一年級下冊第三課（演奏）閃爍的小星教案科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）一年級下冊第三課（演奏）閃爍的小星教案教學內容一年級下冊第三課（演奏）閃爍的小星教案

教材章節：人音版《音樂》一年級下冊第三課

內容：學習歌曲《閃爍的小星》，通過聽唱、演奏等方式，讓學生感受歌曲的優美旋律，培養學生的音樂素養和審美情趣。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的音樂審美能力、實踐能力和創新能力。通過學習《閃爍的小星》，學生能夠感受歌曲的旋律美，提高音樂欣賞水平；通過參與演奏活動，鍛煉學生的音樂實踐能力；同時，鼓勵學生即興創作，激發學生的音樂創造力。教學難點與重點1.教學重點，

①正確演唱歌曲《閃爍的小星》，注意音準和節奏。

②掌握簡單的演奏技巧，如拍手、拍腿等，以增強音樂的節奏感。

③通過小組合作，共同完成歌曲的演奏，培養學生的團隊協作能力。

2.教學難點，

①在保持音準的基礎上，引導學生自然地表達歌曲的旋律美。

②幫助學生理解歌曲的內涵，使其在演唱時能夠傳達出歌曲的情感。

③引導學生嘗試不同的演奏方式，激發其音樂表現力和創新意識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《音樂》一年級下冊教材。

2.輔助材料：準備《閃爍的小星》歌曲的音頻文件、圖片和簡單的節奏圖譜。

3.實驗器材：準備節奏棒、鈴鼓等簡單樂器，供學生進行演奏實踐。

4.教室布置：布置安靜的課堂環境，并在黑板上繪制歌曲的旋律線，以輔助教學。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放一首輕快的兒童歌曲，引導學生跟隨音樂節奏拍手，隨后提問：“同學們，你們知道這首歌的名字嗎？它是怎么來的呢？”

-回顧舊知：引導學生回憶上節課學過的歌曲，提問：“還記得我們學過的歌曲有哪些？它們都有什么特點呢？”

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：教師介紹《閃爍的小星》的創作背景，講解歌曲的基本旋律和節奏。

-舉例說明：播放《閃爍的小星》的音頻，讓學生跟隨歌曲旋律哼唱，并指出歌曲中的主要節奏特點。

-互動探究：引導學生討論歌曲中的“閃爍”是如何用音樂表現出來的，鼓勵學生分享自己的感受。

3.歌曲學習（約20分鐘）

-歌曲學習一：教師帶領學生逐句學唱《閃爍的小星》，注意音準和節奏。

-歌曲學習二：學生分組練習，教師巡回指導，幫助學生糾正發音和節奏。

-歌曲學習三：學生嘗試獨立演唱歌曲，教師觀察并給予評價和指導。

4.演奏實踐（約20分鐘）

-演奏技巧講解：教師講解簡單的演奏技巧，如拍手、拍腿等，并示范。

-演奏實踐一：學生跟隨教師的節奏進行拍手和拍腿練習。

-演奏實踐二：學生嘗試用節奏棒或鈴鼓等樂器進行簡單的節奏演奏。

-演奏實踐三：學生分組，每組選擇一種樂器進行《閃爍的小星》的演奏，教師指導。

5.小組合作（約15分鐘）

-小組合作一：學生分組，每組選擇一位指揮，其他同學分別擔任歌手和演奏者。

-小組合作二：各小組根據教師提供的旋律線，共同編排一段簡單的動作，配合歌曲的演唱和演奏。

-小組合作三：各小組展示自己的合作成果，其他小組進行評價。

6.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生跟隨教師演唱《閃爍的小星》，同時進行拍手和拍腿練習。

