小學(xué)人教版PEP（2024）Unit3Amazinganimals教案設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞“Amazinganimals”主題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱(chēng)、描述動(dòng)物特征以及詢(xún)問(wèn)喜好等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)際運(yùn)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛(ài)，提高學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)詞匯和表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，提升學(xué)生的合作與溝通能力，培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確拼讀和書(shū)寫(xiě)動(dòng)物名稱(chēng)的單詞，如：elephant,panda,tiger等。

②運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述動(dòng)物的特征，如：Ithasbigears.Itisblackandwhite.

③在真實(shí)情境中運(yùn)用詢(xún)問(wèn)喜好和回答問(wèn)題的能力，如：What'syourfavoriteanimal?

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)描述動(dòng)物的大小、顏色等特征，如：Thepandaisbiggerthantheelephant.Thetigeristhebiggestcat.

②在對(duì)話中靈活運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)，描述過(guò)去與動(dòng)物相關(guān)的經(jīng)歷，如：Isawapandayesterday.

③學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片或?qū)嵨铮灾靼l(fā)現(xiàn)并表達(dá)動(dòng)物的獨(dú)特之處，如：Thisfishhascolorfulscales.學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的動(dòng)物生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)動(dòng)物觀察和描述的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示動(dòng)物圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)物教學(xué)：引入動(dòng)物模型或圖片，讓學(xué)生直觀感受動(dòng)物特征。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列可愛(ài)的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)，并提問(wèn)：“Doyoulikeanimals?Whyorwhynot?”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯和句型，如：“Canyousaythenamesoftheseanimals?Whatdoyousaywhenyouseeapanda?”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

①引入新的動(dòng)物詞匯，如：giraffe,zebra,kangaroo等，通過(guò)實(shí)物或圖片展示，讓學(xué)生觀察并模仿發(fā)音。

②講解描述動(dòng)物特征的句型，如：“Ithas…”，“Itis…”，并舉例說(shuō)明如何使用這些句型。

-舉例說(shuō)明：

①以熊貓為例，講解熊貓的特征：“Thepandaisblackandwhite.Ithasabig,blackandwhiteface.Iteatsbamboo.”

②通過(guò)動(dòng)物圖片，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的句型描述動(dòng)物的特征。

-互動(dòng)探究：

①將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，共同討論并描述該動(dòng)物的特征。

②邀請(qǐng)各小組派代表向全班展示他們的描述。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

①進(jìn)行角色扮演，一人扮演提問(wèn)者，詢(xún)問(wèn)對(duì)方的喜好：“What'syourfavoriteanimal?”，另一人扮演回答者，用所學(xué)句型回答。

②學(xué)生自由組合，進(jìn)行“Findanddescribe”活動(dòng)，尋找教室里的動(dòng)物圖片或?qū)嵨铮⒚枋鏊鼈儭?/p>

-教師指導(dǎo)：

①走動(dòng)觀察，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

②鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物名稱(chēng)、特征描述和詢(xún)問(wèn)喜好的句型。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)心得，鼓勵(lì)他們課后繼續(xù)觀察和了解動(dòng)物。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)物的小短文，描述該動(dòng)物的特征和為什么喜歡它。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)物的圖片或視頻，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

教學(xué)過(guò)程持續(xù)約50分鐘，確保學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠正確拼讀和書(shū)寫(xiě)動(dòng)物名稱(chēng)的單詞，如：elephant,panda,tiger等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述動(dòng)物的特征，如：“Ithasbigears.Itisblackandwhite.”

-學(xué)生能夠在對(duì)話中運(yùn)用詢(xún)問(wèn)喜好和回答問(wèn)題的能力，如：“What'syourfavoriteanimal?”

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的名稱(chēng)和特征，增加了對(duì)動(dòng)物文化的了解。

-學(xué)生在描述動(dòng)物時(shí)，能夠運(yùn)用一些與動(dòng)物相關(guān)的形容詞和短語(yǔ)，如：“colorful”,“endangered”,“cute”等。

3.思維能力發(fā)展：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，培養(yǎng)了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在描述動(dòng)物特征時(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較和分類(lèi)，如：比較不同動(dòng)物的大小、顏色等。

4.情感態(tài)度培養(yǎng)：

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了關(guān)愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感。

-學(xué)生在觀察和描述動(dòng)物的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重生命和珍惜資源。

5.合作能力提升：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和溝通，提高了合作能力。

-學(xué)生通過(guò)共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。

6.語(yǔ)言實(shí)踐能力：

-學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，撰寫(xiě)關(guān)于動(dòng)物的小短文。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①動(dòng)物名稱(chēng)：elephant,panda,tiger,giraffe,zebra,kangaroo

②動(dòng)物特征描述句型：Ithas…,Itis…

③喜好詢(xún)問(wèn)句型：What'syourfavoriteanimal?

