一年級道德與法治上冊第二單元小學生守規則7課間十分鐘教學設計2鄂教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嗨，同學們！今天我們要一起探索的是《一年級道德與法治上冊》第二單元“小學生守規則”中的“課間十分鐘”這一主題。這節課，我們要用歡快的心情，活潑的方式，讓你們明白遵守規則的重要性。想象一下，當我們在操場上歡快地跑跳時，是不是覺得心里特別舒暢？這就好比我們的規則小衛士在默默守護著我們。所以，今天我們就來認識一下這些可愛的小衛士，看看他們是如何讓我們的課間十分鐘更加精彩！?????♂????♀???????♂?????♀???二、核心素養目標本節課旨在培養學生的道德素養和社會責任感。通過學習課間十分鐘的活動規則，學生能夠增強規則意識，學會在集體中自我管理，尊重他人，培養良好的合作精神。同時，引導學生認識到規則對于維護校園秩序和個人安全的重要性，從而提升他們的法治觀念和社會責任感。三、教學難點與重點1.教學重點

-明確課間十分鐘的正確行為規范：重點在于讓學生掌握課間休息時的基本活動規則，如不奔跑、不追逐、不喧嘩等，以及休息區域的選擇和休息時間的合理利用。

-理解規則的意義：強調規則對于維護個人安全、保護他人權益和保持校園秩序的重要性。

2.教學難點

-自我約束與規則內化：難點在于幫助學生將規則內化為自己的行為準則，不僅僅是在課堂上遵守，更要在日常生活中自覺遵守。

-解決沖突的技巧：難點在于引導學生學會在課間休息時遇到沖突時如何禮貌溝通、友好解決，而不是通過暴力或爭吵。

-情境模擬的參與度：難點在于激發學生對情境模擬活動的興趣，讓他們能夠積極參與，通過角色扮演來體驗遵守規則的重要性。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：鄂教版道德與法治課程教材電子版

-信息化資源：課間十分鐘行為規范動畫、相關案例視頻

-教學手段：情境模擬道具、角色扮演卡片、課堂討論表格五、教學過程1.導入新課

-老師說：同學們，今天我們要一起探索的是《小學生守規則》中的一個重要內容——課間十分鐘。你們知道嗎？課間十分鐘雖然短暫，但它對我們的學習和生活都有很大的影響。那么，我們應該如何度過這寶貴的十分鐘呢？讓我們一起走進今天的課堂，揭開課間十分鐘的奧秘吧！

