新教材高中政治3.1偉大的改革開放教學設計新人教版必修1授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析同學們，咱們今天要一起走進《新教材高中政治》必修1的第三章第一節——偉大的改革開放。這一章節，我們不僅要了解改革開放的歷史背景，還要深刻理解它對我國社會發展的深遠影響。通過這一課的學習，咱們要掌握改革開放的基本概念、重要歷程和取得的偉大成就。這可是咱們政治課里的一大亮點，讓我們一起揭開它的神秘面紗吧！????核心素養目標1.歷史意識：理解改革開放的歷史必然性和深遠影響，形成正確的歷史觀。

2.思辨能力：分析改革開放過程中的矛盾和挑戰，提升辯證思維能力。

3.政治認同：認同改革開放的偉大成就，增強國家認同感和民族自豪感。

4.法治精神：認識到改革開放與法治建設的關系，樹立法治觀念。

5.公共參與：了解改革開放對個人和社會的影響，培養積極參與公共事務的意識。教學難點與重點1.教學重點：

-改革開放的歷史背景：重點闡述改革開放的起因，如計劃經濟體制的弊端、國際形勢的變化等，使學生理解改革開放的歷史必然性。

-改革開放的主要歷程：詳細講解改革開放的四個階段，包括農村改革、城市改革、經濟特區建設、全方位對外開放等，讓學生掌握改革開放的脈絡。

-改革開放的偉大成就：分析改革開放在經濟、政治、文化、社會、生態等領域的成就，如GDP增長、人民生活水平提高、國際地位提升等。

2.教學難點：

-改革開放中的矛盾和挑戰：引導學生分析改革開放過程中遇到的矛盾和挑戰，如經濟結構調整、利益調整、社會轉型等，提高學生的辯證思維能力。

-改革開放對個人和社會的影響：幫助學生理解改革開放對個人生活、職業發展、社會關系等方面的積極影響，以及可能帶來的沖擊和挑戰。

-改革開放與法治建設的關系：引導學生認識到改革開放與法治建設的相互促進關系，理解法治在保障改革開放順利進行中的重要作用。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合歷史背景和改革開放的歷程，系統講解改革開放的基本概念和重要事件。

2.討論法：組織學生就改革開放中的矛盾和挑戰進行討論，培養思辨能力和公共參與意識。

3.案例分析法：選取改革開放中的典型案例，引導學生分析案例，加深對改革開放的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示改革開放的圖片、視頻資料，增強課堂的直觀性和生動性。

2.網絡資源：引入網絡教學平臺，讓學生在線查閱相關資料，拓展學習渠道。

3.實物教具：使用模型、地圖等實物教具，幫助學生直觀理解改革開放的空間布局和影響。教學流程1.導入新課

-詳細內容：同學們，今天我們要一起探索一個改變中國命運的重要歷史節點——改革開放。請同學們思考一下，你們知道改革開放是從什么時候開始的嗎？它對我們的國家有什么樣的意義呢？現在，請大家翻開課本，我們一起走進這個激動人心的歷史篇章。

2.新課講授

-第一條：改革開放的歷史背景

-詳細內容：首先，我們來回顧一下改革開放的歷史背景。20世紀70年代末，我國面臨著計劃經濟體制的諸多弊端，國際形勢也發生了變化。鄧小平同志提出了“改革開放”的偉大決策。這一決策的背景是什么？它為什么是必然的選擇？我們可以通過展示歷史圖片和視頻資料，讓學生直觀感受那個時代的氛圍。

-用時：5分鐘

-第二條：改革開放的主要歷程

-詳細內容：接下來，我們梳理一下改革開放的主要歷程。從農村改革到城市改革，從經濟特區建設到全方位對外開放，每一個階段都充滿了挑戰和機遇。我們可以通過時間軸的形式，讓學生跟隨改革開放的腳步，了解每個階段的重要事件和成果。

-用時：10分鐘

-第三條：改革開放的偉大成就

-詳細內容：最后，我們總結一下改革開放取得的偉大成就。從經濟到政治，從文化到社會，改革開放帶來了翻天覆地的變化。我們可以列舉一些具體的例子，如GDP的增長、人民生活水平的提高、國際地位的提升等，讓學生深刻感受到改革開放的力量。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-第一條：小組合作

