小班語言活動《關心小精靈》＋教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本活動《關心小精靈》旨在通過故事講述和角色扮演，激發小班幼兒的想象力和同理心，培養他們關心他人、樂于助人的良好品質?；顒觾热菖c課本《小精靈的故事》相銜接，通過生動有趣的故事情節，引導幼兒理解小精靈的喜怒哀樂，進而學會關心他人，提高語言表達能力和社交能力。核心素養目標1.培養幼兒的想象力，通過故事理解小精靈的情感變化。

2.提升幼兒的語言表達能力，學會用簡單的句子表達關心之情。

3.增強幼兒的社交能力，學會在游戲中與他人合作和分享。重點難點及解決辦法重點：1.小班幼兒對故事情節的把握和理解能力。

解決辦法：通過反復講述和提問，引導幼兒關注故事細節，增強對情節的記憶和理解。

難點：2.幼兒在角色扮演中自然地表達關心和同理心。

解決辦法：通過分組討論和模擬情境，幫助幼兒學會觀察角色情感，并鼓勵他們在游戲中嘗試表達關心他人的行為。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、音響）、故事繪本《小精靈的故事》

2.課程平臺：班級故事角

3.信息化資源：小精靈圖片素材、角色扮演視頻

4.教學手段：故事講述、角色扮演、小組討論教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：教師通過班級微信群發布《小精靈的故事》繪本的電子版，要求幼兒在家與家長一起閱讀，并觀察小精靈的行為特點。

設計預習問題：教師設計問題如“小精靈為什么會感到快樂或不快樂？”引導幼兒思考情感表達。

監控預習進度：教師通過微信群了解幼兒的閱讀情況，確保每個幼兒都有參與。

學生活動：

自主閱讀預習資料：幼兒與家長一起閱讀《小精靈的故事》，觀察小精靈的行為和情感。

思考預習問題：幼兒在家長的引導下，思考小精靈的情感變化，并嘗試用語言表達。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：教師以“小精靈的一天”為題，通過視頻展示小精靈的日常生活，激發幼兒興趣。

講解知識點：教師結合繪本內容，講解關心他人的重要性，以及如何通過行為表達關心。

組織課堂活動：教師組織幼兒進行“我是小精靈”的角色扮演，讓幼兒體驗關心他人的感受。

學生活動：

聽講并思考：幼兒認真聽講，思考如何關心他人。

參與課堂活動：幼兒積極參與角色扮演，嘗試用不同的方式表達關心。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：教師布置“給小精靈寫一封信”的作業，鼓勵幼兒用文字表達對小精靈的關心。

