課時(shí)2超前思維與開拓創(chuàng)新選必3邏輯與思維

第三十七課

提高創(chuàng)新思維能力核心考點(diǎn)一

超前思維核心考點(diǎn)二

勇于開拓創(chuàng)新考點(diǎn)要求考題統(tǒng)計(jì)備考建議超前思維的含義與特征2024選擇題：江西卷本講選擇題和主觀題都有考查，復(fù)習(xí)時(shí)關(guān)注一些命題：理解超前思維的含義、特征，能結(jié)合實(shí)際事例區(qū)分其特征；掌握超前思維的基本品質(zhì)和主要方法，能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用超前思維，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。2023選擇題：遼寧卷、北京卷2022選擇題：天津卷超前思維的方法與意義2024主觀題：北京卷、浙江卷、湖南卷、山東卷2023主觀題：全國(guó)卷、天津卷、河北卷、廣東卷、山東卷2022選擇題：北京卷、山東卷【考情回顧】【課標(biāo)要求】體會(huì)超前思維是對(duì)常識(shí)局限性的突破和超越；把握超前思維的探索性、預(yù)測(cè)性特點(diǎn)；了解創(chuàng)造性預(yù)測(cè)事物發(fā)展態(tài)勢(shì)的意義。創(chuàng)新思維要力求超前

超前思維的含義與特征超前思維的方法與意義

超前思維的含義超前思維的特征超前思維的方法超前思維的意義（原因）

含義：判斷事物未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的思維形態(tài)表現(xiàn)：“先知先覺(jué)”基本品質(zhì)：善與反思、勇于質(zhì)疑客觀依據(jù)：客觀事物的規(guī)律性、人的主觀能動(dòng)性哲學(xué)意義現(xiàn)實(shí)意義探索性：構(gòu)想事物發(fā)展的可能的趨勢(shì)預(yù)測(cè)性：推想事物發(fā)展的未來(lái)狀況不確定性：事物發(fā)展不一定完全按照事先預(yù)測(cè)的方式展開運(yùn)用矛盾分析方法運(yùn)用推理和想象的方法注重調(diào)查研究運(yùn)用科學(xué)的思維方法

有助于人們能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界有助于人們能動(dòng)地改造世界個(gè)人：規(guī)劃成長(zhǎng)成才的方案企業(yè)：開發(fā)供給側(cè)的產(chǎn)品和市場(chǎng)社會(huì)：繪制更為全面合理的服務(wù)藍(lán)圖國(guó)家和民族：進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和整體謀劃，推動(dòng)發(fā)展【思維導(dǎo)圖】客觀依據(jù)含義表現(xiàn)思想條件：超前意識(shí)①客體：事物的發(fā)生和發(fā)展有其規(guī)律性。②主體：人的思維對(duì)事物的反映具有能動(dòng)性。思維在某種程度上能夠?qū)κ挛锏陌l(fā)展趨勢(shì)作出預(yù)測(cè)。超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從事物發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，認(rèn)識(shí)和把握事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，運(yùn)用合理的推理和想象，判斷事物未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的思維形態(tài)。（≠創(chuàng)造趨勢(shì)）“先知先覺(jué)”是超前思維的表現(xiàn)。①思維落后于事物發(fā)展?fàn)顩r，是所謂的“后知后覺(jué)”或者“不知不覺(jué)”；②能夠?qū)κ挛锇l(fā)展情況作出正確預(yù)測(cè)的，稱為“先知先覺(jué)”；③“先覺(jué)”才能“先知”，“先覺(jué)”是“先知”的前提。①超前思維的本質(zhì)：是有超前意識(shí)的思維（是不滿足于現(xiàn)狀的意識(shí)，是居安思危的意識(shí)，是自覺(jué)地站得更高、看得更遠(yuǎn)的意識(shí)，是追求事物發(fā)展更好、更優(yōu)、更強(qiáng)的意識(shí)）②超前意識(shí)的基本品質(zhì)：善于反思、勇于質(zhì)疑。沒(méi)有反思、不敢質(zhì)疑，就不會(huì)有超前意識(shí)，更不會(huì)有超前思維。核心考點(diǎn)一超前思維【精講：核心知識(shí)】1.超前思維的含義特征具體內(nèi)容探索性預(yù)測(cè)性不確定性（可能預(yù)測(cè)不準(zhǔn)）超前思維是對(duì)認(rèn)識(shí)中落后的、過(guò)時(shí)的、喪失優(yōu)勢(shì)的東西予以否定，肯定其中進(jìn)步的、先進(jìn)的、有價(jià)值的東西，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)想事物發(fā)展的可能的趨勢(shì)。（側(cè)重過(guò)程,怎么做）如擘畫藍(lán)圖。十四五規(guī)劃、雄安新區(qū)規(guī)劃等。超前思維利用思維的創(chuàng)造性，超越了事物發(fā)展的具體時(shí)間和空間，以及事物發(fā)展的具體環(huán)節(jié)，在頭腦中推想事物發(fā)展的未來(lái)狀況。其結(jié)果具有“事先得知”的特性。（側(cè)重結(jié)果，事先得知，體現(xiàn)了人的主觀能動(dòng)性）如美大選預(yù)測(cè)、引力波預(yù)言、預(yù)期目標(biāo)（客觀原因）超前思維指向未來(lái)，但未來(lái)并不是現(xiàn)實(shí)的單向直線的延伸，而是存在多向變化的可能性；（主觀原因）人們對(duì)事物發(fā)展規(guī)律的把握有正確與錯(cuò)誤、深刻與膚淺之分；（現(xiàn)實(shí)）受到各種各樣的不可預(yù)料的因素的影響，事物發(fā)展的具體狀況不一定完全按照人們事先預(yù)測(cè)的方式展開。(強(qiáng)調(diào)實(shí)際結(jié)果可能與預(yù)測(cè)結(jié)果不同)可能有誤差，不一定準(zhǔn)確。2.超前思維的特征考向一超前思維的含義與特征典例1

