英語四年級上冊Unit2MyschoolbagPartA教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：英語四年級上冊Unit2MyschoolbagPartA

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同國家的學(xué)校生活，拓展學(xué)生的國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)校物品的英語表達(dá)。

4.提升學(xué)生的審美能力，通過欣賞圖片和歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括"schoolbag"、"pencilbox"、"book"、"ruler"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確發(fā)音和拼寫。

-句型結(jié)構(gòu)："What'sinyourschoolbag?"和"Ihave...inmyschoolbag."的正確使用，這是學(xué)生描述物品和提問的基礎(chǔ)句型。

-功能句型：能夠運(yùn)用"CanIborrow...?"和"Sure,hereyouare."進(jìn)行物品借用的日常對話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯理解與應(yīng)用：學(xué)生可能難以理解某些物品的英語名稱，如"pencilbox"和"ruler"，需要通過實(shí)物展示和情境教學(xué)幫助學(xué)生記憶。

-聽力理解：學(xué)生可能難以從對話中準(zhǔn)確捕捉到關(guān)鍵信息，需要通過反復(fù)聽力練習(xí)和跟讀來提高聽力理解能力。

-口語表達(dá)：學(xué)生在描述物品時(shí)可能遇到語法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯栴}，需要通過大量的口語練習(xí)和糾正來提高表達(dá)準(zhǔn)確性。

-語法難點(diǎn)：正確使用"in"和"on"等介詞來描述物品的位置，學(xué)生可能混淆這些介詞的用法，需要通過具體例句和練習(xí)來強(qiáng)化理解。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（書包、鉛筆盒、尺子等）

-課程平臺：英語教材配套的在線學(xué)習(xí)平臺或教學(xué)軟件

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、相關(guān)教學(xué)視頻、電子課本

-教學(xué)手段：黑板、粉筆、彩色標(biāo)記筆、PPT課件、互動(dòng)白板五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-利用多媒體展示一張學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述學(xué)校的各個(gè)部分。

-提問：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoutellmeaboutyourschool?”

-引出主題：“Today,wearegoingtolearnaboutourschoolbagandthethingswehaveinit.”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-詞匯學(xué)習(xí)：

-展示實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出物品的英語名稱，如"schoolbag"、"pencilbox"、"book"、"ruler"等。

-通過游戲或歌曲，幫助學(xué)生記憶詞匯。

-句型結(jié)構(gòu)：

-教授并練習(xí)句型“What'sinyourschoolbag?”和“Ihave...inmyschoolbag.”

-通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)對話。

-功能句型：

-講解并練習(xí)句型“CanIborrow...?”和“Sure,hereyouare.”

-進(jìn)行小組對話練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用句型。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-情景模擬：讓學(xué)生分組，模擬在學(xué)校的不同場景，如圖書館、教室、操場等，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

-畫一畫：學(xué)生畫出自己的書包，并標(biāo)注里面裝有的物品，用英語進(jìn)行描述。

-書包調(diào)查：學(xué)生調(diào)查同學(xué)的書包，記錄下他們書包里的物品，并分享自己的發(fā)現(xiàn)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-討論內(nèi)容一：不同國家的書包里通常裝有什么？

-學(xué)生舉例：“InChina,studentsusuallyhavebooks,pencils,andrulersintheirschoolbags.Insomecountries,theymighthavelaptopsortablets.”

-討論內(nèi)容二：如何用英語詢問別人書包里的物品？

-學(xué)生舉例：“Youcanask,'What'sinyourschoolbag?'or'CanIseewhat'sinyourschoolbag?'”

-討論內(nèi)容三：如果你可以給書包里的某個(gè)物品起一個(gè)有趣的名字，你會(huì)怎么起？

-學(xué)生舉例：“Mypencilboxiscalled'PencilPalace'becauseithasmanycolorsandshapesofpencils.”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-提問：“Whatdidwelearnabouttoday?CananyonenamesomeschoolitemsinEnglish?”

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和感受。

-布置作業(yè)：“請回家后，用英語描述你的書包，并詢問家人的書包里有什么。”

整個(gè)教學(xué)流程的設(shè)計(jì)旨在通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和跨文化意識。各個(gè)環(huán)節(jié)的用時(shí)控制在45分鐘以內(nèi)，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要體現(xiàn)，以下是對四年級上冊Unit2MyschoolbagPartA課程結(jié)束后，學(xué)生在學(xué)習(xí)后取得的效果的詳細(xì)分析：

1.詞匯掌握

-學(xué)生能夠熟練識別并正確使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心詞匯，如"schoolbag"、"pencilbox"、"book"、"ruler"等。

-學(xué)生能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨铮_拼寫上述詞匯，并在實(shí)際情境中運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.句型結(jié)構(gòu)

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用"What'sinyourschoolbag?"和"Ihave...inmyschoolbag."進(jìn)行簡單的提問和回答。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠自然地使用這些句型進(jìn)行對話。

3.功能句型

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用"CanIborrow...?"和"Sure,hereyouare."進(jìn)行物品的借用和歸還。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行真實(shí)情境的交流。

4.聽力理解

-學(xué)生通過聽力練習(xí)，能夠從對話中準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，理解對話內(nèi)容。

-學(xué)生能夠識別并回應(yīng)與學(xué)校物品相關(guān)的聽力材料。

5.口語表達(dá)

