第第頁第三單元傳承中華優秀傳統文化能力提優測試卷一、單項選擇題(每小題2分,共26分)1.二十四節氣是中國人通過觀察太陽周年運動,認知一年中時令、氣候、物候等方面變化規律所形成的知識體系和社會實踐,是中國先民在長期的農業生產中,根據天地運行以及氣候變化規律創造的時間制度。二十四節氣體現的中華民族的核心思想理念是()A.依法治國 B.銳意改革C.天人合一 D.故步自封2.某班同學開展了一次探究活動,主題為“校訓中的中華優秀傳統文化思想理念”。下面是同學們搜集的校訓,其中符合活動主題的有()①解民生之多艱,育天下之英才②允公允能,日新月異③厚積薄發,開物成務④人之所以能,是相信能A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3.觀察漫畫《空等一場》,從中華優秀傳統文化的思想理念的角度,“守株待兔者”要()①一味追求獨特,標新立異②革故鼎新,與時俱進③敢于打破常規,追求創新④學會吃苦耐勞,腳踏實地A.①② B.①③ C.②④ D.③④4.桐城市“六尺巷”、西遞村“作退一步想”墻角、臨渙古鎮千年茶風,蘊藏在徽風皖韻里的解紛良方,共同體現的中華優秀傳統文化的核心理念是()A.崇正義 B.尚和合 C.守誠信 D.敬師長5.下列對古語名句解讀正確的有()序號古語名句解讀①獨學而無友,則孤陋而寡聞學會學習,學會獨立思考②羞惡之心,義之端也“行己有恥”,知恥就不會犯錯③敬人者,人恒敬之講仁愛,尊重他人④人而無信,不知其可也守誠信,做誠實守信的人A.①② B.①④ C.②③ D.③④6.黨的二十屆三中全會提出:“推動構建人類命運共同體,踐行全人類共同價值。”這蘊含的中華人文精神有()①求同存異的思維方式②自強不息的奮斗精神③和而不同的處世理念④厚德載物的人格魅力A.①② B.①③ C.②④ D.③④7.“忠厚傳家久,詩書濟世長。”好的家風指導著人們的一言一行,給家人們正面向上的引導。下列家規、家訓指導我們“儉約自守”的是()A.善為至寶,一生用之不盡B.一粥一飯,當思來處不易C.窮且益堅,不墜青云之志D.良田百畝,不如薄技隨身8.時間有暖,歲月有念。外賣小哥彭某林不顧安危跳入錢塘江救人;強降雪期間,石家莊的20路公交24小時運行;25年來如約而至的“順其自然”的捐款……這一幕幕溫暖的瞬間()①傳遞了正能量②維護了社會秩序③有助于社會和諧④解決了社會矛盾A.①② B.①③ C.②③ D.③④9.53歲面點師王某典無償獻血20多年,累計獻血超200次。他說:“人生總要對社會有點貢獻吧,無償獻血就是我的方式。”積極宣傳他的事跡旨在()A.引導全社會向上向善,徹底消除社會的不良風氣B.發揮榜樣引領作用,讓我們學習榜樣的優秀品質C.傳遞情感正能量,營造人人為我的良好社會氛圍D.鼓勵我們“見賢思齊”,直接模仿榜樣的所有言行10.“感動中國”人物俞鴻儒院士,是我國高超聲速風洞奠基人。他投身風洞技術研究六十余載,成功攻克世界級難題,為我國航空航天事業奉獻一生。這表明俞鴻儒院士()①始終堅持國家利益至上②為祖國的發展繁榮不懈奮斗③為追求個人成就放棄一切④具有精忠報國、振興中華的愛國情懷A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④11.小勇每周都抽空去敬老院做志愿者,為幾位老人讀書讀報,陪老人聊天,堅持兩年不間斷。敬老院給學校發來一封感謝信,學校號召大家向小勇學習。小勇的做法體現了中華民族的社會風尚。()