-教師指導：教師觀察學生的練習情況，對表現優秀的學生給予表揚，對需要幫助的學生進行個別指導。

7.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節課的學習內容，強調音樂欣賞和演奏的重要性。

-學生反思：引導學生思考自己在學習過程中的收獲和不足，鼓勵學生課后繼續練習。

8.作業布置（約2分鐘）

-教師布置作業：讓學生回家后與家人一起演唱《閃爍的小星》，并嘗試用不同的方式表現歌曲的節奏。教學資源拓展1.拓展資源：

-《閃爍的小星》的背景故事：介紹歌曲的作者、創作靈感以及歌曲在歷史上的地位，幫助學生了解音樂作品背后的文化內涵。

-星空主題音樂欣賞：收集一些以星空為主題的兒童音樂作品，如《星星睡眠曲》、《夜空中的星星》等，讓學生對比欣賞，感受不同音樂作品的表現力。

-星空科普知識：介紹一些關于星空的基礎知識，如星座、北斗七星等，通過圖片或視頻形式展示，拓寬學生的知識面。

2.拓展建議：

-鼓勵學生課后收集關于星空的圖片和故事，制作成小冊子或手抄報，分享給同學。

-組織學生觀看天文紀錄片，如《宇宙的奇跡》、《浩瀚的星空》等，激發學生對宇宙的好奇心。

-引導學生進行天文觀察活動，如利用望遠鏡觀察月亮、行星等，實際體驗天文現象。

-開展音樂創作活動，讓學生根據《閃爍的小星》的旋律，創作自己的星空主題歌曲。

-結合《閃爍的小星》的節奏，設計簡單的打擊樂合奏，讓學生在合作中感受音樂的魅力。

-通過繪畫、手工制作等形式，讓學生表達自己對星空的想象，如制作星空球、繪制星空畫等。

-組織學生參與戶外音樂活動，如在夜晚的公園或校園里，播放《閃爍的小星》，營造浪漫的氛圍，讓學生在音樂中感受星空的美麗。

-結合科學課，講解有關星座、星系等天文知識，讓學生在學習音樂的同時，增加科學素養。

-邀請天文愛好者或科普講師來校進行講座，為學生提供更深入的天文知識。作業布置與反饋作業布置：

1.復習《閃爍的小星》的歌詞和旋律，能夠在家庭中獨立演唱至少兩遍。

2.利用周末時間，與家人一起觀看一部關于星空的紀錄片或科普節目，記錄下至少三個有趣的星空知識。

3.設計一張以“我的星空”為主題的手抄報，可以包括自己繪制的星空圖案、收集到的星空圖片以及簡單的文字說明。

4.嘗試創作一段簡短的旋律，模仿《閃爍的小星》的風格，可以是自己的即興創作，也可以是對原有旋律的改編。

作業反饋：

1.作業批改：在學生完成作業后，教師應立即進行批改，確保作業的及時反饋。

2.作業評價：評價學生的作業時，應注重過程評價和結果評價的結合，關注學生在學習過程中的努力和進步。

3.存在問題反饋：對于學生在作業中存在的問題，如歌詞記憶不準確、旋律節奏不正確等，教師應在批改時詳細記錄。

4.改進建議：針對學生作業中的問題，給出具體的改進建議，如建議學生加強歌詞的記憶，或提供正確的節奏練習方法。

5.個性化指導：對于表現優秀的學生，給予表揚和鼓勵，同時可以提出更高的學習要求；對于表現不足的學生，給予耐心的指導和幫助，幫助他們克服困難。

6.家校溝通：通過家校聯系，將學生的作業情況和改進建議反饋給家長，共同關注學生的成長。

7.定期回顧：在下一節課開始時，安排一定時間回顧學生的作業完成情況，鼓勵學生分享自己的學習心得和收獲。

8.作業展示：在課堂上展示部分學生的優秀作業，讓學生之間互相學習，激發學生的學習興趣和競爭意識。板書設計1.《閃爍的小星》歌曲信息

①歌曲名稱：《閃爍的小星》

②創作者：（歌曲作者姓名）

③歌曲風格：兒童歌曲

2.歌曲旋律特點

①旋律走向：以級進為主，旋律線較為平穩

②節奏特點：