小學7什么比獵豹的速度更快教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學7年級科學課

2.教學年級和班級：7年級1班

3.授課時間：2022年3月15日上午第二節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.科學思維：培養學生運用觀察、實驗和比較等方法，分析不同動物運動速度的能力。

2.科學探究：通過實驗和數據分析，提高學生提出假設、設計實驗、收集證據和得出結論的能力。

3.科學態度與責任：引導學生樹立對自然界的尊重和保護意識，理解科學知識在解釋自然現象中的重要性。

4.社會實踐：讓學生了解科學研究對社會發展和日常生活的影響，培養解決實際問題的能力。三、教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解并掌握不同動物運動速度的比較方法，能夠識別并比較獵豹、鴕鳥、游隼等動物的速度。

②引導學生通過實驗數據，學會如何分析并解釋動物運動速度的快慢，以及影響速度的因素。

③培養學生運用科學知識和邏輯思維，對動物運動速度這一自然現象進行初步的科學探究。

2.教學難點

①幫助學生理解速度的概念，并能將其應用于實際情境中，例如如何計算和比較不同動物的速度。

②引導學生設計合理的實驗方案，包括選擇合適的實驗工具、制定實驗步驟、控制變量等。

③指導學生如何處理實驗數據，包括記錄、分析和解釋實驗結果，以及如何得出科學結論。

④培養學生的科學探究能力和團隊合作精神，讓學生在實驗過程中學會互相協作和交流。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言講解速度的概念和計算方法，幫助學生建立基本概念。

2.討論法：組織學生分組討論不同動物的速度特點，激發學生的思考和參與。

3.實驗法：指導學生進行速度測試實驗，通過實際操作加深對速度概念的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同動物的速度數據，直觀對比，提高學生的學習興趣。

2.實驗器材：提供秒表、計時器等實驗器材，讓學生親自操作，增強實踐體驗。

3.互動軟件：使用在線教育平臺或教學軟件，進行速度計算和模擬實驗，提高教學互動性。五、教學過程設計一、導入環節（用時5分鐘）

1.播放短視頻：展示獵豹、鴕鳥、游隼等動物在自然環境中的奔跑畫面，引發學生對動物速度的好奇心。

2.提問：同學們，你們知道哪些動物的速度非常快？為什么這些動物需要如此快的速度？

3.學生回答問題，教師總結：速度是動物生存和捕食的重要能力，今天我們就來學習一下關于動物速度的知識。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.介紹速度的概念：速度是單位時間內所走的路程，是表示物體運動快慢的物理量。

2.講解速度的計算公式：速度=路程/時間，通過實例講解如何計算速度。

3.比較不同動物的速度：展示獵豹、鴕鳥、游隼等動物的速度數據，讓學生了解它們的速度差異。

4.分析影響動物速度的因素：引導學生思考環境、體型、肌肉等因素對動物速度的影響。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.小組討論：讓學生分組討論，比較自己熟悉的幾種動物的速度，并分析影響它們速度的因素。

2.個人練習：學生獨立完成速度計算題，鞏固所學知識。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問：獵豹的速度為什么這么快？除了獵豹，還有哪些動物的速度非常快？

2.學生回答問題，教師總結：獵豹的肌肉發達、身體結構適合奔跑，此外，它們的捕食習性也促使它們保持高速。

3.提問：如何提高自己的速度？生活中有哪些例子可以說明速度的重要性？

4.學生回答問題，教師總結：提高速度需要鍛煉身體、提高協調性，速度在生活中有很多應用，如體育運動、交通運輸等。

五、師生互動環節（用時5分鐘）

1.教師提問：同學們，你們覺得動物的速度對于我們人類有什么啟示？

2.學生回答問題，教師總結：動物的速度告訴我們，要想在競爭中獲勝，需要不斷鍛煉自己，提高自己的能力。

3.教師提問：如何將所學知識運用到實際生活中？

4.學生回答問題，教師總結：可以將速度知識應用于體育運動、交通運輸等領域，提高自己的生活質量和效率。

六、創新環節（用時5分鐘）

1.課堂游戲：教師設置一個速度比賽場景，讓學生分組進行比賽，觀察比賽結果，分析影響比賽成績的因素。

2.學生展示：請幾位同學分享自己在家中進行的速度測試實驗，分享實驗過程和結果。

七、總結與拓展（用時5分鐘）

1.教師總結：今天我們學習了關于動物速度的知識，了解了速度的概念、計算方法和影響因素。

2.學生回顧：學生回顧課堂所學內容，教師提問，檢查學生對知識的掌握情況。

3.拓展：教師布置課后作業，讓學生調查生活中與速度相關的事物，了解速度在生活中的應用。

教學過程流程環節：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（5分鐘）

6.創新環節（5分鐘）

7.總結與拓展（5分鐘）

總計用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-動物速度的相關數據：收集不同動物的速度記錄，包括陸地、空中和水中的動物，如獵豹、鴕鳥、金雕、鯨魚等。

