2025年秋季小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（古詩詞背誦默寫）答案解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞背誦默寫要求：請將下列古詩詞背熟，并準確默寫出來。1.李白《將進酒》君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。2.王之渙《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。3.杜甫《春望》國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。4.李商隱《無題》相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。5.蘇軾《題西林壁》橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。6.李清照《如夢令》昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。7.辛棄疾《青玉案·元夕》東風夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路，鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。8.王安石《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？春風知別苦，吹夢到江南。夜夜思君不見君，共飲長江水。9.杜牧《秋夕》銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。10.王之渙《登飛來峰》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。二、古詩詞理解與賞析要求：請閱讀下列古詩詞，然后回答相應問題。1.李白《將進酒》中的“天生我材必有用，千金散盡還復來。”表達了詩人怎樣的情懷？2.杜甫《春望》中的“國破山河在，城春草木深。”反映了詩人怎樣的思想感情？3.王之渙《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓。”啟示了我們怎樣的道理？4.李商隱《無題》中的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”運用了什么修辭手法？表達了詩人怎樣的情感？5.蘇軾《題西林壁》中的“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的思想感情？6.李清照《如夢令》中的“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。”描繪了怎樣的夜晚景象？表達了詩人怎樣的情感？7.辛棄疾《青玉案·元夕》中的“東風夜放花千樹，更吹落、星如雨。”描繪了怎樣的節(jié)日景象？表達了詩人怎樣的情感？8.王安石《泊船瓜洲》中的“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”表達了詩人怎樣的思想感情？9.杜牧《秋夕》中的“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。”描繪了怎樣的夜晚景象？表達了詩人怎樣的情感？10.王之渙《登飛來峰》中的“白日依山盡，黃河入海流。”描繪了怎樣的自然景象？表達了詩人怎樣的情感？四、古詩詞翻譯要求：請將下列古詩詞翻譯成現(xiàn)代漢語。1.杜甫《春望》中的“烽火連三月，家書抵萬金。”2.李白《將進酒》中的“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。”3.王之渙《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓。”4.李清照《如夢令》中的“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。”5.蘇軾《題西林壁》中的“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”6.辛棄疾《青玉案·元夕》中的“東風夜放花千樹，更吹落、星如雨。”7.王安石《泊船瓜洲》中的“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”8.杜牧《秋夕》中的“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。”9.李商隱《無題》中的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”10.王之渙《登飛來峰》中的“白日依山盡，黃河入海流。”五、古詩詞作者生平及作品風格要求：請簡要介紹下列古詩詞作者的生平及作品風格。1.李白2.杜甫3.王之渙4.李清照5.蘇軾6.辛棄疾7.王安石8.杜牧9.李商隱10.王之渙六、古詩詞文化常識要求：請回答下列關于古詩詞的文化常識問題。1.古代詩詞中的“詩言志”是什么意思？2.