(2022·北京高考)北京2022年冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)從籌辦之初就開始全面規(guī)劃管理冬奧遺產(chǎn)。2017年9月，北京冬奧組委就在總體策劃部單獨(dú)設(shè)立遺產(chǎn)管理處。此后，遺產(chǎn)協(xié)調(diào)工作委員會(huì)成立，遺產(chǎn)戰(zhàn)略計(jì)劃發(fā)布，第一份遺產(chǎn)報(bào)告發(fā)布……遺產(chǎn)理念始終貫穿于北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)的籌辦過(guò)程。下列選項(xiàng)正確的是①只有實(shí)踐才可以把遺產(chǎn)理念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在②利用超前思維，能夠合理規(guī)劃冬奧遺產(chǎn)的利用③遺產(chǎn)理念和遺產(chǎn)利用既相互聯(lián)系又相互區(qū)別，體現(xiàn)了共性與個(gè)性的統(tǒng)一④應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念，讓冬奧籌辦全過(guò)程都服從和服務(wù)于冬奧遺產(chǎn)的利用A.①②

B.①③

C.②④

D.③④A遺產(chǎn)理念指導(dǎo)遺產(chǎn)利用，二者是理論與實(shí)踐的關(guān)系，不是共性與個(gè)性的統(tǒng)一，③不選。冬奧遺產(chǎn)的利用是冬奧會(huì)籌辦的組成部分，要服從和服務(wù)于冬奧會(huì)的大局，④不選。故本題選A。【探究：命題方向】典例2（2022·天津高考,14）漫畫《距離》反映了新冠肺炎疫情發(fā)生前后人們對(duì)戴口罩的態(tài)度，圖中多數(shù)人的思維（

