項目三《任務一廢舊紙箱設計多》教學設計2023-2024學年初中勞動技術浙教版七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的同學們，今天我們要一起探索的是《廢舊紙箱設計多》這個有趣的項目。這是我們浙教版七年級上冊勞動技術課程中的一課。在這個任務中，我們將利用我們手頭的廢舊紙箱，發揮創意，設計出實用又美觀的作品。這不僅僅是對我們動手能力的鍛煉，更是對我們創新思維和環保意識的培養。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場創意與環保的奇妙之旅吧！????核心素養目標在本次《廢舊紙箱設計多》的教學中，我們旨在培養學生以下核心素養：

1.創新思維：通過創意設計，激發學生對環保和再利用的思考，提升創新意識和解決問題的能力。

2.實踐操作能力：通過實際動手操作，鍛煉學生的動手能力和手工藝技巧。

3.環保意識：引導學生認識到廢物的價值，培養節約資源和可持續發展的觀念。

4.團隊合作：在小組合作設計中，培養學生的團隊協作精神和溝通能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前，學生們在進入本節課之前，已經具備了一定的基礎美術知識和簡單的手工制作技能。他們可能已經接觸過一些基本的形狀和色彩知識，以及簡單的手工折疊和粘貼技巧。然而，對于廢舊物品的再利用和創意設計，他們的了解可能還比較有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生們對動手實踐和創意活動通常表現出較高的興趣，他們喜歡通過實際操作來學習新知識。在能力方面，他們的動手能力和創造力各有高低，但都有很大的提升空間。學習風格上，學生們既有獨立學習者，也有偏好小組合作的，因此在教學過程中需要兼顧不同風格的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在設計和制作過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是對廢舊物品再利用的創意想法不足，二是動手操作過程中可能遇到技術難題，如紙箱的切割、粘合等。此外，學生在團隊合作中可能會遇到溝通不暢、分工不均等問題。針對這些挑戰，教師需要提供適當的指導和支持，幫助學生克服困難，提升設計能力和團隊合作精神。教學資源-軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、畫筆、彩色鉛筆、廢舊紙箱、直尺、圓規、手工剪刀、透明膠帶、剪刀等。

-課程平臺：班級教學平臺，用于發布教學資料和交流。

-信息化資源：網絡搜索資源，用于收集廢舊物品再利用的創意案例。

-教學手段：實物展示、多媒體演示、小組討論、動手實踐、作品展示等。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，我們日常生活中常見的廢紙箱，除了扔掉，還能有什么新的用途呢？今天，我們就來一起探索這個問題，看看我們能不能給這些廢舊紙箱賦予新的生命！

-回顧舊知：記得我們之前學習過的一些手工制作方法嗎？比如剪紙、折紙，還有我們之前做的那個紙花。今天，我們要用這些知識，來發揮我們的創意，給紙箱來個大變身！

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：今天我們要學習的是廢舊紙箱的再利用設計。首先，我們要了解一些基本的紙箱處理技巧，比如如何切割、如何打孔、如何拼接等。

-舉例說明：我會給大家展示幾個廢舊紙箱設計的例子，比如紙箱書架、紙箱收納盒、紙箱玩具等，讓大家對可能的設計方向有一個直觀的認識。

-互動探究：接下來，我會提出幾個問題，比如“你們覺得紙箱可以設計成什么樣的家具？”、“如何讓紙箱設計既實用又美觀？”等，讓大家分組討論，激發創意。

3.工具與材料準備（約5分鐘）

-學生活動：現在，請大家拿出自己的工具包，檢查一下我們需要的材料是否齊全。如果有缺少的，請及時告訴我，我們一起來解決。

-教師指導：確保每個學生都有足夠的材料進行創作，同時提醒大家安全使用工具。

4.實踐操作（約40分鐘）

-學生活動：現在，請大家按照自己的想法開始設計。首先，畫出你的設計草圖，然后動手制作。在制作過程中，可以互相交流，互相幫助。

-教師指導：我會巡視各個小組，觀察學生的制作進度，提供必要的幫助和指導。如果遇到技術難題，我會及時解答。

5.作品展示與評價（約15分鐘）

-學生活動：完成作品后，請每個小組展示你的設計，并簡要介紹你的創意和制作過程。

-教師評價：我會根據學生的創意、實用性、美觀性和團隊合作等方面進行評價，同時鼓勵學生們互相評價，互相學習。

6.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：今天我們學習了廢舊紙箱的再利用設計，大家的表現都很棒！我們不僅學會了如何處理廢舊物品，還鍛煉了我們的創意思維和動手能力。

-學生反思：請同學們思考一下，我們今天的設計是否達到了預期的效果？有沒有什么可以改進的地方？同時，思考一下我們如何將這些創意應用到日常生活中。

在整個教學過程中，我會注重培養學生的創新思維、實踐能力和團隊合作精神，通過互動探究和實際操作，讓學生在實踐中學習，在學習中成長。學生學習效果學生學習效果是我們教學目標達成的重要體現，以下是我們《廢舊紙箱設計多》這一課中學生可能取得的具體學習效果：

1.創意設計能力的提升：

2.手工制作技能的提高：

學生在動手操作中學會了如何使用剪刀、膠水等工具，掌握了紙箱切割、拼接、裝飾等基本手工制作技巧。這些技能的掌握不僅有助于他們在課堂上完成任務，也能在生活中發揮實際作用。

