七年級語文一、古典之美（30分）（一）1.經典詩文具有跨越時空的永恒魅力。下面是以“追尋與堅守”為主題的古詩文名句積累卡，請將空缺處的古詩文原句填在橫線上。（10分）鄉土眷戀=1\*GB2⑴“_____________，_____________”，聞笛聲，念故鄉，游子情長。（李白《春夜洛城聞笛》）=2\*GB2⑵“______________，憑君傳語報平安”，遇故人，淚長流，傳語報安。（岑參《逢入京使》）精神棲居=3\*GB2⑶“____________，_______________”，竹林里，弄絲弦，林深人寂。（王維《竹里館》）=4\*GB2⑷“草樹知春不久歸，”草木覺，春將去，萬物惜時。（韓愈《晚春》）家國大義=5\*GB2⑸“_____________，_______________”，軍情迫，馬蹄疾，直抵疆場。（《木蘭詩》）=6\*GB2⑹“木蘭不用尚書郎，___________，”，得勝歸，辭功名，還鄉心切。（《木蘭詩》）2.《木蘭詩》塑造了一個巾幗英雄形象，請參考批注示例，從下面節選的文字中另選一句，為木蘭的形象作批注。（3分）批注示例：我從“將軍百戰死，壯士十年歸”中讀出了木蘭身經百戰，凱旋之“勇”。我的批注：批注示例：我從“將軍百戰死，壯士十年歸”中讀出了木蘭身經百戰，凱旋之“勇”。我的批注：_________________________《木蘭詩》（節選）=1\*GB3①阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。=2\*GB3②將軍百戰死，壯士十年歸。③朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。=4\*GB3④出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。（二）班級開展“品古典意蘊”文言文探究活動。請閱讀下面的選文并完成3-7題?！炯住砍?，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別?！疽摇筷惪得C公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：”爾安敢輕吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：”我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。3.字里有乾坤。解釋下面加點字的意思。（3分）=1\*GB2⑴見往事耳見：_______=2\*GB2⑵釋擔而立釋：_______=3\*GB2⑶笑而遣之遣：_______4.句中有深意。用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）=1\*GB2⑴士別三日，即更刮目相待。翻譯：__________________________________________________________________=2\*GB2⑵乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。翻譯：于是老翁拿一個葫蘆放在地上，________________，___________________。5.孫權、賣油翁都是非常智慧的人，請結合選文內容談一談他們的智慧表現在哪里？（4分）袁子才①自謂幼時記性不佳，故看書必加摘錄，分門別類，以補健忘。