高中思想政治教師課標(biāo)考試模擬試卷一、填空題(每題2分，共20分)2.高中思想政治課程結(jié)構(gòu)由.三類課程構(gòu)成。3.構(gòu)建以為導(dǎo)向的學(xué)科邏輯與實踐邏輯、理論知識與生活關(guān)切相結(jié)合的活動型學(xué)科課程。4.高中思想政治課程的教學(xué)與評價建議要通過議題的引入、引導(dǎo)和討論，推動教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，使教學(xué)在中培育學(xué)科核心素養(yǎng)。6.高中思想政治課程內(nèi)容包含_四個必修模塊。7.思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)包括_10.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、和._的依據(jù)。二、選擇題(每題3分，共30分)1.以下不屬于高中思想政治課程基本理念的是()B.以知識傳授為核心，強調(diào)理論深度2.思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)中，作為其靈魂的是()A.科學(xué)精神B.法治意識C.公共參與D.政治認(rèn)同3.活動型學(xué)科課程實施過程中，最關(guān)鍵的是()A.活動設(shè)計要成為承載學(xué)科內(nèi)容的重要形式B.教師的主導(dǎo)作用要充分發(fā)揮C.嚴(yán)格按照教材中的活動安排進(jìn)行D.注重活動的趣味性，不必過于在意知識目標(biāo)4.高中思想政治選修課程的主要作用是()C.深化學(xué)生對必修課程內(nèi)容的理解D.培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)特長，為未來職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備5.學(xué)業(yè)質(zhì)量水平劃分的主要依據(jù)是()6.在教學(xué)評價中，更注重學(xué)習(xí)過程的評價方式是()A.終結(jié)性評價B.形成性評價7.課程資源開發(fā)與利用的重點應(yīng)該是()B.豐富教學(xué)內(nèi)容，增加趣味性C.滿足學(xué)生的個性化需求D.降低教學(xué)難度，便于學(xué)生理解8.高中思想政治課程的根本任務(wù)是()B.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力C.立德樹人9.以下哪種教學(xué)方式最有利于培育學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)()A.講授式教學(xué)B.案例教學(xué)10.學(xué)業(yè)水平考試命題應(yīng)該注重()B.能力的考查，不必考慮知識C.思想性、政治性、科學(xué)性、時代性統(tǒng)一，以及基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性統(tǒng)一，知識、能力、情感態(tài)度價值觀統(tǒng)一三、名詞解釋(每題5分，共20分)四、判斷題(每題2分，共20分)1.高中思想政治課程具有思想性、政治性、綜合性和實踐性等特征。()2.思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)只是對學(xué)生知識掌握程度的考查。()3.活動型學(xué)科課程實施過程中，不需要考慮學(xué)生的興趣和需求。()4.高中思想政治課程結(jié)構(gòu)只有必修和選修兩類課程。()5.學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生完成課程學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)。()6.公共參與是思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)。()7.課程資源開發(fā)與利用只需要關(guān)注校內(nèi)資源即可。()8.教學(xué)評價主要是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價。()9.議題式教學(xué)是高中思想政治課程的一種重要教學(xué)方式。()10.學(xué)業(yè)水平考試命題可以不依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)。()五、簡答題(每題10分，共30分)3.高中思想政治課程資源開發(fā)與利用的途徑有哪些?六、論述題(每題20分，共20分)七、案例分析題(每題20分，共20分)某高中思想政治教師在講解“我國的基本經(jīng)濟(jì)制度”這一內(nèi)容時，設(shè)計了如下教學(xué)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：展示一些不同所有制企業(yè)的圖片和相關(guān)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些企業(yè)的特點和在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。環(huán)節(jié)二：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，主題是“在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用”。每個小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。環(huán)節(jié)三：教師對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和點評，進(jìn)一步講解我國基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵、意義以及堅持這一制度的必要性。環(huán)節(jié)四：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查本地一家企業(yè)的所有制性質(zhì)、經(jīng)營狀況等，并分析其在本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。1.請分析該教師在教學(xué)過程中運用了哪些教學(xué)方法，這些教學(xué)方法對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)有何作用?(10分)2.