蘇科版（2015）四年級全冊第14課進(jìn)入“我的空間”公開課教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：蘇科版（2015）四年級全冊第14課進(jìn)入“我的空間”

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和運(yùn)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的個(gè)人信息管理技能，學(xué)會在“我的空間”中組織和管理個(gè)人資料，提升信息素養(yǎng)和自我保護(hù)意識。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過個(gè)性化空間設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美情趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)掌握“我的空間”的基本操作流程，包括登錄、瀏覽、添加個(gè)人信息等。

2.學(xué)會使用分類和標(biāo)簽功能對個(gè)人信息進(jìn)行有效管理。

難點(diǎn)：

1.理解并應(yīng)用分類和標(biāo)簽功能，使信息管理更加高效。

2.在個(gè)性化空間設(shè)計(jì)中，結(jié)合審美和實(shí)用，創(chuàng)作出符合個(gè)人風(fēng)格的空間界面。

解決辦法：

1.通過實(shí)際操作演示，逐步引導(dǎo)學(xué)生熟悉“我的空間”的操作流程。

2.結(jié)合實(shí)例，講解分類和標(biāo)簽的使用方法，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行個(gè)性化空間設(shè)計(jì)，同時(shí)提供審美和實(shí)用性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破設(shè)計(jì)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，首先由教師演示“我的空間”的基本操作，隨后讓學(xué)生跟隨操作。

2.通過小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人信息管理的經(jīng)驗(yàn)和技巧，促進(jìn)知識共享。

3.設(shè)計(jì)“空間設(shè)計(jì)競賽”活動，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成個(gè)性化空間設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力。

4.利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并輔助講解設(shè)計(jì)原則。

5.鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和游戲方式，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)信息管理技巧，提高操作技能。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一個(gè)具有個(gè)性化設(shè)計(jì)的“我的空間”界面，提問學(xué)生：“你們知道這個(gè)界面是如何設(shè)計(jì)出來的嗎？”

2.學(xué)生分享自己的觀察和想法。

3.教師總結(jié)：“今天我們將一起學(xué)習(xí)如何進(jìn)入并管理我們的‘我的空間’。”

講授新課（15分鐘）

1.教師講解“我的空間”的基本操作流程，包括登錄、瀏覽、添加個(gè)人信息等。

2.學(xué)生跟隨教師操作，體驗(yàn)“我的空間”的基本功能。

3.教師強(qiáng)調(diào)分類和標(biāo)簽在信息管理中的重要性，并演示如何使用。

4.學(xué)生嘗試使用分類和標(biāo)簽功能，教師巡回指導(dǎo)。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，設(shè)計(jì)一個(gè)“我的空間”。

2.學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)，教師觀察并給予指導(dǎo)。

3.每組展示自己的設(shè)計(jì)，其他學(xué)生評價(jià)并提出改進(jìn)建議。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“如何使你的‘我的空間’既美觀又實(shí)用？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并給出建議。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“如果你遇到信息管理困難，你會怎么辦？”

2.學(xué)生分享自己的解決方法，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何通過‘我的空間’提升自己的信息素養(yǎng)？”

4.學(xué)生討論并分享觀點(diǎn)。

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分類和標(biāo)簽在信息管理中的重要性。

2.學(xué)生回顧課堂活動，分享自己的學(xué)習(xí)收獲。

拓展活動（5分鐘）

1.教師提出問題：“如果你是設(shè)計(jì)師，你會如何設(shè)計(jì)一個(gè)適用于所有人的‘我的空間’？”

2.學(xué)生分組討論，并嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)通用的“我的空間”。

3.分組展示設(shè)計(jì)，教師點(diǎn)評并給出改進(jìn)建議。

教學(xué)時(shí)間分配：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

-課堂小結(jié)：5分鐘

-拓展活動：5分鐘

總計(jì)：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.“我的空間”的基本操作：

-登錄：了解如何使用用戶名和密碼登錄“我的空間”。

-瀏覽：掌握如何查看空間中的信息，包括個(gè)人信息、好友動態(tài)等。

-添加個(gè)人信息：學(xué)習(xí)如何添加和修改個(gè)人資料，如姓名、頭像、個(gè)人簡介等。

2.分類和標(biāo)簽的使用：

-分類：理解如何對信息進(jìn)行分類，以便于查找和管理。

-標(biāo)簽：學(xué)習(xí)如何為信息添加標(biāo)簽，實(shí)現(xiàn)信息的快速篩選和檢索。

3.個(gè)性化空間設(shè)計(jì)：

-界面布局：了解如何調(diào)整空間布局，包括主題、顏色、字體等。

-功能模塊：掌握如何添加和刪除空間中的功能模塊，以滿足個(gè)人需求。

-個(gè)性化元素：學(xué)習(xí)如何添加個(gè)人圖片、音樂等元素，提升空間個(gè)性。

4.信息管理技巧：

-定期清理：了解定期清理空間的重要性，包括刪除無用信息、整理文件等。

-保密設(shè)置：學(xué)習(xí)如何設(shè)置空間保密，保護(hù)個(gè)人隱私。

5.信息素養(yǎng)提升：

-學(xué)會使用信息工具：掌握“我的空間”中的各種功能，提高信息獲取和處理能力。

-培養(yǎng)良好習(xí)慣：養(yǎng)成定期整理、更新個(gè)人信息的習(xí)慣，保持空間整潔。

-提高自我保護(hù)意識：了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，避免個(gè)人信息泄露。

