2025原創作文·主題思辨作文及典藏范文可自用、可轉發，禁止商用2025年高考作文的趨勢：緊扣時代脈搏，聚焦成長話題，貼近生活實際，同時注重邏輯、強調思辨。鑒于此，考前我們將陸續公益推送高質原創共享作文。我們提供的作文題和范文深具針對性和實用性，相信可為筑夢學生的備考提供極具價值的參考和指導。問渠六月，筑夢青衿，我們在路上……高質原創(共享)·2025備考“有了學習、發問，就能廣識嗎？”閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)清代學者劉開說：“非學無以致疑，非問無以廣識?！比欢辛藢W習、有了疑問、有了發問就一定能增長見識嗎？對此，你又怎樣的聯想與思考?請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題。不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。寫作指津這是一道圍繞學習方法與知識增長而展開深度思辨的作文題目，旨在引導我們深入剖析學習過程中各個環節的實際效能。學習，是獲取新知識、新技能的基礎，它為我們打開了認知世界的大門；疑問，則是我們對所學知識進行深入思考、主動探索的表現，它有助于我們發現問題、解決問題，從而不斷深化對事物的理解；發問，則是有的放矢地提出問題，以此作為探索世界、拓寬認知邊界。然而，有了學習、疑問和發問并不一定就能增長見識。學習若缺乏深度思考，那學到的知識將難以內化為自己真正的智慧；疑問若僅僅停留在表面，那疑問也就失去了其推動知識深化和拓展的價值；發問若缺乏針對性和主動性，那即使從他人那里得到了回答，也難以從中真正受益，更無法將所學轉化為自己的見識和能力。寫作時，要抓住“學習、疑問、發問”與“增長見識”之間的復雜關系展開論證，同時，提出“增長見識”的對策。本題引導我們反思學習過程，樹立正確的學習觀念和方法，助力我們在學習求知之路上更有效地增長見識，為個人的成長和發展奠基。學貴有疑，問需深思，付諸實踐微信zgcy156推送清代學者劉開之言雖有其道理，但學習、疑問與發問是否必然增長見識？答案恐怕未必。學習僅是起點，疑問只是契機，發問也不過是探索的途徑。真正的見識增長，離不開深入的思考與實踐的驗證。學習，是知識的積累，是疑問產生的土壤。通過學習，我們可以獲取新知、拓寬視野，豐富內心，使我們能夠更深入地理解這個世界。同時，學習也能激發好奇心和求知欲，為我們提供了疑問的契機；疑問，是思考的起點，是智慧的源泉。通過疑問，我們能打破思維的慣性，激發提出問題、分析問題，進而反思所學，為解決問題奠定堅實的思維基礎；發問，則是探索未知的鑰匙。通過發問，我們能穿越已知的邊界，進入未知的領域，去挖掘那些隱藏在表象之下的真相。然而，僅有學習、質疑和發問，并不一定能保證增長見識。學習若只是機械地記憶知識，缺乏深入理解與思考，哪怕知識儲備量驚人，也難以將其真正內化為自身見識，在面對實際問題時仍會手足無措。疑問若淺嘗輒止，便無法突破思維的局限，錯失深挖背后邏輯的機會，難以將疑問轉化為見識進階的階梯。發問若停留在表面，不深入探究問題本質，就如同在知識的大門外徘徊，無法實現增長見識的目的。那么，如何才能通過學習、疑問和發問的方式真正增長見識呢？首先，要對所學內容進行深入的思考和理解。只有當我們深入思考所學知識的本質和內在聯系，才能提升自己的認知。如果只機械記憶而不加以理解和思考，那么即使學富五車，也難以真正增長見識。其次，質疑和發問要有針對性和深度。無端的質疑只會顯得輕率，膚淺的發問則難觸核心，兩者皆會無端浪費時間和精力，而無法帶來對知識和見識的實質性提升與收獲。第三，還需要將所學、所疑、所問付諸實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。只有通過實踐，我們才能真正鞏固所學知識，解決所疑之處，將疑問的答案轉化為自己的深刻見識。在當今信息爆炸的時代，我們擁有豐富的學習資源和便捷的發問渠道，但同時也面臨著信息過載和虛假信息的困擾。這就更需要我們保持清醒的頭腦，以嚴謹的態度對待學習、質疑和發問。在學習中不斷思考，在質疑中勇敢探索，在發問中積極尋求答案，并將其運用到實際生活中，如此才能真正實現增長見識的目標。本篇就是高分作文范本——邏輯清晰而嚴密，思辨多元且深刻。筑夢學子須知：作文要突破48分，邏輯要清晰更要嚴密，思辨需多元更需深刻。高質原創(共享)·2025備考作文“知、思、行的協同共進”閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)人類對宇宙奧秘的探索歷程，從最初對天文現象的粗淺認知，到科學家們深入思考各種理論模型，再到如今的登陸月球、探索火星，每一步都離不開“知”“思”“行”的協同共進。其實，青春的成長，同樣離不開“知”“思”“行”的協同共進。以上材料引發你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。寫作指津這是一道極具啟發性與現實意義的作文題目，通過宇宙探索歷程中“知”“思”“行”協同共進的現象，巧妙關聯到青春成長這一核心主題，引導我們深入思考青春成長的路徑與關鍵要素。材料的前半部分闡述了人類探索宇宙奧秘的進程，從最初的淺層次認知，到科學家對理論模型的深度思考，再到付諸實踐進行月球登陸、火星探索，生動展現了“知”是基礎，“思”是深化，“行”是關鍵。將認知與思考轉化為實際行動，實現探索的突破。后半部分則將視角轉向青春成長，點明青春的成長同樣離不開這三者的協同。在青春成長中，“知”涵蓋了我們在學校、家庭和社會中所學習到的知識，包括文化知識、生活常識以及為人處世的道理等，它為我們的成長提供了豐富的養分?！