閱時既久，積成卷帙②，自備作詩文時之獺祭③。晚年于幼時事輒能津津道之蓋凡有聞見，無不筆之于冊，披書=4\*GB3④握管，寒署無間也?！ü澾x自《清稗類鈔》）【注釋】①袁子才：袁枚，字子才。清朝詩人、散文家。②卷帙：這里指書籍。③獺祭（t?jì)：比喻堆積成文，羅列典故。這里指書籍。④披書：翻閱書籍。6.請結合語境，用“/”標出文字畫橫線語句的停頓處。（標兩處）（2分）晚年于幼時事輒能津津道之蓋凡有聞見7.生活中，有的同學以自己腦子笨學不好為由，不愿努力，請結合選文內容勸勸這些同學。（4分）二、文學之約（31分）（一）學校舉辦“星河璀璨·尋杰出人物”主題學習活動。請閱讀下面材料并完成8—10題?！炯住俊炯住?958年，共和國第一代核潛艇總設計師黃旭華遠離家鄉，隱姓埋名，踏上艱辛求索路。鮮為人知的是，整整30年，連家人都不知道他在外從事驚天動地的事業。父親去世他也沒有回去。無怨無悔的使命背后，有一生難解的鄉愁，更有超越凡俗的追求。【乙】1988年初，核潛艇首次深潛試驗。一塊撲克牌大小的鋼板，深潛后承受的外壓是1噸多，但凡有一塊鋼板不合格、一條焊縫有問題、一個閥門封不嚴，都可能面臨艇毀人亡的結局。鞠躬盡瘁，何懼生死！黃旭華決定，親自隨艇下潛！極限深度，成功了！有一種人生，深潛無聲，卻震耳欲聾。8.根據《現代漢語詞典》中，“鮮”的詞條，給下面加點的字注音、釋義。（2分）鮮xiān?新鮮①：?肉│?啤酒。?（花朵）沒有枯萎：?花。鮮xiān?新鮮①：?肉│?啤酒。?（花朵）沒有枯萎：?花。?鮮明：?艷│?紅?鮮美：味道?。?鮮美的食物：時?。?特指魚蝦等水產食物：海?│魚?。xiǎn少：?見│?有│寡廉?恥。注音鮮為人知釋義___________9.根據示例，賞析乙文畫線句子中加點的詞。(3分)示例:畫線句中，“更”是副詞，表示程度上的進一步加深，突出“超凡脫俗的追求”畫線句中，“卻”是連詞，表示。10.小紅打算擬一幅對聯來贊美黃旭華院士的精神。上聯為“誓干驚天動地事”，請結合選文為她寫一個合適的下聯。下聯：___________________________。（2分）（二）班級開展“經典滋潤心靈，名著伴我成長”主題活動。請參與并完成11題。經典語段批注A“可是,祥子你得從此好好的干哪!”他囑咐著自己?！案蓡岵缓煤玫母赡?我有志氣，有力量,年紀輕!”他替自己答辯:“心中一痛快,誰能攔得住祥子成家立業呢?把前些日子的事擱在誰身上,誰能高興,誰能不往下溜?那全過去了,明天你們會看見一個新的祥子,比以前的還要好,好的多!”B他不再有希望，就那么迷迷糊糊地往下墜，墜入那無底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，因為他沒了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那個高大的肉架子，等著潰爛，預備著到亂死崗子去。11.⑴批注可以從作品的內容、結構、寫作手法、語言特色等方面著手，寫出心得體會，提出自己的見解。以上是從《駱駝祥子》中摘錄的經典語段，請從A、B兩句中選擇一句進行批注。（4分）⑵駱駝祥子無疑是個悲劇人物，是什么原因將他一步步拖入悲劇的深淵？請結合小說內容談談你的看法。（5分）（三）閱讀下面選文，完成第12題。母親的園子李秀萍①在我的家鄉，每戶人家的房前都有個園子。母親把園子的一角開辟成花圃，種了許多花，因此，我家的園子是菜園，也是花園。②自春天起，父親就調侃母親說，澆澆你的花園吧。母親笑了，我也笑了。