答案第=page11頁，共=sectionpages22頁安徽省宿州市蕭縣2023-2024學年七年級下學期期中道德與法治試題（時間:60分鐘滿分:100分）一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題3分，計60分）1．青春期是人一生中身體發展的重要時期，青春期的我們生理現象和心理現象都在發生著重大的變化。下面屬于青春期帶來的生理現象變化的是（

）①認知能力得到發展②身體外形發生變化③內部器官不斷完善④自我意識不斷增強A．①② B．②③ C．②④ D．③④2．“男孩是本巨著，記著一生的英勇和瀟灑；女孩像首小詩，載著無比的溫爾文雅。男孩兒像塊堅石，大風大浪掠過，石塊兒依存；女孩像顆星星，無際黑暗難掩，星星光點…如今的男孩、女孩各撐起半邊天。”下列對這首詩的理解，你贊同的是（

）A．與女生相比，男生的性格特征更具有優勢 B．男生、女生正常交往有助于優勢互補C．與男生相比，女生的性格特征更具有優勢 D．我們沒有必要認識男女生之間的差異3．進入中學后，開始關注異性，渴望接觸了解異性。對此認識正確的是（

）A．這是心理不健康的表現，應給予必要的心理治療B．這會對自己的學習和成長帶來不必要的干擾和麻煩，應盡量避免C．這是正常的，但要學會以正確的態度和恰當的方式與異性交往D．男女同學之間的交往會導致早戀，弊大于利，不應倡導4．青春是快樂的源泉，快樂在這里蔓延，痛苦也在對面徘徊；青春是多雨的天空，雨露在這里流淌，陽光也在天邊等待。享受美好的青春要 ①開發創造潛力，展現青春風采②學會獨立思考，一味追求獨特 ③悅納生理變化，直面矛盾心理④培養批判精神，善于攻擊他人A．①② B．①③ C．②③ D．③④5．一位父親在公司受到了老板的批評，回到家就把沙發上跳來跳去的孩子臭罵了一頓。孩子心里窩火，狠狠去踹身邊打滾的貓。貓逃到街上，正好一輛卡車開過來，司機趕緊避讓，卻把路邊的孩子撞傷了。“踢貓效應”告訴我們（

）①人的情緒由外部因素決定，需要進行調節

②人的情緒相互感染，要學會合理調節情緒③只有合理宣泄才有利于我們更好調控情緒

④掌握處理負面情緒和減壓的方法，保持積極心態A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．漫畫（圖）給我們的啟示是（

）A．人與人之間的情緒是相互感染的 B．我們任何時候都不該有負面情緒C．負面情緒終將導致我們迷茫絕望 D．我們應該學會積極面對負面情緒7．比賽明天就要開始了，浩浩感到有些緊張，他聽聽音樂，心情平靜了許多。浩浩調控情緒的方法屬于（

）A．改變認知評價 B．自我提醒C．合理宣泄 D．轉移注意8．青春有格，這里的“格”所表達的是（

）A．飛揚青春

善待青春 B．墨守成規

循規蹈矩C．行己有恥

止于至善 D．我行我素

唯我獨尊9．60年來，雷鋒精神滋養著一代代中華兒女的心靈，匯聚起最為廣泛的共鳴，各行各業不斷涌現出一個又一個“活雷鋒”。這說明（

）A．美好情感能夠傳遞正能量 B．情感是短暫的、不穩定的C．情感表達的方式多種多樣 D．情感隨情境的改變而變化10．選擇“佛系”，就無法攀登事業的高峰；選擇“躺平”，就難以領略極致的風光。作為新時代青年，我們應該（

）A．自強不息，厚德載物 B．人生幾何，對酒當歌C．淡泊明志，孤芳自賞 D．崇德向善，明哲保身11．“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程。行走在這條路上，需要我們（

）①與朋友坦誠相待，毫無保留

②舍棄物質追求，養護精神③從點滴小事做起，積少成多

④汲取榜樣力量，見賢思齊A．①② B．①④ C．②③ D．③④12．情感與情緒是相輔相成、互相影響的，下列對于情感與情緒二者之間的關系認識正確的是（

）①情感與情緒緊密相關，情感伴隨著情緒反應逐漸積累和發展②情感與情緒是有區別的。情緒具有短暫性、不穩定性，而情感具有相對穩定性③我們對某些人或事物的情緒隨著時間的推移就可能產生某種情感④情感與情緒的表達方式是一樣的A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④13．“沒有成功，人生便黯淡無光；沒有自信，人們便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮濕的火柴，永遠點不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因為（

）①自信使人充滿激情

②自強可以讓我們更自信③有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業④自信的人有信心嘗試與堅持，獲得更多的實踐機會與創造可能A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④14．眉飛色舞、毛骨悚然、乞哀告憐、暴跳如雷這四個語句反映的情緒體驗依次是（

