音樂一年級上冊第九課（演唱）大眼睛羚羊教案設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：音樂一年級上冊第九課《演唱》

內(nèi)容：本課將帶領(lǐng)學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲《大眼睛羚羊》，學(xué)習(xí)簡單的音樂節(jié)奏和旋律，提高學(xué)生的音樂欣賞能力和歌唱技巧。歌曲旋律活潑歡快，歌詞描繪了羚羊的生動形象，有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的敏感性，提高對音樂節(jié)奏和旋律的感知能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過演唱《大眼睛羚羊》展現(xiàn)音樂的美感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美情趣，激發(fā)學(xué)生對自然界的熱愛與探索精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過集體演唱活動提升團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點掌握歌曲《大眼睛羚羊》的旋律和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱。

-通過歌詞學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解并感受動物形象，提升學(xué)生的音樂欣賞能力。

2.教學(xué)難點：

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-學(xué)生對節(jié)奏的掌握，特別是歌曲中的一些復(fù)雜節(jié)奏型，如三連音、附點音符等。

-學(xué)生的音準(zhǔn)控制，尤其是高音區(qū)的音準(zhǔn)，需要教師耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步提高。

-集體演唱中的音色統(tǒng)一，讓學(xué)生在合唱中保持音色的和諧，需要通過反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《音樂一年級上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動物圖片、歌曲視頻和節(jié)奏圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備鋼琴或電子琴，用于伴奏和示范歌曲。

4.教室布置：布置安靜、整潔的教室環(huán)境，并在黑板上提前寫好歌曲名稱和節(jié)奏型。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《大眼睛羚羊》歌曲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡聽歌曲嗎？有沒有聽過關(guān)于動物的歌曲？”

展示一些關(guān)于羚羊的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受羚羊的形象和特點。

簡短介紹《大眼睛羚羊》這首歌曲，以及它所描繪的羚羊形象，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《大眼睛羚羊》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《大眼睛羚羊》的基本概念、旋律和節(jié)奏。

過程：

講解《大眼睛羚羊》的旋律特點，包括主旋律和副旋律。

詳細(xì)介紹歌曲的節(jié)奏，如四分音符、八分音符等，使用節(jié)奏棒或圖表幫助學(xué)生理解。

3.《大眼睛羚羊》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《大眼睛羚羊》的特性和演唱技巧。

過程：

分析《大眼睛羚羊》的歌詞，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲情感。

示范演唱歌曲，強(qiáng)調(diào)正確的呼吸和發(fā)音技巧。

分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，共同提高演唱水平。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《大眼睛羚羊》演唱相關(guān)的問題進(jìn)行討論，如如何更好地掌握節(jié)奏、如何表達(dá)歌曲情感等。

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《大眼睛羚羊》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括演唱技巧、情感表達(dá)等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《大眼睛羚羊》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲的旋律、節(jié)奏、演唱技巧等。

強(qiáng)調(diào)《大眼睛羚羊》在音樂學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和欣賞其他歌曲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起演唱《大眼睛羚羊》，并記錄自己的感受和收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.音樂欣賞能力提升：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《大眼睛羚羊》這首歌曲，能夠更好地理解和感受音樂的美感，提高對音樂作品的欣賞能力。

-學(xué)生能夠識別和描述歌曲中的旋律、節(jié)奏和情感，增強(qiáng)對音樂元素的理解。

2.歌唱技巧掌握：

-學(xué)生在課堂上通過反復(fù)練習(xí)，能夠熟練掌握《大眼睛羚羊》的旋律和節(jié)奏，提高歌唱技巧。

-學(xué)生學(xué)會了正確的呼吸和發(fā)音方法，能夠在演唱中更好地控制音量和音色。

3.合作能力增強(qiáng)：

-通過小組討論和集體演唱，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在合作中學(xué)會了傾聽、表達(dá)和溝通，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.創(chuàng)新思維激發(fā)：

-學(xué)生在討論《大眼睛羚羊》的未來發(fā)展或改進(jìn)方向時，能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議。

-學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了鍛煉，有助于他們在未來學(xué)習(xí)和生活中提出新穎的解決方案。

5.音樂素養(yǎng)提高：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《大眼睛羚羊》，了解了音樂的基本知識和技能，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

-學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到了提升，為將來深入學(xué)習(xí)音樂奠定了基礎(chǔ)。