）A.體現(xiàn)了辯證思維的動(dòng)態(tài)性B.體現(xiàn)了超前思維的不確定性C.屬于多角度思考的發(fā)散思維D.是“得中”而處之的適度思維【解析】A:事物隨著時(shí)間、地點(diǎn)、條件的變化而變化，新冠肺炎疫情發(fā)生前后人們對(duì)戴口罩的態(tài)度，體現(xiàn)了辯證思維的動(dòng)態(tài)性，A觀點(diǎn)符合題意。B:超前思維的不確定性是指超前思維指向未來(lái)，但未來(lái)并不是現(xiàn)實(shí)的單向直線的延伸，存在多向變化的可能性，B觀點(diǎn)不符合題意。C:發(fā)散思維是根據(jù)已知的事情信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問(wèn)題的多樣性答案的思維方式，C觀點(diǎn)不符合題意。D：適度思維是指把握適度原則，不犯極端化的錯(cuò)誤，D觀點(diǎn)不符合題意。故本題選A。A方法具體闡釋運(yùn)用矛盾分析方法運(yùn)用推理和想象的方法推理想象注重調(diào)查研究科學(xué)的思維方法含義：矛盾分析法是分析矛盾、解決矛盾的方法；意義：把握了事物發(fā)展的內(nèi)在矛盾，才能對(duì)事物發(fā)展的狀況和趨勢(shì)作出正確的判斷和預(yù)見；超前思維是依據(jù)事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實(shí)狀況，對(duì)事物未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)。要把握事物發(fā)展的因果關(guān)系，就需要運(yùn)用推理的方法。人們難以由其過(guò)去和現(xiàn)在狀況必然地推知其未來(lái)，所以需要運(yùn)用想象等思維方法彌補(bǔ)其前提條件的不足。①調(diào)查是有計(jì)劃、有目的地了解事物的真實(shí)情況；②研究是對(duì)調(diào)查得到的材料進(jìn)行分析、綜合，以便認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律。只有通過(guò)調(diào)查研究，才能對(duì)事物作出正確的判斷和預(yù)測(cè)。超前思維要以事物發(fā)展?fàn)顩r為根據(jù)，是根據(jù)事物發(fā)展的可能性進(jìn)行預(yù)測(cè)的。不能陷于不切實(shí)際的胡思亂想之中。要提高超前思維的正確性，需要運(yùn)用科學(xué)的思維方法。3.超前思維的方法定性預(yù)測(cè)定量預(yù)測(cè)含義對(duì)事物發(fā)展?fàn)顩r的直觀估計(jì)和評(píng)價(jià)例如采取歷史類比推測(cè)相關(guān)事件的走勢(shì)等使用因素變量、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法，例如回歸分析方法、組合預(yù)測(cè)方法等，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，借以揭示有關(guān)變量之間的規(guī)律性聯(lián)系，用于預(yù)測(cè)和推測(cè)事件的未來(lái)發(fā)展情況。側(cè)重分析矛盾的性質(zhì)，推測(cè)事物的發(fā)展方向；比如：以舊換新會(huì)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)分析矛盾的程度，推測(cè)事物的未來(lái)發(fā)展情況；比如以舊換新的政策增加了消費(fèi)者對(duì)汽車的銷量注意①隨著現(xiàn)代決策的科學(xué)化，對(duì)具體事件的預(yù)測(cè)往往采用定性預(yù)測(cè)和定量預(yù)測(cè)相結(jié)合的方法；②矛盾分析法是指運(yùn)用矛盾的觀點(diǎn)觀察、分析事物內(nèi)部的各個(gè)方面及其運(yùn)動(dòng)的狀況，以達(dá)到認(rèn)識(shí)客觀事物的方法。它是定性分析的方法。相關(guān)鏈接：P117定性預(yù)測(cè)與定量預(yù)測(cè)提高超前思維的科學(xué)性和準(zhǔn)確性①超前思維不同于不切實(shí)際的胡思亂想。既包含對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的綜合分析，也包含對(duì)未來(lái)的思考和預(yù)見。具有探索性、預(yù)測(cè)性和不確定性。②要立足實(shí)踐活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)和把握事物發(fā)展的規(guī)律，堅(jiān)持從事物發(fā)展實(shí)際出發(fā)，綜合運(yùn)用科學(xué)思維方法，提高超前思維的正確性，創(chuàng)造有利條件，促使事物向預(yù)測(cè)的方向發(fā)展。【歸納提升】哲學(xué)意義現(xiàn)實(shí)意義個(gè)人企業(yè)社會(huì)國(guó)家①有助于人們能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界，也有助于人們趨利避害、防患于未然，成功地改造世界。②超前思維能使人們通過(guò)前瞻性思考，把握事物發(fā)展?fàn)顟B(tài)，幫助人們規(guī)劃和調(diào)整思路，從而進(jìn)行正確的決策，抓住有利的發(fā)展機(jī)遇。（一帶一路倡議）有利于我們規(guī)劃成長(zhǎng)成才的方案（人生規(guī)劃）有利于企業(yè)開發(fā)供給側(cè)的產(chǎn)品和市場(chǎng)（人工智能產(chǎn)品的開發(fā)）有利于社會(huì)繪制更為全面合理的服務(wù)藍(lán)圖有利于國(guó)家和民族進(jìn)行科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)和整體謀劃，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展。4.超前思維的意義1.樹立超前思維應(yīng)該以事物的歷史為出發(fā)點(diǎn)。糾正：樹立超前思維應(yīng)該從事物發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)。2.“先知先覺(jué)”是超前意識(shí)的基本品質(zhì)。糾正：“先知先覺(jué)”是超前思維的表現(xiàn)，善于反思、勇于質(zhì)疑是超前意識(shí)的基本品質(zhì)。【微點(diǎn)澄清】3.超前思維建立在對(duì)事物發(fā)展情況的把握之上，而把握事物的發(fā)展情況離不開想象。糾正：超前思維建立在對(duì)事物發(fā)展情況的把握之上，而把握事物的發(fā)展情況離不開調(diào)查研究。4.超前思維就是脫離當(dāng)前現(xiàn)狀，可以信馬由韁。糾正：超前思維應(yīng)從事物發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，認(rèn)識(shí)和把握事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，運(yùn)用合理的推理和想象。考向二超前思維的方法和意義典例3用現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)化流水作業(yè)，通過(guò)中央廚房集中生產(chǎn)完成的菜品，隨后采取冷凍或真空等一系列方式進(jìn)行包裝保存，消費(fèi)者購(gòu)買后只需通過(guò)簡(jiǎn)單烹調(diào)或直接開封即可食用。面對(duì)餐飲行業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)，在可以預(yù)見的未來(lái)，預(yù)制菜行業(yè)必然迎來(lái)屬于自己的發(fā)展機(jī)遇。部分預(yù)制菜企業(yè)主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，積極進(jìn)行調(diào)查研究，力求正確預(yù)測(cè)未來(lái)而決勝市場(chǎng)。這說(shuō)明①預(yù)制菜企業(yè)要注重調(diào)查研究，對(duì)市場(chǎng)作出正確預(yù)測(cè)②對(duì)預(yù)制菜行業(yè)預(yù)測(cè)體現(xiàn)了超前思維的探索性和確定性特征③利用超前思維的前瞻性功能，有利于預(yù)制菜企業(yè)正確把握市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)④對(duì)預(yù)制菜市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)的正確預(yù)測(cè)需要發(fā)揮正逆互補(bǔ)的作用A.①②