）A．喜、怒、哀、懼 B．喜、哀、懼、怒C．喜、懼、哀、怒 D．喜、哀、怒、懼15．隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們中學生應學會獨立思考。下列對于獨立思考的看法值得點贊的是（）A．小剛：一味追求獨特，與眾不同B．小麗：凡事都敢于和他人爭辯就是獨立C．小偉：獨立就是按照自己的想法去做，不為他人的觀點所左右D．小紅：不人云亦云，有自己的看法，同時也能聽取他人的合理意見16．下列名言警句中，能夠體現自強精神的是（

）A．沒有規矩，不成方圓 B．不積跬步，無以至千里C．羞惡之心，義之端也 D．勝人者有力，自勝者強17．空氣清新綠色植物較多，人的心情會趨于平靜;環境嘈雜,空氣污染嚴重，人的心情會不由自主地跟著煩躁，容易發脾氣。這反映出影響情緒的因素是A．個人生理周期 B．對某件事情的預期C．周圍的輿論環境 D．自然環境18．有人說，發脾氣是本能，控制好情緒是本領。這告訴我們（

）A．要調控好情緒，做情緒的主人 B．本領強的人情緒不會有波動C．發脾氣是正常的，不需要管理情緒 D．永遠不發脾氣的人必定是強者19．進入青春期后，許多同學都有了一些小煩惱：小強最近聲音變粗了；小亮的身高比其他同學矮了半個頭；小麗有心里話不知道對誰說……針對這些現象，我們應該（

）A．悅納自我變化，調節矛盾心理 B．學會掩飾自己，避免缺點暴露C．學會隱藏煩惱，裝作若無其事 D．相信矛盾心理是會自然消失的20．以古典詩詞為代表的中華優秀傳統文化，積蓄著中國人的智慧、品格、襟懷和修養，凝聚著中華文化的理念、志趣、氣度和神韻。下列古詩可以用來勉勵同學們培養自信品質的是（

）A．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 B．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之C．人生自古誰無死，留取丹心照汗青 D．三更燈火五更雞，正是男兒讀書時二.非選擇題（本大題共4題，計40分）21．仔細觀察下面漫畫，回答問題。(1)你贊同兩位同學的觀點嗎?并談談情緒的作用。(2)青少年正處于情緒情感發展的重要時期，容易出現情緒情感困擾問題，如自卑、焦慮、抑郁等。青春的我們調節情緒的方法有哪些?22．青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。面對青春的邀約，在道德與法治課上，老師組織大家開展了主題探究活動，請你參與【青春的心弦】班里圍繞“青春”的話題展開討論，同學們各抒己見。小東說：“我認為青春期應少與異性同學交往。”小華說:“……”(1)請將小華的觀點補充完整并簡要說明理由。【青春的榜樣】桂海潮從小鎮青年到摘星星的人.踏過施甸縣泥濘的小徑，桂海潮攥緊讀書這根繩，一路考入北航。“生于幽谷溪澗，仰瞻高山之巔”，圓滿結束航天任務后，他黑瘦的臉上洋溢著自信的笑容。他深有感觸地說，“能將自己的專業知識學以致用，參與到載人航天事業中是一件幸福的事。保持好奇心、探索未知是我前行的動力。(2)社會需要榜樣，青少年更需要榜樣。運用所學知識談談榜樣的作用。23．“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一位92歲高齡的老人自退休后仍然堅守在三尺進臺，為留守孩子免費講課，一講就是19年，先后有1000多個孩子在這里得到過幫助。他說，“我希望我最后的一口氣是在進臺上呼出去的，而不是在床上。”老人叫葉連平，是安徽省馬鞍山市鳥江鎮卜陳學校的退休教師。三尺進臺，方寸之間，日復一日年復一年他堅守進臺、傳遞知識、播種夢想，點燃希望。他不忘初心、潛心育人，把最美好的年華奉獻給了教育事業，用無私的奉獻照亮了留守兒童的天空，為他們指引著前進的方向。(1)請結合上述人物的先進事跡，談談你對“止于至善”的認識。(2)作為中學生，你應該如何培養“止于至善”的品質?24．閱讀材料,回答下列問題。材料一

“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齊之以禮。有恥且格”。(1)你怎樣理解這些古語中的“格”?材料二

青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來，在這個時期，我們的身體會發生一定的變化，我們的內心會面對一些新的問題，青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。(2)對于青春期的矛盾心理，我們應該如何處理?材料三

一名中學生在公交車上主動給一位老奶奶讓座，老奶奶下車時注意到，給他讓座的男生坐在車廂內臺階上表情痛苦，臉色青白，有些暈車；老人之后經過連續兩天的執著尋找，終于找到了讓座男孩并擁抱著他說了聲“謝謝”。(3)指出材料三事跡傳遞了什么美好情感?結合所學知識談一談美好情感的作用?