父親話中的意味是，母親只是一個鄉村老太，本該在園子里種滿蔬菜，可是老太太居然浪漫起來，種了許多花。左鄰右舍看見母親在種花，也都覺得那么大一塊地種豆角更實惠，種花怪可惜的。③我和母親打電話聊天時，母親說的多是園子里的花，它們像是母親養育的嬰孩。在栽種、澆水、鋤草的繁雜勞動中，它們發生著令人驚喜的變化。母親學會了使用智能手機，經常給那些花兒拍照，然后通過微信傳給我。有時，她還會用視頻對我作現場解說，令我心頭發癢，想回家一睹究竟。④在清澈的天空下，園子中的大麗花、百日菊、紫茉莉、鳳仙花……正在盛開。它們盡情地綻放，色彩令人陶醉，給人一種蓬勃向上的力量。不知為何，我想到了美妙的音樂、光滑的絲綢，身心無比舒暢和熨帖。其實，母親所種的花，在城市的公園、小區或是街道隨處可見，那些尋常的花開在母親的花園里，卻給了我不同尋常的美感。⑤母親創造了生活的藝術。她熟知每種花的色彩、輪廓、表情以及習性，她使出藝術家的手法，安排好每種花的位置。她想讓藤蔓植物沿著墻壁和屋檐攀爬，就設計出幾條繁復的路線供其游走，取得她想要的效果。果然，牽牛花找到攀緣物后四處伸展，形成了一面錦繡墻垣。有趣的是，一些牽?；ù┻^旁邊的玉米地向遠處走去，有多遠就走多遠，一邊伸莖吐葉，一邊自在開花。⑥在母親的房間里，透過窗子隨意向外一瞥，便是一幅畫。大麗花正對著窗子綻放，從盛夏到晚秋，飽滿的花朵時刻展現著炫目的姿采，這是母親最喜愛的花。從我的房間望出去，風景更加別致，窗外是一片藤蔓植物。早晨睜開眼睛，在晨曦柔和的光線中，許許多多的牽?；ê托『J在微風中晃動，向我躬身致意，多么令人滿足——母親在某一個清晨看到一朵倏然盛開的花朵，立刻拍照分享給我，想必就是這種心情。⑦我和母親坐在牽?；芟乱贿叞嵌骨v一邊嘮家常。母親說園子里的蔬菜品種多，自己吃不過來，就送給親戚朋友吃，他們高興，她心里也樂呵。我想起《閑情偶寄》中的話來：“殊不知草木欣欣向榮，非止耳目堪娛，亦可為藝草植木之家，助祥光而生瑞氣?！边@就是灌園之樂和居家之道：草木能頤養性情，使人感受到生活的美好，不以灌園為苦，反以為樂，日子自然過得樸素而豐裕。⑧母親扒開干枯的豆莢，揀選出顆粒飽滿的豆子在陽光下晾曬。豆子是蕓豆，母親每年都會為我種一些，她說蕓豆的營養價值勝過雞肉，燜飯最好吃。母親說起從前的事，敘事的節奏隨著她干活的方式時斷時續，敘事的內容像意識流小說變幻不定，把我帶回到一段段舊時光里。我凝視著母親感嘆道：“媽，一晃你都七十多了！”母親看了看我，笑道：“想想你都多大啦？”⑨秋天一過，母親的園子就衰歇了。冬天，白雪覆蓋著大地，雪被下休眠的園子應該會做著春天的夢吧。我期待著母親的園子再度鮮花盛開——那時，我和母親還會坐在牽?；芟掳嵌骨v，嘮家?！ㄟx自《光明日報》，2024年1月12日）12.語文課上，老師開展了以“生活意蘊·塵世清歡”為主題的散文朗讀活動，《母親的園子》這篇文章深受同學們喜歡，請你參與下面的賞讀活動。⑴抒情方式分為直接抒情和間接抒情，本文多處運用了間接抒情，請同學們找出一處并分析其表達效果。（5分）⑵同學們聽完這篇文章后，對文中的母親感觸頗深，請結合文章內容，說說母親是一個怎樣的人？不少于150字。（10分）三、現實之思（19分）清明節來臨之際，班級開展了“探尋鄉土文化，厚植家國情懷”的項目化學習活動，請閱讀下面材料完成第13題。【革命前沿陣地】山西地處華北腹地，戰略位置險要，自古為兵家必爭之地。在中國共產黨的領導下，山西更是成為了中國革命的重要舞臺，孕育了豐富而深厚的紅色文化。這片承載著厚重歷史的黃土地，其紅色文化熠熠生輝，在中國革命史上留下了濃墨重彩的篇章?！靖惺軍^斗歷程】山西紅色文化是在山西光榮的革命歷史中造就的。