A.敬業樂群 B.禮義廉恥C.崇德向善 D.見賢思齊12.《論語·子罕》中說:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。”這一觀點體現的中華傳統美德是()A.崇尚道法自然、天人合一B.提倡愛國,追求家國情懷C.主張求同存異,和而不同D.自強不息,崇尚積極進取13.“我這一輩子,就做一件事,能把童年時期的夢想付諸現實,是很幸福的。”矢志筑牢祖國“海防長城”的杰出科學家劉永坦在數十載科研生涯中,帶領團隊爬坡過坎,在國內率先開展了新體制雷達研究,技術成果領跑世界,并成功實現工程應用。他說:“怕家國難安!怕人民受苦!怕受制于人!”耄耋之年,他依舊堅守在科研一線,為推進我國對海探測能力的進一步發展發光發熱。劉永坦以實際行動踐行了中華優秀傳統文化中()①自強不息、敬業樂群的可貴品質②修齊治平的理想追求③推己及人、和而不同的處世之道④天下興亡、匹夫有責的擔當意識A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④二、非選擇題(共24分)14.閱讀材料,回答問題。中華優秀傳統文化類節目《典籍里的中國》有一期講述了屈原以及《楚辭》背后的故事。“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。”“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。”“瞻前而顧后兮,相觀民之計極。”“明明暗暗,惟時何為?”“圜則九重,孰營度之?”“蘇世獨立,橫而不流兮。”“秉德無私,參天地兮。”“舉世皆濁我獨清,眾人皆醉我獨醒。”……《楚辭》中的這些語句,讓今天的我們深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牽百姓的家國情懷。(1)從屈原的作品及其故事中,你領悟到怎樣的人文精神?(4分)(2)生活中,我們應怎樣做中華人文精神的弘揚者?(6分)15.2024年7月30日,2024年第二季度“中國好人榜”發布儀式暨全國道德模范與身邊好人現場交流活動舉行,共有153人(組)助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親身邊好人光榮上榜。上榜好人中,有捐出百萬元資助困難學子的教授伉儷李安昌、曹瓔珞;有防汛巡查中為勇救落水者不幸犧牲的鄉鎮干部朱如新;有19年照顧植物人工友及其家人的車間鉗工趙全喜;有與歹徒搏斗獻出生命的27歲基層民警武霖;有照顧癱瘓親人40余載的普通村婦何明蘭……他們來自千千萬萬身邊好人,用實際行動詮釋了平凡英雄的可貴精神品質。為了更好地繼承和發揚中華傳統美德,某中學九年級(3)班決定開展向中國好人學習的活動。【活動策劃】(1)我們可以通過哪些活動形式進行宣傳?并寫出兩條宣傳標語。(4分)【思考分析】(2)從中華傳統美德的角度,分析宣傳“中國好人”先進事跡的必要性。(6分)國無德不興,人無德不立。道德與法治課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。同學們決心提升道德與法治學科核心素養,傳承中華傳統美德,讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。(3)請你幫助同學們完成以下決心書。(4分)決心書作為新時代的中學生,我們應該聽黨話、跟黨走,努力提升核心素養,弘揚中華傳統美德。為此,我們應該:①

