項目一《任務三制作電子手賬》教學設計-2024-2025學年初中勞動技術浙教版七年級上冊主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要來探索一個超級有趣的主題——《制作電子手賬》！這是咱們浙教版七年級上冊勞動技術課里的一個重要內容哦。我們要把傳統的手賬升級成電子版，聽起來是不是很酷？這節課，我們就一起動手，用科技的力量，讓我們的筆記變得更加生動有趣！??????核心素養目標1.培養學生信息素養，提高數字化工具應用能力。

2.增強創新意識，激發學生對電子技術的興趣。

3.培養學生審美能力，提升視覺設計水平。

4.培養學生協作精神，學會與他人共同完成任務。重點難點及解決辦法重點：電子手賬的制作流程和設計原則。

難點：如何有效結合文字、圖片、音頻等多媒體元素，制作出既實用又美觀的電子手賬。

解決辦法：

1.重點：通過演示和實際操作，讓學生熟悉電子手賬的制作步驟。

2.難點：組織小組討論，讓學生分享各自的設計想法，共同探討如何優化手賬內容。

3.針對多媒體元素的應用，提供相關軟件的操作指南，并鼓勵學生嘗試創新。

4.通過定期檢查和反饋，幫助學生逐步提高電子手賬的設計水平。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《勞動技術》教材，特別是有關電子手賬制作的部分。

2.輔助材料：準備與電子手賬設計相關的圖片庫、圖表模板、教學視頻等多媒體資源，以輔助學生理解和學習。

3.實驗器材：準備好平板電腦或筆記本電腦，以及電子手賬制作軟件，確保設備運行穩定。

4.教室布置：設置分組討論區，提供足夠的空間讓學生自由操作，并準備實驗操作臺，方便學生進行電子手賬的實際操作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：同學們，這節課我們將會制作電子手賬，為了讓大家更好地準備，我已經在班級群里發布了相關的PPT和教學視頻，請大家提前閱讀，并完成以下問題：“電子手賬相比傳統手賬有哪些優勢？”

設計預習問題：思考電子手賬在設計時需要注意的元素，如排版、色彩搭配等。

監控預習進度：我會通過微信群的消息統計，確保每位同學都能按時完成預習。

學生活動：

自主閱讀預習資料：我已經仔細閱讀了老師發的資料，對手賬制作有了初步的了解。

思考預習問題：我認為電子手賬的優勢在于可以方便地插入圖片和視頻，使內容更加豐富。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習資料和問題，引導學生自主學習。

信息技術手段：利用微信群實現資源共享和預習進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：同學們，今天我們要用科技給手賬帶來新的生命，讓我們一起看看電子手賬是如何誕生的吧！

講解知識點：接下來，我會詳細講解電子手賬的制作步驟，包括選擇合適的軟件、設計布局、添加多媒體元素等。

學生活動：

聽講并思考：我認真聽講，對電子手賬的制作步驟有了清晰的了解。

參與課堂活動：我迫不及待地想要動手制作自己的電子手賬了。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解電子手賬的制作要點。

實踐活動法：設計小組合作，讓學生在制作過程中實踐所學知識。

合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：請大家課后制作一份屬于自己的電子手賬，下周帶來分享。

提供拓展資源：我會推薦一些關于電子手賬設計的網站和書籍，供大家課后學習。

學生活動：

完成作業：我按照老師的要求，用心制作了一份電子手賬。

拓展學習：我在家里利用老師推薦的資源，學習了更多關于電子手賬設計的高級技巧。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：鼓勵學生在完成作業后，反思自己的設計過程，提出改進建議。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

《電子手賬設計指南》：這本書詳細介紹了電子手賬的設計原則、軟件使用技巧以及創意案例，適合對電子手賬設計感興趣的學生深入學習。

《數字時代的手賬生活》：本書從生活角度出發，講述了如何利用電子手賬提高生活品質，包含實用技巧和創意案例，適合希望將電子手賬融入日常生活的學生。

《PhotoshopCS6從入門到精通》：Photoshop是電子手賬制作中常用的軟件之一，這本書從基礎操作到高級技巧，全面講解了Photoshop的使用方法，適合對設計軟件有更高要求的同學。

《IllustratorCS6從入門到精通》：Illustrator是一款矢量圖形設計軟件，適合制作電子手賬中的圖標、圖案等元素，這本書詳細介紹了Illustrator的使用方法，適合對設計軟件有更高要求的同學。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）了解電子手賬的發展歷程：讓學生查閱資料，了解電子手賬的起源、發展以及在不同領域的應用。

（2）學習電子手賬制作技巧：鼓勵學生自主學習電子手賬制作軟件的操作方法，如Photoshop、Illustrator等，提高設計能力。

（3）創作個人電子手賬：讓學生結合自己的興趣和生活，創作一份獨特的電子手賬，記錄生活點滴。

（4）參與電子手賬設計比賽：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^舉辦的電子手賬設計比賽，提高自己的實踐能力和創新能力。

（5）分享電子手賬制作經驗：組織學生進行電子手賬制作經驗分享會，互相交流心得，共同進步。

（6）關注電子手賬相關資訊：引導學生關注電子手賬設計領域的最新動態，如軟件更新、設計趨勢等，拓寬視野。教學反思與總結親愛的同學們，今天我們一起探索了電子手賬的制作，這節課過得真快呀！現在，我想和大家一起回顧一下這節課，總結一下我們的收獲和我在教學中的體會。