古代詩詞中的“賦比興”是什么？3.古代詩詞中的“平仄”是什么？4.古代詩詞中的“對仗”是什么？5.古代詩詞中的“絕句”和“律詩”有什么區(qū)別？6.古代詩詞中的“詞”和“曲”有什么區(qū)別？7.古代詩詞中的“詩社”是什么？8.古代詩詞中的“詩韻”是什么？9.古代詩詞中的“詩牌”是什么？10.古代詩詞中的“詩評”是什么？本次試卷答案如下：一、古詩詞背誦默寫1.君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。解析思路：此題要求學生準確背誦李白的《將進酒》，需要學生對這首詩的全文有扎實的記憶。2.白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。解析思路：此題要求學生準確背誦王之渙的《登鸛雀樓》，需要學生對這首詩的全文有扎實的記憶。3.國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。解析思路：此題要求學生準確背誦杜甫的《春望》，需要學生對這首詩的全文有扎實的記憶。4.相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。解析思路：此題要求學生準確背誦李商隱的《無題》，需要學生對這首詩的全文有扎實的記憶。5.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。解析思路：此題要求學生準確背誦蘇軾的《題西林壁》，需要學生對這首詩的全文有扎實的記憶。6.昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。解析思路：此題要求學生準確背誦李清照的《如夢令》，需要學生對這首詩的全文有扎實的記憶。7.東風夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路，鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。解析思路：此題要求學生準確背誦辛棄疾的《青玉案·元夕》，需要學生對這首詞的全文有扎實的記憶。8.京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？解析思路：此題要求學生準確背誦王安石的《泊船瓜洲》，需要學生對這首詩的全文有扎實的記憶。9.銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。解析思路：此題要求學生準確背誦杜牧的《秋夕》，需要學生對這首詩的全文有扎實的記憶。10.白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。解析思路：此題要求學生準確背誦王之渙的《登飛來峰》，需要學生對這首詩的全文有扎實的記憶。二、古詩詞理解與賞析1.李白《將進酒》中的“天生我材必有用，千金散盡還復來。”表達了詩人怎樣的情懷？答案：表達了詩人對自己才華的自信和對人生的樂觀態(tài)度。解析思路：此題要求學生理解詩句的含義，分析詩人的情感。2.杜甫《春望》中的“國破山河在，城春草木深。”反映了詩人怎樣的思想感情？答案：反映了詩人對國家破敗的悲痛和對人民疾苦的同情。解析思路：此題要求學生理解詩句的含義，分析詩人的情感。3.王之渙《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓。”啟示了我們怎樣的道理？答案：啟示我們要有遠大的志向，不斷努力向上。解析思路：此題要求學生理解詩句的含義，分析詩句所蘊含的哲理。4.李清照《如夢令》中的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”運用了什么修辭手法？表達了詩人怎樣的情感？答案：運用了比喻和夸張的修辭手法，表達了詩人對愛情的忠貞不渝。解析思路：此題要求學生識別詩句中的修辭手法，分析詩人的情感。5.蘇軾《題西林壁》中的“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的思想感情？答案：描繪了廬山的壯麗景色，表達了詩人對自然美景的贊美和對人生哲理的思考。解析思路：此題要求學生理解詩句的含義，分析詩句所描繪的景象和詩人的情感。6.辛棄疾《青玉案·元夕》中的“東風夜放花千樹，更吹落、星如雨。”描繪了怎樣的節(jié)日景象？表達了詩人怎樣的情感？答案：描繪了元宵節(jié)的繁華景象，表達了詩人對節(jié)日的喜悅和對生活的熱愛。解析思路：此題要求學生理解詩句的含義，分析詩句所描繪的景象和詩人的情感。7.王安石《泊船瓜洲》中的“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”表達了詩人怎樣的思想感情？答案：表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念和對歸鄉(xiāng)的渴望。解析思路：此題要求學生理解詩句的含義，分析詩人的情感。8.杜牧《秋夕》中的“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。”描繪了怎樣的夜晚景象？表達了詩人怎樣的情感？答案：描繪了秋夜的寂靜和凄美，表達了詩人對時光流逝的感慨。