3.環保意識的增強：

學生在設計和制作過程中，對廢舊物品的價值有了更深刻的認識，培養了節約資源、保護環境的意識。他們學會了從日常生活中做起，減少浪費，提高資源利用效率。

4.團隊合作能力的鍛煉：

本節課以小組合作的方式進行，學生在討論、分工、協作中鍛煉了溝通能力、組織能力和協調能力。他們學會了如何與同伴共同完成任務，為將來的團隊合作奠定了基礎。

5.問題解決能力的提升：

在遇到設計和技術難題時，學生需要獨立思考、尋找解決方案。通過這個過程，他們的分析能力、判斷能力和創新思維能力得到了鍛煉和提升。

6.審美觀的培養：

學生在設計作品時，會考慮到作品的美觀性，如何將實用性、創意與美感相結合。這種審美觀念的培養有助于學生在未來的學習和生活中追求美好、提高生活質量。

7.跨學科知識的整合：

本節課涉及到了美術、手工制作、環保等多學科知識，學生在學習過程中學會了如何將這些知識進行整合和應用。這種跨學科的學習方式有助于他們形成綜合知識體系。

8.自主學習能力的提高：

在課堂外，學生可以根據自己的興趣和需求，繼續探索廢舊物品的再利用方法。這種自主學習能力的學習習慣，將有助于他們在未來的學習生活中不斷探索、不斷進步。教學反思與總結回望今天的《廢舊紙箱設計多》這一課，我的心情既興奮又感慨。興奮的是，同學們在課堂上展現出了驚人的創造力和動手能力；感慨的是，教學過程中的一些細節讓我有了新的認識。

1.教學反思：

在教學方法上，我嘗試了小組合作的方式，讓同學們在團隊中互相學習、互相幫助。這種做法確實激發了他們的積極性，但在實際操作中，我發現部分小組在討論時有些過于熱鬧，導致部分同學參與度不高。今后，我會更注重小組討論的組織，確保每個學生都有發言和參與的機會。

在策略上，我通過展示一些成功的案例來激發學生的創意，但發現有些學生的靈感并不容易被這些案例所激發。這可能是因為每個人的審美和興趣點不同。因此，我計劃在今后的教學中，更多地關注學生的個體差異，提供更多樣化的案例和資源。

在教學管理上，我意識到時間分配的重要性。今天的課程中，由于實踐操作環節耗時較長，導致課堂小結環節有些倉促。今后，我會更合理地安排教學時間，確保每個環節都能得到充分的時間保障。

2.教學總結：

從知識方面來看，同學們掌握了廢舊紙箱的基本處理技巧和設計方法，了解了環保和可持續發展的理念。在技能方面，他們的動手能力得到了鍛煉，學會了如何將創意轉化為實際作品。在情感態度上，同學們對環保有了更深刻的認識，對團隊合作有了更深的體會。

當然，也存在一些不足。比如，部分學生在設計時過于依賴老師的指導，缺乏獨立思考的能力。此外，課堂上的討論氛圍雖然熱烈，但深度和廣度還有待提高。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我會更加注重培養學生的獨立思考能力，鼓勵他們在設計時提出自己的觀點和創意。

-加強課堂討論的引導，引導學生從不同角度思考問題，提高討論的深度和廣度。

-在課后，我會提供更多的學習資源，讓學生在課后也能繼續探索和學習。

-定期組織類似的活動，讓學生在實踐中不斷積累經驗，提高他們的設計能力和環保意識。課堂小結，當堂檢測同學們，今天我們一起探索了廢舊紙箱的再利用設計，這節課我們學到了很多有趣的知識和技能。現在，讓我們一起來回顧一下今天的內容，并進行一個小小的檢測，看看大家掌握得怎么樣。

首先，我們學習了廢舊紙箱的基本處理技巧，包括如何切割、如何打孔、如何拼接等。這些都是我們設計過程中必備的技能。現在，請大家閉上眼睛，我想問你們幾個問題：

1.我們在切割紙箱時，通常使用什么工具？

2.如何確保切割時紙箱邊緣整齊？

3.在拼接紙箱時，我們通常會用到什么材料？

請同學們在心中默想答案，我們稍后進行提問。

1.設計要考慮實用性，滿足實際需求。

2.設計要注重美觀，讓人賞心悅目。

3.設計要體現環保理念，利用廢舊物品。

現在，請同學們思考一下，你們的設計作品中，是如何體現這些關鍵點的？

設計題目：

1.設計一個紙箱書架，要求能放置多種書籍，并保持穩定。

2.設計一個紙箱收納盒，用于存放文具，要方便取用。

3.設計一個紙箱玩具，適合兒童玩耍，要考慮安全性。

請同學們利用手中的材料，開始設計吧。在你們設計的過程中，可以互相討論、互相學習。大約20分鐘后，我們將進行作品展示和交流。

展示環節，請大家簡要介紹自己的設計作品，包括設計理念、創意來源、制作過程等。我會根據同學們的展示，給出一些評價和建議。

最后，我想說，今天大家在課堂上表現得非常出色，無論是創意設計還是動手操作，都讓我感到非常驕傲。希望大家能夠將今天學到的知識和技能運用到生活中，繼續發揮你們的創意，讓我們的世界更加美好。下課！板書設計①廢舊紙箱再利用設計的基本原則

-實用性：設計應滿足實際需求，方便使用。

-美觀性：設計應注重外觀，給人以愉悅感。

-環保性：利用廢舊物品，體現可持續發展的理念。

②廢舊紙箱處理技巧

-切割：使用剪刀、美工刀等工具，確保邊緣整齊。