八肌币馕吨鴮λ@取知識的反思、對成長困惑的思索、對未來方向的思考，通過思考，我們能將零散的知識系統化，將他人的經驗內化為自己的智慧。而“行”則是把知識與思考落實到日常行動中，無論是積極參與社會實踐、勇敢追逐夢想，還是努力克服困難，都是“行”的體現。只有當“知”“思”“行”協同共進時，青春才能實現真正的成長與蛻變。寫作時，考生應緊扣青春成長這一主題，圍繞“知”“思”“行”展開論述。比如，當代青年應如何通過“知”“思”“行”的協同，擔當起時代賦予的使命，實現個人價值與社會價值的統一。在論述過程中，要注重三者之間的邏輯關系，避免孤立地談某一點，要突出它們相互促進、相輔相成的作用。本篇就是高分作文范本——邏輯清晰而嚴密，思辨多元且深刻。筑夢學子須知：作文要突破48分，邏輯要清晰更要嚴密，思辨需多元更需深刻。知?思?行：協同共進，筑就夢想微信zgcy156推送從遠古仰望星空到如今探索宇宙，人類探索宇宙奧秘的征程，鐫刻著“知”“思”“行”協同發力的深深印記。其實，于青春成長而言，也只有這三者緊密相連，協同共進，才能筑就青春夢想?！爸笔屈c燃智慧的火炬。“知”包括知識的儲備與認知的道理。回首歷史，是知識賦予了伽利略勇敢質疑亞里士多德的權威學說，助其沖破傳統禁錮，開啟人類對宇宙全新認知的大門；是知識賦予了伍連德挑戰未知疫病的底氣與智慧，使其阻斷東北鼠疫肆虐之勢，護佑萬千生靈。今天，我們在課堂上習得的文化知識、生活中領悟的處世之道，皆是我們立足于世的根基。唯有將其內化于心，才有可能砥礪前行，成就非凡人生。“思”為指引方向的羅盤。僅有知識的積累，而無深入的思考，則難以遠航。唯有經過思考的淬煉，才能讓知識化為前行的力量。古有孔子“學而不思則罔”的話語，警示后人思考在求知過程中的關鍵作用；今有今有馬斯克突破技術瓶頸思考的實例，告訴我們深度思考方能開啟創新之門。今天，我們在學習上、生活與工作中，亦要深入思考，總結經驗，明確方向。比如，一個團隊合作，若能靜心思考成員優勢與協作策略，就可能事半功倍?！靶小眲t是跨越山河的步履?！靶小笔前阎R與思考的成果付諸實踐，是夢想照進現實的必經之路?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，沒有行動，一切的知與思都只是空中樓閣。徐霞客若未曾用腳步丈量大地，何來《徐霞客游記》的流芳？詹天佑若僅停留于理論層面，而不投身鐵路建設一線，怎會有京張鐵路震驚世界的成就？如今，我們青年一代懷揣著夢想，如果不邁出堅實的步伐，那些美好的構想就只能成為泡影。只有行動，我們才能丈量與夢想的距離。在青春的征途上，三者相輔相成。然而，現實中不乏三者失衡之態。有人重“知”輕“思”與“行”，終日汲取知識，卻從未深入思考知識的運用之道，更遑論付諸實踐；有人耽于“思”而疏于“知”“行”，不主動積累扎實的基礎知識，不積極付諸實踐；還有人蠻“行”，罔顧“知”與“思”，只知悶頭苦干，最終事倍功半。個體成長離不開“知思行”的協同共進，社會發展、國家進步亦如此。新時代青年一代，當以知識武裝頭腦，以思考啟迪智慧，以行動書寫擔當，讓三者協同共進，方能筑就夢想，奏響時代最強音。本篇就是高分作文范本——邏輯清晰而嚴密，思辨多元且深刻。筑夢學子須知：作文要突破48分，邏輯要清晰更要嚴密，思辨需多元更需深刻。2025備考·主題思辨范文原創文題特質，都與高考作文的命題方向、考查維度高度吻合。高分范文特質，邏輯清晰而嚴密，思辨多元且深刻，論據非泛化。相比之下，網上有些文題質量太低，與高考作文相去甚遠；有些所謂的范文檔位太差，邏輯不嚴密、思辨不深刻，論據俗化泛化。問渠六月，筑夢青衿。微信zgcy156上傳，加好友交流。思辨母題·哲思之辨高質原創·2025備考作文“科技賦能下思考、探究、實踐之思”高分范例：科技賦能下，人的價值更為關鍵高質原創·2025備考作文“守護傳統文化的意義”高分范例：守護傳統文化，更在于關注未來高質原創·2025備考作文“學習，重快取知識還是深度思考”高分范例：深度思考，讓知識為我所用高質原創·2025備考作文“讀書分享會的意義”高分范例：在讀書分享中找尋自我價值高質原創·2025備考作文“知識的作用與反作用”高分范例：活用知識之匙，開啟智慧之門高質原創·2025備考作文“勇于懷疑與富于想象”高分范例：在懷疑與想象中探索世界高質原創·2025備考作文“創造力與平和心對未來發展的作用”高分范例：以創造為刃，以平和為盾思辨母題·科技之思高質原創·2025備考作文“信息時代的求知方式”高分范例：莫讓“搜知”替“格知”高質原創·2025備考作文“社交軟件與人際關系”高分范例：社交軟件，未必真能深化關系高質原創·2025備考作文“智能設備是否能助人達成目標？”高分范例：善用智能設備，助力自我提升高質原創·2025備考作文“科技時代下的自我思考、深度學習”高分范例：科技賦能下，仍需深度思考高質原創·2025備考作文“虛擬現實與真實感知”高分范例：虛擬助力現實世界的感知高質原創·2025備考作文“新技術對想象力和創造力的影響”高分范例：科技之光，創造未來之力高質原創·2025備考作文“短視頻與非遺技藝傳承”高分范例：如何讓短視頻賦能非遺傳承？思辨母題·成長之路高質原創·2025備考作文“借鑒、探索與創造”高分范例：成長三階梯：借鑒?探索?