長沙市芙蓉高級中學2025上學期高一期中考試語文試卷（命題人：考試時間：150分鐘總分：150分）班級:姓名:考場號:座位號:現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：每種戲劇形式都有自己的經典：話劇有《茶館》《雷雨》，京劇有《鎖麟囊》，越劇有《梁?！罚∮小冻枩稀?，河北梆子有《寶蓮燈》。它們創作時間有早有晚，流傳時間有長有短，但都已成為舞臺上的“?？汀?。這些作品集中體現了某種藝術的本質規定性，猶如一塊界碑，標識著這種藝術曾經達到的高度。經典作品的藝術高度，不僅源于思想內涵、故事情節，更有賴于精湛的技藝。京劇表演藝術家張大丁曾說：“我唱的永遠是程派?！彼摹舵i麟囊》每演必火，每次演出都會成為“燈謎”的節日，足以說明正是一代又一代“角兒”們對技藝的執著守護與傳承，才保持了“味兒”的純正延續，使作品的藝術感染力持續散發。同時，經典從來都是開放的、面向未來的。那些久演不衰的劇目，身段往往比較柔軟，善于結合時代審美語境的變化而作出微調。從某種意義上說，舞臺藝術在打磨作品方面有著天然的優勢。戲劇是現場的。一次性的藝術，同時又是可以而且應該反復打磨的藝術。這為創作者反復咀嚼生活的饋贈，耐心聽取觀眾。文藝評論家的意見并斟酌采納提供了有利條件。事實上，經典作品正是以“小碎步”前行的形式登上了藝術的高峰，也走進了一代又一代人的心中，給他們以溫暖和力量。經典作品之所以耐看，還因為其扎根文化沃土的深度決定了其厚度，反映出創作者對人性的體察與感悟。優秀的文藝作品總是時代的產物，反映著一個時代獨特的文化氣質。比如，豫劇《朝陽溝》講述的是當年的知識青年扎根農村的故事，如今幾十年過去了，當代青年投身社會建設，報效祖國的途徑發生了巨大變化，表達情感的方式也更加豐富。但我們今天再看《朝陽溝》，依然會為作品中深藏的家國情懷感動不已。如果我們把藝術視為情感的外化，那么這種對于祖國，鄉土的熱愛，是深植于社會結構與文化傳統之中的，在人的情感世界中具有統攝意義，最能引起心靈深處的共鳴。經典作品在描寫具體的人與事的過程中，捕捉并呈現雋永的思想與情感，并將其與一定藝術技巧相結合。技與道的統一賦予了作品長久的藝術生命力。藝術形式因歷史感、人文感的加持而拓寬了審美空間，時代精神也因此獲得了審美表達。相反，如果創作者眼中只有浮表化的情感，熱衷于表現一時的情緒，追求短暫的熱鬧，其作品極有可能不是乏味單調就是淺薄庸俗，即便有些亮點，也似煙花轉瞬即逝。更重要的是，經典作品還飽含生活的溫度，以藝術手法說出老百姓的心聲。這也是其承載的文化精神、思想內涵和藝術追求真正抵達受眾最根本的保證。舞臺藝術的現場性和沖擊感，使作品的溫度更具暖人的力量。當人們在舞臺上看到自己與身邊人的影子，內心的歡喜與憂愁就找到了出口。比如，河北梆子《寶蓮燈》創作于上世紀50年代末，已演了1400多場，是著名的保留劇目。當人們為舞臺上的“沉香”熱烈鼓掌時，掌聲是對人間真情的謳歌，也包含著對孝心孝行以及懲惡揚善的贊許。貼近百姓口味自然就有口碑，而真正的經典作品恰是靠百姓口碑流傳而具有現實溫度的?？傊囆g的高度、文化的深度、生活的溫度，是經典作品與觀眾之間的重要橋梁，也是作品常留舞臺的訣竅所在。面對新時代條件下人民大眾日益旺盛的美好生活需求，舞臺藝術創作理應堅定文化自覺，推出更多貼近百姓口味、充滿生活溫度的精品力作，以高質量的藝術創作滿足人們的精神文化需求，豐盈人們的精神世界，提升人們的精神。（摘編自胡一峰《為什么壓箱底兒的經典老戲永不過時》）材料二：2018年兩會上，出生于淮劇世家的陳澄作為全國人大代表帶去了《進一步強化戲曲進校園》的建議?！