請對該教師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計進(jìn)行評價，并提出改進(jìn)建議。(10分)高中思想政治教師課標(biāo)考試模擬試卷參考答案1.思想性、政治性、綜合性、實踐性2.必修課程、選擇性必修課程、選修課程3.學(xué)科核心素養(yǎng)4.對話5.文本資源、實物資源、活動資源、信息化資源6.中國特色社會主義、經(jīng)濟(jì)與社會、政治與法治、哲學(xué)與文化7.政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與8.四9.學(xué)術(shù)拓展類課程、職業(yè)技能類課程10.評價、考試命題1.B。高中思想政治課程基本理念包含堅持正確方向、落實立德樹人、發(fā)展素質(zhì)教育、強化實踐育人、建立發(fā)展性評價機制，以知識傳授為核心，強調(diào)理論深度不屬于課程基本理念。2.D。思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與，創(chuàng)新思維不屬于。3.A。活動型學(xué)科課程實施過程中，活動設(shè)計要成為承載學(xué)科內(nèi)容的重要形式。4.A。高中思想政治選修課程包括財經(jīng)與生活、法治與生活等，主要作用是滿足學(xué)生的興趣愛好，拓展知識面。5.B。學(xué)業(yè)質(zhì)量水平劃分的主要依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。6.B。形成性評價更注重學(xué)習(xí)過程。7.A。課程資源開發(fā)與利用重點是圍繞思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。8.C。高中思想政治以立德樹人根本任務(wù)。9.C。議題式教學(xué)通過議題的引入、引導(dǎo)和討論，推動教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，使教學(xué)在對話中培育學(xué)科核心素養(yǎng)。10.C。學(xué)業(yè)水平考試命題注重思想性、政治性、科學(xué)性、時代性統(tǒng)一，以及基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性統(tǒng)一，知識、能力、情感態(tài)度價值觀統(tǒng)一。1.活動型學(xué)科課程：它是一種將學(xué)科內(nèi)容與活動有機結(jié)合的課程形態(tài)，以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，通過多樣化的活動設(shè)計，如課堂討論、社會調(diào)查、模擬實踐等，讓學(xué)生在活動中理解和運用學(xué)科知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和學(xué)科核心素養(yǎng)，實現(xiàn)知識學(xué)習(xí)與實踐活動的深度融合。2.議題式教學(xué)：以議題為紐帶，將學(xué)科知識與社會生活實際相聯(lián)系。以活動為載體，通過組織學(xué)生討論、探究等活動，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的路徑中，以學(xué)科知識為支撐，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，最終實現(xiàn)培育學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)。3.思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)：學(xué)生通過思想政治課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。政治認(rèn)同，是對國家政治制度、政治道路等的認(rèn)可與擁護(hù)；科學(xué)精神，指運用馬克思主義科學(xué)的世界觀和方法論認(rèn)識世界、解決問題；法治意識，是尊法學(xué)法守法用法的觀念和意識；公共參與，是有序參與公共事務(wù)、承擔(dān)社會責(zé)任的意4.學(xué)業(yè)質(zhì)量：學(xué)生在完成本學(xué)科課程學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，以本學(xué)科核心素養(yǎng)及其表現(xiàn)水平為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的總體刻畫，是所有學(xué)生在完成相應(yīng)課程模塊學(xué)習(xí)后應(yīng)達(dá)到的合格要求。1.√。高中思想政治課程確實具有思想性、政治性、綜合性和實踐性等特征。2.×。思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)是知識、能力和情感態(tài)度價值觀多方面的綜合體現(xiàn)，并非只是對知識掌握程度的考查。3.×。活動型學(xué)科課程實施需充分關(guān)注學(xué)生興趣和需求，這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生參與，實現(xiàn)課程目標(biāo)。4.×。課程結(jié)構(gòu)由必修、選擇性必修、選修三類課程構(gòu)成，并非只有必修和選修兩類。5.√。學(xué)業(yè)質(zhì)量是完成課程學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反映學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握和學(xué)科核心素養(yǎng)的達(dá)成情況。6.×。政治認(rèn)同是思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的靈魂，公共參與是其重要表現(xiàn)，而不是基礎(chǔ)。7.×。課程資源開發(fā)利用要考慮校內(nèi)外多種資源，校外資源如社會機構(gòu)、實踐基地等同樣重要。8.×。教學(xué)評價應(yīng)關(guān)注學(xué)生多方面表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)過程、態(tài)度、方法、能力提升等，不只是學(xué)業(yè)成績。9.√。議題式教學(xué)是高中思想政治重要教學(xué)方式，有利于推動教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。10.×。