創造高質原創·2025備考作文“相信自我，探索未知，發現價值”高分范例：相信自己，創造無限可能高質原創·2025備考作文“成長與自我否定、重塑”高分范例：在否定與重塑中成長高質原創·2025備考作文“明辨不惑，實現個人成長”高分范例：明辨不惑，篤行致遠高質原創·2025備考作文“面對質疑，堅定追求夢想”高分范例：在質疑與否定中堅守夢想高質原創·2025備考作文“問題促使反思、探索與成長”高分范例：在問題中成長，于思考中前行高質原創·2025備考作文“重拾童年的勇氣”高分范例：重拾勇氣，探索未知思辨母題·生活之道高質原創·2025備考作文“追逐遠方與安適內心”高分范例：心懷遠方，情歸內心高質原創·2025備考作文“人際交往中表達與傾聽”高分范例：傾聽，讓彼此心靈更近高質原創·2025備考作文“節約與消費的碰撞與平衡”高分范例：懷節約之心，行理性消費高質原創·2025備考作文“他人看法與自我認知”高分范例：活出自我，勿由他人定義人生高質原創·2025備考作文“面對流言蜚語的選擇”高分范例：以智者之態，破流言蜚語高質原創·2025備考作文“志同道合還是性格互補？”高分范例：以志同引前行，借互補拓視野高質原創·2025備考作文“堅定信念，不懼嘲笑”高分范例：不畏嘲笑，堅定地筑就夢想思辨母題·文化之味高質原創·2025備考作文“科技時代與傳統文化智慧”高分范例：以傳統智慧之光，照亮科技前行之路高質原創·2025備考作文“民間傳說神話故事的興衰與思考”高分范例：守護文化瑰寶，重筑精神家園高質原創·2025備考作文“文化交融與本土文化特色”高分范例：中華文化自有頑強的生命力高質原創·2025備考作文“經典作品改編與文化傳承”高分范例：創新傳承，莫失經典原味高質原創·2025備考作文“數字化是否削弱文化的真實感受”高分范例：讓科技成為弘揚傳統文化的橋梁思辨母題·時代之聲高質原創·2025備考作文“時代青年憑什么創造世界”高分范例：創新·專業·責任，青創的密碼高質原創·2025備考作文“時代旋律與青年的融入”高分范例：融入時代樂章，躍動青春音符高質原創·2025備考作文“青年在創新與實踐中擔當”高分范例：在創新實踐中奏響青春強音高質原創·2025備考作文“如何堅守實事求是的科學態度？”高分范例：如何堅守實事求是的科學態度？高質原創·2025備考作文“時代青年與人文精神”高分范例：以人文之光，繪青春華章思辨母題·人生之悟高質原創·2025備考作文“平凡日常與非凡瞬間”高分范例：平凡與非凡，共筑生活華章高質原創·2025備考作文“科技與生活真諦”高分范例：科技進步，并非更接近生活真諦高質原創·2025備考作文“有效地自塑與他塑”高分范例：協同自塑與他塑，綻放獨特光芒高質原創·2025備考作文“如何在壓力與困惑中健康成長”高分范例：以心理韌性，筑就青春成長高質原創·2025備考作文“道德約束與健康發展”高分范例：健康之道，在于道德護佑高質原創·2025備考作文“真誠待人與適度距離”高分范例：親密有間，筑就美好的人際關系思辨母題·青春之歌高質原創·2025備考作文“多元世界中如何尋覓并堅定信仰”高分范例：錨定信仰之光，照亮前行之路高質原創·2025備考作文“青春的進取與方向節奏的把控”高分范例：青春逐夢，需把握好方向節奏高質原創·2025備考作文“青春更是一種精神狀態”高分范例：青春不朽，心向遠方高質原創·2025備考作文“青春成長需勇敢面對風險與挑戰”高分范例：無畏受傷，方能振翅高翔高質原創·2025備考作文“勇敢邁出創新第一步”高分范例：勇敢邁出第一步，擁抱無限可能高質原創·2025備考作文“知識海洋的學習選擇”高分范例：擇其所需，學以有為高質原創(共享)·2025備考作文“信息獲取與世界認知”閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)在這個復雜多變的世界里，人們唯有不斷接收并分析各類信息，才能看清周遭世界。那么，這是否意味著信息的獲取越廣泛、越深入，我們才能對世界的理解就越全面、越深刻呢？你是否同意上述說法？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。寫作指津這是一道極具思辨性的作文題目，旨在引導我們深入剖析信息在認知世界過程中的作用及影響。從積極層面來看，廣泛且深入地獲取信息，無疑能為我們理解世界提供豐富的素材。通過信息獲取，我們能夠拓寬視野，突破認知局限，對世界的多樣性和復雜性有更直觀的感受。然而，信息的獲取并非越多越好。在信息爆炸的時代，海量的信息中夾雜著大量的虛假、片面和誤導性內容。若不加甄別地全盤接收，可能會被不實信息干擾，導致判斷失誤，偏離對世界的正確理解。過度追求信息的廣度和深度，還可能陷入信息過載的困境，分散我們的注意力，消耗過多的時間和精力，反而影響對關鍵信息的篩選與吸收，使我們難以聚焦核心問題，無法形成系統、全面的認知。寫作時，應辯證地看待信息獲取與對世界理解的關系。同時提出在信息洪流中如何科學獲取、篩選和運用信息，以實現對世界更準確、更全面理解的方法與策略。于信息之海中，追尋真理之光微信zgcy156推送在當今信息時代，我們每日被海量信息裹挾?？此浦灰粩嘟邮詹⒎治龈黝愋畔?，就能洞見世界的真相。但事實并非如此，若要對世界有更全面而深刻的理解，我們必于信息之海中，追尋真理之光。不可否認，信息是認知世界的基石。廣泛且深入地獲取信息，無疑為我們打開了一扇認識世界的大門。從科學前沿的突破到歷史文化的傳承，從異國他鄉的風土人情到社會百態的細致洞察，廣泛的信息攝取拓寬了我們的視野，讓我們看到世界的多元與豐富。無論是學習中還是生活中，深入分析信息，能使我們挖掘事件背后的因果邏輯，從而讓我們深化認知，對周遭世界有更清晰的把握。但是，我們必須清醒地認識到：信息獲取的廣度與深度，并不必然等同于對世界理解的全面與深刻。在信息海洋中，既有璀璨的珍珠，也有無數的沙礫。一味追求信息的廣度和深度，也會讓我們陷入困境。過量的信息會導致認知過載，使我們難以對信息進行有效的篩選和整合，從而對世界的理解流于表面。更為嚴重的是，信息的同質化現象嚴重，會使我們局囿于自己的“信息繭房”里，從而因削弱我們的獨立思考能力而陷于對世界片面與狹隘的認識之中。所以，廣度與深度地獲取信息，無法使我們真正觸及世界的本質和真相。值得注意的是，信息只是認知世界的一種手段而非全部。