白寫蚯M入青少年的學習生活，讓更多的人走進它，了解它，傳承它，這是我的責任。”她深知戲曲的魅力，將一些經典劇目的光碟以及她和父親陳德林先生的戲曲專輯隨身攜帶，并送給參加采訪活動時見到的孩子。她覺得，很多戲曲故事都融入了忠孝節義、催人奮進等思想元素，孩子們接觸了就能感受到其中的道理，就很可能喜歡上戲曲。自2018年起，淮劇藝術開始走進校園。陳澄介紹，大型現代淮劇《小鎮》進高校9場、“高雅藝術進校園傳統折子戲專場”13場，還在多個高校進行了返場。“返場，說明戲曲是能夠被當代青年人認可和喜歡的?！弊岅惓胃吲d的是，進校園的效果遠超她的想象。不僅是江蘇省本地高校重視，很多外地高校也邀請她去為學生講座、表演?！耙婚_始進校園演出，發宣傳頁的時候沒多少人去領，但學生們看過以后就去搶著要，排著長隊伍要我們簽名。有的劇社、對戲曲感興趣的大學生們都留下來跟我們提問?！标惓闻d奮地說，我們的文化被新一代接受了，這條路我們是走對了。陳澄告訴記者，鹽城一家幼兒園成立了淮劇班，專業演員將對娃娃們進行戲曲技術性的輔導，“這里面的孩子說不定未來就會走上戲曲道路，這就是我們的后備力量?！标惓螌蚯奈磥韨鞒谐錆M干勁和信心。（摘編自王啟慧《大學生“追戲”，戲曲被年輕人接受還有多遠？》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（3分）（）A．《茶館》《雷雨》《鎖麟囊》雖然創作和流傳時間不同，但都已經成為戲劇的經典之作，標識著話劇曾經達到的高度。B．張火丁的《鎖麟囊》每演必火，既源于她技藝的爐火純青，又因為她唱的是程派，程派在京劇中最能保持“味兒”的純正延續。C．盡管《朝陽溝》所講的故事早已成為歷史，但該劇并未因時過境遷而被湮沒，一個重要原因是它有著深沉的家國情懷。D．陳澄為了挽救瀕于危亡的淮劇，提出了戲曲進校園的建議，這一建議的實施對擴大淮劇影響并使之得到傳承意義重大。2．根據材料內容，下列說法不正確的一項是（3分）（）A．材料一中“身段往往比較柔軟”是說戲劇不僵化，能夠根據演出需要作出微調，這一就近取譬，生動形象且易于讀者理解。B．舞臺藝術創作者可以反復咀嚼生活的饋贈，耐心聽取觀眾、文藝評論家的意見，所以舞臺藝術在打磨作品方面更優于其它藝術形式。C．如果創作者熱衷于表現浮表化的情感，追求短暫的熱鬧，而不加持歷史感、人文感，其戲劇藝術的審美空間必定狹窄。D．《小鎮》等淮劇藝術多次走進校園，甚至還出現返場，說明演出效果良好，這讓陳澄對淮劇藝術的未來充滿了信心。3．下列各項中，最適合作為材料一觀點的論據的一項是（3分）（）A．戲劇《白毛女》拍成電影后風靡全國，田華演的白毛女、陳強演的黃世仁，形象極為生動。B．話劇《天下第一樓》首演于上世紀80年代末，如今已被打磨成百姓最愛看的戲劇之一。C．現代評劇《過大年》講述了遼北農村脫貧致富的故事，在2020年沈陽藝術節上備受好評。D．著名作家田漢贊頌革命者愛國情懷的劇作《黃花崗》，本計劃寫五幕，結果只寫了兩幕。4．材料一中主要運用的論證方法是舉例論證，請結合材料一簡要分析舉例論證的妙處。（4分）5．依據上述材料，想要使戲劇被新一代人接受，戲劇人具體應該怎樣做？請簡要回答。（6分）（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。拴紅頭繩的雞腿子張愛國1985年大年初三，一大早，我們堂兄弟姐妹十一人就冒雪來到二十里外的大姑家。每年的這一天都是我們最盼望的，因為我們在大姑家有好吃好喝的，還可以瘋玩。