參考答案與解析1．B【詳解】本題考查青春期的生理變化。②③：依據教材知識并分析題干可知，青春期的生理變化有身體外形的變化、身體內部器官的完善、性機能的成熟，故②③說法符合題意；①④：此二項均屬于心理變化，故①④說法不符合題意；故本題選B。2．B【詳解】本題考查正確認識性別差異。B：題文內容說明男生女生擁有各自的性別優勢，因此欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己，我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀，所以B正確；AC：男生、女生的性格特征各有自己的優勢，AC錯誤；D：我們要正確認識男生、女生之間的各種差異，這有助于我們的成長，D錯誤；故本題選B。3．C【詳解】本題考查心理萌動。C：在異性面前，有自我表現的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的肯定與接受，有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，能看到對方優秀品質，這是正常的，要學會以正確的態度和恰當的方式與異性交往，C說法正確；A：是正常的心理反應，A錯誤；B：是我們成長的重要方面，也是對我們的考驗，異性之間的友誼會成為我們青春美好的見證，并不會對自己的學習和成長帶來不必要的干擾和麻煩，B錯誤；D：男女同學之間的正常交往并不會導致早戀，D錯誤；故本題選C。4．B【詳解】人世間的一切成就、一切幸福，都離不開勞動和創造，社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們創造的熱情，享受美好的青春需要我們開發創造潛力，展現青春風采，說法①正確；不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重，不嘲笑同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重，青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機，積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長，享受美好的青春需要我們悅納生理變化，直面矛盾心理，說法③正確。獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見，說法②錯誤；我們培養批判精神，是為了解決問題，不是為了攻擊他人，說法④錯誤。本題選B。5．C【詳解】本題考查情緒的管理。②④：根據題干描述可知，“踢貓效應”告訴我們人的情緒相互感染，要學會合理調節情緒，掌握處理負面情緒和減壓的方法，保持積極心態，故②④說法正確；①：影響情緒的因素有很多，不一定由外部因素決定，故①說法錯誤；③：“只有……才”說法太絕對，故③說法錯誤；故本題選C。6．D【詳解】本題考查對負面情緒的理解。D：仔細觀察漫畫內容，負面情緒使人迷茫、絕望，這啟示我們應該學會積極面對負面情緒，故D說法正確；A：這與題文的主旨內容不符，故排除A；B：負面情緒不能避免，B說法錯誤；C：適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，C說法錯誤；故本題選D。7．D【詳解】本題考查調節情緒。D：比賽明天就要開始了，浩浩感到有些緊張，他聽聽音樂，心情平靜了許多。浩浩調控情緒的方法屬于轉移注意，故D正確；AC：選項說法不符合題干主旨，故AC排除；B：不屬于調節情緒的方法，故B錯誤；故本題選D。8．C【詳解】本題考查青春有格。C：青春有格，總有一些基本規則不能違反，一些基本界限不能逾越，我們要做到行己有恥、止于至善，故C正確；A：選項說法與題干主旨不符合，故A排除；B：要遵守規則，并不是“墨守成規”，故B錯誤；D：“我行我素、唯我獨尊”是個人主義的表現，故D錯誤；故本題選C。9．A【詳解】本題考查傳遞情感正能量。A：雷鋒精神滋養著一代代中華兒女的心靈，匯聚起最為廣泛的共鳴，說明美好情感能夠傳遞正能量，故A說法正確；B：情緒是短暫的、不穩定的，故B說法錯誤；C：說法與題干主旨不符，故C不符合題意；D：情感相對穩定，故D說法錯誤；故本題選A。10．A【詳解】本題考查對自強的認識和把握。A：題文中的“佛系”“躺平”是缺乏奮斗精神的表現，不利于青少年追求事業的高峰，啟示我們應當培養自強的品質、進取的精神，A說法正確；B：是一種及時行樂的思想，缺乏進取的精神，不可取，B說法錯誤；C：孤芳自賞是不能正確認識自己的表現，不利于成長和進步，也與題文無關，C說法錯誤；D：明哲保身是指為了維護個人利益而回避矛盾和斗爭，是自私自利的表現，也與題文無關，D說法錯誤；故本題選A。11．D【詳解】本題考查“止于至善”的要求。③④：依據題干及教材知識可知，“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程。每個人都可以從點滴小事做起，善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣力量，我們的社會和國家就會變得更加美好，故③④符合題意；①：依據教材知識可知，朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留，故①說法錯誤；②：依據教材知識可知，我們的精神發育需要物質的支撐，故②說法錯誤；故本題選D。12．A【詳解】本題考查對情感和情緒的認識。①②③：依據教材知識，情感與情緒緊密相關，情感伴隨著情緒反應逐漸積累和發展；情感與情緒是有區別的。情緒具有短暫性、不穩定性，而情感具有相對穩定性；我們對某些人或事物的情緒隨著時間的推移就可能產生某種情感，故①②③說法正確；④：情緒和情感的表達方式不同，故④說法錯誤；故本題選A。13．C【詳解】本題考查自信。