-詳細內容：請同學們分組討論，思考一下改革開放對你們自己的生活帶來了哪些影響。每組選擇一個代表，向大家分享討論成果。

-用時：10分鐘

-第二條：角色扮演

-詳細內容：我們可以設計一個模擬改革開放時期的場景，讓學生扮演不同角色，體驗改革開放給人們帶來的變化。

-用時：10分鐘

-第三條：知識競賽

-詳細內容：為了鞏固所學知識，我們可以組織一個關于改革開放的知識競賽，激發學生的學習興趣。

-用時：10分鐘

4.學生小組討論

-第一方面：改革開放的意義

-內容舉例回答：同學們認為，改革開放對國家的發展有什么重要意義？比如，它促進了經濟的快速發展，提高了人民的生活水平，增強了國家的綜合國力等。

-第二方面：改革開放的挑戰

-內容舉例回答：在改革開放的過程中，我們遇到了哪些挑戰？比如，如何處理好改革、發展與穩定的關系，如何平衡不同利益群體的需求等。

-第三方面：改革開放的未來

-內容舉例回答：展望未來，你認為改革開放還面臨哪些新的機遇和挑戰？我們應該如何應對？

5.總結回顧

-詳細內容：通過今天的學習，我們了解了改革開放的歷史背景、主要歷程和偉大成就。改革開放不僅改變了中國，也影響了世界。同學們，讓我們牢記改革開放的偉大歷程，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-改革開放相關政策文件：介紹改革開放初期的重要政策文件，如《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》、《中共中央關于經濟體制改革的決定》等，幫助學生了解改革開放的政策背景。

-改革開放時期的重要會議：介紹改革開放以來召開的重要會議，如中共十一屆三中全會、中共十四大等，分析會議對改革開放的影響。

-改革開放時期的重大經濟事件：介紹改革開放以來的重大經濟事件，如加入世界貿易組織、設立自由貿易試驗區等，分析這些事件對國家經濟發展的影響。

-改革開放時期的文化現象：介紹改革開放時期的文化現象，如流行音樂、電影、電視劇等，分析這些文化現象對人們生活的影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀《鄧小平時代》、《中國改革開放史》等書籍，深入了解改革開放的歷史背景和重要事件。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看《改革開放四十年》、《大江大河》等紀錄片，通過影像資料感受改革開放的歷程。

-參觀歷史展覽：鼓勵學生參觀改革開放主題展覽，如國家博物館的“改革開放四十年”展覽，實地感受改革開放的歷史變遷。

-開展社會調查：組織學生開展關于改革開放的社會調查，了解改革開放對當地社會、經濟、文化等方面的影響。

-舉辦主題講座：邀請專家學者舉辦關于改革開放的主題講座，為學生提供更深入的學習機會。

-開展小組討論：組織學生圍繞改革開放的相關話題進行小組討論，培養學生的思辨能力和表達能力。

-制作手抄報：鼓勵學生制作關于改革開放的手抄報，通過繪畫和文字表達對改革開放的理解和感悟。

-參與志愿服務：組織學生參與與改革開放相關的志愿服務活動，如關愛老人、幫助貧困地區等，培養學生的社會責任感。內容邏輯關系①改革開放的歷史背景

-重點知識點：計劃經濟體制的弊端、國際形勢的變化、鄧小平提出改革開放的決策背景。

-重點詞句：計劃經濟體制、經濟瓶頸、國際形勢、鄧小平、改革開放的偉大決策。

②改革開放的主要歷程

-重點知識點：農村改革、城市改革、經濟特區建設、全方位對外開放的四個階段。

-重點詞句：農村改革、家庭聯產承包責任制、城市改革、國有企業改革、經濟特區、全方位對外開放。

③改革開放的偉大成就

-重點知識點：經濟、政治、文化、社會、生態等領域的成就，如GDP增長、人民生活水平提高、國際地位提升。

-重點詞句：GDP增長、人民生活水平、國際地位、改革開放的成果、綜合國力、社會進步。教學評價1.課堂評價：

-提問環節：在課堂教學中，通過提問的方式檢查學生對知識的掌握程度。例如，可以提問：“同學們，誰能告訴我改革開放的起點是什么時候？它的主要目標是什么？”通過學生的回答，教師可以了解學生對基本知識的掌握情況。

-觀察環節：在課堂討論和實踐活動過程中，教師應細致觀察學生的參與度、合作能力和表達觀點的清晰度。例如，在小組討論中，觀察學生是否能夠積極發言、傾聽他人意見，以及是否能夠提出有見地的觀點。

-測試環節：通過小測驗或隨堂練習，快速評估學生對知識點的理解和應用能力。例如，可以設計一些選擇題、判斷題和簡答題，讓學生在規定時間內完成，以檢驗他們對改革開放相關史實的記憶和理解。

