以老范為代表的解放軍一方。從“‘可是，我不能成為罪人??！’我爺爺終于咬了咬牙，走向二樓最東邊的房間”可知，“我爺爺”在人生前進方向中，拋棄私人感情，做出正確抉擇，以家國為第一選擇，沒有成為民族和歷史的罪人。由此可見，家國大義高于一切。結合“魏鳴之說著從保險柜里拿出一根金條，‘子林兄，兄弟也只能如此相報了。子林兄放心，青沙城解圍，全國秩序恢復后，兄弟和南京都不會忘記你’”“魏鳴之當年孤身潛入被日本人占領的青沙城，與敵人展開殊死較量，身受重傷，是我冒著危險救他。可是，我不能成為罪人啊！”“鳴之兄，我并非背叛。我當年救你，是救英雄；現在，我是……”等分析，通過爺爺的心理告白分析，爺爺不為金錢所動，拋棄私人感情，做出正確抉擇，以家國為第一選擇，沒有成為民族和歷史的罪人。由此可見，堅持正義，拒絕誘惑。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：凡治國之道，必先富民。民富則易治也，民貧則難治也。是以善為國者，必先富民，然后治之。昔者七十九代之君，法治不一，然俱王天下者，何也？必國富而粟多也。夫富國多粟生于農，故先王貴之。凡為國之急者，必先禁末作文巧，末作文巧禁則民無所游食，民無所游食則必農。民事農則田墾，田墾則粟多，粟多則國富。國富者兵強，兵強者戰勝，戰勝者地廣。是以先王知眾民、強兵、廣地、富國之必生于粟也，故禁末作，止奇巧，而利農事。今為末作奇巧者一日作而五日食農夫終歲之作不足以自食也。然則民舍本事而事末作。舍本事而事末作，則田荒而國貧矣。不生粟之國亡，粟生而死者霸，粟生而不死者王。粟也者，民之所歸也；粟也者，財之所歸也；粟也者，地之所歸也。粟多則天下之物盡至矣。粟者，王之本事也，人主之大務，治國之道也。（節選自《管子·治國》，有刪改）材料二；孔子曰：“君子務本，本立而道生?！狈虮静徽吣┍匾?，始不盛者終必衰。河間獻王曰：“管子稱‘倉廩實，知禮節；衣食足，知榮辱’?！狈蚬日撸瑖宜圆裏?，士女所以姣好，禮義所以行，而人心所以安也?！渡袝贰拔甯！币浴案弧睘槭迹迂晢枮檎?，孔子曰：“富之，既富乃教之也，此治國之本也?！饼R桓公問管仲曰：“王者何貴？”曰：“貴天?！被腹龆曁?，管仲曰：“所謂天者，非謂蒼蒼莽莽之天也，君人者以百姓為天。百姓與之則安，輔之則強，非之則危，背之則亡?！睍x文公見咎季，其廟傅于西墻，公曰：“孰處而西？”對曰：“君之老臣也?！惫唬骸拔饕娑?。”對曰：“臣之忠，不如老臣之力，其墻壞而不筑?！惫唬骸昂尾恢俊睂υ唬骸耙蝗詹患冢偃詹皇??！惫龆嬷停皖D首于軫曰：“君之明，群臣之福也?！蹦肆钣趪唬骸拔阋鶎m室，以妨人宅，板筑以時，無奪農功?！保ü澾x自《說苑·建本》，有刪改）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。今為末A作B奇巧者C一日作D而五日食E農夫終歲之F作G不足以H自食也。11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.善，文中指擅長、善于，與《鴻門宴》中“素善留侯張良”中的“善”詞義不相同。B.舍，文中指舍棄、放下，與《燭之武退秦師》中“若舍鄭以為東道主”中的“舍”詞義相同。C.貴，文中指崇尚、尊重，與《孟子》中“民為貴，社稷次之，君為輕”中的“貴”詞義相同。D.頓首，文中指叩頭，頭叩地而拜。這個詞有時也用于書信、表奏的首尾，表示恭敬。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.在管仲看來，百姓富裕是國家易于治理的前提條件，引導百姓從事農業是達成這一目標的重要舉措之一。B.管仲認為，不生產糧食的國家要滅亡，生產糧食而吃光用盡的國家僅能稱霸，生產糧食而又能食用不盡的國家才可以成其王業。