B.①③

C.②④

D.③④B超前思維具有不確定性特征，而不是確定性，②排除。材料未涉及逆向思維，也不涉及對(duì)預(yù)制菜市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)的正確預(yù)測(cè)需要發(fā)揮正逆互補(bǔ)的作用，④排除。典例4（2023·湖北高考，14）“十三五”期間，水產(chǎn)育種人聚焦?jié)O業(yè)種苗問(wèn)題，突破水產(chǎn)育種的“卡脖子”難題，填補(bǔ)多項(xiàng)技術(shù)空白，寫好“藍(lán)色種業(yè)”大文章，使得漁業(yè)的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率由2015年的58%提高到2020年的63%。上述事例說(shuō)明（

）①科研意識(shí)轉(zhuǎn)變程度決定科研水平達(dá)到的高度②實(shí)踐提出的問(wèn)題引導(dǎo)科學(xué)研究的發(fā)展方向③實(shí)踐主體的能動(dòng)性是檢驗(yàn)科技進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)④創(chuàng)新能力的提高推動(dòng)實(shí)踐發(fā)展和認(rèn)識(shí)深化A.①③

B.①④

C.②③

D.②④【解析】①影響科研水平的因素有很多，意識(shí)轉(zhuǎn)變程度影響科研水平達(dá)到的高度，但不起決定作用，①說(shuō)法錯(cuò)誤。②水產(chǎn)育種人聚焦?jié)O業(yè)種苗問(wèn)題，說(shuō)明了實(shí)踐提出問(wèn)題引導(dǎo)科學(xué)研究的發(fā)展方向，②正確。③實(shí)踐活動(dòng)是檢驗(yàn)科技進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)，并非“實(shí)踐主體的能動(dòng)性”，③說(shuō)法錯(cuò)誤。④突破水產(chǎn)育種的“卡脖子”難題，填補(bǔ)多項(xiàng)技術(shù)空白，提高了漁業(yè)的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率，說(shuō)明創(chuàng)新能力的提高推動(dòng)實(shí)踐發(fā)展和認(rèn)識(shí)深化，④正確。D典例5（2024·山東高考，18）閱讀材料，完成下列要求。