提供拓展資源：教師推薦與情感表達相關的繪本或故事，供幼兒課后閱讀。

學生活動：

完成作業：幼兒認真完成寫信作業，通過文字表達對小精靈的關心。

拓展學習：幼兒在家閱讀教師推薦的拓展資源，進一步了解情感表達的重要性。知識點梳理《關心小精靈》作為小班語言活動，涉及以下知識點：

1.**故事理解能力**：

-故事內容的基本要素：情節、人物、事件。

-小精靈的情感變化及其原因。

-故事中的沖突與解決。

2.**情感表達與理解**：

-識別故事中角色的情感（快樂、傷心、害怕等）。

-表達個人情感：幼兒能夠用語言描述自己的感受。

-理解他人情感：幼兒能夠猜測或表達他人可能有的情感。

3.**語言表達能力**：

-使用簡單的句子和詞匯表達關心。

-聽懂并復述故事中的簡單句子。

4.**社交技能**：

-與同伴合作，進行角色扮演。

-學會傾聽他人，尊重他人的意見。

5.**創造力與想象力**：

-通過角色扮演，發揮想象力，創造性地表達小精靈的情感。

-思考并討論小精靈可能面臨的情境和解決方法。

6.**生活經驗聯系**：

-將故事中的情感體驗與幼兒自己的生活經驗相聯系。

-討論在日常生活中如何關心他人。

7.**認知發展**：

-通過故事，認識不同的情感詞匯。

-增強對情感的理解和表達能力。

8.**審美教育**：

-欣賞故事中的插圖，討論圖畫和文字之間的關系。

-培養對美的感受和欣賞能力。

9.**道德教育**：

-學習關心他人，培養同情心。

-理解幫助他人的重要性。

10.**文化理解**：

-通過故事，了解不同文化和背景下人們對情感的看法。

這些知識點將貫穿整個教學活動，通過故事講述、角色扮演、小組討論等多種形式，幫助幼兒全面理解和掌握。典型例題講解1.例題：

小精靈因為下雨感到很傷心，請問你可以怎么做讓小精靈開心起來？

答案：給小精靈一個雨傘，陪它一起在雨中跳舞，或者給它講一個笑話。

2.例題：

小精靈找不到自己的玩具，它感到很害怕，你能幫它找回來嗎？

答案：詢問小精靈玩具可能在哪里，和小精靈一起在教室里尋找，或者幫助它記住下次放玩具的地方。

3.例題：

小精靈在玩耍時不小心摔倒了，你看到后會怎么做？

答案：溫柔地安慰小精靈，檢查它是否受傷，并陪它休息，如果需要的話，還可以告訴老師。

4.例題：

小精靈想要和小伙伴一起玩，但是不知道該怎么做，你會怎么幫助它？

答案：邀請小精靈加入自己的游戲，或者幫助小精靈找到其他小伙伴，教它如何參與游戲。

5.例題：

小精靈生病了，不能來幼兒園，你會怎么安慰它的媽媽？

答案：告訴小精靈的媽媽，小精靈在幼兒園很想念它，并且我們會好好照顧小精靈，希望它快點好起來。板書設計①本文重點知識點：

-小精靈的情感變化

-如何表達關心

-關心他人的重要性

②關鍵詞：

-快樂、傷心、害怕、關心、幫助

③重點句子：

-“小精靈，你為什么這么傷心呢？”

-“我們可以一起想辦法讓你開心起來?！?/p>

-“關心他人，讓我們的世界更美好?！苯虒W反思與總結今天上了《關心小精靈》這堂課，我覺得收獲頗豐，但也發現了一些需要改進的地方。

首先，在教學方法上，我嘗試了故事講述和角色扮演相結合的方式。我發現，孩子們對于小精靈的故事非常感興趣，他們在聽故事的過程中，能夠很好地理解小精靈的情感變化。在角色扮演環節，孩子們的表現也讓我驚喜，他們能夠主動地關心小精靈，提出各種幫助小精靈開心的方法。這說明，故事和角色扮演是激發幼兒情感和想象力很好的教學手段。

然而，我也發現了一些問題。比如，在角色扮演環節，有些孩子不太敢表達自己的情感，或者不知道如何表達。這可能是由于他們的語言表達能力還不夠強，或者是對情感的理解還不夠深入。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養孩子們的語言表達能力和情感理解能力。

在教學策略上，我注意到，通過小組討論和合作學習，孩子們能夠更好地理解和掌握知識。在討論“如何讓小精靈開心”的問題時，孩子們提出了很多有創意的解決方案，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發現，在小組討論中，有些孩子不太愿意發言，或者發言時缺乏自信。這可能是因為他們在小組中的地位感不強，或者是對自己的表達能力不夠自信。所以，我需要在今后的教學中，更加注重培養孩子們的自信心和合作能力。

在課堂管理方面，我發現，對于小班的孩子來說，維持課堂秩序是一個挑戰。有時候，孩子們會被故事中的情節吸引，忘記了課堂紀律。為了解決這個問題，我嘗試了更多的互動環節，讓孩子們在參與中學習遵守紀律。同時，我也意識到，對于小班的孩子來說，教師的耐心和鼓勵非常重要。在今后的教學中，我會更加注重與孩子們的互動，用更多的鼓勵和表揚來激勵他們。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我會設計更多