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②

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③

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④

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2025年×月×日

參考答案1234567CACBDBB8910111213BBBCDB1.C解析:根據所學知識,二十四節氣體現的中華民族的核心思想理念是天人合一,C符合題意。A、B不符合題意,排除。D錯誤,排除。故選C。2.A解析:“解民生之多艱,育天下之英才”體現了惠民利民、安民富民的思想,“允公允能,日新月異”體現了革故鼎新、與時俱進的思想,“厚積薄發,開物成務”體現了腳踏實地、實事求是的思想,①②③符合題意。“人之所以能,是相信能”沒有體現傳統文化,排除④。故選A。3.C解析:漫畫《空等一場》告誡“守株待兔者”要堅持革故鼎新,與時俱進;學會吃苦耐勞,腳踏實地,②④符合題意。①錯誤,不能一味追求獨特。③排除,漫畫沒有體現出來,也不符合題意。故選C。4.B解析:桐城市“六尺巷”、西遞村“作退一步想”墻角、臨渙古鎮千年茶風體現了寬容、和諧,符合尚和合的核心理念,B正確;A、C、D與題文主旨不符,排除。故選B。5.D解析:分析古語名句可知,①意思是如果孤獨地學習,沒有朋友相互切磋,那么就會學識淺陋,見聞不廣,解讀錯誤;②意思是同情心就是施行仁的開始,羞恥心就是施行義的開始,解讀錯誤;③啟示我們尊重是相互的,要學會尊重他人,解讀正確;④啟示我們要誠實守信,做到言而有信,解讀正確。故選D。6.B解析:“推動構建人類命運共同體,踐行全人類共同價值”蘊含的中華人文精神是求同存異的思維方式、和而不同的處世理念,①③符合題意;②④不符合題意,排除。故選B。7.B解析:B意思是即使是一點點食物,也來之不易,應當珍惜,告誡人們要養成勤儉節約的美德,符合題意;A意思是善行善事就像寶貝一樣寶貴,一生都用不完;修心修行就像耕作肥沃的良田,世世代代都可以豐收,不符合題意;C意思是境遇雖然困苦,但節操應當更加堅定,決不能拋棄自己的凌云壯志,不符合題意;D意思是家里有萬頃良田,也不如自己有一點點手藝在身好,不符合題意。故選B。8.B解析:題干中的人物事跡體現了他們積極傳遞情感正能量,有利于社會和諧,①③說法正確;本題沒有體現維護社會秩序,②不符合題意;④說法錯誤,夸大了這些做法的意義。故選B。9.B解析:積極宣傳他的事跡旨在發揮榜樣引領作用,讓我們學習榜樣的優秀品質,積極傳播社會正能量,B正確;A錯誤,“徹底消除”說法太絕對;C錯誤,傳遞情感正能量,營造我為人人的良好社會氛圍;D錯誤,學習榜樣的品質,而不是直接模仿榜樣的言行。故選B。10.B解析:俞鴻儒院士投身風洞技術研究六十余載,成功攻克世界級難題,為我國航空航天事業奉獻一生,表明他始終堅持國家利益至上,為祖國的發展繁榮不懈奮斗,具有精忠報國、振興中華的愛國情懷,①②④正確;③錯誤,排除。故選B。11.C解析:題干中的小勇堅持到敬老院做志愿者,說明他是一個善良的人,在品行上追求至善的道德境界,C符合題意;敬業樂群、禮義廉恥、見賢思齊也是中華民族的傳統道德規范,但題干材料中沒有體現,A、B、D不符合題意。故選C。12.D解析:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也”的意思是軍隊的首領可以被改變,但是男子漢(有志氣的人)的志向是不能被改變的,強調自強不息,D符合題意;A、B、C不符合題意,排除。故選D。13.B解析:題干中劉永坦矢志筑牢祖國“海防長城”,帶領團隊克服困難,推進我國對海探測能力的提升,這表明劉永坦以實際行動踐行了中華優秀傳統文化中自強不息、敬業樂群的可貴品質,修齊治平的理想追求,天下興亡、匹夫有責的擔當意識,①②④正確;材料沒有涉及推己及人、和而不同的處世之道,③不符合題意。故選B。14.(1)文以載道、以文化人的教化思想,儉約自守、中和泰和的生活理念。(4分)(2)①弘揚促進社會和諧的思想文化。我們應當正確運用求同存異、和而不同的方法,為促進社會和諧貢獻力量。②弘揚向上向善的思想文化。我們要積極進取,向著更高更遠的目標努力奮進;愛人利人,擇善而行,追求至善的人生境界。我們應當向榜樣學習,勇擔使命,久久為功,爭做向上向善的好少年。(6分)教你解題(1)本題考查從屈原的作品及其故事中領悟到的人文精神。鏈接教材知識,從文以載道、以文化人的教化思想,儉約自守、中和泰和的生活理念角度作答即可。(2)本題考查怎樣做中華人文精神的弘揚者。鏈接教材知識,從弘揚促進社會和諧的思想文化、弘揚向上向善的思想文化的角度作答即可。15.(1)①召開主題班會、制作黑板報宣傳、開展演講比賽、舉辦知識競賽、舉辦辯論賽等。②“向典型人物學習,傳承中華傳統美德”“學習典型人物,我們在行動”等。(4分)(2)①中華傳統美德是中華優秀傳統文化的精髓,是世代相傳的民族智慧,是中華民族走向未來的寶貴精神財富。②中華傳統美德是進行道德建設的寶貴資源。宣傳“中國好人”先進事跡有利于弘揚和傳承中華傳統美德。(6分)(3)①做自強不息的人。②做敬業樂群的人。③做