6.情感表達(dá)豐富：

-學(xué)生在演唱《大眼睛羚羊》時，能夠通過歌曲表達(dá)自己的情感，如快樂、好奇等。

-學(xué)生的情感表達(dá)能力得到了鍛煉，有助于他們在生活中更好地表達(dá)自己。

7.文化認(rèn)同感增強(qiáng)：

-通過學(xué)習(xí)《大眼睛羚羊》這首歌曲，學(xué)生了解到了動物形象在音樂中的表現(xiàn)，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感。

-學(xué)生對自然界的熱愛和探索精神得到了培養(yǎng)，有助于他們形成正確的世界觀。

8.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于《大眼睛羚羊》的短文或報告。

-學(xué)生的寫作能力得到了鍛煉，同時鞏固了課堂所學(xué)知識。教學(xué)反思今天上了《大眼睛羚羊》這節(jié)課，總體來說，我覺得效果還不錯，但也有些地方讓我感到需要改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我使用了圖片和視頻，這些多媒體資源的運(yùn)用讓學(xué)生們對羚羊有了直觀的認(rèn)識，同時也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視頻中的畫面反應(yīng)比較熱烈，而對于歌曲本身卻顯得有些被動。這可能是因為我對視頻的運(yùn)用時間過長，導(dǎo)致學(xué)生對于歌曲的注意力分散。下次我會在導(dǎo)入時更加注重時間的控制，確保視頻和歌曲的平衡。

在講解《大眼睛羚羊》的基礎(chǔ)知識時，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合節(jié)奏棒和圖表，幫助學(xué)生理解歌曲的節(jié)奏和旋律。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于節(jié)奏的掌握進(jìn)步很大，但是在音準(zhǔn)方面還有待提高。這可能是因為他們對音高的感知還不夠敏感。在接下來的教學(xué)中，我會嘗試使用更多的音階練習(xí)，幫助學(xué)生提高音準(zhǔn)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與《大眼睛羚羊》相關(guān)的動物歌曲作為案例，讓學(xué)生們進(jìn)行比較和分析。這個環(huán)節(jié)的效果很好，學(xué)生們在討論中提出了很多有創(chuàng)意的觀點。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于案例的分析還不夠深入，可能是因為他們對歌曲的理解還不夠透徹。因此，我會在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲內(nèi)容，從而更好地進(jìn)行分析。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，提出自己的想法和建議。這讓我感到很欣慰，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些小組在討論時，個別學(xué)生發(fā)言過多，而其他成員則相對沉默。這說明我在分組時可能沒有考慮到學(xué)生的個性差異，導(dǎo)致討論不夠均衡。今后，我會更加細(xì)致地觀察學(xué)生，合理分組，確保每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得很積極，能夠自信地站在臺上展示自己的成果。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的展示內(nèi)容不夠豐富，可能是因為他們在準(zhǔn)備過程中投入的時間不夠。因此，我會在課后作業(yè)的布置上，更加明確要求，鼓勵學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備。

最后，在課堂小結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了《大眼睛羚羊》的重要性和意義。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于課后作業(yè)的完成情況普遍較好，這說明他們對本節(jié)課的內(nèi)容有了較為扎實的掌握。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生回家后與家人一起演唱《大眼睛羚羊》，并嘗試用語言描述歌曲中的節(jié)奏和旋律特點。

作業(yè)示例：今天我和媽媽一起唱了《大眼睛羚羊》，我覺得這首歌的節(jié)奏很歡快，旋律也很簡單，我們唱得很開心。媽媽說這首歌的節(jié)奏是三拍子，旋律中有幾個小起伏，讓人聽起來很有活力。

2.作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇自己喜歡的動物，創(chuàng)作一首簡單的歌曲，并嘗試用歌曲描述該動物的特點。

作業(yè)示例：我選擇了小貓作為創(chuàng)作對象，我創(chuàng)作的歌曲叫做《小貓咪咪》。這首歌的節(jié)奏是輕快的，旋律中有很多跳躍的音符，就像小貓咪咪的活潑一樣。

3.作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)《大眼睛羚羊》的歌詞，畫出自己心中羚羊的形象，并寫一段話描述。

作業(yè)示例：我畫了一只大眼睛的羚羊，它的眼睛大大的，好像能看透一切。我寫了一段話：“這只羚羊的眼睛好像會說話，它看著遠(yuǎn)方，好像在思考著什么?！?/p>

4.作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于動物的歌曲，整理成一份簡單的歌單，并分