①③④：依據教材知識可知，自信使人充滿激情，有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業，自信的人有信心嘗試與堅持，獲得更多的實踐機會與創造可能，①③④說法正確；②：說法正確但不是自信的重要性，②說法錯誤；故本題選C。14．C【詳解】本題考查情緒的類型。C：依據教材知識分析，眉飛色舞體現“喜”、毛骨悚然體現“懼”、睹物思人體現“哀”、暴跳如雷體現“怒”，故C符合題意；ABD：與題干要求不符，故ABD不符合題意；故本題選C。15．D【詳解】本題考查獨立思維。D：依據題文的表述，啟示我們不人云亦云，有自己的看法，同時也能聽取他人的合理意見，D正確，符合題意；A：錯誤，獨立并不等同于一味追求獨特，與眾不同；BC：錯誤，要接納他人合理、正確的意見；故本題選D。16．D【詳解】本題考查自強。D：“勝人者有力，自勝者強”指人生當自強，自強的人積極進取，能不斷戰勝自己，所以D正確；A：“沒有規矩，不成方圓”形容沒有規矩，就不會有規整的方圓，與自強無關，所以A排除；B：“不積跬步，無以至千里”指做事要腳踏實地，一步一個腳印，不畏艱難，不怕曲折，堅忍不拔地干下去，最終才能達到目的。指的是堅持不懈，所以B排除；C：“羞惡之心，義之端也”是指羞恥心就是施行義的開始，與自強無關，所以C排除；故本題選D。17．D【詳解】根據所學知識，我們的情緒受多方面因素影響。例如，個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境等。題文中因為所處環境不同，人們產生的情緒不同，Ｄ觀點正確，Ａ、Ｂ、Ｃ觀點在題文中沒有體現，錯誤，所以本題選擇Ｄ答案。18．A【詳解】本題考查合理調控情緒。A：發脾氣是本能，控制好情緒是本領告訴我們我們要學會調控好自己的情緒，做情緒的主人，A說法正確；B：每個人都會有情緒的波動，B說法錯誤；C：情緒會影響身心健康，影響人際交往，我們要學會調控好自己的情緒，C說法錯誤；D：我們要做到喜怒有常，不能壓抑自己的情緒，D說法錯誤；故本題選A。19．A【詳解】本題考查調控青春期的煩惱。A：依據教材知識，題文中同學們的小煩惱，是進入青春期后生理和心理發生的變化引發的，面對這些變化我們要悅納自身變化，調節矛盾心理，故A說法正確；B：我們要主動改正缺點，故B說法錯誤；C：要及時解決煩惱，故C說法錯誤；D：心理矛盾不會自然消失，要及時調節，故D說法錯誤；故本題選A。20．A【詳解】本題考查自信。A：自信是對自身力量的確信。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”意思是盡管前路障礙重重，但仍將會有一天會乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸，A說法正確；BC：詩句體現愛國，BC與題意不符；D：詩句體現要勤奮學習，D與題意不符；故本題選A。21．(1)①甲同學的觀點是錯誤的。人與人之間的情緒會相互感染。情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。②乙同學的觀點是錯誤的。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件。但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。③情緒的作用：影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。(2)改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。【分析】考點考查：正確表達情緒、負面情緒的影響、情緒的作用、調節情緒的方法。能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物。核心素養：道德修養。【詳解】（1）小問1：第一步：讀題，提煉辯題。觀點①：情緒對個人生活影響不大。觀點②：對偶爾出現的負面情緒不必在意。第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點①正誤。正誤判斷：錯誤。論據：正確表達情緒的重要性。第三步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點②正誤。正誤判斷：錯誤。論據：負面情緒的影響。第四步：整合信息，組織答案。小問2：本題考查情緒的作用，可結合教材知識作答。（2）本題考查調節情緒的方法，可結合教材知識作答。22．(1)青春期，異性之間正常交往，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們能從對方身上看到某些優秀品質。與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。這份友誼會成為我們青春美好的見證。(2)①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。③善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。【詳解】（1）本題考查異性之間正常交往的意義，可以根據教材知識進行回答。（2）本題考查榜樣的作用，可以根據教材知識進行回答。23．(1)“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。(2)①從點滴小事做起。積少成多，積善成德。②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。③養成自我省察的習慣。檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲。【分析】考點考查：止于至善能力考查：分析和描述能力核心素