我們還需要通過實踐來深化認知，以更深入地了解世界的本質和規律。那么，如何在信息的浪潮中，實現對世界全面而深刻的理解呢？首先，要學會批判性思維。面對紛繁復雜的信息，不盲目相信，不輕易接受，而是以理性的態度去分析、判斷。質疑信息的來源、真實性和可靠性，思考其背后的立場和目的。只有這樣，才能去偽存真，避免被虛假信息誤導。其次，要保持開放的心態。打破“信息繭房”的束縛，主動接觸不同領域、不同觀點的信息，拓寬自己的思維邊界，從多元的視角看待世界，從而實現對世界更全面、更深刻的理解。第三，要注重實踐體驗。實踐是深化認知的重要途徑。我們不能僅僅停留在信息的層面上，而應該勇于投身實踐，通過親身體驗來驗證信息的真實性，并深化對世界的理解。在信息的海洋中，我們既要批判性地利用信息來認識與感知世界，又要積極主動地通過實踐探索來驗證與豐富我們的認知。只有這樣，我們才能找到真理之光，實現對世界的全面而深刻的理解。本篇就是高分作文范本——邏輯清晰而嚴密，思辨多元且深刻。筑夢學子須知：作文要突破48分，邏輯要清晰更要嚴密，思辨需多元更需深刻。非泛化、有思想·2025作文備考必知高品質作文?佳作之素材選用近現代經典素材，更厚重、更具品位相比于時鮮素材、熱點素材，近現代的素材才是高考作文最稀缺、最厚重、最有價值、最有品位的論據素材。如果我們的高考作文能夠運用近現代這樣有深度、有思想、有溫度的素材，便能體現考生寬廣的視野、深厚的積淀、思想的深度！我們來看幾個以近現代人物事件、現今人物事件入文的片段。片段一：思考追問，能推進社會進步。當社會發展陷入某種瓶頸時，那些能深入思考追問的人，常常能憑借敏銳的問題意識為社會發展指明方向。大三線建設時期，無數科技青年在技術匱乏、條件簡陋的困境中思考追問，不斷攻克難關，才為國防工業的發展奠定了堅實基礎；改革開放初期，深圳面對經濟落后的局面思考追問，大膽先行先試，為中國的城市化進程和經濟改革提供了寶貴經驗；上海浦東面對發展困局思考追問，勇于開拓創新，為中國的區域經濟發展和對外開放樹立了成功典范；小崗村的農民在舊有的農業生產模式難以滿足溫飽需求時思考追問，從而開啟了中國農村改革的新篇章……正是一代代人的思考追問，才推動了歷史的車輪滾滾向前。——2024年佛山二模作文范文《思考追問，創新發展的源動力》片段二：追問求索，引領中國走出黑暗、走向光明。百年前的中國，內憂外患、風雨如晦。一代又一代仁人志士發出追問：洋務運動為何不足以救中國？于是，以康有為、梁啟超等為代表的維新派人士學習西方，實行君主立憲制等一系列改革措施；戊戌變法為何沒有使中國強盛？于是，以孫中山為代表的革命派人士發動了一系列武裝起義，為中國尋找新的出路；辛亥革命為何沒有徹底改變中國的面貌？于是，以李大釗、陳獨秀等為代表的先進知識分子開始傳播馬克思主義，為中國革命帶來了新的思想火種和力量源泉……“追問求索”的火炬傳遞在許許多多率先覺醒者手中，他們苦苦探尋、上下求索，最終引領中國走出黑暗、走向光明。——2024年佛山二模作文《追問求索，引領中國走向光明與強盛》片段三：保持發問精神是創新源泉，于科學技術、文化藝術、社會發展領域，其如鑰匙開啟創新之門。為什么我們做不到？正是這種面對中國鐵路建設的困境而勇于發問的精神，才促使詹天佑成功修建出京張鐵路；為何會呈現這樣的特征？面對氣象和地理現象，竺可楨的不斷發問促使他深入研究、追求真理，才最終推動氣象和地理學發展；什么才是真正適合中國的發展模式？鄧小平面對國家發展的道路問題不斷發問并深入思考與實踐，才推動了改革開放的偉大進程?！?024年新課標I卷作文《堅持問題意識，保持發問精神》片段四：在中國近現代發展史中，經驗發揮了至關重要的作用。在革命斗爭時期，志士仁人從早期的工人運動、農民運動等實踐經驗中不斷總結，才成功地應對了國民黨的圍剿等難關；在抗日戰爭中，中國軍民從以往的戰爭經驗中汲取智慧，使中國攻克了面臨亡國滅種的巨大難關；新中國成立后，我們借鑒了蘇聯的一些經驗，采取了一系列改革舉措，攻克了發展中的諸多難題。由此可見，經驗是寶貴的財富，其能助力我們攻克一個又一個難關，推動中國不斷向前發展。——2024年濰坊市高三聯考作文《在鑒取與突破中尋求未來發展》片段五：于時代交錯帶上激蕩復興的春潮，必須有“以身許國”的理想信念。“士不可以不弘毅，任重而道遠?！睆臑檠兄坪宋淦鞫[姓埋名17年的王淦昌，再到“為中華之崛起而讀書”的青年周恩來；從“清澈的愛，只為中國”的陳祥榕，再到扎根脫貧一線、奉獻青春的黃文秀……我們可以深切感受到：在不同時代的交錯帶上，一代代青年“以身許國”的如磐初心。今日之青年，恰逢百年未有之時代交錯帶上，重任在肩。應該學習他們時刻心懷“國之大者”之精神，堅定“以身許國”的理想信念，勇挑重擔，在國家富強的道路上，以愛國者的姿態，奮進前行，激蕩起民族復興的春潮?！?024年九省聯考作文《于時代的交錯帶，激蕩復興的春潮》片段六：在人際交往中，心中的顧慮常常讓我們在溝通面前止步。那么，就讓我們放下心中的顧慮，不再因害怕被拒絕或被誤解而保持緘默，勇敢地說出自己的想法和感受，雙向奔赴美好的溝通吧。你看，孫中山與黃興，在革命策略等方面存在不同看法時，沒有選擇沉默，而是真心交流、坦誠溝通，雙向奔赴健康的相處方式；胡適與陳獨秀，在思想啟蒙和文化革新道路上有不同主張時，沒有保持距離，而是深入探討，雙向奔赴共同的理想追求；魯迅與瞿秋白，在文學理念和社會見解上存在差異時，沒有避而不談，而是推心置腹交流溝通，雙向奔赴真摯的友誼之途。或許做到這一點并不容易，因為這意味著我們要面對可能的沖突和挑戰，但只有勇敢地跨出這一步，我們才能真正打開心扉，與他人建立起深刻而真摯的聯系?！?024年全國甲卷作文《消除溝通壁壘，雙向奔赴美好》片段七：在成長的過程中，探索自我是重要的起點。然而，僅僅局限于探索自我顯然是遠遠不夠的，我們還必須持續不斷地去探索這個廣袤而又復雜的世界。