山西的共產黨員和人民群眾用鮮血和生命鑄就了氣貫長虹的革命老區精神，從“五四”運動到大革命時期，從國內革命戰爭到抗日戰爭，從解放戰爭到抗美援朝，山西人民在中國共產黨的領導下，前赴后繼，英勇奮斗，為實現民族獨立、人民解放做出了重大貢獻?！旧轿鬟@塊紅色的英雄的革命熱土，從建黨早期、土地革命戰爭時期到抗日戰爭和解放戰爭時期，涌現出眾多著名英烈和英模人物。他們的事跡感天動地，可歌可泣。山西革命英雄譜在中國革命史冊上閃射著耀亮的光輝。他20歲考入北京大學，是李大釗的得力助手。他立志救國，是中國共產黨第一批黨員之一，成立了山西第一個黨組織……他就是中共早期政治活動家、理論家高君宇。1925年高君宇積勞成疾，英年早逝，時年29歲。如今，他的畢業證仍珍藏在北大檔案館，訴說著英雄如彗星般迅疾而璀璨的一生。志報國、追求真理，用有限的生命，書寫了焰火般璀璨的人生。如一道閃電，劃破了舊世界的黑暗，悄然點亮了中國的未來。志報國、追求真理，用有限的生命，書寫了焰火般璀璨的人生。如一道閃電，劃破了舊世界的黑暗，悄然點亮了中國的未來。⑴圖一：高君宇圖二：劉胡蘭高君宇高君宇【傳承紅色文化】山西紅色文化的傳承與創新發展，是新時代的重要課題。作為新時代的青少年，我們肩負著歷史的重任，承載著民族的希望。我們該如何傳承山西紅色文化呢？回帖一：通過閱讀書籍、觀看紀錄片、參觀革命博物館和紀念館等方式，了解山西的革命歷史和革命先輩的奮斗歷程，增強對紅色文化的理解和認同。山西紅色文化的傳承與創新發展，是新時代的重要課題。作為新時代的青少年，我們肩負著歷史的重任，承載著民族的希望。我們該如何傳承山西紅色文化呢？回帖一：通過閱讀書籍、觀看紀錄片、參觀革命博物館和紀念館等方式，了解山西的革命歷史和革命先輩的奮斗歷程，增強對紅色文化的理解和認同?；靥洪_發紅色旅游項目，打造一系列紅色旅游線路和經典景區，如革命歷史博物館、紅色根據地等，讓紅色文化在新時代綻放更加璀璨的光芒?；靥孩?3.⑴劉胡蘭是山西人民的好女兒，是我們青少年的好榜樣。請你在【銘記英雄事跡】中為革命烈士劉胡蘭也寫一段50字左右的簡短頌詞。(4分)⑵山西紅色文化是我們寶貴的精神財富，激勵著一代又一代人奮勇前行。對于傳承山西的紅色文化你有什么高招嗎？請你完成【傳承紅色文化】中的回帖三。(5分)⑶活動接近尾聲，你將代表小組同學進行總結性發言，分享本次活動給你帶來的收獲與思考，并展現新時代青少年的責任與擔當。寫作提示14.生活中，總有一些人，像星星一樣散發著獨特的光芒。他們或許用善良溫暖了你，或許用堅持激勵了你，或許用智慧啟迪了你……，請以《那個自帶光芒的人》為題，寫一篇記敘文，記錄下那個帶給你特別感受的人吧。寫作提示：①抓住細節來描寫，寫出人物特點；②要注意表達自己的真實情感；③避開真實的人名、地名、校名，不少于600字。參考答案古典之美（30分）（一）【參考答案】此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（2）馬上相逢無紙筆獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。楊花榆莢無才思萬里赴戎機，關山度若飛。愿馳千里足，送兒還故鄉?！驹u分細則】本題共10分，每空1分。凡有錯字、別字、漏字、添字，均不得分；如書寫了草，無法辨認，不得分；如內容與位置不對應或多寫，亦不得分。【參考答案】示例一：我從“愿為市鞍馬，從此替爺征”中讀出了木蘭代父從軍，勇挑重擔之“孝”。