今年更不一樣，三伯家的大哥臘月結的婚，新嫂子是第一次到大姑家，按風俗，大姑是要給她備個雞腿子的。嫂子有雞腿子，依大姑的性格，我們也不會沒有。一進大姑家的門，我就看見大姑家的大桌子和小桌子上都擺好了油果、麻餅和方片糕等茶點。大姑高興壞了，先是拉著嫂子一番噓寒問暖，又一個個摸摸我們的臉，和她比比高，然后叫我們坐席，吃茶。我年齡小，往年都是坐小桌子的，不料大姑卻說：“國子，你今年十二歲了，該坐大桌子了。”我高興得泥鰍一樣擠進哥哥姐姐們中間。當大姑笑著捧來一大盆熱氣騰騰的雞腿子時，我們一個個眼光呆直——這幾年家里雖然養了幾只雞，但除了年三十晚上，至今連一塊雞皮都沒吃過?！斑@是你的，云兒。”大姑首先將一個雞腿子放到嫂子面前，笑著，又像是命令，“你吃，一定要吃。”然而，當看到大姑放到我們面前的雞腿子時，我們的眼光突然暗淡——這些雞腿子上，都拴著醒目的紅頭繩。昨天晚上，奶奶一再告誡我們：“明天到你大姑家，大姑一定給你們準備了雞腿子，你們要看有沒有拴紅頭繩。沒拴，你們就吃；拴了，就是你大姑借來的，不許吃！”奶奶眼睛紅紅的，“你們去了，你大姑恨不得把她腿上的肉挖給你們吃，可是，唉……”原來，這些雞腿子只是大姑借來做做樣子的，是為了尊重“一桌無二席”的習俗。“大姑，我茶點吃飽了，吃不下。”我姐似乎吞了一口口水，笑著，把她的雞腿子放到盆子里?！拔乙诧柫耍蠊??！迸纸愀f。大姑看著她倆，張了張嘴，卻沒有說話，轉而對嫂子說：“云兒，你吃，我撕給你吃?！贝蠊萌聝上聦⑸┳拥碾u腿子撕碎，還將一塊雞腿肉塞進她的嘴里。我看著嫂子吃。雖然她想努力保持新媳婦的矜持，想盡量把嘴巴張得小一點，但只要雞腿肉一進嘴，她嚼上三兩下就吞進肚子里。我狠狠地吞下幾口口水，目光又落到我的雞腿子上：油晃晃的，散發著熱氣，熱氣里全是雞肉的香味，直鉆鼻孔。那根紅頭繩已浸透油水，變成暗紅色，刺眼得很，可惡得很。大姑又到廚房里忙去了。門外，誰家放起了鞭炮。弟弟妹妹們開始鬧起來。我悄悄指著我的雞腿子，低聲對身旁的胖姐說：“我這個怎么沒拴紅頭繩？”胖姐看了看，驚異地說：“對呀，你的怎么沒拴？”“我今年十二歲，第一次坐大桌，大姑有意讓我吃的吧？”我說，“奶奶說，沒拴紅頭繩就能吃，對吧？”“嗯。你運氣好，吃吧?！迸纸憧粗业碾u腿子，咂了咂嘴。大姑過來時，發現我還在啃雞腿骨上的那一小塊脆骨，很吃驚，卻連忙笑著走開。不一會兒，我姐悄悄把我叫到大姑家后院，一把揪住我的耳朵：“誰叫你把大姑借來的雞腿子吃了？你知道大姑借了多少家才借來這些雞腿子的？”我姐恨不得一口把我吞掉?！拔业臎]拴紅頭繩，能吃?！蔽姨鄣谬b著牙，“胖姐也看到的，真沒拴?！薄俺吨e！”我姐丟開我的耳朵，伸手從我口袋里掏出那截油乎乎的紅頭繩，“扯謊！打嘴！”我姐一巴掌打來。我急忙躲開。我姐又一把揪住我的耳朵，狠狠一擰?！鞍　蔽乙宦晳K叫——我的耳朵本已凍傷，被她這一擰，撕心般地疼。我哇哇大哭。我姐也哭了，用袖口擦我耳朵上的血：“誰叫你好吃的？你把大姑借來的雞腿子吃了，叫大姑拿什么還人家？你不懂事，你不知道心疼大姑，你不知道大姑都沒了大姑父……”“我的兩個心肝兒?！贝蠊脡阂种蘼暸艹鰜?，一把抱過我和我姐，將臉緊緊地貼在我們的臉上，眼淚決堤一般，“都怪大姑，大姑沒本事……”直到現在，每年去給大姑拜年，七十多歲的大姑都要給我們準備一個雞腿子，雖然我們早已不再稀罕吃它。（有刪改）6．下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（3分）（）A．文章寫一進大姑家的門，“我”首先看到的就是茶點；當大姑捧來雞腿時，我們又一個個眼光呆直，可見當時生活的貧困。