C.晉文公同咎季對話，并將對話內容告知車夫，在車夫的建議下，他下令不準濫修宮室，即使要修建屋室也不能耽誤農事。D.材料一和材料二說理各有特色，前者邏輯性強，層層推進，語言整飭；后者以對話為主，故事性強，寓理于其中。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）粟者，王之本事也，人主之大務，治國之道也。（2）百姓與之則安，輔之則強，非之則危，背之則亡。14.兩則材料關于治國的觀點有何相似之處？請簡要概括。【答案】10.CEG11.C12.C13.（1）糧食，是統一天下根本大事，是君主的重大事務，是治國的（根本）途徑。（2）百姓親附他，社會就安定；輔助他，國家就強盛；指責他，統治就危險；背叛他，政權就覆亡。14.兩則材料都認為治國要首先使人民富裕，要重視農業生產?！窘馕觥俊?0題解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：現今從事工商業和制作奇巧之物的人們，干一天可以吃用五天，農民終年勞動，不足夠來維持自家生活?！盀椤摺币鉃椤皬氖隆娜恕?，“者”一般放在上句末尾，故C處斷開；“而”字連接“一日作”和“五日食”，中間不斷開，故E處斷開；“農夫終歲之作”是主謂結構，意思完整，故G處斷開。故選CEG。【11題解析】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識以及一詞多義的能力。A.正確?！吧啤?，擅長、善于；/交好。句意：因此善于治理國家的君主。/一向同留侯張良交好。B.正確。“舍”，舍棄、放下。句意：那么百姓就會放棄農業而從事工商業。/如果(您)放棄圍攻鄭國而把它當作東方道路上(招待過客)的主人。C.錯誤。不同，“貴”，崇尚，尊重；/重要。句意：崇尚天。/百姓是最為重要的，然后是國家，而國君是最為不重要的。D.正確。句意：車夫在車旁叩頭說。故選C?！?2題解析】本題考查學生理解文章內容的能力。C.“在車夫的建議下”錯，根據“仆頓首于軫曰：‘君之明，群臣之福也。’乃令于國曰”，可知晉文公的命令并非在車夫的建議下下達。故選C。【13題解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“王”，統一，統治，稱王；“本事”，根本大事；“道”，途徑，方法。（2）“與”，親附，跟隨；“非”，指責，反對，責怪?！?4題解析】本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。根據材料一“凡治國之道，必先富民”“粟者，王之本事也，人主之大務，治國之道也”；材料二“夫谷者，國家所以昌熾，士女所以姣好，禮義所以行，而人心所以安也”“富之，既富乃教之也，此治國之本也”“一日不稼，百日不食”等內容，可概括：兩則材料都認為治國要首先使人民富裕，要重視農業生產。參考譯文

材料一：大凡治國的方法，一定要先使百姓富裕。百姓富裕就容易治理，百姓貧窮就難以治理。因此善于治理國家的君主，一定要先使百姓富裕起來，這樣以后再加以治理。從前歷代的君主，法令制度并不統一，然而都能統一天下，這是什么原因呢？必定是國富而糧多的緣故。國富糧多來源于農業，所以先代圣王都推崇它。一切治國的急務，一定要先禁止工商業和華麗奇巧之物，禁止了工商業和華麗奇巧之物那么百姓便無法游蕩求食，百姓無法游蕩求食就必然從事農業。百姓從事農業土地就會得到開墾，土地得到開墾糧食就會增加，糧食增加國家就會富裕。國家富裕軍事就會強大，軍事強大戰爭就會取勝，戰爭取勝土地就會更加廣闊。因此先代圣王懂得使人口增多、使軍事強大、使國土增加、使國家富裕的辦法一定來源于糧食，因而都禁止工商業，禁止奇巧之物，而做有利于農業的事?