特殊教育學(xué)校教師與學(xué)生家長(zhǎng)免責(zé)協(xié)議書合同編號(hào)：__________甲方（特殊教育學(xué)校教師）：姓名：__________身份證號(hào)：__________地址：__________聯(lián)系方式：__________電子郵箱：__________乙方（學(xué)生家長(zhǎng)）：姓名：__________身份證號(hào)：__________地址：__________聯(lián)系方式：__________電子郵箱：__________一、協(xié)議的背景與目的1.1特殊教育的背景特殊教育是針對(duì)有特殊需求的學(xué)生提供的一種教育服務(wù)，旨在滿足他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，幫助他們充分發(fā)揮潛力，提高生活質(zhì)量。這些學(xué)生可能存在身體、智力、情感或?qū)W習(xí)方面的障礙，需要特殊的教育方法和支持。1.2協(xié)議的目的本協(xié)議的目的是明確特殊教育學(xué)校教師和學(xué)生家長(zhǎng)在學(xué)生教育過程中的權(quán)利和義務(wù)，保證學(xué)生能夠得到適當(dāng)?shù)慕逃驼疹櫍瑫r(shí)規(guī)定在某些情況下的免責(zé)事項(xiàng)，以保障雙方的合法權(quán)益。二、定義與解釋2.1相關(guān)術(shù)語的定義（1）“特殊教育”指為滿足有特殊教育需求的學(xué)生而設(shè)計(jì)的教育服務(wù)，包括但不限于個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃、特殊的教育方法和輔助設(shè)備的使用。（2）“學(xué)生家長(zhǎng)”指學(xué)生的法定監(jiān)護(hù)人或?qū)嶋H照顧者。（3）“教師”指在特殊教育學(xué)校中負(fù)責(zé)教授學(xué)生的專業(yè)人員。2.2解釋規(guī)則本協(xié)議的解釋應(yīng)遵循以下規(guī)則：（1）本協(xié)議的條款應(yīng)按照其通常的含義進(jìn)行解釋，除非上下文另有明確規(guī)定。（2）如果本協(xié)議中存在模糊或歧義的條款，雙方應(yīng)通過友好協(xié)商進(jìn)行解釋。（3）本協(xié)議的標(biāo)題僅為方便參考，不應(yīng)影響協(xié)議條款的解釋和執(zhí)行。三、雙方的聲明與保證3.1教師的聲明與保證（1）教師具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和技能，能夠?yàn)閷W(xué)生提供符合特殊教育要求的教學(xué)服務(wù)。（2）教師將遵守國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)。（3）教師將尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和個(gè)性差異，關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境。3.2學(xué)生家長(zhǎng)的聲明與保證（1）學(xué)生家長(zhǎng)是學(xué)生的法定監(jiān)護(hù)人，對(duì)學(xué)生的教育和成長(zhǎng)負(fù)有首要責(zé)任。（2）學(xué)生家長(zhǎng)將積極配合學(xué)校和教師的教育教學(xué)工作，提供必要的支持和協(xié)助。（3）學(xué)生家長(zhǎng)將如實(shí)告知學(xué)校和教師學(xué)生的身體狀況、特殊需求和家庭情況，以便學(xué)校和教師能夠制定合適的教育教學(xué)計(jì)劃。四、學(xué)生的基本情況4.1學(xué)生的個(gè)人信息（1）學(xué)生姓名：__________（2）性別：__________（3）出生年月：__________（4）身份證號(hào)：__________（5）家庭住址：__________（6）聯(lián)系方式：__________4.2學(xué)生的特殊教育需求（1）學(xué)生的身體狀況和健康問題，包括但不限于殘疾類型、程度、病史等。（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平，包括但不限于智力水平、學(xué)習(xí)障礙類型、學(xué)習(xí)進(jìn)度等。（3）學(xué)生的行為和情緒問題，包括但不限于多動(dòng)、注意力不集中、焦慮、抑郁等。（4）學(xué)生的其他特殊需求，如語言溝通障礙、社交技能缺乏等。五、教育服務(wù)內(nèi)容5.1教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)置（1）教師將根據(jù)學(xué)生的特殊教育需求和評(píng)估結(jié)果，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度和評(píng)估方式等。（2）課程設(shè)置將根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行安排，包括但不限于語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、康復(fù)訓(xùn)練等課程。課程設(shè)置應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和生活技能，滿足學(xué)生的發(fā)展需求。5.2教育方法與手段（1）教師將采用多種教育方法和手段，如個(gè)別化教育、小組教學(xué)、情境教學(xué)、游戲教學(xué)等，以提高教學(xué)效果。（2）教師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，合理使用輔助設(shè)備和技術(shù)，如助聽器、助視器、多媒體教學(xué)設(shè)備等，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。六、家長(zhǎng)的責(zé)任與義務(wù)6.1配合學(xué)校教育的義務(wù)（1）學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)積極參與學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)培訓(xùn)等活動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，與教師共同探討教育教學(xué)方法和策略。（2）學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)按照教師的要求，協(xié)助學(xué)生完成家庭作業(yè)和課外學(xué)習(xí)任務(wù)，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果。（3）學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)向教師反饋學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和問題，與教師共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難。