四年級教研組工作計劃（11篇）四年級教研組工作計劃（通用11篇）四年級教研組工作計劃篇1一、指導思想：本學期的教研工作要圍繞著學校課題，扎扎實實地開展學校組織的語文教研活動，按計劃認真完成，并創新性地組織各種語文教研、教改活動，使得語文教研活動成為真正提高業務素質的有效渠道，使新課程在教學活動中得到落實，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路。二、工作目標：1、加強學習，提審理論學習，通過有針對性的學習，提高教師的理論水平。2、進一步規范和落實教學常規管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學生自主發展的空間。3、以課堂教學為中心進行教學改革，在教研室的領導下，做好校本教研，提高教學實效。4、扎實有效地開展寫字教學。5、狠抓作文教學，全面提高學生語文素養。6、注重學生的課外積累與運用，開展讀書系列活動。7、加強語文課題的研究工作。三、具體措施：年級教研是校本教研的核心，為了充分發揮年級組相對獨立的教育團體功能，本學期，我們四年級語文教研組將圍繞學校教研工作計劃，加強教研的力度，扎實有效的開展教研活動。(一)、認真學習教育理論。本學期教研組將繼續學習教育行政和教育科研部門下發的有關書籍文件，領會其精神實質，明確基礎教育改革具體要求以及相關的政策措施，從而保證新課程改革實驗的順利進行。采用“開放式”、“自主建構式”、“探究式”等教學手段，提高語文教學水平。(二)、加強教育教學研究，提高教師的業務水平。1、堅持示范課、學校公開課的真正落實，要求本教研組的教師認真聽課評課，并及時寫出聽課心得、優秀案例、教學反思，堅持從組內做起，踏踏實實地提高語文教學水平。教師的公開課要認真組織，定好時間、課題，本教研組教師要調好課，屆時全部參加聽課，并作好評課。2、進行教科研討。我組將利用課余的時間，輪流進行語文專題講座，對教育雜志上的一些熱門文章進行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，結合教學工作展開研究，注意發揮教研組的集體力量，真正對課堂教學中存在的問題進行及時地探討和交流，分析問題、解決問題，并從中總結經驗，以利于以后的課堂教學。3、加大“語文大量讀寫”的開展力度，要想讓學生形成讀好書、好讀書的習慣，本教研組的教師首先要做到多讀書，及時閱讀學校的書籍，做好讀書摘記。同時，各個教師要做好學生讀書引路人的角色，給學生提供讀書目錄，為學生的讀書進行必要的指導，真正實現大語文的教學觀念。(三)圍繞常規工作，加強教學過程管理，提高教學效率。1、備課：每個教師做到課前教案的設計、課后的教后反思，最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。2、上課：努力提高教學藝術，做到：求真、求新、求活，倡導自主、合作，探究的學習方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。四年級教研組工作計劃篇2一、指導思想：本學期我組校本教研工作要圍繞學校20_年工作要點，樹立“以學生發展為本”的教育思想，認真貫徹教育局的工作思路，認真學習新課程標準，以落實課堂教學研究為切入點，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，切實以課堂為突破口，提高教學質量。二、具體工作目標：1、本學期，我組要在原有的基礎上，進一步做好常規性教學管理工作。如：組織組員學習有關文件，制定并落實教研組工作計劃，科學把握和落實課時教學目標，實施有效的課堂教學。2、認真執行教學常規管理制度，按照教學的標準規范教學，認真鉆研教材備課、認真上課、認真設計作業、批改作業、認真測查反饋與反思，隨時發現教學中的問題，不斷反思教學、解決問題，努力提高教學質量。