首先，我要說的是教學方法。這節課我采用了講授法、實踐活動法和合作學習法。我覺得講授法對于電子手賬的基本原理和制作步驟的講解是必要的，但我也注意到，如果全是講解，可能會讓學生感到枯燥。所以，我在講解的過程中穿插了實際操作演示，這樣既能讓學生直觀地看到制作過程，又能激發他們的學習興趣。

在實踐活動方面，我設計了小組合作的形式，讓同學們在制作電子手賬的過程中互相幫助，共同進步。我看到很多同學在小組中非常積極，互相討論，這讓我很高興，因為合作學習不僅提高了他們的技能，也培養了他們的團隊精神。

當然，在教學管理上，我也發現了一些問題。比如，有些同學在課堂上容易分心，這可能是因為我對課堂紀律的強調還不夠。在今后的教學中，我會更加注重課堂紀律的培養，確保每位同學都能專心學習。

在情感態度方面，我看到了同學們對電子手賬的濃厚興趣，有的同學甚至在課后還繼續嘗試制作，這表明他們對這門課程有了積極的情感體驗。不過，也有一些同學在操作上遇到了困難，我在課后進行了個別輔導，希望他們能夠克服這些困難。

當然，這節課也存在一些不足。比如，有些同學在小組合作時，沒有很好地發揮團隊協作的作用，有的同學甚至依賴其他同學完成自己的部分。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重團隊協作的培訓和指導。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在課前準備階段，我會更加細致地設計小組合作任務，確保每個同學都有參與的機會，并能夠發揮自己的長處。

2.在課堂上，我會加強課堂紀律管理，通過小獎勵等方式鼓勵學生專心聽講。

3.對于操作困難的個別同學，我會提供更多的個性化輔導，確保他們能夠跟上進度。

4.在課后，我會鼓勵學生通過在線資源和同學之間的互助來進一步學習，提高他們的自主學習能力。

最后，我想對同學們說，電子手賬的制作只是一個開始，希望你們能夠保持對知識的渴望，對技術的熱情，不斷探索，不斷創新。我相信，通過我們的共同努力，我們都能在電子手賬的世界里找到屬于自己的樂趣和成就。加油，同學們！教學評價與反饋1.課堂表現：

同學們在課堂上的表現總體來說非常積極。大家都能認真聽講，對于電子手賬的制作步驟和設計原則有了很好的理解。在實踐操作環節，大部分同學能夠按照指導完成電子手賬的基本制作，顯示出良好的動手能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，同學們表現出了很高的參與度。每個小組都提出了自己的設計理念和創意，并且在討論中能夠互相啟發，共同解決問題。展示環節中，每個小組的電子手賬作品都各有特色，展現了同學們的創意和團隊合作精神。

3.隨堂測試：

為了檢驗同學們對電子手賬制作知識的掌握程度，我進行了隨堂測試。測試結果顯示，大部分同學能夠正確回答關于電子手賬制作流程和設計原則的問題，但也有一部分同學在軟件操作和創意設計方面還有待提高。

4.學生自評與互評：

在課程結束后，我鼓勵同學們進行自評和互評。同學們對自己的作品進行了反思，指出了自己的優點和不足，同時也對其他同學的作品提出了中肯的建議。這種自我評價和相互評價的過程，有助于同學們更好地認識自己，學習他人的優點。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，我對每位同學都進行了個別評價。以下是一些具體的評價和反饋：

-對于課堂表現積極、操作熟練的同學，我給予了肯定，并鼓勵他們繼續保持這種學習熱情。

-對于在操作上遇到困難的同學，我提供了個別輔導，并建議他們在課后多加練習，逐步提高自己的技能。

-對于在創意設計上表現突出的同學，我表揚了他們的創新精神，并鼓勵他們在今后的學習中繼續發揮自己的創意。

-對于在小組討論中表現積極、能夠幫助他人的同學，我給予了特別的肯定，并鼓勵他們在團隊合作中發揮更大的作用。

總體來說，這節課的教學效果是令人滿意的。同學們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。在今后的教學中，我會繼續關注每位同學的學習情況，根據他們的反饋調整教學策略，以期達到更好的教學效果。板書設計①電子手賬制作流程

-選擇制作軟件

-設計手賬布局

-添加文字內容

-插入圖片和視頻

-調整格式和風格

②設計原則

-邏輯清晰

-美觀大方

-個性化

-實用性強

③操作技巧

-熟悉軟件界面

-掌握基本操作

-靈活運用工具

-注意細節處理課后拓展1.拓展內容

（1）閱讀材料：《電子手賬設計與制作實踐指南》

這本書詳細介紹了電子手賬的設計理念、制作技巧以及實用案例，有助于學生深入了解電子手賬的制作過程，并激發他們的創意。

（2）視頻資源：《電子手賬制作教程》

2.拓展要求

（1）自主探索：鼓勵學生在課后自主探索電子手賬的制作，嘗試運用所學知識制作屬于自己的電子手賬。

（2）實踐應用：引導學生將所學知識應用到實際生活中，如記錄生活點滴、整理學習筆記等。

（3）分享交流：鼓勵學生將自己的電子手賬作品在班級、朋友圈等平臺進行分享，與他人交流心得，共同進步。

（4）拓展學習：推薦學生閱讀《電子手賬設計與制作實踐指南》等閱讀材料，觀看相關視頻資源，深入學習電子手賬的制作技巧。

（5）問題解答：教師提供必要的指導和幫助，解答學生在制作過程中遇到的問題，如軟件操作、設計理念等。

（6）評