B．文章寫了兩次口水，在雞腿子面前，“我姐”是“似乎吞了一口口水”，“我”是“狠狠地吞下幾口口水”，二人年齡不同，反應也有差異。C．文章寫大姑從廚房出來，看見“我”在啃雞腿骨上的一小塊脆骨，吃了一驚，又笑著走開，神情轉換里傳達出她對侄兒的疼愛。D．文章寫現在去給大姑拜年，她仍會給每人準備雞腿子，可我們“早已不再稀罕”，說明生活富裕之后，人們很容易忘記曾經的貧困。7．下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A．文章開篇交代了故事發生的時間、氣候和地點，大年初三、冒雪、大姑家等富有生活氣息的詞句，讓讀者很快進入特定的年代、氣氛之中。B．文章運用比喻的修辭手法，如寫“我”像泥鰍一樣擠進哥哥姐姐們中間，寫大姑的眼淚像決堤一般，生動貼切，能準確傳達出人物心理。C．文章補敘頭天晚上奶奶對我們的反復告誡，寫她的眼睛紅紅的，說話時欲言又止，這一情節與后文姐姐說出大姑沒了姑父形成照應。D．文章運用肖像描寫、語言描寫、動作描寫、細節描寫等手法，將大姑好客、熱情、慈愛的形象刻畫得淋漓盡致，躍然紙上。8．本文中大姑是個怎樣的人？請結合全文簡要分析。（4分）9．本文為何以“拴紅頭繩的雞腿子”為題？請結合全文簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14題?！炯住繒x侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ＃ü澾x自《燭之武退秦師》）【乙】楚王死，太子在齊質。蘇秦謂薛公曰：“君何不留楚太子，以市其下東國?！毖僭唬骸安豢伞Ｎ伊籼?，郢中立王，然則是我抱空質而行不義于天下也。”蘇秦曰：“不然。郢中立王，君因謂其新王曰：‘與我下東國，吾為王殺太子。不然，吾將與三國共立之。’然則下東國必可得也?！碧K秦謂薛公曰：“臣聞謀泄者事無功計不決者名不成今君留太子者以市下東國也，非亟得下東國者，則楚之計變，變則是君抱空質而負名于天下也?！毖唬骸吧啤橹魏?？”對曰：“臣請為君之楚，使亟入下東國之地。楚與成，則君無敗矣?！毖唬骸吧啤?。謂楚王曰：“齊欲奉太子而立之。臣觀薛公之留太子者，以市下東國也。今王不亟入下東國，則太子具倍王之割而使齊奉己。”楚王曰：“謹受命”。因獻下東國。謂薛公曰：“楚之勢可多割也。”薛公曰：“奈何？”“請告太子其故，使太子謁之君，以忠太子，使楚王聞之，可以益入地。”謂太子曰：“齊奉太子而立之，楚王請割地以留太子，齊少其地。太子何不倍楚之割地而資齊？齊必奉太子?！碧釉唬骸吧啤！北冻疃育R。楚王聞之恐，益割地而獻之，尚恐事不成。（節選自《戰國策·齊策三》）【注】①薛公：即孟嘗君。10．乙文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置和的答案標號涂黑。（3分）臣聞謀泄者A事無功B計不決者C名不成D今君留E太子者F以市G下東國也11．下列對文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（

）A．甲文“晉軍函陵”的“軍”意為名詞“軍隊”，它的意義和用法和《鴻門宴》中“沛公軍霸上”中的“軍”相同。B．甲文“因人之力而敝之”與乙文“因獻下東國”兩句中，“因”的含義不相同，一個是“依靠”的意思，一個是“于是”的意思。C．乙文“君何不留楚太子”中“何”指“為什么”，與《鴻門宴》“大王來何操”中“何”的含義不同。D．春秋爵位有公、侯、伯、子、男五等?！稜T之武退秦師》中，晉侯、秦伯、鄭伯皆是用爵稱。12．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分）（

