政治(道德與法治)一年級下冊9我和我的家教案配套學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容政治（道德與法治）一年級下冊第九課《我和我的家教案配套》

本課內容圍繞家庭教育的重要性展開，主要包括家庭結構與家庭關系、家庭教育的方法與藝術、孝敬父母和長輩等知識點。通過學習，學生將了解家庭的基本概念，認識到家庭的重要性，并學會與家人和諧相處，尊敬父母和長輩。核心素養目標1.培養學生正確認識家庭，理解家庭在個人成長中的重要性。

2.培養學生尊重家庭成員，特別是父母和長輩的良好品質。

3.培養學生掌握與家人和諧相處的方法，提高人際交往能力。

4.增強學生的道德認知，形成孝敬父母和長輩的價值觀念。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級下冊的學生對家庭概念有一定的初步認識，能夠簡單描述家庭成員，但對于家庭結構的多樣性、家庭關系的重要性以及家庭教育的方法等方面還缺乏深入了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生的學習興趣廣泛，但注意力集中時間較短，容易被新鮮事物吸引。他們的觀察能力和思維能力正在發展中，對于道德與法治類課程的學習，往往需要直觀、生動的教學方式來激發興趣。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡通過故事和游戲來學習，有的則更喜歡通過討論和實踐活動來理解新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習家庭結構和家庭教育方面可能遇到的困難包括：

-理解家庭結構的多層次性和家庭關系的復雜性；

-將抽象的家庭教育理念轉化為具體的行為實踐；

-在現實生活中辨別和處理與家庭成員之間的關系問題；

-保持對父母和長輩的尊敬和孝敬，特別是在家庭矛盾或沖突面前。教師需要通過恰當的教學策略和活動設計，幫助學生克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課的教材《道德與法治》一年級下冊《我和我的家教案配套》。

2.輔助材料：準備與家庭結構、家庭教育方法相關的圖片、圖表、家庭關系視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.教室布置：設置分組討論區，以便學生進行角色扮演和小組討論，同時確保實驗操作臺安全，用于演示家庭角色扮演活動。教學流程一、導入新課（5分鐘）

詳細內容：

1.利用圖片展示不同類型的家庭結構，引導學生分享自己家庭的構成。

2.通過簡短的故事引入，講述一個關于家庭溫暖和親情的故事，激發學生對家庭關系的興趣。

3.提問：“你們認為家庭對每個人來說意味著什么？”引導學生思考家庭的重要性。

二、新課講授（10分鐘）

1.講解家庭結構的基本概念，舉例說明核心家庭、主干家庭等類型。

-內容：介紹家庭的不同結構，如核心家庭、主干家庭、聯合家庭等，并通過圖片展示不同結構的特點。

-用時：5分鐘

2.分析家庭教育的重要性，討論家庭教育的方法和藝術。

-內容：討論家庭教育對個人成長的影響，介紹一些有效的家庭教育方法，如溝通技巧、榜樣作用等。

-用時：5分鐘

3.強調孝敬父母和長輩的道德觀念，引導學生如何表達對家人的尊重和愛。

-內容：講解孝敬父母和長輩的意義，提供一些具體的行動建議，如幫助家務、聆聽長輩意見等。

-用時：5分鐘

三、實踐活動（15分鐘）

1.角色扮演：學生分組扮演不同的家庭成員，模擬家庭生活中的互動場景，體驗家庭關系。

-內容：學生分組，每組選擇一個家庭角色，通過角色扮演展示家庭成員間的溝通和互動。

-用時：5分鐘

2.家庭故事分享：學生分享自己家庭中的一個溫馨故事，體會家庭的溫暖。

-內容：邀請學生分享自己家庭中的溫馨時刻，引導學生感受家庭的愛與支持。

-用時：5分鐘

3.制作家庭樹：學生用畫筆和彩紙制作家庭樹，展示家庭成員，并寫下對家人的祝福。

-內容：學生制作家庭樹，將家庭成員的名字貼在樹上，并附上對家人的祝福語。

-用時：5分鐘

四、學生小組討論（10分鐘）

1.家庭關系的重要性：

-舉例回答：學生討論家庭成員間的相互依賴、情感支持對個人成長的影響。

-用時：3分鐘

2.如何與家人和諧相處：

-舉例回答：學生分享自己在家庭中維護和諧相處的經驗，如尊重他人意見、幫助家務等。

-用時：3分鐘

3.孝敬父母和長輩的具體行動：

-舉例回答：學生討論如何通過實際行動表達對父母和長輩的孝敬，如關心長輩健康、幫助家長分擔家務等。

-用時：4分鐘

五、總結回顧（5分鐘）

內容：

-回顧本節課的主要內容，強調家庭結構、家庭教育方法、孝敬父母和長輩的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，與家人和諧相處，傳承家庭美德。

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《家庭的故事》：這是一本適合小學生閱讀的書籍，通過一系列溫馨的家庭故事，幫助學生更好地理解家庭的意義和家庭成員之間的關系。

-《孝經》節選：選取《孝經》中關于孝道的部分內容，讓學生了解孝道在中華文化中的重要性，以及如何在日常生活中實踐孝道。

-《家庭關系心理學》：介紹家庭關系的心理學知識，幫助學生理解家庭中的情感互動和溝通技巧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集自己家庭的照片，通過制作家庭相冊的方式，記錄家庭的溫馨時刻，增進家庭成員之間的感情。