，F今從事工商業和制作奇巧之物的人，干一天可以吃用五天，農民終年勞動，不足夠來維持自家生活。既然這樣，那么百姓就會放棄農業而從事工商業。舍棄農業生產而從事工商業，那么土地就荒蕪了而國家也就貧窮了。不生產糧食的國家要滅亡，生產糧食而吃光用盡的國家僅能稱霸，生產糧食而又能吃用不盡的國家才可以統一天下。糧食，是百姓親附這個國家的原因；糧食，是財富得以聚集的原因；糧食，是領土得以開拓的原因。糧食一多那么天下的物產就都來了。糧食，是統一天下的根本大事，是君主的重大事務，是治國的（根本）途徑。材料二：孔子說：“君子必須致力于根本的事務，根本確立了，治國做人的原則也就由此產生。”如果根本不正那么它的枝末就一定會偏斜。一開始就不昌盛的最終必定衰亡。河間獻王說：“管子說‘糧倉里糧食充足，才知道禮法節義。吃穿充足，才能知道榮譽和恥辱’。”谷物是國家昌盛、國中男女面貌姣好、禮義踐行、人心安定的原因。《尚書》中的“五福”以“富”為開始。子貢問孔子如何施政，孔子說：“先讓老百姓富裕，讓他們富裕以后再教化他們，這是治國的根本?！饼R桓公問管仲說：“做君主的應崇尚什么呢？”管仲說：“崇尚天?！被腹痤^來看天。管仲說：“我所說的天，不是蒼蒼莽莽的天空，當國君的應該把百姓當作天。百姓親附他，社會就安定；輔助他，國家就強盛；指責他，統治就危險；背叛他，政權就覆亡?！睍x文公去見咎季，看到他的家廟緊靠在西墻下，晉文公說：“誰住在您的西邊？”咎季回答說：“是君王的老臣。”晉文公說：“向西邊擴建您的住宅。”咎季回答說：“我忠于職守，但比不上老臣的功勞，老臣的墻壞了卻沒有再修筑。”晉文公問：“為什么不修筑呢？”咎季回答說：“一天不種莊稼，一百天都得不到吃的。”晉文公出門就將此事告訴了他的車夫，車夫在車旁叩頭說：“君王的英明，是群臣的福氣。”晉文公于是就向全國發布命令說：“不準濫修宮室，來妨害百姓的住宅，要按一定的時間修建屋室，不準耽誤農事?！保ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。村居書喜陸游紅橋梅市曉山橫，白塔樊江春水生。花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴。坊場酒賤貧猶醉，原野泥深老亦耕。最喜先期官賦足，經年無吏叩柴荊。15.下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯中的“紅”“白”相互映襯，展現出一幅色彩明麗的自然圖景，描繪出早春鄉間清新的風貌。B.頸聯與杜甫寫的“潦倒新停濁酒杯”有相似之處，詩人都年老貧困，因而都有一種郁結于心的哀痛。C.尾聯直抒胸臆，最讓人開心的莫過于賦稅交齊，整年都不會有小吏前來催租。詩人寓居鄉村，關心民生疾苦。D.陸游律詩“凡一草一木、一魚一鳥，無不剪裁入詩”，這首詩體現了詩人對生活的體察入微、精心提煉。16.這首詩頷聯寫得最為出彩，《紅樓夢》里賈寶玉的丫鬟花襲人名字即化用此句。請賞析頷聯的精妙之處?！敬鸢浮?5.B16.①擬人手法，“襲”字賦予花朵人性化特征，寫出天氣驟暖，春花綻放，香氣濃郁芬芳、撲面而來的景象。②嗅覺和聽覺相結合，“花氣襲人”“鵲聲穿樹”分別從嗅覺和聽覺兩個角度描繪了春天的氣息與聲音，呈現初春欣欣向榮的景象，給人以身臨其境之感。③融情于景，寫了花香濃郁沁人心脾，喜鵲叫聲悅耳的景象，表達詩人對春天萬物復蘇的喜愛之情。【解析】【15題解析】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。B.“有相似之處”錯誤，“潦倒新停濁酒杯”意思是詩人晚年生活貧苦，因病暫時斷酒，表現了愁苦之情；“坊場酒賤貧猶醉”意思是雖然家貧，幸得鄉間酒賤，還能常買一醉，表現詩人晚年生活的悠閑愜意。