2.作業評價：

-作業批改：對學生的課后作業進行認真批改，關注作業的正確率、完整性和創新性。例如，對于改革開放相關的小論文，教師應評估學生的論述是否清晰、論據是否充分、結論是否合理。

-作業點評：在批改作業的同時，給予學生具體的書面點評，指出優點和不足，并提出改進建議。例如，對于學生的錯誤，不僅要指出錯誤本身，還要解釋錯誤的原因，并給出正確的做法。

-作業反饋：及時將作業評價結果反饋給學生，鼓勵學生在下一次作業中改正錯誤，提高作業質量。例如，可以通過課堂討論或個別輔導的方式，幫助學生理解作業中的難點。

3.學生自評與互評：

-自我評價：鼓勵學生對自己在課堂上的表現進行自我評價，包括學習態度、參與度、表達能力等方面。例如，學生可以填寫自我評價表，對自己的學習情況進行反思。

-互評活動：組織學生進行互評，讓學生相互學習，共同進步。例如，可以設計小組互評環節，讓學生之間相互評價作業，分享學習心得。

4.教學反思：

-教師反思：課后，教師應進行教學反思，總結教學過程中的成功經驗和不足之處，為今后的教學提供改進方向。例如，教師可以記錄下課堂上的亮點和需要改進的地方，以便在未來的教學中進行調整。

-學生反饋：通過問卷調查或訪談等方式，收集學生對教學的意見和建議，了解學生的學習需求和教學效果。例如，可以設計調查問卷，詢問學生對課堂氛圍、教學方法、教學內容等方面的滿意度。典型例題講解1.例題：

-問題：我國改革開放以來，農村改革的主要措施有哪些？這些措施對農村經濟產生了哪些影響？

-答案：農村改革的主要措施包括家庭聯產承包責任制、農村稅費改革、農村金融改革等。這些措施促進了農村經濟的發展，提高了農民的生產積極性，增加了農民收入，改善了農村生活水平。

2.例題：

-問題：改革開放以來，我國城市改革的主要目標是什么？請列舉城市改革中的幾個重要措施。

-答案：城市改革的主要目標是建立和完善社會主義市場經濟體制。重要措施包括國有企業改革、城市行政管理體制改革、社會保障體系建設等。這些改革措施推動了城市經濟的快速發展，提高了城市居民的生活水平。

3.例題：

-問題：經濟特區在我國改革開放中起到了什么作用？舉例說明經濟特區的發展對全國的影響。

-答案：經濟特區是我國改革開放的試驗田，起到了窗口和示范作用。經濟特區的發展吸引了大量外資和技術，推動了我國對外貿易和經濟的發展。例如，深圳經濟特區的建立和發展，使我國在短短幾十年內從一個邊陲小鎮發展成為國際化大都市。

4.例題：

-問題：全方位對外開放對我國經濟發展有哪些積極影響？請結合實際例子進行分析。

-答案：全方位對外開放對我國經濟發展有以下幾個積極影響：一是擴大了對外貿易，增加了出口；二是吸引了外資，推動了產業升級；三是引進了先進技術和管理經驗，提高了企業競爭力。例如，我國加入世界貿易組織后，對外貿易額大幅增長，許多外國企業紛紛來華投資建廠。

5.例題：

-問題：改革開放以來，我國在文化領域取得了哪些成就？請舉例說明。

-答案：改革開放以來，我國在文化領域取得了顯著成就。一是文化產業的快速發展，如電影、電視、網絡等；二是文化遺產的保護和傳承，如故宮博物院、長城等；三是文化交流的廣泛開展，如“一帶一路”倡議下的文化交流活動。例如，近年來，我國電影產業迅速崛起，產生了《戰狼2》、《哪吒之魔童降世》等票房大賣的電影。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入時事熱點：在教學中，我會嘗試將改革開放的歷史與現實相結合，引入當前時事熱點，如“一帶一路”倡議、自貿區建設等，讓學生感受到改革開放的持續性和時代性。

2.案例教學實踐：采用案例分析法，通過分析改革開放中的典型案例，如深圳經濟特區的崛起，讓學生在實踐中學習，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和實踐活動環節，部分學生參與度不高，可能是因為對改革開放的歷史背景和意義理解不夠深入。

2.教學方法單一：雖然采用了多種教學方法，但在實際操作中，教學方法的運用還不夠靈活，有時過于依賴講授法，缺乏互動性。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于作業和測試，缺乏對學生綜合能力的全面評價，如團隊合作、創新思維等。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設計更具吸引力的課堂活動，如角色扮演、