甲社區(qū)準(zhǔn)備逐步開展嵌入式服務(wù)設(shè)施建設(shè)。以下是該社區(qū)工作人員查詢的部分政策、案例。

材料一

【相關(guān)政策】

國(guó)家發(fā)展改革委發(fā)布的《城市社區(qū)嵌入式服務(wù)設(shè)施建設(shè)工程實(shí)施方案》提出，在城市社區(qū)（小區(qū)）嵌入養(yǎng)老托育、社區(qū)助餐等功能性設(shè)施和適配性服務(wù)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)普惠公共服務(wù)下基層、進(jìn)社區(qū)；按照精準(zhǔn)化、規(guī)模化、市場(chǎng)化原則，優(yōu)先和重點(diǎn)提供急需緊缺服務(wù)。

(1)結(jié)合材料一，運(yùn)用超前思維的方法，分析甲社區(qū)在開展嵌入式服務(wù)設(shè)施建設(shè)前應(yīng)如何確定本社區(qū)的急需緊缺服務(wù)。超前思維要運(yùn)用推理和想象的方法超前思維要注重調(diào)查研究超前思維要運(yùn)用矛盾分析法【參考答案】①超前思維要注重調(diào)查研究，甲社區(qū)要了解本社區(qū)的服務(wù)設(shè)施的真實(shí)情況，以便認(rèn)識(shí)和把握本社區(qū)的急需緊缺服務(wù)。②超前思維要運(yùn)用推理和想象的方法，甲社區(qū)要依據(jù)社區(qū)發(fā)展的歷史和現(xiàn)實(shí)狀況開展嵌入式服務(wù)設(shè)施建設(shè)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)普惠公共服務(wù)下基層、進(jìn)社區(qū)。③超前思維要運(yùn)用矛盾分析法，事物的內(nèi)在矛盾是推動(dòng)事物發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。甲社區(qū)在開展嵌入式服務(wù)設(shè)施建設(shè)前，要按照精準(zhǔn)化原則，因區(qū)施策，把握主要矛盾，優(yōu)先和重點(diǎn)提供急需緊缺服務(wù)。典例6（2024·湖南高考，20）閱讀材料，完成下列要求。

【顯報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)真本領(lǐng)】

在百余年的超導(dǎo)發(fā)展史中，中國(guó)科技工作者在高溫超導(dǎo)領(lǐng)域作出了重大貢獻(xiàn)，20世紀(jì)90年代，全世界科學(xué)家對(duì)超導(dǎo)材料的探索陷入了迷茫。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間研究，中國(guó)科學(xué)家趙忠賢院士團(tuán)隊(duì)用輕稀土元素替代，結(jié)合高溫高壓合成技術(shù)，獲得了臨界溫度為50K以上的系列鐵基超導(dǎo)體。鐵基超導(dǎo)體發(fā)現(xiàn)后，中國(guó)科學(xué)家攻堅(jiān)克難，勇于創(chuàng)新，取得了很多新的超導(dǎo)材料的世界紀(jì)錄，迅速占領(lǐng)了鐵基超導(dǎo)感性的高地。

(2)結(jié)合材料，運(yùn)用創(chuàng)新思維的知識(shí)，將中國(guó)超導(dǎo)研究中所用的思維方法及其具體運(yùn)用填入思維導(dǎo)圖1，并結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用超前思維的任一方法，完成思維導(dǎo)圖2。發(fā)散思維利用輕稀土元素替代聚合思維用輕稀土元素替代結(jié)合高溫高壓合成技術(shù)交通擁堵問(wèn)題想象的方法空中立體交通智能系統(tǒng)交通暢通有序1.含義創(chuàng)新思維是綜合應(yīng)用邏輯思維與非邏輯思維等多種思維方法，破除迷信、超越陳規(guī)、知難而進(jìn)、善于因時(shí)制宜、開拓求新的思維。2.意義沒(méi)有創(chuàng)新思維，人類一切創(chuàng)新活動(dòng)，乃至人類文明的發(fā)展與進(jìn)步均無(wú)從談起。在這個(gè)“惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝”的大變革時(shí)代，創(chuàng)新已成為引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的第一動(dòng)力。核心考點(diǎn)二