學(xué)業(yè)水平考試命題必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，確保考試的科學(xué)性、規(guī)范性，準(zhǔn)確考查學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。1.高中思想政治課程的目標(biāo)：以立德樹人為根本任務(wù)，培育社會主義核心價值觀。幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提升思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與。引導(dǎo)學(xué)生了解社會、參與公共生活，增強社會責(zé)任感，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。2.高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略：基于真實情境創(chuàng)設(shè)議題，開展議題式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題中提升素養(yǎng)；加強實踐活動，如社會調(diào)研、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實踐中深化理解；運用多樣化教學(xué)方法，如案例教學(xué)、合作探究等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；注重評價反饋，通過過程性評價和終結(jié)性評價結(jié)合，及時調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展。3.高中思想政治課程資源開發(fā)與利用的途徑：充分挖掘教材資源，對教材內(nèi)容進(jìn)行深度分析和整合；開發(fā)人力資源，如邀請專家、模范人物等來校講座或交流；利用社會資源，組織學(xué)生參觀博物館、紀(jì)念館、企業(yè)等；借助信息化資源，如多媒體課件、在線課程平臺、教育類APP等，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道。1.高中思想政治課程在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面的重要作用：政治認(rèn)同方面：通過對中國特色社會主義理論與實踐的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度的優(yōu)越性，堅定對國家發(fā)展道路的信心。例如在學(xué)習(xí)“我國的政治制度”時，學(xué)生能深刻理解我國人民代表大會制度等政治制度如何保障人民當(dāng)家作主，從而增強對我國政治制度的認(rèn)同。科學(xué)精神方面：引導(dǎo)學(xué)生運用馬克思主義哲學(xué)的觀點和方法分析問題，培養(yǎng)理性思維和批判精神。如在講解辯證唯物主義時，教導(dǎo)學(xué)生用全面、發(fā)展、聯(lián)系的觀點看待事物，在面對網(wǎng)絡(luò)熱點事件時，能理性分析，不盲目跟風(fēng)。法治意識方面：介紹法律法規(guī)知識，引導(dǎo)學(xué)生參與法治實踐活動，樹立法治觀念。比如開展“模擬法庭”活動，讓學(xué)生親身體驗法律程序，了解法律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，從而在日常生活中自覺遵守法律。公共參與方面：通過組織學(xué)生參與班級、學(xué)校和社區(qū)的公共事務(wù)討論和實踐，提升學(xué)生參與公共生活的能力和責(zé)任感。像組織學(xué)生參與社區(qū)垃圾分類宣傳活動，使學(xué)生學(xué)會與他人合作，積極為社會做貢獻(xiàn)，增強公共參與意識和能力。七、案例分析題1.教學(xué)方法及對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的作用：直觀演示法：展示不同所有制企業(yè)的圖片和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生直觀地感受不同企業(yè)的特點，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，為后續(xù)理解經(jīng)濟(jì)制度奠定感性認(rèn)識基礎(chǔ)，在培養(yǎng)科學(xué)精神素養(yǎng)方面，幫助學(xué)生基于客觀事實進(jìn)行思考。小組討論法：組織學(xué)生討論公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流與碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。在政治認(rèn)同素養(yǎng)培養(yǎng)上，學(xué)生通過討論能更深入理解我國基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵和意義，增強對國家經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)同；在公共參與素養(yǎng)培養(yǎng)方面，讓學(xué)生學(xué)會在團(tuán)隊中表達(dá)自己觀點，參與討論公共話講授法：教師對學(xué)生討論結(jié)果總結(jié)點評并進(jìn)一步講解知識，系統(tǒng)地傳授知識，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系，提升學(xué)生對我國基本經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)知，這對學(xué)生科學(xué)精神和政治認(rèn)同素養(yǎng)的提升起到關(guān)鍵作用，讓學(xué)生科學(xué)、全面地理解經(jīng)濟(jì)制度知識，強化對國家經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)同。優(yōu)點：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計較為完整，從直觀展示引發(fā)學(xué)生興趣，到小組討論促進(jìn)學(xué)生思考與交流，再到教師總結(jié)強化知識理解，最后布置實踐作業(yè)鞏固知識，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。注重理論聯(lián)系實際，通過課后作業(yè)讓學(xué)生調(diào)查本地企業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生實踐能