中職政治(道德與法治)部編高教版(2023)職業道德與法治第2課讓美德照亮幸福人生教案及反思課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析中職政治（道德與法治）部編高教版（2023）職業道德與法治第2課《讓美德照亮幸福人生》旨在引導學生樹立正確的職業道德觀念，培養高尚的道德品質。本課內容緊扣職業道德與法治的關聯性，以實際案例為切入點，結合學生實際，讓學生在了解職業道德規范的同時，認識到法治在維護職業道德中的重要作用。二、核心素養目標培養學生法治意識，提高道德判斷和法治實踐能力，使學生能夠理解職業道德的重要性，樹立正確的職業道德觀念，形成誠實守信、公平競爭的職業行為準則，增強社會責任感和職業榮譽感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.職業道德與法治的關系：理解職業道德規范與法律規定的內在聯系，認識到法治在維護職業道德中的重要性。

2.道德判斷與法治實踐：培養學生運用法律和道德標準進行判斷和選擇的能力。

難點：

1.理解職業道德規范的具體內容：由于職業道德規范涉及多個方面，學生可能難以全面理解。

2.法治實踐能力的培養：將法律知識應用于實際職業行為中，學生可能感到抽象難以操作。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學生理解職業道德規范的具體內容和法治的關系。

2.設計模擬情景，讓學生在角色扮演中體驗法治實踐，提高實際操作能力。同時，結合職業指導，引導學生將法治意識融入職業行為中。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有《職業道德與法治》教材。

2.輔助材料：準備與職業道德規范、法治案例相關的圖片、圖表和視頻。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區，安排黑板或投影儀展示教學資料。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

1.利用多媒體展示職業道德模范的事跡，引發學生對職業道德的思考。

2.提問：“什么是職業道德？它在我們的生活中有何重要性？”

3.引導學生討論，總結職業道德的基本內涵。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解職業道德與法治的關系，結合實際案例，讓學生了解職業道德規范與法律規定的內在聯系。

-分析案例：某企業因違反環保法規受到處罰，同時失去了一批客戶，最終導致企業倒閉。

-總結：遵守職業道德和法律法規是企業生存發展的基石。

2.講解職業道德規范的具體內容，如誠實守信、公平競爭、敬業奉獻等。

-以“誠實守信”為例，分析誠實守信在職場中的重要性，并舉例說明。

-引導學生思考：如何在生活中踐行誠實守信的職業道德？

3.講解法治在維護職業道德中的重要作用，讓學生認識到法治在職業道德建設中的地位。

-分析案例：某員工因工作失誤被企業解雇，通過法律途徑維護了自己的權益。

-總結：法治是維護職業道德的有力保障。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.組織學生進行角色扮演，模擬職場中可能遇到的職業道德沖突場景，讓學生學會如何處理。

2.分組討論，讓學生針對具體職業道德規范，提出在實際工作中如何踐行的建議。

3.舉辦職業道德知識競賽，提高學生對職業道德的認識和重視。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：在職場中，如何踐行誠實守信的職業道德？

-回答舉例：在工作中，不弄虛作假，如實報告工作情況；對待客戶，誠信為本，不夸大產品功效。

2.舉例回答：在職場中，如何踐行公平競爭的職業道德？

-回答舉例：在競爭中，遵守公平原則，不采取不正當手段；尊重競爭對手，共同進步。

3.舉例回答：在職場中，如何踐行敬業奉獻的職業道德？

-回答舉例：對待工作，認真負責，不斷提高自身業務能力；關心同事，共同進步。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：

1.總結本節課的重點內容：職業道德與法治的關系、職業道德規范的具體內容、法治在維護職業道德中的重要作用。

2.強調本節課的重難點：理解職業道德規范的具體內容，以及如何將法治意識融入職業行為中。

3.布置課后作業：讓學生結合所學知識，思考自己在日常生活中如何踐行職業道德規范。

（用時總計：45分鐘）六、拓展與延伸1.《職業道德案例分析》

-內容概述：本書精選了多個行業和領域的職業道德案例，深入剖析了案例背后的道德困境和法律問題，旨在幫助讀者提高職業道德意識。

2.《職場法律知識手冊》

-內容概述：本書涵蓋了職場中常見的法律問題，包括勞動法、合同法、知識產權法等，為職場人士提供實用的法律咨詢和指導。

3.《企業家精神與職業道德》

-內容概述：本書從企業家精神的角度出發，探討了職業道德在企業發展和個人成長中的重要性，為讀者提供了豐富的理論思考和實際案例。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.學生可以閱讀拓展閱讀材料，深入理解職業道德與法治的關系，以及職業道德規范的具體內容。

2.引導學生關注社會熱點事件，思考職業道德在其中的體現，如企業環保問題、員工權益保護等。

3.鼓勵學生參與社會實踐，將所學知識應用于實際工作中，如志愿者服務、社區公益活動等，提升自身職業道德素養。

三、知識點全面

1.職業道德的基本內涵：誠實守信、公平競爭、敬業奉獻、團結協作、尊重他人、遵守法律法規等。

2.法治在維護職業道德中的地位：法治是保障職業道德實施的重要手段，有助于規范職業行為，維護公平正義。

3.職業道德規范的具體內容：

-誠實守信：不撒謊、不欺詐、不弄虛作假、遵守承諾。

-公平競爭：遵守市場規則，不采取不正當手段競爭。

-敬業奉獻：熱愛本職工作，勤奮努力，追求卓越。

-團結協作：尊重他人，相互支持，共同進步。

-尊重他人：尊重同事、上級、客戶，維護人際關系和諧。

-遵守法律法規：依法行事，不觸犯法律。

四、實用性強的實踐活動

1.組織學生開展職業道德主題班會，分享自己的職業道德故事和感悟。

2.邀請職場人士來校講座，分享他們在職業道德方面的經驗和心得。

3.建立校園道德法庭，讓學生模擬審理職場道德案例，提高道德判斷和法治實踐能力。七、板書設計①職業道德與法治的關系

-職業道德定義

-法治概念

-職業道德與法律的相互作用

②職業道德規范

-誠實守信

-公平競爭

-敬業奉獻

-團結協作

-尊重他人

-遵守法律法規

③法治在職業道德中的重要作用

-法律對職業道德的規范作用

-法治對維護職業公平正義的作用

-法治對提升職業道德水平的推動作用八、教學評價與反饋1.課堂表現：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言次數、提問頻率以及參與討論的積極性。

-注意力集中度：評估學生在課堂上的專注程度，如眼神交流、筆記記錄等。

-反應速度：通過提問和互動環節，檢查學生對新知識的理解和掌握速度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評價學生在小組討論中的分工合作情況，是否能夠有效溝通和協作。

-創新思維：觀察學生在討論中提出的觀點是否具有創新性和獨到之處。

-解決問題能力：評估學生是否能夠運用所學知識解決討論中的實際問題。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，檢驗學生對職業道德與法治相關知識的掌握情況。

-應用能力：測試學生將理論知識應用于實際情境的能力。

-反思能力：評估學生在測試后對自身不足的反思和改進意愿。

4.學生自評與互評：

-自我評價：鼓勵學生對自己的課堂表現、學習態度和成果進行自我評價。

-互評：組織學生之間進行互評，讓學生從同伴的角度看待問題，提高自我認識。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的課堂參與度、注意力集中度和反應速度給予具體評價，并提出改進建議。

-針對小組討論：教師對學生的合