勇于開拓創(chuàng)新【精講：核心知識(shí)】3.要求(1)我們要積極訓(xùn)練聯(lián)想思維，靈活運(yùn)用發(fā)散思維與聚合思維，辯證使用正向思維與逆向思維，要有超前意識(shí)，學(xué)會(huì)下好先手棋，切實(shí)提高我們的創(chuàng)新思維能力和水平。(2)我們要學(xué)會(huì)把知識(shí)創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新緊密結(jié)合起來(lái)，以實(shí)踐問(wèn)題為導(dǎo)向開展創(chuàng)新，為滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要貢獻(xiàn)自己的聰明才智。如何培養(yǎng)/提高創(chuàng)新思維能力？①創(chuàng)新思維要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，把知識(shí)創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，以實(shí)踐問(wèn)題為導(dǎo)向開展創(chuàng)新。②繼承前人和他人的成果，在繼承的基礎(chǔ)上破舊立新。③聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，遷移和想象是思維展開聯(lián)想的重要方式，運(yùn)用聯(lián)想思維，為創(chuàng)新思維開拓可能的思路，搭建由此及彼的橋梁，明確創(chuàng)新思維的目標(biāo)。④發(fā)散思維與聚合思維是創(chuàng)新思維的兩翼，揭示事物可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)系，可能具有的其他功能與作用，揭示不同事物之間的聯(lián)系，把握事物的整體發(fā)展。⑤發(fā)揮逆向思維的作用，逆向思維應(yīng)當(dāng)合“理”，必須掌握正向思維的“正”，要正逆互補(bǔ)，攜手共進(jìn)。⑥超前思維具有探索性、預(yù)測(cè)性、不確定性。要運(yùn)用矛盾分析方法、推理和想象等科學(xué)的思維方法，注重調(diào)查研究。培養(yǎng)超前意識(shí)，利用超前思維的前瞻性功能，更好地認(rèn)識(shí)世界和改造世界。⑦遵循邏輯思維的規(guī)則基本要求，綜合運(yùn)用演繹推理、歸納推理和類比推理等科學(xué)的推理方法。【歸納提升】1.創(chuàng)新思維就是具有主觀能動(dòng)性的思維活動(dòng)。糾正：科學(xué)思維所說(shuō)的創(chuàng)新思維，不是泛指所有思維都具有的能動(dòng)性，而是特指人們?cè)趯?shí)踐中破除迷信、超越陳規(guī)，有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動(dòng)。2.創(chuàng)新思維就是超前思維。糾正：創(chuàng)新思維不僅僅包括超前思維，還有聯(lián)想思維、發(fā)散思維、聚合思維、逆向思維等。【微點(diǎn)澄清】3.創(chuàng)新思維起點(diǎn)和終點(diǎn)不一致。糾正：創(chuàng)新思維的起點(diǎn)是實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；創(chuàng)新思維的終點(diǎn)是要回到實(shí)踐中去，接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，真正解決實(shí)際問(wèn)題。因而二者是一致的。考向?qū)?chuàng)新思維的綜合考查典例(2023·全國(guó)新課標(biāo)卷，節(jié)選)閱讀材料，完成下列要求。胡鳳益從小參與田間勞動(dòng)，感受著農(nóng)業(yè)勞作的艱辛，夢(mèng)想著“種一次就能年年收割”的莊稼。為圓少年時(shí)期的夢(mèng)，上大學(xué)時(shí)他選擇了農(nóng)學(xué)專業(yè)，長(zhǎng)期致力于“把一年生的水稻變成多年生的水稻”。2004年，胡鳳益團(tuán)隊(duì)利用長(zhǎng)雄野生稻無(wú)性繁殖特性，將多年生野生種和一年生栽培種雜交，選育出多年生后代群體，該成果獲得云南省自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。培育多年生稻種的研究漫長(zhǎng)又艱辛，他們克服了項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)不足、田野工作辛苦等困難，目標(biāo)在前卻難見終點(diǎn)等困擾，堅(jiān)持進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)示范和理論研究，成功培育了一系列多年生稻栽培品種。多年生稻播種一次持續(xù)收獲多年，具有廣適、高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)等特點(diǎn)，節(jié)約了勞動(dòng)力投入，減少了生產(chǎn)成本，提高了經(jīng)濟(jì)效益。2018年，