第二單元遵循邏輯思維規則第三課領會科學思維1科學思維的含義2科學思維的特征3.1科學思維的含義與特征1.科學思維的基本條件任何思維都是內容與形式的統一。內容真實和形式正確是科學思維的兩個基本條件。如何形成科學思維？(1)內容真實、形式正確；

(2)符合認識規律、遵循邏輯規則；(3)遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創新性解決問題?！疽谆煲族e】科學思維方法≠科學方法科學方法與科學思維方法是包含與被包含的關系一、科學思維的含義與特征2.科學思維的含義(1)含義：科學思維泛指符合認識規律、遵循邏輯規則的思維，是能夠達到正確認識結果的思維。(2)內容：科學思維是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創新性解決問題的思維方式的統稱。(3)不科學思維是指主觀臆想的、不合邏輯的、片面僵化的思維。新知導學答案科學思維邏輯思維辯證思維創新思維包含概念判斷推理辯證分合質量互變辯證否定認識過程聯想思維超前思維逆向思維聚合思維發散思維第二單元第三單元第四單元第一單元【易混易錯】：科學思維方法≠科學方法(1)科學方法：主要是指人們在認識世界和改造世界的過程中的方法問題。它既包括具體的實踐活動所采用的方法，如具體的工作方法、科學實驗的方法等，也包括人們思考問題、認識問題的方法，（即科學思維方法）?？茖W方法與科學思維方法是包括與被包括的關系，其外延不同。(2)科學思維方法：是人們在長期的認識世界和改造世界的活動中逐步總結出來的，它能幫助人們在認識世界的活動中少走彎路，少犯錯誤，能提高人們認識世界、進而改造世界的能力。

《隋書·律歷志》載：“宋末，南徐州從事史祖沖之，更開密法，以圓徑一億為一丈，圓周盈數（過剩的近似值）三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒七忽，朒數（不足的近似值）三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒六忽，正數在盈朒二限之間。密率，圓徑一百一十三，圓周三百五十五。約率，圓徑七，周二十二?！痹缭谀媳背瘯r期，祖沖之就推算出圓周率的值介于3.1415926-3.1415927之間，并提出圓周率的密率為355/113,約率為22/7.今天，人們仍然在使用圓周率這個值?！衲媳背瘯r期祖沖之推算出圓周率為什么直到今天仍有適用性？祖沖之基于實踐推算出圓周率的值，揭示了圓周計算中的規律。因為規律是客觀的，不以人們的意志為轉移，所以，只要今天人們仍然要計算圓周，圓周率就仍然是適用的。進一步說，科學思維的客觀性不會隨著時間的變化或人們觀念的不同而改變。探究與分享2二、科學思維的特征1.科學思維追求認識的客觀性

⑴科學思維總是從實際出發，力圖如實地反映認識對象。⑵科學思維不盲目崇拜權威，不盲目相信書本結論，它尊重實踐檢驗的結果，注重實事求是的推理和論證，堅持以理服人，努力把握和遵循客觀規律。2.科學思維的結果具有預見性

科學思維總是通過對事物歷史與現實材料的分析，找出事物發展的規律，并對事物的發展趨勢、發展前景作出合乎邏輯的推斷。3.科學思維的結果具有可檢驗性（1）思維的結果必須接受實踐的檢驗。越是復雜的事物，對它的認識越要經過實踐的反復檢驗。（2）科學思維能夠以實事求是的態度接受實踐的嚴格檢驗，修正錯誤，堅持真理?！灸芰μ嵘俊叭伺拭髟虏豢傻茫滦袇s與人相隨”。一千多年前，詩仙李白如此表達了不能登月的遺憾。2007年10月24日，滿載國人“千年夢想”的“嫦娥一號”繞月探測衛星發射成功?！版隙鹨惶枴睂儆诘谝浑A段：“繞月階段”。2010年10月1日成功發射的“嫦娥二號”是我國探月計劃三部曲“繞、落、回”中的繞階段第二顆繞月探測器，在整個繞月以及后期的“再就業”探測任務中，“嫦娥二號”取得了大量的科研成果，并且成為中國深空探測史上走得最遠的探測器，在燃料耗盡后成了環繞太陽軌道的人造天體。為確保“嫦娥號”發射成功，月球探測工程參研人員始終堅持科學嚴謹的工作作風，廣泛借鑒國內外同行的經驗教訓，開展了“兩個百分之百”的工作，即所有設計都要嚴慎細實，確保設計百分之百正確；所有產品的生產都要反復審查，確保質量百分之百可靠，扎扎實實地完成每一項設計，每一件產品和每一次實驗。這樣科學嚴謹的工作作風、扎實有效的工作方法和精益求精的質量標準，為“嫦娥”成功奔月構筑了堅實基礎。上述材料體現了科學思維的哪些特征？結果具有可檢驗性結果具有預見性追求認識的客觀性提示：(1)月球探測工程參研人員開展“兩個百分之百”的工作，扎扎實實地完成每一次實驗，形成了對客觀世界的正確反映和科學思維的方法原則，體現了科學思維追求認識的客觀性。(2)我國圍繞探月計劃三部曲“繞、落、回”，開展了“兩個百分之百”的工作，體現了科學思維的結果具有預見性。(3)我國探月方案是否正確，“嫦娥號”繞月探測衛星發射成功，用事實回答了這一課題，體現了科學思維的結果具有可檢驗性。第二單元遵循邏輯思維規則第三課領會科學思維1思想素養意義23.2學習科學思維的意義思想政治意義探究與分享：魯迅曾在《“有名無實”的反駁》中批評當時國民黨軍隊中的一位排長，他寫道：“以為不抵抗將軍下臺，‘不抵抗’就一定跟著下臺了。這是不懂邏輯：將軍是一個人，而不抵抗是一種主義，人可以下臺，主義卻可以仍舊留在臺上的?！濒斞笧槭裁凑f這位排長“不懂邏輯”?

