粵教版第二冊上冊二、登錄QQ添加好友教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）粵教版第二冊上冊二、登錄QQ添加好友教學設計設計意圖本節課旨在通過“登錄QQ添加好友”這一實際操作，幫助學生掌握基本的信息技術應用能力，提高學生在網絡社交環境中的自我保護意識。通過結合粵教版第二冊上冊教材內容，引導學生學會使用QQ這一社交工具，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。核心素養目標1.培養學生信息意識，提高對網絡社交工具的識別和運用能力。

2.增強學生的信息素養，學會在網絡環境中進行安全、文明交流。

3.培養學生的數字學習能力，通過實際操作提升信息處理和問題解決能力。

4.強化學生的合作與交流能力，學會在團隊中有效溝通與協作。學情分析本節課針對的是小學四年級的學生，他們正處于好奇心強、動手能力逐漸增強的階段。在知識層面上，學生對電腦和網絡有一定的了解，但操作技能和知識體系尚不成熟。他們已經具備一定的計算機操作基礎，如開關機、鼠標操作等，但對QQ這一社交工具的使用還處于初級階段。

在能力方面，學生的自主探究能力有限，依賴性強，但合作意識逐漸顯現。他們能夠跟隨老師的引導進行簡單的操作，但在遇到問題時，往往需要教師的直接幫助。此外，學生在信息素養方面存在一定差距，部分學生對網絡信息的辨別能力較弱，容易受到不良信息的影響。

在素質方面，學生的自律意識有待提高，部分學生在使用電腦時缺乏耐心和細心，容易分心。此外，學生的團隊協作能力和溝通能力有待加強，這在網絡社交中尤為關鍵。

這些學情特點對課程學習產生了一定影響。首先，需要教師在教學過程中注重培養學生的自主學習和解決問題的能力。其次，要引導學生正確使用網絡，提高信息辨別能力，防止不良信息的影響。最后，通過團隊協作和溝通活動的開展，提升學生的團隊協作能力和溝通技巧。教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、學生用電腦終端。

2.課程平臺：粵教版小學信息技術課程平臺。

3.信息化資源：QQ軟件、教學演示文稿、視頻教程、網絡安全知識文檔。

4.教學手段：講授法、演示法、實踐操作法、小組討論法。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過提問“你們平時都用什么方式與朋友交流？”來引導學生思考，激發學生對本節課的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節課所學的電腦基本操作，如鼠標的使用、窗口的切換等，幫助學生建立新舊知識的聯系。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解QQ的基本功能，包括登錄、添加好友、發送消息等操作步驟。

-舉例說明：教師通過屏幕演示，展示如何登錄QQ、添加好友、發送消息等操作，讓學生直觀地了解操作過程。

-互動探究：教師引導學生進行小組討論，探討如何在網絡社交中保護自己的隱私和安全。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學生活動：學生按照教師講解的步驟，嘗試在電腦上登錄QQ，添加好友，發送消息。

-教師指導：教師在學生操作過程中巡視指導，解答學生遇到的問題，確保每個學生都能順利完成操作。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生嘗試在QQ上與同學進行交流，鞏固所學知識。

-教師指導：教師觀察學生的交流情況，對表現好的學生給予表揚，對遇到困難的學生進行個別指導。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：教師對本節課的內容進行總結，強調網絡安全和文明交流的重要性。

-學生反思：學生分享自己在操作過程中的心得體會，總結經驗教訓。

6.布置作業（約5分鐘）

-教師布置作業：讓學生回家后嘗試使用QQ與家人或朋友進行交流，并注意網絡安全。

-學生反饋：學生提出疑問或分享自己的操作經驗，教師給予解答和指導。

7.課后拓展（約5分鐘）

-教師提出拓展問題：如何利用QQ進行在線學習？如何利用QQ進行團隊協作？

-學生討論：學生分組討論，提出自己的觀點和建議，教師給予點評和指導。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.操作技能提升：通過本節課的學習，學生能夠熟練地操作電腦，掌握QQ的基本使用方法，包括登錄、添加好友、發送消息等。這些技能的掌握將有助于學生在日常生活中更好地利用網絡進行交流和信息獲取。