解析思路：此題要求學生理解詩句的含義，分析詩句所描繪的景象和詩人的情感。9.李商隱《無題》中的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”運用了什么修辭手法？表達了詩人怎樣的情感？答案：運用了比喻和夸張的修辭手法，表達了詩人對愛情的忠貞不渝。解析思路：此題要求學生識別詩句中的修辭手法，分析詩人的情感。10.王之渙《登飛來峰》中的“白日依山盡，黃河入海流。”描繪了怎樣的自然景象？表達了詩人怎樣的情感？答案：描繪了壯麗的自然景象，表達了詩人對自然的贊美和對人生的感慨。解析思路：此題要求學生理解詩句的含義，分析詩句所描繪的景象和詩人的情感。三、古詩詞翻譯1.烽火連三月，家書抵萬金。答案：戰(zhàn)火連綿三個月，家書的價值勝過萬金。解析思路：此題要求學生將古文翻譯成現(xiàn)代漢語，理解古文的意思。2.君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。答案：你沒看見嗎？那黃河的水從天上流下來，奔騰著流入大海，再也沒有回來。解析思路：此題要求學生將古文翻譯成現(xiàn)代漢語，理解古文的意思。3.欲窮千里目，更上一層樓。答案：要想看盡千里的景色，就再往高處走一層樓。解析思路：此題要求學生將古文翻譯成現(xiàn)代漢語，理解古文的意思。4.昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。答案：昨晚雨點稀疏，風刮得很急，沉醉的睡眠消解不了殘余的酒意。解析思路：此題要求學生將古文翻譯成現(xiàn)代漢語，理解古文的意思。5.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。答案：從正面、側面看廬山，山峰連綿起伏，從遠處、近處、高處、低處看，廬山各不相同。解析思路：此題要求學生將古文翻譯成現(xiàn)代漢語，理解古文的意思。6.東風夜放花千樹，更吹落、星如雨。答案：東風夜晚吹放千樹花朵，又吹落繁星，如雨般紛紛揚揚。解析思路：此題要求學生將古文翻譯成現(xiàn)代漢語，理解古文的意思。7.春風又綠江南岸，明月何時照我還？答案：春風又使江南岸變綠，明月何時才能照著我回到家鄉(xiāng)？解析思路：此題要求學生將古文翻譯成現(xiàn)代漢語，理解古文的意思。8.銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。答案：銀色的蠟燭在秋夜里顯得更加寒冷，輕薄的羅紗扇子撲打著飛舞的螢火蟲。解析思路：此題要求學生將古文翻譯成現(xiàn)代漢語，理解古文的意思。9.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。答案：春蠶直到死去才吐盡絲，蠟燭燒成灰燼淚水才干涸。解析思路：此題要求學生將古文翻譯成現(xiàn)代漢語，理解古文的意思。10.白日依山盡，黃河入海流。答案：太陽依傍著山巒沉沒，黃河奔騰著流入大海。解析思路：此題要求學生將古文翻譯成現(xiàn)代漢語，理解古文的意思。四、古詩詞作者生平及作品風格1.李白答案：李白，唐代著名詩人，被譽為“詩仙”，其作品豪放奔放，想象豐富，語言明快，具有極高的藝術成就。解析思路：此題要求學生簡要介紹李白的生平和作品風格。2.杜甫答案：杜甫，唐代著名詩人，被譽為“詩圣”，其作品關注社會現(xiàn)實，情感深沉，語言凝練，具有很高的歷史價值。解析思路：此題要求學生簡要介紹杜甫的生平和作品風格。3.王之渙答案：王之渙，唐代著名詩人，其作品以描繪自然風光為主，語言簡練，意境深遠。解析思路：此題要求學生簡要介紹王之渙的生平和作品風格。4.李清照答案：李清照，宋代著名女詩人，被譽為“詞中之冠”，其作品情感細膩，語言優(yōu)美，具有很高的藝術價值。解析思路：此題要求學生簡要介紹李清照的生平和作品風格。5.蘇軾答案：蘇軾，宋代著名文學家、書畫家，被譽為“文壇巨匠”，其作品內容豐富，風格多樣，具有很高的文學價值。解析思路：此題要求學生簡要介紹蘇軾的生平和作品風格。6.辛棄疾答案：辛棄疾，宋代著名詞人，被譽為“詞中之龍”，其作品豪放激昂，情感深沉，具有很高的藝術成就。解析思路：此題要求學生簡要介紹辛棄疾的生平和作品風格。7.王安石答案：王安石，宋代著名政治家、文學家，被譽為“改革先驅”，其作品關注社會現(xiàn)實，語言簡練，具有很高的文學價值。解析思路：此題要求學生簡要介紹王安石的生平和作品風格。8.杜牧答案：杜牧，唐代著名詩人，被譽為“詩鬼”，其作品以描繪自然風光和抒發(fā)個人情感為主，語言清新，意境優(yōu)美。解析思路：此題要求學生簡要介紹杜牧的生平和作品風格。9.李商隱答案：李商隱，唐代著名詩人，被譽為“詩鬼”，其作品情感深沉，語言凝練，具有很高的藝術價值。解析思路：此題要求學生簡要介紹李商隱的生平和作品風格。10.王之渙答案：王之渙，唐代著名詩人，其作品以描繪自然風光為主，語言簡練，意境深遠。解析思路：此題要求學生簡要介紹王之渙的生平和作品風格。五、古詩詞文化常識1.古代詩詞中的“詩言志”是什么意思？答案：“詩言志”是指詩歌是用來表達詩人的思想感情和志向的。解析思路：此題要求學生理解“詩言志”的含義。2.古代詩詞中的“賦比興”是什么？答案：“賦比興”是古代詩詞創(chuàng)作中常用的表現(xiàn)手法，其中“賦”是直接陳述，“比”是比喻，“興”是起興