-速度的物理原理：介紹速度的物理定義，以及速度與加速度、距離和時間的關系。

-人類對速度的追求：展示人類在交通工具、體育運動等領域對速度的追求，如汽車的極速記錄、奧運會的短跑比賽等。

-速度在科技中的應用：介紹速度傳感器、速度計等科技產品在工業、交通和科研中的應用。

2.拓展建議：

-學生可以查閱圖書館或網絡資源，了解不同動物的速度數據，并制作成圖表或報告。

-組織學生進行小組討論，探討速度在自然界中的作用，以及人類如何利用速度科技改善生活。

-設計一個簡單的實驗，讓學生測量日常生活中的速度，如自行車騎行速度、跑步速度等，并分析影響速度的因素。

-觀看與速度相關的紀錄片或科普視頻，如《動物世界》、《速度與激情》等，增加對速度知識的直觀理解。

-利用互聯網資源，搜索速度相關的科學論文或研究報告，了解速度研究的最新進展。

-鼓勵學生參與科學展覽或科技活動，親身體驗速度在不同領域中的應用。

-設計一個速度主題的科普講座，邀請相關領域的專家或教師為學生講解速度的科學知識和實際應用。

-通過實地考察或采訪，了解當地交通工具的發展速度，以及速度對城市交通的影響。

-組織學生進行速度知識的競賽或游戲，提高學生對速度的興趣和參與度。

-引導學生思考速度與社會倫理、環境保護之間的關系，培養學生的社會責任感。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.多媒體教學融合：在課堂上，我嘗試將多媒體技術與傳統教學相結合，通過視頻、圖片等形式展示動物速度的相關知識，增強了課堂的直觀性和趣味性。

2.實踐操作體驗：我設計了一些簡單的實驗，讓學生親自體驗速度的測量和計算，這樣的實踐操作不僅讓學生更加深刻地理解了速度的概念，也提高了他們的動手能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，我發現部分學生在討論和實驗環節參與度不高，可能是由于對速度知識缺乏興趣或實驗操作不熟悉。

2.教學內容深度不夠：在講解速度的物理原理時，我發現學生的理解程度參差不齊，部分學生難以跟上教學進度。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是課堂提問和作業完成情況，缺乏對學生實際操作能力和創新思維的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在接下來的教學中增加小組合作學習，讓學生在小組討論中互相啟發，共同解決問題。同時，我會設計一些更具挑戰性的實驗，激發學生的興趣。

2.優化教學內容：針對學生理解程度參差不齊的問題，我將調整教學節奏，對難度較大的內容進行分層教學，確保每個學生都能跟上進度。此外，我會增加一些互動環節，如現場問答、小組競賽等，以調動學生的學習積極性。

3.豐富評價方式：為了更全面地評估學生的學習成果，我將引入多元化的評價方式，包括實驗報告、課堂表現、小組合作表現等，以全面了解學生的學習情況。同時，我會鼓勵學生提出自己的觀點和創新思維，對他們的創新成果給予肯定和鼓勵。

4.加強師生互動：在教學過程中，我會更加注重與學生之間的互動，鼓勵學生提問，及時解答他們的疑惑，營造一個積極、開放的學習氛圍。

5.重視反饋與調整：我會在每次課后收集學生的反饋意見，根據學生的需求和反饋調整教學策略，確保教學效果的最大化。八、板書設計①動物速度概念

-速度：單位時間內所走的路程

-速度單位：米/秒、千米/小時等

②速度計算公式

-公式：速度=路程/時間

-變形公式：路程=速度×時間，時間=路程/速度

③不同動物的速度

-獵豹：100米速度約10秒

-鴕鳥：50米速度約3秒

-游隼：每小時速度約320千米

④影響速度的因素

-生物因素：肌肉類型、體型結構

-環境因素：地形、氣候

-行為因素：捕食、逃避天敵

⑤實驗步驟

-實驗器材：秒表、計時器、測距工具

-實驗步驟：設置實驗路線、記錄時間、計算速度

⑥速度應用

-交通工具：汽車、飛機、高鐵

-體育運動：短跑、游泳、自行車賽

-科學研究：速度傳感器、速度計課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《動物世界》科普書籍，選擇與速度相關的章節，了解不同動物的速度特點和生存策略。

-視頻資源：《國家地理》紀錄片中的《動物的速度與力量》系列，通過真實的野外拍攝，展示動物在自然界的速度表現。

-在線學習平臺：利用教育平臺，如KhanAcademy或Coursera，搜索與速度和運動學相關的課程，進行在線學習。

2.拓展要求：

-學生可以選擇上述材料中的一種或多種進行閱讀或觀看，深入了解速度在自然界和人類生活中的重要性。

-鼓勵學生記錄下在閱讀或觀看過程中遇到的有趣事實或科學原理，并嘗試用自己的語言進行解釋。

-設計一個小型的研究報告，選擇一種動物，研究其速度、速度的測量方法以及速度對其生存的意義。

-組織一個小型課堂分享會，讓學生在課堂上分享他們的學習成果，包括他們了解到的速度知識、實驗過程和發現的問題。

-考慮到速度在科技和體育中的應用，學生可以調查他們