小學(xué)科學(xué)教科版三年級(jí)上冊(cè)植物6、植物發(fā)生了什么變化教案配套科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)科學(xué)教科版三年級(jí)上冊(cè)植物6、植物發(fā)生了什么變化教案配套設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)觀察植物在不同環(huán)境下的變化，讓學(xué)生了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)他們的觀察能力和科學(xué)探究精神。通過(guò)實(shí)際操作和小組討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄、分析的能力，提升學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)踐操作技能。通過(guò)小組合作，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)自然界的好奇心和探索精神，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確植物在不同環(huán)境下的生長(zhǎng)變化，如光照、水分、土壤等因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

-理解植物生長(zhǎng)的基本過(guò)程，包括種子發(fā)芽、莖葉生長(zhǎng)、開花結(jié)果等階段。

-學(xué)會(huì)使用科學(xué)方法觀察植物，如記錄植物的生長(zhǎng)數(shù)據(jù)、拍攝植物生長(zhǎng)變化等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解植物生長(zhǎng)過(guò)程中各種環(huán)境因素的作用機(jī)制，如光合作用、呼吸作用等。

-掌握觀察植物變化的科學(xué)方法，包括如何選擇合適的觀察對(duì)象、如何記錄觀察結(jié)果等。

-在小組合作中，如何有效溝通和分工，確保每個(gè)成員都能參與到觀察和記錄過(guò)程中。

-分析植物生長(zhǎng)數(shù)據(jù)，從中得出科學(xué)結(jié)論，并能夠解釋這些結(jié)論背后的科學(xué)原理。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作，講解植物生長(zhǎng)的基本原理和觀察方法。

2.通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享觀察經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作探究能力。

3.利用多媒體展示植物生長(zhǎng)的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

4.設(shè)計(jì)“植物成長(zhǎng)日記”活動(dòng)，讓學(xué)生記錄植物生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)持續(xù)觀察的習(xí)慣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀察家中植物的生長(zhǎng)情況。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“植物的生長(zhǎng)變化”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“植物需要哪些條件才能生長(zhǎng)？”、“不同植物的生長(zhǎng)速度有何不同？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示植物生長(zhǎng)的圖片或視頻，引出“植物發(fā)生了什么變化”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解植物生長(zhǎng)的條件、過(guò)程以及觀察方法，如如何記錄植物的生長(zhǎng)日記。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“植物成長(zhǎng)日記”活動(dòng)，讓學(xué)生分組觀察校園內(nèi)的植物，記錄其生長(zhǎng)變化。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與觀察和記錄活動(dòng)，體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的觀察方法。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解植物生長(zhǎng)的核心知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)“植物成長(zhǎng)日記”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和記錄技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置觀察和記錄家庭植物生長(zhǎng)變化的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

提供拓展資源：提供與植物生長(zhǎng)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成觀察和記錄家庭植物生長(zhǎng)變化的作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的植物生長(zhǎng)知識(shí)學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升

2.實(shí)踐操作技能的提高

學(xué)生在課堂上通過(guò)參與“植物成長(zhǎng)日記”活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，如取土、澆水、記錄數(shù)據(jù)等。此外，學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成觀察和記錄家庭植物生長(zhǎng)變化的過(guò)程，提高了實(shí)踐操作技能。

3.科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究能力。學(xué)生在觀察植物生長(zhǎng)變化的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，并能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋觀察到的現(xiàn)象。

4.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的增強(qiáng)

在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴溝通、分工合作，共同完成觀察和記錄任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高他們?cè)诩w中的溝通能力和協(xié)作能力。

5.環(huán)保意識(shí)的提升

6.邏輯思維能力的提高

學(xué)生在分析植物生長(zhǎng)變化的過(guò)程中，需要運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行推理和判斷。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維能力得到了鍛煉和提高。

7.交流表達(dá)能力的發(fā)展

在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這有助于提高學(xué)生的交流表達(dá)能力，使他們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

8.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

9.適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力

隨著社會(huì)對(duì)環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展等方面的重視，具備相關(guān)知識(shí)和能力的人才越來(lái)越受到青睞。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

10.自我管理能力的提升

學(xué)生在完成觀察、記錄、分析等任務(wù)的過(guò)程中，需要合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，這有助于提高學(xué)生的自我管理能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它能夠幫助我們更好地了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并尋找改進(jìn)的方法。以下是我對(duì)本次“植物發(fā)生了什么變化”教學(xué)活動(dòng)的反思和改進(jìn)措施：

首先，我覺(jué)得在課前準(zhǔn)備方面，我可能過(guò)于依賴了網(wǎng)絡(luò)資源，沒(méi)有充分利用課本中的實(shí)物資料。學(xué)生們?cè)谟^察植物時(shí)，對(duì)一些植物的具體名稱和特征了解不足，這在一定程度上影響了他們的觀察效果。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重課本資源的利用，結(jié)合實(shí)物標(biāo)本和圖片，讓學(xué)生更加直觀地了解植物的特點(diǎn)。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)植物生長(zhǎng)的變化不夠感興趣，或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些更加互動(dòng)和有趣的活動(dòng)，比如“植物偵探”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的興趣。

再次，我觀察到在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，有些學(xué)生雖然按照要求進(jìn)行了操作，但記錄的數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)實(shí)驗(yàn)方法和數(shù)據(jù)記錄的方法不夠熟悉。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上多加指導(dǎo)，教授學(xué)生正確的實(shí)驗(yàn)操作和記錄方法，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課后作業(yè)中，對(duì)植物生長(zhǎng)變化的解釋不夠深入，可能是由于他們對(duì)植物生長(zhǎng)的原理理解不夠透徹。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重對(duì)植物生長(zhǎng)原理的講解，通過(guò)講解光合作用、呼吸作用等基本原理，幫助學(xué)生更好地理解植物的生長(zhǎng)變化。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的環(huán)保意識(shí)有待提高。為了加強(qiáng)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課程中加入環(huán)保教育的內(nèi)容，讓學(xué)生了解植物對(duì)環(huán)境的重要性，以及我們每個(gè)人應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境。