從無畏地探索中國社會變革可行道路的陳獨秀，到努力探索建筑之美與文化內涵完美融合的林徽因，再到眾多接力前行、為中國航天事業書寫壯麗輝煌篇章的錢學森等航天科研工作者，他們都將探索的目光投向了更為廣闊的天地。我們在成長中也理應以他們為榜樣，將探索的觸角伸向各個領域，努力探索大自然的壯美與神奇，深入探尋深厚的人文歷史，盡情感受不同地域的文化魅力，竭力探索科學領域的無窮奧秘?！?024年新課標II卷作文《不斷探索自我，不斷探索世界》片段八：“為天地立心”，即心系家國，胸懷天下?！笆芄庥谕粢娨惶?，受光于天下照四方?！痹囅?，昔日若沒有嚴復、梁啟超、林覺民等愛國志士的心系家國、探索圖存之舉，中國便無法睜開沉睡的雙眼；若沒有李大釗、瞿秋白、方志敏等革命先烈的高擎炬火、照亮前路之行，中國就無法挺直久曲的雙膝……戰火紛飛的年代，無數青年心懷天下，為國家和民族的解放事業奉獻出了自己的青春和生命。千秋為卷，山河為答，我輩青年當胸懷“國之大者”，將個人命運與國家命運緊密聯系在一起，為民族復興、國家富強砥礪前行。此曰“為天地立心”。——2024年T8聯考作文《立心立命力創，千秋為卷，山河為答》片段九：商鞅變法，為秦國強勢崛起奠定了基礎，推動了歷史的進步；五四運動，喚起了青年的偉大覺醒，開啟了新民主主義革命的新篇章；遵義會議，在生死攸關之際挽救了黨和紅軍，使中國革命轉危為安；改革開放，實現了從“趕上時代”到“引領時代”的偉大跨越，使中華民族傲然立于世界。這些“變”，是順應時代發展的必然選擇，是破舊立新的勇氣與決心，是開創無限可能的力量。——2024年天津八校聯考作文《尋“變與不變”之道，奏時代強音》片段十：時代青年當像河流一樣在曲折經歷中塑造自己。每一條河流都以流經更多的土地來塑造自己的堅韌與頑強。人生又何嘗不是這樣？潘光旦在失去左腿的考驗中，塑造了自己特立獨行的大師風范；不幸被捕的江竹筠，以堅毅與頑強彰顯了自己堅貞不屈的革命信仰；瘋狂年代中的鄧小平遭遇不公，塑造了自己不屈不撓、堅持真理的優秀品質……歷史的長河中，我們的民族亦在遭遇無數的內憂外患中塑造了自己堅韌頑強、矢志不渝的精神特質?！?024年深圳一模作文《當像河流一樣去夢想、塑造、潤澤》片段十一：讀近代悲壯故事、熱血故事，我們生發了精神的信仰。近代，在民族危難時，自有“余決不棄報國大義，今惟一死以盡臣職”的舍生取義者的故事；在民族受凌時，自有“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的堅定的愛國者故事；在爭取民族獨立時，自有“驚天一爆，挺起中國脊梁”的隱姓埋名者的故事……我們也是讀著這些承載著民族之魂的故事成長的，其給予我們精神以堅定不移的信仰?！?023年新課標Ⅰ卷作文范文《故事賦能青春，青春賦能中國》在這里，我們不難看出近現代經典素材，作為論據入選作文，更厚重、更具品位，能夠體現考生廣闊的人文視野、豐富的知識儲備；我們更不難看出，這樣論證嚴密、思辨深刻、思想高遠的作文，一定能在考場上大放異彩，獲得閱卷老師的青睞。高品質作文?論據選用及構思行文我們來看網上兩篇“所謂的范文”以自律為匙，啟自由之門裴多菲有句名言：“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋?！弊杂?，是人類永恒的追求。然而，自由的前提是自律。自律，恰似一把神奇的鑰匙，為我們開啟通往自由的大門。自律是開啟心靈澄澈之境、收獲精神自由的鑰匙。當司馬遷遭受宮刑這一奇恥大辱后，他沒有陷入世俗的紛擾與哀怨之中，而是以高度的自律，將身心的光芒投注于《史記》的創作，用實際行動詮釋了自律開啟心靈澄澈之境、收獲精神自由的鑰匙。陶淵明，面對官場的黑暗與腐朽，毅然決然地選擇歸隱田園。他自律于簡樸平淡的生活，盡情地享受著心靈的自由。還有蘇東坡，屢次被貶。然而，他始終保持著豁達的心態和自律的精神，通過種地、修橋、講學等方式，始終保持著對生活與精神世界的執著追求。自律也是開啟創新之門、收獲事業自由的鑰匙。南仁東先生傾盡22年心血于“中國天眼”，以嚴苛的自律把控每個工程細節，不斷創新突破，引領中國天文邁向世界前沿。袁隆平院士則懷揣“禾下乘涼夢”，將自律融入雜交水稻研發的每分每秒，面對挫折，他堅韌不拔，自律地探索與調整，實現了農業科技的飛躍。屠呦呦教授在青蒿素的研發之旅中，同樣展現了非凡的自律精神，她不斷從古籍中汲取靈感，終于以卓越的創新成果，為全球瘧疾防治貢獻了寶貴力量。這些杰出人物的故事，共同詮釋了自律的重要性。自律更是解鎖大愛情懷、擔當社會責任、實現人生自由的鑰匙。在新冠疫情肆虐之際，鐘南山院士毅然逆行前往武漢，擔當起一份社會責任。他自律于救死扶傷的神圣使命，奮戰在抗疫一線，全然不顧個人安危，只為守護人民的生命健康。張桂梅校長，扎根大山深處，她自律于改變山區女孩命運的堅定信念，拖著病弱的身體無私奉獻，四處籌集資金，努力改善教學條件，讓眾多女孩走出大山，走向了更廣闊的天地。黃文秀放棄了大城市的繁華，投身家鄉的脫貧事業，自律于帶領村民致富的責任，奔波于田間地頭，制定發展計劃，推動產業發展，直至生命的最后一刻。自律，是通往自由的必由之路。讓我們以自律為光，照亮前行的道路，開啟自由之門，綻放人生的光芒，書寫屬于自己的精彩篇章！拒絕精神內耗，做新時代青年“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”新時代征程中，我們青年當拒絕精神內耗，堅定理想信念，拼搏奮斗，奉獻付出，以夢為馬，不負韶華，勇敢成為時代的弄潮兒和民族的脊梁。拒絕精神內耗，堅定理想信念是關鍵。黃大年懷抱科技報國理想，放棄國外優渥待遇回國，帶領團隊日夜奮戰于實驗室與研究現場，終使中國在相關領域步入世界前列。