）A．佚之狐舉薦燭之武，但燭之武推辭，鄭伯向燭之武道歉并闡述亡鄭的利害關系，燭之武答應去勸說秦國。B．蘇秦建議孟嘗君扣留太子，以獲得下東國之地，孟嘗君擔心這樣做會讓自己落得不義之名。C．蘇秦讓楚太子用更多的土地賄賂齊國，以獲得齊國的支持。最終楚王割讓更多的土地。D．蘇秦建議孟嘗君親自去楚國，勸楚王盡快割讓下東國之地，孟嘗君采納了蘇秦的建議。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（2）今王不亟入下東國，則太子且倍王之割而使齊奉己。14．燭之武和蘇秦游說成功的秘訣有哪些共同點？請簡要概括。（3分）（二）古代詩歌鑒賞（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成15-16題。太白嶺王安石太白巃嵷①東南馳，眾嶺環合青紛披。煙云厚薄皆可愛，樹石疏密自相宜。陽春已歸鳥語樂，溪水不動魚行遲。生民何由得處所，與茲魚鳥相諧熙?！咀ⅰ竣賻a嵷（longsǒng）:山勢高峻的樣子。15．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（

）A．首聯化靜為動，形象地寫出了太白嶺山勢的高聳綿延和山色的青翠紛披。B．頷聯借厚薄變幻的煙云和疏密相間的樹石，表達了詩人跌宕起伏的心情。C．詩人認為太白嶺這樣景色宜人的地方，正是人與自然和諧相處的理想處所。D．本詩前六句寫景，后兩句抒情，體現了詩人開闊的胸襟和關注百姓的情懷。16．本詩頸聯在藝術上別具特色，它與陶淵明《歸園田居（其一）》在寫景手法上有什么相同之處？請結合詩句分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李煜《虞美人》中，以水喻愁，將抽象的情感形象化，表現愁緒綿綿不斷的句子是“_______________？________________”。（2）當你站在海邊，望著波瀾壯闊的大海，心中涌起對自然力量的敬畏與對生命短暫、自身渺小的感慨，此時腦海中浮現出蘇軾《赤壁賦》里“________________，________________”。（3）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子認為“禮”在國家治理中有重要地位。他嗤笑子路是因為子路“_______________”；而從曾皙的一個動作細節“_______________”可以看出他謙恭守禮。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成18-22題。當我們仰望星空，遐想宇宙之深遠和神秘的時候，我們可曾想過，腳下這片土壤孕育了萬物生命？當我們圍坐在餐桌前享受一日三餐、品嘗美味佳肴的時候，我們是否知道，人類十有八九的食物最終源自我們腳下的土壤？土壤，從遠古開始就和地球一起演化。土壤和生命相伴而行，推動了地球生態系統的繁榮和多樣，由此，土壤從開始就具備了其自身獨特的價值——地球生命體必不可少的“皮膚”。土壤的形成與發育是極其緩慢的。據統計，每形成1厘米厚的土壤需要成百上千年的時間。土壤的發育過程還記錄了地球演化的歷史，我們可以借此反演地球的過去。①正是因為有了土壤這層“皮膚”的緣故，②植物才能扎根生長，③進行光合作用，④從而地球上的各種生命，⑤包括我們人類在內，⑥提供繁衍生息所需要的養料。