最后，我覺(jué)得在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我還可以做得更好。我打算在今后的教學(xué)中，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還要關(guān)注他們的實(shí)踐操作能力、觀察能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面的發(fā)展。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固學(xué)生對(duì)“植物發(fā)生了什么變化”這一課題的理解，以下作業(yè)布置將有助于學(xué)生深化知識(shí)并提升能力：

1.家庭植物觀察日記

-學(xué)生選擇家中的一種植物，連續(xù)觀察一周，記錄植物的生長(zhǎng)變化，包括葉片、花朵、果實(shí)的變化等。

-每天記錄至少一條觀察到的變化，并簡(jiǎn)單描述變化的原因。

-要求學(xué)生附上植物的照片或手繪插圖。

2.植物生長(zhǎng)知識(shí)小論文

-學(xué)生選擇一種自己感興趣的植物，撰寫一篇小論文，探討該植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)、生長(zhǎng)條件以及與環(huán)境的關(guān)系。

-論文要求結(jié)構(gòu)完整，包括引言、主體和結(jié)論，字?jǐn)?shù)控制在300-500字。

3.植物生長(zhǎng)變化圖表制作

-學(xué)生根據(jù)觀察日記中的數(shù)據(jù)，制作一張圖表，展示植物生長(zhǎng)變化的過(guò)程。

-圖表可以包括柱狀圖、折線圖等形式，清晰展示植物生長(zhǎng)的規(guī)律。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.及時(shí)批改

-在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，我會(huì)完成所有作業(yè)的批改工作，確保及時(shí)反饋。

2.詳細(xì)評(píng)價(jià)

-對(duì)于觀察日記，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的觀察細(xì)致程度、記錄的準(zhǔn)確性以及分析問(wèn)題的能力。

-對(duì)于小論文，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的選題是否恰當(dāng)、論點(diǎn)是否明確、論據(jù)是否充分以及結(jié)論是否合理。

-對(duì)于圖表制作，我會(huì)評(píng)價(jià)圖表的設(shè)計(jì)是否清晰、數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確、是否能夠有效展示植物生長(zhǎng)變化。

3.指出問(wèn)題

-在反饋中，我會(huì)指出學(xué)生在觀察、記錄、分析、寫作和圖表制作等方面存在的問(wèn)題。

4.提出改進(jìn)建議

-根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如如何提高觀察的細(xì)致程度、如何加強(qiáng)論文的邏輯性、如何優(yōu)化圖表的設(shè)計(jì)等。

5.鼓勵(lì)與肯定

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)特別指出他們的進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①植物生長(zhǎng)變化的原因

-植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水分、土壤等基本條件。

-光合作用和呼吸作用是植物生長(zhǎng)的重要生理過(guò)程。

-植物生長(zhǎng)受季節(jié)、氣候、土壤類型等多種環(huán)境因素的影響。

②觀察植物生長(zhǎng)的方法

-選擇合適的觀察對(duì)象，如種子、幼苗、成熟植物等。

-定期記錄植物的生長(zhǎng)變化，包括形態(tài)、顏色、高度等。

-使用圖表、照片等方式記錄和展示觀察結(jié)果。

③植物生長(zhǎng)的規(guī)律

-植物從種子發(fā)芽到開花結(jié)果，經(jīng)歷不同的生長(zhǎng)階段。

-植物生長(zhǎng)速度受環(huán)境條件、品種特性等因素影響。

-植物生長(zhǎng)具有周期性，如一年生植物、多年生植物的生長(zhǎng)周期不同。重點(diǎn)題型整理1.題型：描述植物生長(zhǎng)變化的過(guò)程

-學(xué)生需要描述植物從種子發(fā)芽到開花結(jié)果的整個(gè)過(guò)程，包括每個(gè)階段的特點(diǎn)。

-例如：植物的生長(zhǎng)變化過(guò)程可以分為四個(gè)階段：種子發(fā)芽、幼苗生長(zhǎng)、成熟植株、開花結(jié)果。

2.題型：分析影響植物生長(zhǎng)的因素

-學(xué)生需要分析影響植物生長(zhǎng)的各種因素，如陽(yáng)光、水分、土壤、溫度等。

-例如：陽(yáng)光對(duì)植物的生長(zhǎng)至關(guān)重要，它參與光合作用，為植物提供能量。

3.題型：設(shè)計(jì)觀察植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)

-學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄植物在不同條件下的生長(zhǎng)變化。

-例如：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較兩組植物在不同光照條件下生長(zhǎng)的差異。

4.題型：解釋植物生長(zhǎng)的生理過(guò)程

-學(xué)生需要解釋植物生長(zhǎng)的生理過(guò)程，如光合作用、呼吸作用等。

-例如：光合作用是植物通過(guò)葉綠體利用陽(yáng)光、水和二氧化碳合成有機(jī)物的過(guò)程。

5.題型：分析植物生長(zhǎng)數(shù)據(jù)并得出結(jié)論

-學(xué)生需要分析植物生長(zhǎng)的數(shù)據(jù)，如高度、葉片數(shù)量等，并得出結(jié)論。

-例如：通過(guò)觀察記錄，如果發(fā)現(xiàn)植物在陽(yáng)光充足的環(huán)境中生長(zhǎng)得更快，可以得出結(jié)