魯迅曾在《“有名無實”的反駁》中批評當時國民黨軍隊中的一位排長，他寫道：“以為不抵抗將軍下臺，‘不抵抗’就一定跟著下臺了。這是不懂邏輯：將軍是一個人，而不抵抗是一種主義，人可以下臺，主義卻可以仍舊留在臺上的?！濒斞笧槭裁凑f這位排長“不懂邏輯”？答案因為這位排長混淆了概念，把“不抵抗將軍”與“不抵抗主義”兩個不同概念混淆了。在同一思維過程中，不能混淆概念，也不能轉移論題，必須保持每一思想自身的同一性。1.學習科學思維的思維素養意義(1)邏輯思維角度：有利于糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛真理。(2)辯證思維角度：有利于把握事物的本質和發展規律。(3)創新思維角度：有利于把握新情況、解決新問題，從而有所發現、有所發明、有所創造，提高創新能力。二、學習科學思維的意義中國的外交天團，在國際的舞臺上，字字鏗鏘，句句在理，霸氣回擊企圖抹黑中國的各種謬論，他們以最強硬的態度為中國發聲，始終向世界展示中國人不屈的底氣?？匆曨l，結合生活思考：學習科學思維有什么意義？指導實踐成功提升思想覺悟二、學習科學思維的思維政治意義正確思想只能從社會實踐中來，而成功的社會實踐離不開科學思維的參與。（思維對實踐的反作用）

學習科學思維，有助于我們認清社會發展規律和階段性特征，正確認識不同的社會實踐中的國情和世情，準確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟。助力國家復興培育時代新人二、學習科學思維的思維政治意義

學習科學思維，有助于我們發揚科學精神，積極投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨特的實踐創新，以銳意進取的態度和負責任的行動促進社會和諧，助力國家強盛和民族復興。可以幫助我們正確認識事物，提高學習和工作的效率；可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領、有擔當的時代新人，更好地報效國家、服務社會、造福人類?！鞠嚓P鏈接】學習科學思維，發揚科學精神⑴含義：科學精神是人們在認識世界和改造世界中表現出來的精神取向。⑵內容：我們所倡導的科學精神是以事實為依據、以實踐為檢驗認識的真理性標準的求真務實的精神。⑶措施：發揚科學精神,就是要用馬克思主義基本立場、觀點和方法，觀察事物、分析問題、解決矛盾;就是要解放思想，實事求是，對當代中國的經濟、政治、文化、社會和生態文明建設實踐作出科學的解釋、正確的判斷和合理的選擇。1.內容與形式的統一是科學思維的基本條件。糾正：內容真實和形式正確是科學思維的兩個基本條件。任何思維都是內容與形式的統一。2.科學思維是與邏輯思維、辯證思維和創新思維并列的思維形態。糾正：科學思維是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創新性解決問題的思維方式的統稱。正確的邏輯思維、辯證思維和有效的創新思維都屬于科學思維。3.科學思維的結果具有可檢驗性，是因為科學思維總是從實際出發，力圖如實地反映認識對象。糾正：科學思維總是從實際出發，力圖如實地反映認識對象，說明科學思維追求認識的客觀性。4.正確思想來自科學思維。糾正：正確思想只能從社會實踐中來，而成功的社會實踐離不開科學思維的參與。[易錯提醒]課堂小結學習科學思維的意義學習科學思維的思維素養意義學習科學思維的思想政治意義糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛真理把握事物的本質和規律

提高創新能力提升思想覺悟助力國家復興培育時代新人社會實踐與科學思維的關系123考向一科學思維的基本條件例1

科學思維，也叫科學邏輯，即形成并運用于科學認識活動、對感性認識材料進行加工處理的方式與途徑的理論體系。它是真理在認識的統一過程中，對各種科學的思維方法的有機整合，是人類實踐活動的產物。下列關于科學思維表達正確的是①追求認識的客觀性，其結果具有預見性②是與邏輯思維、辯證思維并列的思維形態③科學思維與邏輯思維都是內容與形式的統一④只要有科學思維的指導，人們在實踐中就能實現預期目的A.①②B.②③C.①③D.③④√123考向二科學思維的基本特征例2面對轉基因產品的問世，有人慶幸科學給人類帶來福音，也有人擔心它將給人類帶來不良影響。日本甚至宣布禁止進口美國的轉基因大豆產品。這表明A.人的思維都是正確的B.科學思維能夠正確地指導人們的行為C.科學思維的