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，能夠流利地描述自己的書包和里面的物品。

-學(xué)生在角色扮演中，能夠模仿并使用正確的語調(diào)和語速進(jìn)行對話。

6.語法知識

-學(xué)生能夠理解并正確使用"in"和"on"等介詞來描述物品的位置。

-學(xué)生在描述物品時(shí)，能夠運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)。

7.跨文化意識

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家的學(xué)校生活，對跨文化差異有了初步的認(rèn)識。

-學(xué)生能夠尊重和欣賞不同文化的特點(diǎn)，拓寬了國際視野。

8.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)校物品的英語表達(dá)。

-學(xué)生在完成實(shí)踐活動(dòng)和作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立思考和解決問題。

9.審美能力

-學(xué)生通過欣賞圖片和歌曲，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣和積極性。

-學(xué)生能夠從英語學(xué)習(xí)中感受到美的享受，提高了審美能力。七、課后作業(yè)1.書包描述

-作業(yè)內(nèi)容：請用英語描述你的書包，包括書包的顏色、形狀、尺寸以及里面裝有的物品。

-例子：Myschoolbagisredandsquare.Itisnottoobig,nottoosmall.Inside,thereisapencilbox,aruler,anotebook,andsomepens.

2.物品分類

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)物品的功能，將以下物品分類，并寫出分類的理由。

-物品列表：pencil,ruler,notebook,waterbottle,phone,calculator,snack.

-例子：Pencil,ruler,notebook,andsnackareforwritingandstudying.Waterbottleandcalculatorareforschoolactivities.

3.書包物品對話

-作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)你的書包里有以下物品，寫一段對話，展示你是如何詢問和回答關(guān)于書包物品的問題。

-物品列表：eraser,pencilcase,book,pen.

-例子：

-A:"What'sinyourschoolbag?"

-B:"Ihaveaneraser,apencilcase,abook,andapen."

-A:"CanIborrowyourpen?"

-B:"Sure,hereyouare."

4.書包物品調(diào)查

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查你的家人或朋友的學(xué)校包，記錄下他們書包里的物品，并完成以下表格。

-表格示例：

|物品|家人或朋友的名字|

|-------------|------------------|

|Book||

|Pencilbox||

|Ruler||

|Notebook||

|...||

5.書包物品創(chuàng)意命名

-作業(yè)內(nèi)容：給你的書包里的某個(gè)物品起一個(gè)有趣的名字，并解釋為什么。

-例子：Mypencilboxiscalled"PencilPalace"becauseithasmanycolorsandshapesofpencils.

答案示例：

1.Myschoolbagisredandsquare.Itisnottoobig,nottoosmall.Inside,thereisapencilbox,aruler,anotebook,andsomepens.

2.Pencil,ruler,notebook,andsnackareforwritingandstudying.Waterbottleandcalculatorareforschoolactivities.

3.A:"What'sinyourschoolbag?"

B:"Ihaveaneraser,apencilcase,abook,andapen."

A:"CanIborrowyourpen?"

B:"Sure,hereyouare."

4.|物品|家人或朋友的名字|

|-------------|------------------|

|Book|John|

|Pencilbox|Mary|

|Ruler|Tom|

|Notebook|Lisa|

|...|...|

5.Mypencilboxiscalled"PencilPalace"becauseithasmanycolorsandshapesofpencils.八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-學(xué)校物品的英語表達(dá)

-描述書包的句型

-借用物品的禮貌用語

②重點(diǎn)詞匯：

-schoolbag

-pencilbox

-book

-ruler

-notebook

-pen

-eraser

-waterbottle

-calculator

-snack

③重點(diǎn)句型：

-What'sinyourschoolbag?

-Ihave...inmyschoolbag.

-CanIborrow...?

-Sure,hereyouare.

④板書結(jié)構(gòu)：

①SchoolItems

-schoolbag

-pencilbox

-book

-ruler

-notebook

-pen

-eraser

-waterbottle

-calculator

-snack

②DescribingtheSchoolbag

-What'sinyourschoolbag?

-Ihave...inmyschoolbag.

③BorrowingItems

-CanIborrow...?

-Sure,hereyouare.

④VocabularyReview

-[Listofvocabularywordswithpronunciationsymbols]

⑤GrammarFocus

-Useof"in"and"on"fordescribinglocation

⑥PracticeSentences

-[Samplesentencesusingthetargetvocabularyandstructures]

⑤教學(xué)活動(dòng)提示：

-Usepicturesandrealobjectstoillustratethevocabulary.

-Encouragestudentstopracticethesentencesinpairsorsmallgroups.

-Provideopportunitiesforstudentstoaskandanswerquestionsabouttheitemsintheirschoolbags.

-Integrateculturalnotesaboutschoolitemsfromdifferentcountriestoenhanceculturalunderstanding.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)如何用英語描述書包和里面的物品。

3.強(qiáng)調(diào)借用物品時(shí)的禮貌用語和跨文化意識的重要性。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)詞匯和句型。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯檢測：

-學(xué)生聽寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心詞匯，如"schoolbag"、"pencilbox"、"book"、"ruler"等。

-學(xué)生根據(jù)圖片或?qū)嵨铮瑢懗鰧?yīng)的英語詞匯。

2.句型結(jié)構(gòu)檢測：

-學(xué)生聽教師朗讀句子，判斷句子