-學生說：老師，我們想了解課間十分鐘有哪些規則？

-老師說：好，那我們先來回顧一下上節課的內容，然后再深入學習課間十分鐘的規則。

2.回顧上節課內容

-老師說：上節課我們學習了什么？誰能來分享一下？

-學生說：上節課我們學習了遵守規則的重要性，以及一些基本的規則，比如上課要守時、尊敬師長等。

-老師說：很好，那么今天我們就來具體了解一下課間十分鐘應該遵守哪些規則。

3.認識課間十分鐘規則

-老師說：同學們，課間十分鐘是我們放松身心、調整狀態的好時機。但是，如果我們不遵守規則，就會影響到自己和別人的休息。那么，課間十分鐘我們應該遵守哪些規則呢？

-學生說：老師，課間十分鐘我們可以做些什么？

-老師說：課間十分鐘，我們可以進行適當的休息，如散步、做眼保健操、喝水等。同時，我們還要注意以下幾點規則：

1.不奔跑、不追逐、不喧嘩，保持安靜，不影響他人休息。

2.不在教室、走廊、樓梯等公共場所追逐打鬧，防止發生意外。

3.休息時間不離開校園，確保自身安全。

4.不隨意拿走他人物品，尊重他人權益。

4.情境模擬

-老師說：為了讓大家更好地理解課間十分鐘規則，我們來做一個情境模擬游戲。請大家分成小組，每組選一個代表扮演不同角色，模擬課間十分鐘的場景。

-學生分組，進行情境模擬。

5.角色扮演

-老師說：現在，請每組選一個代表來分享他們的模擬場景。

-學生分享模擬場景，老師點評。

6.規則內化

-老師說：同學們，通過剛才的情境模擬，我們知道了課間十分鐘規則的重要性。那么，如何將規則內化為自己的行為準則呢？

-學生討論：可以從以下幾個方面來內化規則：

1.提高自我約束力，自覺遵守規則。

2.在日常生活中，時刻提醒自己遵守規則。

3.發現他人違反規則時，及時制止并引導其遵守規則。

7.總結與反思

-老師說：同學們，今天我們學習了課間十分鐘規則，希望大家能夠將所學知識應用到實際生活中。同時，也要不斷反思自己的行為，努力做到自覺遵守規則。

-學生說：老師，我們明白了課間十分鐘規則的重要性，以后一定會自覺遵守。

-老師說：很好，希望大家能夠將所學知識內化于心、外化于行，共同營造一個和諧、有序的校園環境。

8.布置作業

-老師說：今天的作業是，請同學們回家后與家人分享今天所學內容，并嘗試在家庭生活中踐行課間十分鐘規則。

-學生說：好的，老師。

9.課堂小結

-老師說：今天的課堂到此結束，希望大家能夠將所學知識應用到實際生活中，做一個守規則、懂禮貌的好學生。下課！六、知識點梳理1.課間十分鐘的重要性

-課間十分鐘是學生放松身心、調整狀態的重要時間。

-適當的休息有助于提高學習效率，保證身心健康。

-課間十分鐘是學生交流、互動的好時機，有助于增進同學間的友誼。

2.課間十分鐘的行為規范

-保持安靜，不奔跑、不追逐、不喧嘩，不影響他人休息。

-不在教室、走廊、樓梯等公共場所追逐打鬧，防止發生意外。

-休息時間不離開校園，確保自身安全。

-不隨意拿走他人物品，尊重他人權益。

3.課間十分鐘的活動內容

-散步：適當散步有助于放松身心，緩解疲勞。

-做眼保健操：保護視力，預防近視。

-喝水：補充水分，保持身體水分平衡。

-交流：與同學、老師交流，增進友誼。

4.規則內化的方法

-提高自我約束力，自覺遵守規則。

-在日常生活中，時刻提醒自己遵守規則。

-發現他人違反規則時，及時制止并引導其遵守規則。

5.課間十分鐘與校園秩序的關系

-遵守課間十分鐘規則有助于維護校園秩序，營造和諧、有序的校園環境。

-課間十分鐘的不當行為會影響他人學習和休息，破壞校園秩序。

6.課間十分鐘與個人安全的關系

-遵守課間十分鐘規則有助于確保自身安全，避免發生意外事故。

-在休息時間離開校園，存在安全隱患，要遵守規定，確保自身安全。

7.課間十分鐘與人際關系的關系

-遵守課間十分鐘規則有助于增進同學間的友誼，提高人際交往能力。

-在休息時間與同學友好相處，學會禮貌待人，提高自己的社交能力。

8.課間十分鐘與學習效率的關系

-適當的休息有助于提高學習效率，保證學習質量。

-遵守課間十分鐘規則，保持良好的學習狀態，提高學習效果。七、板書設計①課間十分鐘的重要性

-休息身心

-提高學習效率

-增進同學友誼

②課間十分鐘的行為規范

-保持安靜

-不奔跑、不追逐、不喧嘩

-遵守校園安全規則

-尊重他人權益

③課間十分鐘的活動內容

-散步

-做眼保健操

-喝水

-交流互動

④規則內化的方法

-自我約束

-日常提醒

-及時制止與引導

⑤課間十分鐘與校園秩序的關系

-維護校園秩序

-營造和諧環境

⑥課間十分鐘與個人安全的關系

-確保自身安全

-避免意外事故

⑦課間十分鐘與人際關系的關系

-增進同學友誼

-提高人際交往能力

⑧課間十分鐘與學習效率的關系

-保持良好學習狀態

-提高學習效果八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境模擬教學：通過情境模擬，讓學生身臨其境地體驗課間十分鐘的正確行為，提高學生的參與度和理解力。

2.角色扮演互動：設計角色扮演活動，讓學生在扮演不同角色的過程中，學會換位思考，增強規則意識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在情境模擬和角色扮演活動中積極性不高，需要進一步激發他們的興趣。

2.規則意識培養效果有限：雖然學生能夠說出課間十分鐘應該遵守的規則，但在實際生活中，規則意識的應用仍有待提高。

3.教學評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：設計更具吸引力的情境模擬和角色扮演活動，如引入游戲元素，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.加強規則意識培養：通過多種途徑，如家校合作、社會實踐等，讓學生在實際生活中不斷強化規則意識