示例二：我從“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”中讀出了木蘭不怕從軍條件艱苦之“勇”示例二:我從“同行十二年，不知木蘭是女郎”中讀出了木蘭女扮男裝未被發現之“智”?！驹u分細則】本題3分。參考示例任選一句1分，木蘭形象2分。（二）【參考答案】（1）了解（2）放下（3）打發【評分細則】本題共3分，每小題1分。大意對即可，不必苛求詞語完全一致。4.【參考答案】（1）士分別三天，就要另外拭目相看。（2）將一枚銅錢蓋在葫蘆口，慢慢地用勺舀起油通過錢孔滴入葫蘆?！驹u分細則】本題共4分，第（1）題2分，第（2）題2分。第（1）題特別關注“更”“刮”二字；第（2）題特別關注“覆”“徐”“瀝’三字。5.【參考答案】孫權的智慧體現在他作為領導者深謀遠慮，且重視部下成長，善用靈活的教育策略。當呂蒙以“軍中多務”為借口拒絕讀書時，他現身說法，直言“孤常讀書，自以為大有所益”，拉近關系且以理服人，消除其畏學情緒。賣油翁是一個身手不凡、神閑氣定的智者。面對陳堯咨逼人的氣勢，賣油翁不慌不忙展示倒油絕活兒，“置”“覆”“酌”“瀝”四個動作一氣呵成，用沉穩應對征服了驕橫的陳堯咨，成功地平息了沖突?！驹u分細則】本題共4分，結合文本能答出孫權、賣油翁的智慧之處各得2分。未結合文本，酌情扣分。6.【參考答案】晚年于幼時事/輒能津津道之/蓋凡有聞見【評分細則】本題共2分，答對一處得1分，多答錯答不得分。7.【參考答案】同學，袁子才小時候記性也不好，但他堅持摘錄積累，最終學有所成。學習關鍵在勤奮積累，不是靠天生聰明。哪怕記性一般，只要像他一樣勤動筆、多堅持，每天積累知識，也能學好。別因怕難就放棄，努力才是進步的秘訣呀！【評分細則】本題共4分，需結合選文，注意勸說的語氣。意思對即可。譯文：袁枚自稱幼年時記憶力不佳，因此讀書時必定進行摘錄，并分門別類整理，以彌補健忘的缺陷。隨著閱讀時間漸長，積累的筆記逐漸成卷成冊，成為自己創作詩文時堆砌典故的參考資料。到了晚年，他仍能對幼年之事津津樂道，這正是因為但凡有所見聞，無不提筆記錄于書冊中，無論寒冬酷暑，始終保持著展卷讀書、執筆寫作的習慣。二、文學之約（31分）（一）xiǎn（1分）少（1分）滿分3分。表示轉折，起到強調作用，形成一種反差。突出黃旭華默默無聞、無私奉獻的精神與驚世駭俗的成就。【評分標準】寫出轉折1分，寫出作用2分。10.示例：甘做隱姓埋名人（永懷鞠躬盡瘁心、愿鑄隱姓埋名魂）2分（二）11.(1)A示例：從語言描寫角度看，“可是，祥子你得從此好好的干哪！”這種自我對話式的語言，直白地展現出祥子內心的自我激勵，生動地刻畫出他試圖振作、重新燃起對生活希望的心理狀態B示例一：從修辭角度看，“墜入那無底的深坑”運用比喻，將祥子精神的墮落具象化，生動展現出他陷入絕望的深度，凸顯出生活對他的毀滅性打擊。示例二：從句式角度分析，“他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾”連用短句，節奏急促，有力地呈現出祥子快速沉淪的狀態，增強了情感的沖擊力，讓讀者深切感受到其墮落的不堪與悲哀。【評分標準】滿分4分。能從內容、結構、寫作手法、語言特色等任選一方面寫出心得體會，提出自己的見解3分，語言表達流暢1分）(2)示例一：我認為祥子的悲劇是個人的原因。祥子前期積極向上，一心想買車，展現出堅韌的一面?？珊髞?，小福子的死給了他沉重一擊，他從此自甘墮落，放棄了對生活的希望，開始吃喝嫖賭，徹底淪為行尸走肉。在強大的生活磨難面前，他多次妥協、放棄、禁不住誘惑，選擇了逃避和沉淪，個人性格的缺陷導致了他的悲劇結局。