鐘揚長期投身生物多樣性研究和保護，不懼艱險，跋涉在高寒缺氧、氣候惡劣的青藏高原，收集千萬植物種子，為國家和人類留存基因寶藏。航天英雄楊利偉胸懷航天報國之志，面對極端環境考驗以及高強度訓練和嚴格選拔，始終能堅守初心，一次次踏上太空征程，為我國航天事業鑄下輝煌。他們堅定理想信念，心無旁騖投身事業，拒絕了精神內耗。拒絕精神內耗，勇于拼搏奮斗不可或缺。蘇翊鳴立志成為優秀單板滑雪運動員，訓練中雖歷經傷痛折磨與比賽失利挫折，但他從不氣餒，無數次跌倒又爬起，終在北京冬奧會上摘金奪銀，實現夢想。全紅嬋家境貧寒，卻憑借頑強毅力與拼搏精神，在跳水臺上日復一日訓練?？菰镉柧毼聪テ湟庵?，反而使其更堅定，最終在東京奧運會上驚艷世界。江夢南自幼失聰，面對常人難以想象的困難，她未向命運屈服，憑借堅韌意志努力學習，克服聽力障礙，考上清華大學，開啟人生新篇。他們以拼搏奮斗拒絕精神內耗，實現人生跨越。拒絕精神內耗，堅持奉獻付出亦十分重要。張桂梅扎根大山，創辦免費女子高中，數十年堅守，拖著病體堅持授課，用微薄工資資助學生，讓她們得以接受教育、改變命運。樊錦詩堅守大漠，將大半生獻給敦煌莫高窟，遠離城市繁華喧囂，與風沙、寂寞為伴，致力莫高窟保護研究，用愛與生命守護中華文化瑰寶。黃文秀放棄都市繁華，投身家鄉脫貧攻堅一線，挨家走訪了解需求、出謀劃策，帶領村民發展產業、修建設施，奉獻青春直至生命最后一刻。他們無私奉獻，將個人價值融入社會發展，無暇精神內耗，為社會貢獻力量。在實現中華民族偉大復興的征程中，讓我們拒絕精神內耗，以堅定的理想信念、積極樂觀的心態和務實的行動，做新時代的有為青年，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量！廣泛使用的泛化論據與思維定式試問，這篇作文的論據有什么特點？構思行文又有什么特點？讀后，你是不是感覺這些論據過于俗套、陳舊，沒有感染力？毫無疑問，這些泛眾化論據的確經典，有其自身價值和意義。然而因在大量作文中被頻繁引用，逐漸變得模式化、套路化，從而缺乏應有的新意和獨特視角，所以，無法真正深入讀者的內心、觸動讀者的心靈，也就難以引發讀者深入的思考與情感的共鳴，進而使論證效果差強人意，使文章缺乏足夠的說服力與感染力。同時，你是不是感覺這種總分總的構思行文過于模式化、過于千篇一律，難以體現作者獨特的思辨深度與思想廣度？在構思行文上，文章的結構雖然清晰明確，但這種“總分總”的思維定式框架過于普遍，使得文章失去了靈動的活力和獨特的魅力。亟待解決的泛化論據與思維定式其實，我們在論據選用上不也存在這樣的問題嗎？我們的作文在構思行文時不也存在這樣的思維定式嗎？所以，在論據選用上，我們要拓寬視野，選用新穎、獨特且貼合主題的素材，為文章注入新鮮血液，使其煥發出獨特的生機與活力。在構思行文時，我們要勇于擺脫“總分總”的傳統框架束縛，積極采用邏輯式行文、進行思辨性寫作。如此，我們的作文方能既有深刻內涵又有新穎形式，既有強大感染力又能引發共鳴與深度思考。優化之后的論據選用與構思行文重構作文一我們的生活，需要自由與自律升格｜微信zgcy156在我們的生活畫卷中，自由與自律猶如蒼穹中的日月星辰，交相輝映，共同繪制出一幅幅壯麗而深邃的景致。因此，我們的生活需要自由與自律的和諧共生，才能抵達更加廣闊的天地。自由，乃是生活樂章中最絢爛的音符，它如同璀璨花火，點燃了每個人內心深處的激情與創造力。正如畢加索筆下的每一抹色彩，都是對自由靈魂的無盡頌歌；米開朗琪羅塑造的每一個形象，都是對自由追求的偉大表達；馬斯克在科技領域的每一次突破，都是對自由創新精神的極致演繹……在自由的天空下，我們每個人都能依據自己的興趣和才能，去選擇契合自身的生活道路。自由，賦予我們在生活的海洋中敢于夢想的勇氣與無限可能，而失去自由，我們的生活便會失去方向，也就難以觸及更廣闊的天地與更深的夢想。然而，自由并非無拘無束的放縱，它需要在自律的框架內綻放光彩。自律，作為自我約束的智慧，無疑是穿越生活浩瀚海洋不可或缺的航標。它使我們在面對誘惑和困難時，能夠像楊絳、葉嘉瑩一樣控制自己的欲望和沖動，時刻保持清醒的頭腦和堅定的意志；使我們在紛擾復雜的世界中，能夠像錢學森、郭永懷一樣堅守內心的信念與夢想，不為外界所動搖；使我們在追求夢想的路上，能夠像雷軍、彭于晏一樣持之以恒，直至成功的彼岸；更能使我們面對責任時，能夠像陳祥榕、彭清林一樣勇于擔當，用實際行動踐行使命的崇高內涵。如此看來，自由與自律并不是相互排斥的對立面，而是相輔相成、相互促進的。我們在生活中，既需要自由來激發創造力和活力，也需要自律來確保方向正確和行動有序。那么，如何才能在自由與自律之間尋找到那個微妙的平衡點呢？這需要我們秉持一種智慧而審慎的生活態度，既要敢于追求自由，釋放內心的激情與創造力，又要懂得用自律來約束自己，為自由劃定邊界。例如，學習上，我們可以自由選擇學習內容和方式，但需自律保證學習的時間投入和學習質量；規劃上，我們可以自由設定目標和計劃，但需自律推動規劃的執行與落地；社交中，我們可以自由表達，但也需尊重他人的觀點、感受和社會的規則；運動中，我們可以自由選擇項目與時間，但需自律堅持，避免懈怠……當自由與自律達到一種和諧共生的狀態時，我們將擁有足夠的勇氣去追逐夢想，也有足夠的智慧去把握方向。這樣豐富多彩、寬廣無垠的生活，才是我們真正向往的，也是值得我們去努力追求的。重構作文二拒絕無益內耗，擁抱美好青春升格｜微信zgcy156在這個快節奏的時代，競爭的壓力、未來的不確定性，攜手編織成一張細密的網，將追求夢想與面對現實困境的我們緊緊包裹其中。面對這一普遍現象，我們是一味拒絕，還是理性審視、適度擁抱？誠然，精神內耗如同一劑毒藥，悄無聲息地侵蝕著我們的心理健康，又如同一把無形的枷鎖，緊緊束縛著我們前進的腳步。當我們過度沉溺于精神內耗中，大量的精力和時間便會在這種內耗中白白流失，使我們身心俱疲，無法專注于眼前的任務和目標。