故選B。【16題解析】本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力?！盎庖u人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”，“襲”字運用了擬人的修辭手法，賦予花朵人性化特征，實是因為氣溫的驟然升高，使得花朵在短時間內迅速開放，釋放出濃郁的香氣。還通過對“花氣”和“鵲聲”的描寫，展現了春天的多重面貌：既有視覺的感受，又有嗅覺和聽覺的滿足。這樣的描寫，使得整首詩充滿了生機?！按湎残虑纭?，則是以喜鵲的叫聲來進一步渲染春天的喜悅，這種以動物的聲音來描繪自然環境和人物心情的手法，形象生動，充滿了生活氣息，呈現初春欣欣向榮的景象。這句詩的精妙之處還在于喜悅情感的表達，融情于景，寫了花香濃郁沁人心脾，喜鵲叫聲悅耳的景象，借美好的春景表達了詩人對春天萬物復蘇的喜愛之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，從冉有述志時所說的“_____________，_____________”可以看出他比較謙虛。（2）《桂枝香·金陵懷古》中，“_____________”直接寫水，“_____________”直接寫山，從總體上寫金陵的山川形勢，描繪了廣闊的背景。（3）春風駘蕩，翠柳如煙，小剛漫步校園，看到桃花盛開，不由想起古人寫桃花的佳句“_____________，_____________”?！敬鸢浮浚?）如其禮樂以俟君子（2）千里澄江似練翠峰如簇（3）竹外桃花三兩枝春江水暖鴨先知（人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開/忽逢桃花林，夾岸數百步/人面不知何處去，桃花依舊笑春風/去年今日此門中，人面桃花相映紅/西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥/桃之夭夭，灼灼其華）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共⒉小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。每年二月的最后一天是“國際罕見病日”。罕見病又稱孤兒病，具有四個特征。第一，患病率極低。我國將發病率<1/10000的疾病定義為罕見病。第二，病種繁多。①據粗略統計顯示，②全球目前已知的罕見病超過7000種，③每種罕見病的患者盡管數量少，④但是病種多，⑤罕見病患者已經是一個龐大的群體。⑥我國尚未有完整的罕見病流行病學調查研究，⑦保守估計患者大約有2000萬人左右。第三，A。50%的患者在出生時或兒童期發病，其中30%的罕見病兒童于5歲前病逝，罕見病已成為我國5歲以下兒童的重要死因之一。存活的罕見病患者多有智力殘疾、器官損傷，甚至肢體殘疾等問題，需要終身治療。第四，早期正確診治是世界性難題。罕見病病種多，每種疾病的發病機制、臨床特征各不相同，正確診斷所需時間長，易發生誤診、漏診，導致病情延誤。B。有生育計劃的夫婦應具備抗“罕”意識，在備孕期、孕早期進行遺傳病生育風險評估，風險較高者需通過遺傳咨詢、產前診斷、輔助生殖技術等避免罕見病患兒出生，從而提高全民健康水平。18.請在文中劃橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。19.文中畫波浪線處有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確，邏輯嚴密，不得改變原意。【答案】18.A.發病早且癥狀嚴重。B.預防重于治療。19.