示例二：我認為黑暗的社會是造成祥子悲劇的根本原因。軍閥混戰，兵荒馬亂，祥子辛苦攢錢買的第一輛車就被亂兵搶走，這是他夢想破滅的開端。而后，孫偵探又敲詐了他準備買車的錢，讓他再次陷入困境。在那個時代，底層勞動人民無論如何努力，都難以擺脫被壓迫、被剝削的命運。示例三：我認為祥子一步步走向悲劇深淵，原因是多方面的：首先是黑暗的社會環境，軍閥混戰，反動政府的偵探敲詐，社會底層的剝削，使祥子的買車夢一次次破滅；祥子起初雖勤勞、堅韌，但也固執、保守。經歷一系列打擊后，祥子性格中的自私、狹隘、軟弱等弱點逐漸暴露，最終徹底墮落?！驹u分標準】滿分5分。答出社會或個人原因2分，結合小說內容分析2分，語言順暢，有邏輯1分。（三）12⑴、參考答案：示例一：“在清澈的天空下，園子中的大麗花、百日菊、紫茉莉、鳳仙花……正在盛開。它們盡情地綻放，色彩令人陶醉，給人一種蓬勃向上的力量。不知為何，我想到了美妙的音樂、光滑的絲綢，身心無比舒暢和熨帖”。作者通過描寫園子里盛開的花朵以及自身的感受，間接地抒發了對母親園子的喜愛與贊美之情，這種間接抒情使情感表達更加含蓄委婉，富有感染力，讓讀者能從對景物和感受的描述中，深刻體會到作者的情感。示例二：“母親學會了使用智能手機，經常給那些花兒拍照，然后通過微信傳給我。有時，她還會用視頻對我作現場解說，令我心頭發癢，想回家一睹究竟。”通過描述母親給花拍照、傳照片以及視頻解說等細節，體現出母親對花的喜愛，也間接表達了“我”對母親園子的關注與牽掛，以及對母親這種生活狀態的欣賞之情。示例三：“母親所種的花，在城市的公園、小區或是街道隨處可見，那些尋常的花開在母親的花園里，卻給了我不同尋常的美感?！睂⒛赣H園子里的花與城市中其他地方的花對比，強調在“我”心中母親園子里的花與眾不同，間接抒發了“我”對母親園子的獨特情感，園子因母親而有了特殊的意義，飽含著“我”對母親的愛與眷戀。【評分標準】：

能準確找出間接抒情的語句2分，準確、全面分析語句所蘊含的情感2分，表達條理1分。12⑵、參考答案：本文塑造了一位熱愛生活、勤勞能干、善良熱情的母親形象。她熱愛生活、富有情趣：在園子里開辟花圃，面對父親的調侃和鄰居的不解依然堅持，用種花創造生活的藝術；她勤勞能干、心思細膩：熟知每種花的習性，精心安排花的位置，設計藤蔓植物的攀爬路線，讓園子充滿生機；她關愛子女、善良熱情：每年為“我”種愛吃的蕓豆，園子里蔬菜吃不完，就送給親戚朋友。于一方小小的園子，母親種下生活的繁花，讓溫情在時光里靜靜流淌?！驹u分標準】：人物特點概括全面準確4分，結合內容具體充分4分，條理清晰2分。三、現實之思（19分）13.⑴【評分標準】結合人物事跡2分，語言形象生動1分，思路清晰1分，共4分。字數不合要求酌情扣分?！緟⒖即鸢浮渴纠夯旧倥?，豆蔻年華，笑對舔血屠刀。生得偉大，死得光榮，譜寫英雄篇章。死可以像泰山一樣重，或者像鴻毛一樣輕。面對死亡，你選擇堅定地站著，像一棵青松昂首挺胸。這就是劉胡蘭，三晉大地的好女兒。⑵【評分標準】圍繞“傳承山西紅色文化”提出建議，且建議合理3分；語言流暢1分，思路清晰1分，共5分?！緟⒖即鸢浮渴纠唬豪眯旅襟w平臺如微信公眾號、抖音等，制作并傳播紅色文化相關的短視頻、圖文等內容，以吸引年輕人的興趣。示例二：開展豐富多彩的文化活動，采取靈活多樣的方式展現紅色文化，創作一批富有教育意義的紅色文化作品，打造校園紅色文化品牌項目。示例三：通過開展有獎知識競賽、征文活動、紅色文化網頁的設計、動漫的制作等形式，吸引大家參與紅色文化的學習，提升他們對紅色精神的關注度和學習熱情。⑶【評分