長此以往，不僅個人的身心健康會受到嚴重影響，而且生活的質量和工作的效率也會大打折扣。于是，我們的夢想會在無意義的內耗中漸漸失去光彩，未來的道路也會愈發狹窄。所以，我們要拒絕精神內耗，像新時代好青年鐘芳蓉、裴先鋒一樣堅定信念，像陳祥榕、謝小玉一樣勇于擔當，像陳晨、蘇翊鳴一樣務實奮斗。然而，我們也不能將所有的精神內耗都視為洪水猛獸。適度的精神內耗卻如同一面鏡子，讓我們有機會審視自己的內心，反思自己的行為與決策，思考真正的追求與價值所在，從而為未來指明目標。正是在這樣的過程中，我們才能學會自我覺察，并在紛擾的世界中保持一份清醒與獨立，推動著我們調整心態，向著更好的方向發展。但關鍵在于，我們要把握好“度”。一旦精神內耗跨越了合理的界限，便會讓人陷入無休止的自我消耗中，無法自拔。那么，如何才能避免無益的精神內耗，保持健康的心態呢？首先，我們要學會接納不完美的自己。每個人都有自己的優點和不足，我們不能因為一時的失敗或挫折就全盤否定自己。要認識到人生是一場漫長的旅程，成功與失敗都是其中的一部分，接納自己的不完美，是與自己和解的第一步，也是減少精神內耗的關鍵。其次，設定明確的目標與計劃。清晰的目標能夠為我們指明方向，減少在選擇上的猶豫不決和焦慮不安。同時，制定切實可行的計劃，將大目標分解為小步驟，全身心地投入其中，每完成一步都是對自己的一次肯定，從而增強自信心和動力。再者，保持積極的社會互動與良好的人際關系。積極參與社交活動，與親朋好友分享生活的點滴，不僅能夠獲得情感上的支持和理解，還能在交流中拓寬視野，學習到不同的觀點和應對問題的方式。這能讓我們在面對困難和挑戰時更有勇氣和力量?！笆澜绐q鏡，你愁它亦愁，你笑它便笑?！弊屛覀兙芙^無益的精神內耗，以健康自信的心態擁抱生活，用堅定的步伐去筑夢青春，在新時代的征程中書寫屬于自己的精彩篇章。作文分析重構的作文，是不是感覺其論據更新穎、更有深度、更有說服力？行文的邏輯更嚴密、思辨更有深度、思想更有高度？是不是整體感覺在品質上都有了顯著的提升，堪稱高品質范文？具體而言，第一篇作者旁征博引，從藝術領域的畢加索、米開朗琪羅，到科技領域的馬斯克，再到眾多各領域的杰出人物，信手拈來，使得文章的論證豐富而有力，彰顯出作者深厚的知識積累與廣闊的視野。第二篇列舉了新時代好青年，這體現了作者對于時代發展需求和青年發展方向的深刻把握，使文章具有權威性和明確的導向性。同時，通過這樣的論據運用，能夠引發讀者對于如何成為新時代好青年的深入思考，可以說，具有很強的現實指導意義。同時，第一篇先分別闡述自由與自律的內涵和意義，再深入剖析二者之間相輔相成的關系，最后探討如何在生活中實現二者的平衡，可謂層次清晰，環環相扣，循序漸進地將觀點清晰地呈現在讀者面前?？梢哉f，每一個觀點都有恰當且生動的事例支撐，每一處論述都嚴謹合理、發人深省，讓讀者能夠深刻感受到“自由與自律”的重要性以及它們相互促進的關系。第二篇文章先提出論題；接著闡述“精神內耗”的危害及要拒絕的原因，并說明適度內耗的積極作用及把握“度”的重要性；然后從接納自己、設定目標計劃、保持社會互動三方面提出避免無益內耗的方法；最后呼吁大家拒絕無益內耗，擁抱生活、筑夢青春。結構清晰、遞進闡述、論證有序，讓讀者能夠深刻理解“精神內耗”的積極與消極作用。一言以蔽之，這兩篇作文無論是從素材運用、論證邏輯，還是思辨深度等方面來看，都堪稱高品質范文，值得我們深入學習與借鑒，為我們的寫作提供了優秀的范例與啟示。問渠六月，筑夢青衿。微信zgcy156整理上傳，加好友交流。更厚重、更具品位的近現代素材相比于模式化、套路化，明顯缺乏新意與獨特視角的論據，近現代的素材才是高考作文中最稀缺、最厚重、最有價值、最有品位的論據素材。如果我們的高考作文能夠巧妙而合理地運用近現代這樣富有深度、飽含思想、充滿溫度的素材，定能體現考生寬廣的視野、深厚的積淀、思想的深度，從而使作文熠熠生輝、大放異彩。令大家慶幸的是：我們有這樣富有深度、飽含思想、充滿溫度的高品質素材！我們更有這樣邏輯嚴密、思辨有深度、思想有高度的高品質范文！以上人物與事件，就來自高品質系列讀物《此中有真意》《愿君多采擷》《源頭活水來》。此讀物，編者站在思想與人文的巔峰，以更加宏闊的視野，高屋建瓴而又多視角全方位地選摘那些最為耀眼的“花火”，其中大多數材料為近現代的人物與事件，其具有豐富的人文、歷史、科學、美學等內涵，可謂字字流金、章章耀眼！那么現在，就讓我們共同走近這高品質讀物之目錄，去探尋這究竟是怎樣一條通向精神領域的燦爛陽光之路?？茖W立邦——赤子學者的家國情懷?扎根?科學在苦難中救國央視?萌芽?科學在動蕩下救國央視?拔節?科學在封堵中報國央視?茁壯?科學在需求下報國央視?繁茂?科學在合作中強國央視?成林?科學在創新下強國央視丹心永駐——民族大師的理想深耕?詹天佑：以路興邦實業救國滬視?陶行知：捧心而來教育救國滬視?張伯苓：赤子情懷創辦南開滬視?馬相伯：毀家興學關切國憂滬視?蔣夢麟：務實圖強致力傳薪滬視?鄧稼先：隱姓埋名使命報國滬視聯大弦歌——西南聯大的文史記錄?大師云集清華園岳南（著名作家）?波滾浪涌的北大岳南（著名作家）?慌亂中的大逃亡岳南（著名作家）?臨大的長沙歲月岳南（著名作家）?戰火中悲壯西遷岳南（著名作家）?短暫的蒙自時光岳南（著名作家）?苦難中薪火相傳央視（聯大八年）?聯大的民主浪潮央視（聯大八年）?追懷昨日的光影央視（聯大八年）信仰至上——初心使命的堅定信仰?林覺民：為天下人謀永福梁衡?方志敏：征途上一盞永不熄滅的燈梁衡?瞿秋白：覓渡，覓渡，渡何處？梁衡?彭德懷：天地為英雄鑄像梁衡?張自忠：將軍幾死卻永生梁衡?梁思成：苦難歲月中的執著守護梁衡紅色密碼——革命黨人的堅定信仰?碧血千秋：李大釗、瞿秋白、蔡和森等央視?堅貞如玉：楊開慧、趙一曼、劉胡蘭等央視?紅巖英魂：葉挺、江竹筠等紅巖烈士央視?