2.信息素養增強：學生在學習過程中，不僅學會了如何使用QQ進行交流，還學習了如何在網絡環境中保護自己的隱私和安全。這有助于提高學生的信息素養，使他們能夠辨別網絡信息，避免受到不良信息的影響。

3.團隊協作能力提高：本節課的小組討論和實踐活動，讓學生在合作中學習，提高了他們的團隊協作能力。學生學會了如何在團隊中分工合作，共同解決問題，這對于他們未來的學習和工作都具有重要意義。

4.溝通能力增強：通過QQ這一社交工具的實際操作，學生能夠更加自信地進行線上溝通。他們學會了如何用恰當的語言表達自己的想法，如何傾聽他人的意見，這對于提高學生的社交能力大有裨益。

5.自主學習能力培養：本節課的實踐操作環節，學生需要獨立完成操作任務，這有助于培養他們的自主學習能力。學生在遇到問題時，能夠主動尋求解決方法，提高了他們的自我管理能力。

6.創新思維激發：在探索QQ功能的過程中，學生可能會發現一些新的使用方法，這有助于激發他們的創新思維。學生通過嘗試不同的操作方式，提高了自己的創新意識和實踐能力。

7.信息技術應用能力提升：本節課的學習內容與粵教版小學信息技術教材緊密相關，學生在掌握QQ使用方法的同時，也提高了自己在信息技術方面的應用能力。

8.遵守網絡規則意識增強：通過學習網絡安全知識，學生認識到遵守網絡規則的重要性，增強了他們的法律意識和社會責任感。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對QQ的基本操作表現出濃厚的興趣。

-大部分學生能夠按照教師的指導完成操作任務，但在操作過程中，部分學生出現了一些錯誤，如忘記密碼、無法添加好友等。

-教師通過提問和觀察，了解到學生對QQ操作的理解程度，及時調整教學策略，確保學生能夠掌握重點內容。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中，能夠就如何保護網絡安全、如何進行文明交流等問題展開討論，提出了一些有建設性的意見。

-教師對學生的討論成果進行了點評，鼓勵學生將討論結果應用于實際操作中，提高了學生的實踐能力。

3.隨堂測試：

-教師設計了隨堂測試，包括選擇題、填空題和操作題，以檢驗學生對QQ操作知識的掌握情況。

-測試結果顯示，學生對QQ的基本操作有一定的了解，但在細節操作上仍有待提高。教師針對測試結果，對學生進行了個別輔導。

4.學生自評與互評：

-學生在課后進行自評，反思自己在課堂上的表現，總結經驗教訓。

-學生之間進行互評，互相指出對方在操作過程中存在的問題，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現：教師對學生的積極參與給予肯定，同時指出學生在操作過程中存在的問題，如注意力不集中、操作不規范等，要求學生在課后加強練習。

-針對學生小組討論成果：教師對學生的討論成果給予高度評價，強調團隊合作的重要性，并鼓勵學生在今后的學習中繼續發揚這種精神。

-針對隨堂測試結果：教師對學生的測試成績進行分析，指出學生在哪些方面存在不足，并針對性地進行輔導。

-針對學生自評與互評：教師肯定學生的自我反思和互評精神，鼓勵學生在今后的學習中更加注重自我提升和團隊合作。

-針對課后作業：教師提醒學生按時完成課后作業，并要求學生在作業中展示自己的學習成果，以便教師進行針對性評價和反饋。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《網絡世界里的安全常識》

-視頻資源：《如何安全使用QQ》

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《網絡世界里的安全常識》，了解網絡安全的重要性以及如何保護個人隱私。

-學生可以觀看《如何安全使用QQ》視頻，學習更多關于QQ的安全設置和使用技巧。

-教師可以提供以下指導：

-閱讀材料部分，教師可以推薦學生閱讀相關章節，并鼓勵他們在閱讀后總結心得體會。

-視頻資源部分，教師可以提前播放視頻，讓學生在觀看后討論