6.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：

-觀察與思考：通過觀察和分析他人空間設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-實(shí)踐與改進(jìn)：結(jié)合個(gè)人需求，不斷嘗試和改進(jìn)空間設(shè)計(jì)，提高審美能力。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：

-分享與交流：在空間中分享個(gè)人心得，與他人進(jìn)行交流和互動。

-協(xié)作完成項(xiàng)目：在小組活動中，利用空間功能進(jìn)行協(xié)作，共同完成任務(wù)。

8.素質(zhì)教育：

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：通過空間學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-增強(qiáng)社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)，積極參與公益活動，傳遞正能量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①“我的空間”的基本操作

①.登錄流程

②.瀏覽信息

③.添加個(gè)人信息

②分類和標(biāo)簽的使用

①.分類原則

②.標(biāo)簽功能

③.分類與標(biāo)簽的關(guān)聯(lián)

③個(gè)性化空間設(shè)計(jì)

①.界面布局調(diào)整

②.功能模塊添加與刪除

③.個(gè)性化元素添加

④信息管理技巧

①.定期清理的重要性

②.保密設(shè)置方法

③.信息管理習(xí)慣培養(yǎng)

⑤信息素養(yǎng)提升

①.信息工具使用技巧

②.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

③.社會責(zé)任感提升

⑥創(chuàng)新思維培養(yǎng)

①.觀察與思考方法

②.實(shí)踐與改進(jìn)過程

③.審美能力提高

⑦團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通

①.分享與交流技巧

②.協(xié)作完成任務(wù)

③.溝通能力提升

⑧素質(zhì)教育

①.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

②.社會責(zé)任感培養(yǎng)

③.正能量傳遞反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解“我的空間”個(gè)性化設(shè)計(jì)時(shí)，引入實(shí)際案例，讓學(xué)生直觀感受設(shè)計(jì)的魅力和實(shí)用性，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和協(xié)作，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：課堂中師生互動環(huán)節(jié)較少，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)深度不夠：在講解某些知識點(diǎn)時(shí)，未能深入挖掘，影響了學(xué)生對知識的理解和掌握。

3.教學(xué)評價(jià)單一：評價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和測試成績，缺乏多元化的評價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)互動：增加課堂提問、小組討論等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的參與度和課堂氛圍。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，如角色扮演、案例分析等，幫助學(xué)生深入理解知識。

3.多元化教學(xué)評價(jià)：引入學(xué)生自評、互評、教師評價(jià)等多種評價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.結(jié)合信息技術(shù)：利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

6.建立反饋機(jī)制：定期收集學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和互動積極性，評估學(xué)生的參與度。

-學(xué)生注意力集中程度：通過學(xué)生的眼神交流、筆記記錄和課堂活動參與情況，評估學(xué)生的注意力集中程度。

-學(xué)生態(tài)度表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生的態(tài)度是否認(rèn)真，是否對學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出興趣和好奇心。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學(xué)生在小組討論中的合作效率，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)和解決問題的能力。

-小組報(bào)告質(zhì)量：根據(jù)小組報(bào)告的內(nèi)容完整性、邏輯性和創(chuàng)新性，評價(jià)學(xué)生的成果展示。

-學(xué)生表達(dá)與溝通能力：通過學(xué)生的口頭表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，評估學(xué)生的溝通和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對“我的空間”基本操作、分類和標(biāo)簽使用等知識點(diǎn)的掌握情況。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生能否將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，如設(shè)計(jì)個(gè)性化空間。

-錯(cuò)誤分析：分析學(xué)生在測試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的理解偏差。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等。

-互評反饋：組織學(xué)生之間相互評價(jià)，提供建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

5.教師評價(jià)與反饋：

-教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，評估學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。

-教學(xué)方法適用性：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，評估教學(xué)方法的適用性。

-教學(xué)內(nèi)容深度：根據(jù)學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

-教學(xué)改進(jìn)建議：收集學(xué)生對教學(xué)活動的建議，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《網(wǎng)絡(luò)安全知識手冊》節(jié)選，介紹如何在網(wǎng)絡(luò)空間中保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全。

-視頻資源：網(wǎng)絡(luò)安全教育短片，展示網(wǎng)絡(luò)詐騙、個(gè)人信息泄露等案例，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

2.拓展要求：

-學(xué)生任務(wù)：閱讀《網(wǎng)絡(luò)安全知識手冊》節(jié)選，觀看網(wǎng)絡(luò)安全教育短片，了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識。

-撰寫心得：學(xué)生需撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的心得體會，反思自己在網(wǎng)絡(luò)使用中的行為，并提出如何保護(hù)個(gè)人信息的建議。

-小組討論：組織學(xué)生以小組形式討論網(wǎng)絡(luò)安全問題，分享自己的發(fā)現(xiàn)和見解。

-實(shí)踐活動：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，嘗試實(shí)施一些基本的網(wǎng)絡(luò)安全措施，如設(shè)置復(fù)雜的密碼、定期更新軟件等。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師推薦：《網(wǎng)絡(luò)安全知識手冊》中的相關(guān)章節(jié)