④過(guò)去時(shí)態(tài)描述動(dòng)物經(jīng)歷：Isaw…

2.重點(diǎn)詞匯：

①animal,name,big,black,white,colorful

②ears,eyes,nose,mouth,tail,skin

3.重點(diǎn)句子：

①Thepandaisblackandwhite.

②Ithasabig,blackandwhiteface.

③What'syourfavoriteanimal?

④Isawapandayesterday.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求改進(jìn)。以下是我對(duì)“小學(xué)人教版PEP（2024）Unit3Amazinganimals”一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)活動(dòng)反思：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了動(dòng)物圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)物圖片的反應(yīng)并不熱烈。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)圖片的內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏興趣。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中嘗試使用更多樣化的導(dǎo)入方式，比如通過(guò)故事、游戲或者角色扮演，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了動(dòng)物名稱(chēng)和特征描述的句型，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時(shí)仍然存在困難。這可能是由于他們對(duì)句型的理解不夠深入或者缺乏足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。因此，我打算增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)小組討論和角色扮演來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)效果反思：

-學(xué)生在描述動(dòng)物特征時(shí)，能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型，但在描述細(xì)節(jié)時(shí)，有些學(xué)生顯得不夠具體。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能沒(méi)有足夠地引導(dǎo)學(xué)生去觀察和思考。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和描述能力。

-學(xué)生在回答“你最喜歡的動(dòng)物是什么？”時(shí)，能夠給出簡(jiǎn)單的答案，但缺乏個(gè)性化的表達(dá)。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有給予學(xué)生足夠的自由表達(dá)的空間。因此，我打算鼓勵(lì)學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)加入自己的觀點(diǎn)和感受，以提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.教學(xué)改進(jìn)措施：

-為了提高導(dǎo)入環(huán)節(jié)的效果，我計(jì)劃在課前收集更多與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的動(dòng)物故事和游戲，以便在課堂上更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)更多層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從基礎(chǔ)詞匯和句型到復(fù)雜描述，逐步提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)更多開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考，并用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

-為了幫助學(xué)生更好地觀察和描述，我將在課堂上提供更多實(shí)物或模型，讓學(xué)生有直觀的觀察對(duì)象。

-我還將利用課后時(shí)間，針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：

-題型：描述你最喜歡的動(dòng)物。

-要求：用學(xué)過(guò)的詞匯和句型描述你最喜歡的動(dòng)物，包括它的外觀特征、生活習(xí)性等。

-示例：Myfavoriteanimalisthegiraffe.Ithasaverylongneckandablackandwhitebody.Giraffesareverytallandtheyeatleavesfromtalltrees.Ilikegiraffesbecausetheyaregentleandhaveauniqueappearance.

2.完形填空：

-題型：閱讀短文，根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)缺失的動(dòng)物名稱(chēng)。

-要求：閱讀短文，理解大意，然后用所學(xué)動(dòng)物詞匯完成句子。

-示例：

-Mycatisverycute.Ithas_______fur.Itlikestoplaywitha_______.Sometimes,itsleepsonthesofa.

-答案：soft,ball

3.詞匯匹配：

-題型：將動(dòng)物名稱(chēng)與對(duì)應(yīng)的描述進(jìn)行匹配。

-要求：將列出的動(dòng)物名稱(chēng)與描述匹配，每個(gè)動(dòng)物只能匹配一次。

-示例：

-A.lion

-B.rabbit

-C.bird

-D.fish

-描述：1.Ithasalongtailandsharpteeth.2.Itcanflyinthesky.3.Ithasafluffytailandlongears.4.Itlivesinthewaterandbreathesthroughgills.

-答案：1-B,2-C,3-A,4-D

4.造句練習(xí)：

-題型：用所學(xué)詞匯和句型造句。

-要求：使用學(xué)過(guò)的動(dòng)物詞匯和句型，造一個(gè)句子。

-示例：Thepandais_______.Itisvery_______.

-答案：blackandwhite,cute

5.角色扮演：

-題型：模擬動(dòng)物間的對(duì)話。

-要求：學(xué)生分組，每組扮演不同的