2025國際學校疫情防控崗位職責一、疫情防控專員崗位職責1.政策制定與宣傳：負責根據國家和地方疫情防控政策，制定學校疫情防控工作方案，并向全校師生進行宣傳和培訓，確保每個人了解相關防控措施。2.日常監測與報告：建立健全疫情監測機制，定期收集、分析學校內疫情數據，并及時向上級部門匯報，確保信息的透明和及時。3.健康篩查與管理：組織開展師生的健康篩查工作，包括體溫監測、健康狀況調查等，確保發現異常情況時能夠迅速反應。4.防控物資管理：負責防疫物資的采購、管理和分發工作，包括口罩、消毒液、體溫計等，確保學校內防疫物資的充足和有效使用。5.應急預案演練：制定并組織疫情防控應急預案的演練，提升全體師生的應急處置能力，確保在突發疫情時能夠有效應對。6.健康教育與宣傳：通過各種渠道開展健康教育宣傳活動，提高師生的疫情防控意識和自我保護能力。二、后勤保障專員崗位職責1.環境衛生管理：負責校園環境衛生的管理與維護，定期組織全校范圍內的消毒工作，確保校園環境的清潔和安全。2.防疫設施維護：管理校內防疫設施的維護與檢查，確保洗手設施、消毒設備等正常運轉，隨時滿足師生的防疫需求。3.物資采購與分配：負責疫情防控所需物資的采購、儲存和分配，確保各部門在疫情期間的物資需求得到滿足。4.后勤服務保障：確保學校在疫情防控期間的基本后勤服務工作不受影響，包括食堂、宿舍等場所的安全管理與服務。5.應急物資準備：根據疫情發展情況，做好應急物資的儲備與準備，確保學校在緊急情況下能夠及時獲得所需物資。三、教務管理專員崗位職責1.課程調整與安排：根據疫情防控的需要，負責調整課程安排，協調線上線下教學的實施，確保教學活動的正常進行。2.學生出勤管理：負責學生的出勤監測與管理，及時掌握學生的健康狀況，并根據需要進行相關的隔離和調整。3.信息溝通與反饋：建立與家長、教師之間的溝通機制，及時反饋學生健康情況與學習安排，確保信息的及時傳遞。4.教學資源整合：整合線上教學資源，確保教師在疫期間能夠順利開展教學活動，保障教學質量。5.學業評估管理：負責疫情期間的學業評估工作，制定相應的評估標準和方法，確保公平、公正地評估學生的學習情況。四、心理輔導專員崗位職責1.心理健康監測：對師生的心理健康狀況進行定期監測，識別可能存在的心理問題，及時進行干預和輔導。2.心理輔導與支持：提供專業的心理輔導服務，為有需要的師生提供心理支持，幫助其緩解疫情帶來的心理壓力。3.心理健康教育：開展心理健康教育活動，提高師生的心理健康意識，普及心理健康知識，增強自我調適能力。4.危機干預：對突發的心理危機事件進行快速評估和干預，確保師生在危機情況下得到及時的支持和幫助。5.心理健康資源整合：整合校內外心理健康資源，建立良好的心理健康支持網絡，確保師生能夠獲得多方面的心理支持。五、衛生保健專員崗位職責1.健康檔案管理：負責建立和維護師生的健康檔案，記錄健康信息，定期進行更新和維護，確保資料的準確性和完整性。2.健康咨詢服務：為師生提供健康咨詢服務，解答健康問題，指導師生采取有效的健康管理措施。3.疫苗接種組織：協調和組織師生的疫苗接種工作，確保疫苗接種的順利進行，提升學校整體的免疫屏障。4.健康知識普及：通過講座、宣傳材料等形式，普及健康知識，提高師生的健康素養和防疫意識。5.突發公共衛生事件應對：制定應對突發公共衛生事件的預案，組織相關演練，提升學校應對突發事件的能力。六、學生事務專員崗位職責1.學生健康管理：定期收集、整理學生的健康信息，及時跟進有健康問題的學生，確保其得到必要的照顧和支持。2.活動組織與協調：根據疫情防控要求，組織學生相關活動，確保活動的安全與順利進行，同時豐富學生的課外生活。3.家長溝通與反饋：建立與家長的溝通機制，及時反饋學生的健康狀況和學校的防疫措施，增強家長的信任感。4.心理輔導資源配置：協調心理輔導資源，為有需要的學生提供心理支持，幫助其克服心理障礙。5.疫情防控宣傳：通過各種渠道向學生宣傳疫情防控知識，提高學生的自我防護意識和責任感。七、教師崗位職責1.教學活動調整：根據學校的防控要求，靈活調整教學計劃，確保課程的順利進行。2.學生健康監測：關注學生的健康狀況，發現異常情況及時報告，確保學生的健康安全。3.防疫知識傳播：在日常教學中融入疫情防控知識教育，提高學生的防疫意識。4.線上教學準備：為開展線上課程做好準備，確保教學質量不受影響，幫助學生適應新的學習方式。5.溝通協調：與學生及家長保持良好的溝通，及時反饋學生的學習情況與健康問題，促進家校合作。八、總結在疫情防控的特殊時期，各個崗位的職責明確且具體，每位員