小學政治(道德與法治)第四單元我會努力的16獎勵一下自己公開課第二課時教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《小學政治（道德與法治）》第四單元“我會努力的16獎勵一下自己”第二課時，本節課圍繞“獎勵自己”這一主題，引導學生認識到努力后的自我獎勵的重要性，培養學生的自我激勵能力。教學內容與課本緊密相連，符合教學實際，旨在提高學生的道德素養和法治意識。核心素養目標1.培養學生自我激勵的意識，學會在努力后給予自己適當的獎勵。

2.提升學生的自我認知能力，認識到努力的價值和意義。

3.增強學生的法治觀念，學會在獎勵自己的同時，遵守相關法律法規。教學難點與重點1.教學重點：

-理解“獎勵自己”的內涵，即通過努力后的自我認可和激勵。

-掌握在努力達到目標后，如何選擇合適的獎勵方式。

-通過案例學習，了解獎勵自己對于保持學習動力的積極作用。

2.教學難點：

-突破學生對于“獎勵自己”的誤解，即認為獎勵應該來自外界而非自我。

-引導學生認識到獎勵自己的邊界，避免過度消費或不當行為。

-幫助學生建立合理的自我評價體系，避免自我獎勵成為逃避責任的借口。

-在實踐中，指導學生如何根據自己的努力程度和目標達成情況，選擇合適的獎勵。例如，通過設置小目標，完成后再給予自己小獎勵，如閱讀一本喜歡的書籍或觀看一集喜歡的電視節目。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：學生成長記錄表、自我獎勵方法案例庫

-教學手段：互動游戲、小組討論、角色扮演教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放短片：展示學生在學習過程中努力后的成果，如獲獎證書、優秀作業等。

2.提問：同學們，你們在學習中遇到過困難嗎？你們是如何克服困難的？

3.引導學生分享自己的經驗，激發他們對努力和獎勵的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解“獎勵自己”的內涵，引導學生理解努力后的自我認可和激勵的重要性。

2.通過案例分析，展示不同學生如何獎勵自己，讓學生了解獎勵的方式和原則。

3.講解獎勵自己的邊界，強調遵守相關法律法規的重要性。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：分組討論如何為自己設定合理的目標，并制定相應的獎勵計劃。

2.學生展示：每組選代表分享自己的獎勵計劃，其他學生給予評價和建議。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們，你們認為獎勵自己有哪些好處？

2.學生回答，教師點評，強調獎勵自己的積極作用。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：如何正確對待獎勵自己？

2.學生回答，教師總結，強調獎勵自己要適度、合理。

3.教師引導學生思考：如何將獎勵自己與學習目標相結合？

六、解決問題（5分鐘）

1.教師提出問題：如果遇到困難，我們應該如何調整獎勵計劃？

2.學生回答，教師點評，強調靈活調整獎勵計劃的重要性。

七、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：如何將獎勵自己與道德修養相結合？

2.學生回答，教師總結，強調獎勵自己要注重道德修養。

八、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結本節課的主要內容，強調獎勵自己對于學習的重要性。

2.學生分享自己的收獲，教師點評，鼓勵學生在今后的學習中努力奮斗。

九、課后作業（5分鐘）

1.教師布置作業：請同學們在課后為自己設定一個學習目標，并制定相應的獎勵計劃。

2.學生認真思考，教師點評，鼓勵學生在課后積極實踐。

教學過程總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：《如何設定合理的目標》

-視頻資源：《成功人士的獎勵故事》

-案例研究：《學生自我激勵的實踐案例》

-互動游戲：《目標設定與獎勵規劃》

2.拓展建議：

-閱讀材料建議：引導學生閱讀《如何設定合理的目標》，幫助他們理解目標設定的SMART原則（具體、可衡量、可實現、相關性、時限性），并學會如何制定個人學習目標。

-視頻資源建議：通過觀看《成功人士的獎勵故事》，讓學生了解不同成功人士如何通過自我獎勵來維持動力和成就感的案例，激發學生的自我激勵意識。

-案例研究建議：分析《學生自我激勵的實踐案例》，讓學生看到同齡人在面對挑戰時的自我激勵方法，從中學習到可以借鑒的經驗。

-互動游戲建議：設計《目標設定與獎勵規劃》游戲，讓學生在游戲中學習如何設定短期和長期目標，并規劃相應的獎勵，以此來提高他們的實際操作能力。

為了進一步拓展學生的知識面和實踐能力，以下是一些具體的拓展學習建議：

-組織學生參與“我的成長日記”活動，讓學生記錄自己的學習目標、努力過程和獎勵方式，以此作為自我反思和自我激勵的工具。

-安排學生參觀成功企業或學校，了解他們的激勵文化和獎勵機制，讓學生親身感受成功背后的努力和自我激勵的重要性。

-鼓勵學生參與社區服務或志愿者活動，通過幫助他人來實現自我價值，并將這種價值轉化為自我激勵的動力。

-利用網絡資源，如在線課程、教育論壇等，讓學生接觸到更多關于自我激勵和目標設定的知識和技巧。

-定期舉辦“自我激勵分享會”，讓學生分享自己的成功經驗和挑戰，相互鼓勵，共同成長。板書設計①教學主題：《我會努力的16-獎勵一下自己》

②知識點：

①自我激勵的重要性

②設定合理目標的方法

③選擇合適獎勵的原則

③詞匯：

-自我激勵

-合理目標

-適當獎勵

-SMART原則

④句子：

-“努力后給予自己適當的獎勵，是自我激勵的重要方式。”

-“設定目標要具體、可衡量、可實現、相關性、時限性。”

-“獎勵自己要適度，避免過度消費。”典型例題講解1.例題：

小明制定了每天閱讀30分鐘的目標，連續堅持了10天后，他給自己獎勵了一本喜歡的圖書。請問小明設定的目標符合SMART原則中的哪些要素？

答案：小明的目標符合SMART原則中的“具體”和“時限性”要素。因為他的目標是每天閱讀30分鐘，這是一個具體的時間長度，并且設定了10天這個具體的時間限制。

2.例題：

小紅為了提高英語成績，設定了一個月內每天背誦10個單詞的目標。一個月后，她的英語成績提高了10分。請問小紅如何獎勵自己？

答案：小紅可以選擇獎勵自己一次短途旅行，或者購買一本她一直想看的英文原版書籍。這樣的獎勵既與她的努力相關，又能讓她在休息和娛樂中感受到成就。

3.例題：

小剛參加了學校的籃球比賽，雖然他的隊伍沒有獲勝，但他個人表現突出，得到了教練的表揚。請問小剛應該如何獎勵自己？

答案：小剛可以選擇獎勵自己一場籃球訓練課，或者購買一套新的籃球裝備。這樣的獎勵不僅能夠讓他繼續提升技能，還能讓他感受到自我價值的肯定。

4.例題：

小李為了準備即將到來的數學考試，每天晚上都會復習兩小時。經過一周的努力，他感覺自己的數學知識有了很大提升。請問小李可以如何獎勵自己？

答案：小李可以選擇獎勵自己一頓美食，或者購買一本他一直想讀的數學課外書籍。這樣的獎勵能夠讓他放