①句式雜糅，“據”和“顯示”任意刪去一個；③關聯詞語的位置不當，把“盡管”移到“每種罕見病的患者”前；⑦重復贅余，“大約”和“左右”重復，任意刪去一個?！窘馕觥俊?8題解析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。A處，根據“50%的患者在出生時或兒童期發病”，可知罕見病具有發病早的特點；根據“其中30%的罕見病兒童于5歲前病逝，罕見病已成為我國5歲以下兒童的重要死因之一”，可知罕見病癥狀嚴重，致死率高。所以此處可填“發病早且癥狀嚴重”。B處，根據“在備孕期、孕早期進行遺傳病生育風險評估”“避免罕見病患兒出生”，可知生育風險評估可以避免罕見病的發生。所以此處可填“預防重于治療”?！?9題解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。①結構混亂?！皳致越y計顯示”中“據……顯示”句式雜糅，所以“據”和“顯示”應刪去其中一個。③語序不當?！懊糠N罕見病的患者盡管數量少，但是病種多”兩個分句主語不一致，關聯詞應在主語之前，所以應把“盡管”移到“每種罕見病的患者”前。⑦成分贅余?！氨Ｊ毓烙嫽颊叽蠹s有2000萬人左右”中“大約”和“左右”語意重復，所以應刪去其中一個。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，10分）﹒閱讀下面的文字，完成下面小題。傳說中的牡丹，是被武則天一怒之下逐出京城，貶去洛陽的。卻不料洛陽的水土最適合牡丹的生長，于是洛陽人種牡丹蔚然成風，漸盛于唐，極盛于宋。每年陽歷四月中旬春色融融的日子，①街巷園林千株萬株牡丹競放，花團錦簇香云繚繞——好一座五彩繽紛的牡丹城。②所以看牡丹是一定要到洛陽去看的，沒有看過洛陽的牡丹就不算看過牡丹，況且洛陽的牡丹還有那么點來歷。然而，這一年的春卻來得遲遲，連日濃云陰雨，四月的洛陽城冷風颼颼。③枝繁葉茂的滿園綠色，卻僅有零零落落的幾處淺紅、幾點粉白。一叢叢半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千頭萬頭碩大飽滿的牡丹花苞，個個形同仙桃，卻是朱唇緊閉，皓齒輕咬，薄薄的花瓣層層相裹，透出一副傲慢的冷色，絕無開花的意思。偌大的一個牡丹王國，竟然是一片黯淡蕭瑟的灰綠……④一絲蒼白的陽光伸出手竭力撫弄它，它卻呆然木立，無動于衷。任憑游人掃興和詛咒，它依然安之若素，不茍且不俯就不妥協不媚俗，只遵循自己的花期自己的規律。于是你面對綠色的牡丹園，只能竭盡你想象的空間。⑤想象它在陽光與溫暖中的輝煌與燦爛——一夜間千朵萬朵縱情怒放，那般恣意那般壯麗。它積蓄了整整一年的精氣，都在這短短幾天中轟轟烈烈地迸發出來。不開則已，一開則傾其所有揮灑凈盡，終要開得一個傾國傾城，國色天香。20.根據文本標號內容，下列說法不正確一項是（）A.①句和⑤句中的破折號用法相同，都表示解釋說明。B.②句中“一定”和“況且”的使用，強化了洛陽牡丹的與眾不同。C.③句中疊詞“零零落落”的運用，更能表現花朵的稀疏。D.④句中成語“無動于衷”貶詞褒用，表現了牡丹高潔的品性。21.下列各句中“一個”與文中加點的“一個”，意義和用法相同的一項是（）A.為了把房間打掃得干干凈凈，她一個下午都沒有休息。B.這雨下得及時，他欣喜若狂地說：“莊稼這下喝了一個飽了！”C.妹妹一個不留神就把水彩涂在了自己臉上，變成了一只“小花貓”。D.一盞孤燈一刻刀，一柄標尺一把銼，構成一個匠人的全部世界。22.請從修辭的角度賞析文中畫波浪線的語句?！敬鸢浮?0.A21.B22.運用了比喻和擬人的修辭。把牡丹花苞比作仙桃，寫出了牡丹的美麗、飽滿、碩大；“昂然挺起”“朱唇緊閉”“皓齒輕咬”“傲慢”等詞語賦予花以人的動作和神情，寫出了牡丹高貴無比、不茍且媚俗的特點。兩種