旋律飛揚：聶耳、冼星海、鄭律成等央視?蘇區火種：劉志丹、謝子長、盧德銘等央視?祖國至上：毛岸英、邱少云、黃繼光等央視立命安身——近代大師的精神操守?徐悲鴻：變革美術情懷家國滬視?竺可楨：投身科研致力教育滬視?豐子愷：童心率真悲憫仁愛滬視?穆旦：坦蕩忠心生死憂患滬視?林語堂：傳播文化筆耕不輟滬視?聞一多：赤心紅燭時代鼓手滬視為了春天——偉人國運的歷史擘畫?歷史轉折撥亂反正央視?依托國情擘畫藍圖央視?對內改革筑夢春天央視?對外開放走向世界央視?主張和平締結紐帶央視?殫精竭慮致力統一央視大木柱天——民國大家的風度修為?陳獨秀：傾心創造一個新世界記憶?胡適：推行新文化思想啟蒙記憶?梁啟超：始終探索救國的真理記憶?魯迅：一生思考救國的道路記憶?茅以升：終身致力于橋梁事業記憶?潘光旦：畢生執著于強國優種記憶薪火引路——近代先驅的家國情懷?嚴復：胸懷天下盜火救亡滬視?容閎：放眼世界力推留學滬視?張謇：實業救國惠及民眾滬視?張之洞：教育為國經世致用滬視?伍連德：科學防疫醫者國心滬視?王淑貞：大愛無私豐碑長存滬視筑夢不渝——關于“強國之路”的時空回望?中流擊水崢嶸歲月央視?學成必歸赤子報國央視?青春不悔奉獻西部央視?春天福祉偉大轉折央視?破浪前行高歌奮進央視?復興之夢磅礴東方央視精神不輟——中華民族的前行火炬?堅定信仰?紅巖精神《光明日報》?愛國奉獻?“兩彈一星”精神《光明日報》?艱苦奮斗?焦裕祿精神《光明日報》?開拓創新?改革開放精神《人民日報》?精益求精?工匠精神《光明日報》?同心克難?脫貧攻堅精神《光明日報》風骨千年——民國大師的精神操守?蔡元培：一生事教全心救國人物志?王國維：致力教育關心時局人物志?梅貽琦：掌舵清華永續弦歌人物志?蔣夢麟：薪盡火傳務實圖強人物志?陳寅?。乎狨岐毿邪残闹螌W人物志?黃炎培：艱辛探索力推職教人物志?南懷瑾：生命認知文化傳承人物志問渠六月，筑夢青衿。微信zgcy156上傳，加好友交流。從中我們不難看出，選文思想性、人文性極強，這是高考作文最稀缺、最厚重、最有力、最有價值的論據素材。常讀這樣的品質選文，能極大提升寫作素養與思維深度，如此高品質作文便呼之欲出了。我們平時閱讀積累的素材，諸如青春成長、使命擔當、理想信念、家國情懷、文化自信、智能科技、團結合作、讀書學習、生態文明、五育并舉、民主法治等，碎片化嚴重，算不上真正的閱讀，而且沒有營養，產生不了思想。即使從素材積累的角度，這些內容也比較單一。從2023年、2024年高考作文題內容看，已經不再局限于社會熱點、時事問題，而是呈現出更多主題，比如：學習經歷、成長歷程、人生感悟等；傳統文化、家庭關系、人際關系等；友情、親情、愛情、師生關系等。如果我們還停留在以往的素材積累上，面對新的考題考生便會茫然無措，因為之前積累的素材不足以應對新作文題目的考查形式。所以，我們還要根據新的作文動向，多視角全方位地閱讀近現代的人物與事件，以拓寬視野、豐富儲備、深厚積淀、提升認知、汲取智慧、深刻思想，增強思維敏銳度，從而讓我們的寫作更具深度與廣度。節選：學成必歸赤子報國央視編者按：建國初期，兩千多名在世界各地求學的留學生滿懷熱情回到祖國。在這條歸國路上，他們歷經艱難險阻，卻從未動搖“學成必歸，報效祖國”的赤子之心。羅時鈞、錢學森、朱光亞、趙忠堯、楊振寧、謝希德……許多閃亮的名字，都曾把對祖國的牽掛和憧憬，誠實地交付給紙筆。他們對祖國的建設與發展作出了巨大貢獻。1950年8月28日，美國舊金山港“威爾遜總統號”郵輪正緩緩離港，這艘搭載著300多名乘客的遠洋郵輪，即將途經洛杉磯、夏威夷、橫濱、馬尼拉，在22天后最終到達太平洋另一端的目的地香港。1949年10月1日，新中國成立的消息迅速傳到了大洋彼岸。就在兩周之后，一封新中國自然科學工作者協會專門給留學生的來信刊載在美洲華僑日報上，信中說：“對你，我當然希望你多學些東西回來，但這是對朋友的私心，對國家說你應該趕快回來，因為誰都有用，國家急需你們?，F在全國自然科學工作者代表大會，有人專門負責做發動留學生回國的工作，這里替留學生解決食宿問題和工作問題?！薄浴吨袊匀豢茖W工作者協會的來信》來自祖國的呼喚，讓更多的人不再猶豫。為了回應祖國的來信，1950年3月18日，《留美學生通訊》刊發了52位留學生聯名的《給留美同學的一封公開信》，牽頭起草這封公開信的，是剛剛在美國密歇根大學取得物理博士學位的朱光亞。“同學們，我們都是在中國長大的，我們受了20多年的教育，自己不曾種過一粒米，不曾挖過一塊煤，我們都是靠千千萬萬終日勞動的中國工農大眾的血汗供養長大的。我們還不趕快回去，把自己的一技之長獻給祖國的人民嗎？是的，我們該趕快回去了?！薄灾旃鈦啞督o留美學生的一封公開信》對于為什么要遠渡重洋來求學，朱光亞早在出發前就有很明確的目標：決心學到先進的科學知識和技術以后，要為祖國服務。浩瀚的太平洋阻隔不了留學生迫切想要回國的熱情，然而時局卻在悄然變化。1950年春天，中美之間的通航已經停止，6月爆發的朝鮮戰爭更加劇了中國學生離境的阻礙。美國當局規定，只有取得香港過境簽證的人才能買到船票。經過四處輾轉，此時已經順利登上“威爾遜總統號”的120多名留學生深感幸運，但這些歸心似箭的海外學子們未曾料到，這次遙遠的航程已經在美國聯邦調查局的嚴密監控之中。“經過5個月的等待，我與一批急于回國的留美人員，于8月底在洛杉磯登上了開往中國的“威爾遜總統號”海輪?？梢簧洗?，聯邦調查局的人又來找麻煩，把我的行李翻了一遍，扣留了我最寶貴的東西——一批公開出版的物理書籍和期刊，硬說這些是“不需要的東西”。輪船終于開動了，我盡管可惜那些書籍，倒還慶幸自己得以脫身?！薄浴巴栠d總統號”乘客趙忠堯《我的回憶》寫下這段文字的趙忠堯是威爾遜總統號上的歸國學者之一。同船的學生都恭敬地稱他為趙教授。他在西南聯大的時候是物理教授，趙先生是一個純粹學術性的人。……1968年12月4日