-鼓勵學生采訪家中長輩，了解家族的歷史和文化，撰寫家庭故事，增進對家庭傳統的認識。

-學生可以觀察并記錄自己家庭中的日常溝通方式，思考如何改善家庭溝通，提高家庭和諧度。

3.拓展知識點：

-家庭角色與責任：探討不同家庭成員在家庭中的角色和應承擔的責任，如父母、子女、祖父母等。

-家庭沖突與解決：分析家庭沖突的常見原因，以及如何通過有效的溝通和妥協來解決家庭矛盾。

-家庭文化傳承：研究家庭文化對個人成長的影響，以及如何傳承和弘揚家庭文化。

-家庭教育與成長：探討家庭教育對個人成長的影響，包括道德教育、情感教育、智力教育等方面。

-家庭與社會：分析家庭在社會中的角色，以及家庭與社會的互動關系。作業布置與反饋作業布置：

1.家庭觀察日記：學生記錄一周內自己家庭的日常生活，重點關注家庭成員間的互動和溝通，以及家庭中體現出的孝道和關愛。作業要求學生用簡潔的文字描述家庭中的溫馨時刻和孝敬長輩的具體行為。

2.家庭故事創作：學生根據自己家庭中的真實故事，創作一個簡短的故事，可以是關于家庭傳統、家庭成員間的友情或是對長輩的敬意。作業要求故事內容真實、情感真摯，字數控制在200字左右。

3.家庭角色扮演劇本：學生分組，每組創作一個家庭角色扮演劇本，劇本中應包含家庭成員間的互動，以及如何解決家庭中的小問題。作業要求劇本內容積極向上，能夠體現家庭和諧的重要性。

作業反饋：

1.及時批改：教師應在作業提交后的第二天完成批改，確保學生能夠及時收到反饋。

2.詳細反饋：在批改作業時，教師應詳細記錄每個學生的優點和需要改進的地方，特別是對于家庭觀察日記和家庭故事創作，教師應關注學生表達的情感和創意。

3.針對性建議：對于學生在家庭觀察日記中描述的溫馨時刻，教師可以鼓勵學生將這樣的行為繼續下去；對于家庭故事創作，教師可以提出如何使故事更加生動和引人入勝的建議；對于家庭角色扮演劇本，教師可以幫助學生完善劇本的結構和對話，提高劇本的互動性和趣味性。

4.個性化指導：對于作業中表現優異的學生，教師可以給予表揚和鼓勵；對于作業中存在的問題，教師應提供個性化的改進建議，幫助學生克服困難，提高作業質量。

5.定期展示：教師可以定期組織學生展示自己的作業，如家庭觀察日記分享會、家庭故事演講比賽等，通過這樣的活動，不僅能夠提高學生的參與積極性，還能促進學生之間的交流和學習。教學反思與總結今天這節課，咱們圍繞《我和我的家教案配套》這一主題展開，我覺得整體來說還是蠻成功的。孩子們在課堂上表現得很積極，互動也比較好，但當然，也有一些地方我覺得可以改進。

首先啊，我在導入新課的時候，用了一個小故事，結果發現有幾個小朋友對這個故事的背景不太了解，這讓我意識到，對于一年級的學生來說，引入故事之前，可能需要更詳細的背景介紹，尤其是對于那些可能對故事不太熟悉的孩子。

在講授新課的過程中，我發現有幾個知識點孩子們掌握得不太牢固，比如家庭結構的多樣性和家庭教育的重要性。這里我用了圖表和圖片來輔助教學，效果還是不錯的，但可能還需要結合更多的實際例子，讓孩子們能夠更直觀地理解這些概念。

實踐活動部分，我安排了角色扮演和家庭故事分享，孩子們參與得很投入，有的小組還創作了有趣的劇本，這讓我感到非常欣慰。不過，也有個別小組在角色扮演中有些拘謹，這可能是因為他們對角色還不夠熟悉，或者是對這個環節有些緊張。下次我可以提前給他們一些準備的時間，讓他們更有信心地參與到活動中來。

在學生小組討論環節，孩子們能夠從不同角度回答問題，這證明了他們對家庭有了自己的理解和感悟。不過，也有一些學生的回答比較表面，可能是因為他們對家庭的了解還不夠深入。我覺得在以后的教學中，可以多設計一些深入探討的問題，引導他們進行更深入的思考。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-對于新知識的引入，我會更加注重背景介紹，確保每個孩子都能跟上教學進度。

-在講授新課和實踐活動設計中，我會結合更多的實際案例，讓孩子們更容易理解和接受。

-對于小組討論，我會設計更具挑戰性的問題，引導孩子們進行深入思考。

-加強個別輔導，針對參與度不高的學生，我會給予更多的關注和指導，幫助他們克服困難，提高學習效果。重點題型整理1.家庭結構描述題

-題型：請描述你家的結構，包括家庭成員和他們的關系。

-舉例：我的家是一個核心家庭，有爸爸、媽媽和我三個人。我們住在一起，共同生活，互相照顧。

2.家庭關系分析題

-題型：分析一下你家庭中最重要的關系，并說明為什么。

-舉例：我認為我和媽媽的關系最重要，因為我們彼此依賴，媽媽是我最親密的伙伴，她總是在我需要幫助時給予我支持。

3.家庭教育實踐題

-題型：請列舉一個你在家庭教育中學會的好習慣，并說明這個習慣是如何影響你的生活的。

-舉例：我在家庭教育中學會了整理房間的好習慣。這個習慣讓我保持整潔的生活環境，也培養了我自律的品質。

4.孝敬長輩行為題

-題型：描述一次你孝敬長輩的具體行為，并說明你為什么這么做。

-舉例：我經常幫奶奶洗碗，因為她年紀大了，做家務很辛苦。我覺得孝順長輩是我們應該做的，這樣能讓她們感到開心。

5.家庭沖突解決題

-題型：假設你和家人在某個問題上意見不合，請提出你的解決方法。

-舉例：如果我和爸爸媽媽在看電視的問題上意見不合，我會嘗