倘若我們掠奪性地利用土壤，土壤就會變“瘦”或“生病”。土壤不健康了，（甲），我們就會挨餓或營養不良。土壤作為地球的“皮膚”，（乙），如涵養水分、凈化水質、消納污染物等。土壤通過維系復雜多樣的地下生態系統來支撐整個地球生命系統，保護生物多樣性及其豐富的基因庫。土壤又是地球溫度的“調節器”之一。土壤里存儲的碳約是大氣中的3倍。土壤通過促進植物生長和調控微生物代謝將大氣中的二氧化碳收集起來并儲存在地下，有效緩解全球氣候變暖。相反，不合理地利用土壤會導致碳的過度排放，使全球變暖A。土壤甚至還是人類的“藥箱”。土壤中的一些代謝產物可以成為治療人類傳染性疾病的抗生素藥物。土壤，從來就是默默地躺在我們腳下，總是那么低調卻又如此博大地鋪展于廣袤的地表。土壤，看起來如此平凡，以至于人們對它B，甚至認為土壤之存在是理所當然的。只有當我們看到由于不合理的利用導致水土流失、土壤板結硬化以及污染而寸草不生時，我們才意識到土壤之珍貴、偉大！18．下列對文中加點的“反演”一詞，理解正確的一項是（3分）（）A．通過對土壤的發育過程的研究，反推地球過去的情況。B．由地球演化的歷史反向推出土壤的形成與發育的過程。C．對地球過去和現在的狀態進行對比，得出相反的結論。D．土壤性質的變化與地球過去的狀態呈相反的演變規律。19．請在文中畫橫線處填入恰當的成語。（2分）A.B.20．文中第二段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。（5分）21．請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（4分）本文選自《鮮活的土壤》一書的序言，請根據選文內容，列出本書對土壤進行介紹的要點。（6分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）“夢想還是要有的，萬一實現了呢？”她正是因為有了夢想，又堅定了實現夢想的信念。才使一個個不可能變為現實：她只有小學文憑，但常年堅持寫作，成了省級作家協會的會員，圓了作家夢；她只是一位大學宿管阿姨，卻受邀擔任大學寫作公開課的老師，她就是杭州電子科技大學的宿管阿姨湯杏芳。要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不少于800字；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。湖南省長沙市芙蓉高級中學2024-2025學年高一下學期期中考試語文試題答案1．C2．B3．B4．①以《茶館》《雷雨》《鎖麟囊》等經典劇目為例，具體說明每種戲劇形式都有自己的經典，增強說服力。②以張火丁演《鎖麟囊》為例，論證經典作品的藝術高度有賴于精湛技藝，使抽象道理具體化。③以《朝陽溝》為例，說明經典作品扎根文化沃土，反映時代氣質，貼近生活溫度，易于讀者理解。④以河北梆子《寶蓮燈》為例，論證經典作品飽含生活溫度，能引發觀眾共鳴，增強觀點可信度。5．①在技藝上：堅守傳承經典劇目的精湛技藝，保持藝術本質規定性。②在創新上：結合時代審美語境對經典劇目進行微調，如改編傳統IP，賦予新內涵。③在文化挖掘上：扎根文化沃土，反映對人性的體察與感悟，如展現家國情懷等永恒主題。④在傳播上：推動戲曲進校園，培養年輕觀眾，如陳澄推動淮劇進高校、幼兒園。⑤在內容上：創作貼近百姓生活、充滿生活溫度的作品，如現代評劇《過大年》反映脫貧故事。6．D7．D8．①熱情好客、重視習俗：每年準備茶點、雞腿子招待親友，遵循“一桌無二席”習俗。②疼愛晚輩