6.2學(xué)生日常生活管理責(zé)任（1）學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)負(fù)責(zé)學(xué)生的日常生活管理，包括飲食、睡眠、衛(wèi)生等方面，保證學(xué)生的身體健康和良好的生活習(xí)慣。（2）學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)教育學(xué)生遵守社會(huì)公德和學(xué)校規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。（3）學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)覺和解決學(xué)生的心理問題，為學(xué)生提供良好的心理支持和關(guān)愛。七、教師的責(zé)任與義務(wù)7.1教育教學(xué)職責(zé)（1）教師應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，保證教學(xué)質(zhì)量。（2）教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。（3）教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。7.2學(xué)生安全保障義務(wù)（1）教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。（2）教師應(yīng)在教學(xué)過程中，注意觀察學(xué)生的身體狀況和情緒變化，及時(shí)發(fā)覺和處理學(xué)生的安全問題。（3）教師應(yīng)在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間和范圍內(nèi)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)護(hù)和管理，保證學(xué)生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。八、免責(zé)條款8.1一般免責(zé)情形（1）因不可抗力因素，如自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭(zhēng)、疫情等，導(dǎo)致無法履行本協(xié)議的，雙方互不承擔(dān)責(zé)任。（2）因?qū)W生自身的身體狀況或疾病，導(dǎo)致在學(xué)校期間發(fā)生意外或突發(fā)疾病的，學(xué)校和教師在盡到合理的救助義務(wù)后，不承擔(dān)責(zé)任。（3）因?qū)W生違反學(xué)校規(guī)章制度或不聽從教師的管理和指導(dǎo)，導(dǎo)致發(fā)生意外或傷害的，學(xué)校和教師在盡到教育和管理職責(zé)后，不承擔(dān)責(zé)任。8.2特定情況下的免責(zé)（1）在學(xué)校組織的校外活動(dòng)中，如學(xué)生因自身原因或不可抗力因素導(dǎo)致發(fā)生意外或傷害的，學(xué)校和教師在盡到合理的組織和管理職責(zé)后，不承擔(dān)責(zé)任。（2）學(xué)生在放學(xué)后或節(jié)假日期間，發(fā)生的意外或傷害，與學(xué)校和教師的教育教學(xué)活動(dòng)無關(guān)的，學(xué)校和教師不承擔(dān)責(zé)任。九、協(xié)議的變更與解除9.1變更的條件與程序（1）本協(xié)議的任何變更或補(bǔ)充，須經(jīng)雙方協(xié)商一致，并簽訂書面協(xié)議。（2）變更后的協(xié)議內(nèi)容應(yīng)符合國(guó)家法律法規(guī)和教育行政部門的規(guī)定，不得損害學(xué)生的合法權(quán)益。9.2解除的條件與程序（1）雙方協(xié)商一致，可以解除本協(xié)議。（2）如一方違反本協(xié)議的約定，另一方有權(quán)解除本協(xié)議，并要求違約方承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任。（3）因不可抗力因素或法律法規(guī)的變化，導(dǎo)致本協(xié)議無法繼續(xù)履行的，雙方可以協(xié)商解除本協(xié)議。十、通知與溝通10.1通知的方式與要求（1）雙方應(yīng)在本協(xié)議中明確各自的聯(lián)系地址、聯(lián)系電話和電子郵箱等聯(lián)系方式。（2）任何一方需要向?qū)Ψ桨l(fā)送通知或文件時(shí)，應(yīng)以書面形式（包括但不限于信件、傳真、郵件等）發(fā)送至對(duì)方的聯(lián)系地址或電子郵箱，并在發(fā)送后及時(shí)確認(rèn)對(duì)方是否收到。（3）通知或文件的送達(dá)時(shí)間以對(duì)方簽收或確認(rèn)收到的時(shí)間為準(zhǔn)。10.2定期溝通機(jī)制（1）雙方應(yīng)建立定期溝通機(jī)制，每月至少進(jìn)行一次面對(duì)面的溝通，交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。（2）在溝通中，雙方應(yīng)坦誠(chéng)相待，共同探討解決學(xué)生教育和成長(zhǎng)過程中遇到的問題和困難。（3）雙方可以根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整溝通的時(shí)間和方式，但應(yīng)提前通知對(duì)方。十一、爭(zhēng)議解決11.1協(xié)商解決的途徑（1）雙方在履行本協(xié)議過程中如發(fā)生爭(zhēng)議，應(yīng)首先通過友好協(xié)商解決。（2）協(xié)商應(yīng)在一方提出書面協(xié)商請(qǐng)求后的[具體天數(shù)]日內(nèi)進(jìn)行，協(xié)商地點(diǎn)由雙方商定。（3）在協(xié)商過程中，雙方應(yīng)本著平等、互利、誠(chéng)實(shí)信用的原則，尋求妥善的解決方案。11.2仲裁或訴訟的選擇（1）如果雙方在[具體天數(shù)]日內(nèi)未能通過協(xié)商解決爭(zhēng)議，任何一方均有權(quán)向有管轄權(quán)的仲裁機(jī)構(gòu)申請(qǐng)仲裁或向人民法院提起訴訟。（2）仲裁或訴訟的進(jìn)行應(yīng)依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和仲裁機(jī)構(gòu)或人民法院的規(guī)定進(jìn)行。（3）在仲裁或訴訟期間，雙方應(yīng)繼續(xù)履行本協(xié)議中不涉及爭(zhēng)議的其他條款。十二、法律適用與管轄12.1適用的法律法規(guī)本協(xié)議的簽訂、履行、變更和解除等事宜，均適用中華人民共和國(guó)相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定。12.2管轄法院的確定（1）如雙方選擇通過訴訟解決爭(zhēng)議，應(yīng)由本協(xié)議簽訂地或被告住所地的人民法院管轄。（2）雙方應(yīng)在本協(xié)議中明確協(xié)議簽訂地的具體地點(diǎn)。十三、其他條款13.1協(xié)議的完整性本協(xié)議構(gòu)成雙方之間關(guān)于學(xué)生特殊教育的完整協(xié)議，取代雙方之前的任何口頭或書面協(xié)