3、利用校本教研活動進行集體備課，集思廣益，同伴互助，備自己的課，備真實的課，備符合班情、學情的課，備學生學得愉快、教師教得有效、師生共同發展的課。4、為了提高課堂教學的有效性，讓課堂更加有的放矢，以“借鑒、創新、有效”的原則開展組內公開課，評課，交流，突出自己對教材的理解，體現自己的教學思想。5、通過對一節課的回顧與反思，對自己在課堂教學前的構想與教學設計、在課堂教學中的教學行為、師生交往與教學效果，進行深入的再思考、再比較。以發現自己在教學上的成功與失敗，總結出經驗，找出今后教學中應該注意的地方。通過校本教研，搭建相互溝通交流的平臺，以借鑒同伴先進的教學理念與操作方法，提升自己的教學能力。八次校本教研活動主題安排：三、制定教學進度計劃。組內成員四、全體學習本組計劃初稿。五、集體備課。學習張化萬備課經驗《預則立，不預則廢》六、商討本期校本教研如何有實效性的開展。七、組內公開課研討活動。(評課反思)組員、對“質疑教學”的思考。八、討論如何有效引導孩子提出有思考價值的問題。九、如何把握作文訓練重點，批出個性。十、經驗交流，整理材料。準備撰寫教學四個“一”。四年級教研組工作計劃篇3一、指導思想20__年第一學期，隨著教研組人數的增多，教學環境的變化，語文教研工作需要基于語文學科教育教學實際，調整思路，創新方法，促進教研水平的提升。我們將秉承安師附小優良的辦學思想，充分貫徹上海市教委的文件精神，以區教研室、學校的工作計劃及學校發展部制定的新學期工作計劃，扎實而有效地開展語文教研工作。以教學常規為基點，優化課堂教學環節，突出語文特色教學，落實雙減政策，發揮團隊協作的力量，為教師搭建學習交流平臺，著力學生綜合素質提升，形式多樣地開展好語文教研工作，促進素質教育的有效落實。先擬定新學期工作要點如下：二、研究主題《關注核心素養，聚焦單元教學，設計學習任務》（一）專題學習，課堂實踐階段：20__年9月——20__年1月1、學期初，統籌安排好教研活動內容，落實教研課的具體上課內容、周次、班級，并上報課程發展部。在教研活動中，定地點、定時間、定主題，定中心發言，開展主題教研，促進組內交流分享，發揮集體智慧，實現共同提高。2、組內每位教師至少完成一次教研課，并認真撰寫課后反思和案例。3、鼓勵教師針對研究主題，總結優秀經驗，撰寫論文。（二）階段小結，成果分享階段：20__年1月下旬1、在教研總結會議上，請教師代表結合教學反思，針對“關注核心素養，聚焦單元教學，設計學習任務”分享自己的心得。2、備課組長填寫好備課組總結，教研組長對組內主題研究情況進行反饋，并填寫好“工作手冊”中的總結。三、語文組基本情況20__年第一學期，學校將迎來4個年級，29個班。語文組共有29位語文老師，由老中青三類教師群體組成，整體來說專業基礎扎實，事業心責任感強。青年教師數量較多，樂學好學有沖勁，但經驗缺乏，語文組教研工作重點還是需要在教師專業培養方面下功夫。另外，學校辦學時間不長，語文組教研制度還不太完善，需要進一步優化教研活動的有效性，促進語文組教研水平更上一層樓。四、工作目標（一）加強理論學習，促進教師專業發展（二）開展教研活動，發揮校本教研作用（三）狠抓常規教學，開展常規檢查反饋（四）加強課題研究，提升組內科研能力（五）落實素質教育，提升學科素養水平五、主要工作措施（一）加強理論學習，促進教師專業發展1、語文教研組將落實教師專業發展。積極組織教師開展教育理論學習，教師認真解讀教材，學習空中課堂教學資源，開展有效的學習活動，切實抓好新課程的培訓和學科專業培訓，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能，拓寬教師學習渠道。2、利用教研活動，交流學習心得，分享教學反思，促進教師理論與實踐相結合，提升業務能力，深入教育實踐研究。3、繼續開展“青藍結對”工程，發揮“老帶新”的作用，針對語文教學要求，以備課組為單位，交流教學思路，研究教學策略，老教師起到引領的作用，彼此互相學習，促進新教師的能力提升。4、積極開展組內聽評課活動，及時進行聽課本記錄，每人每學年聽課不少于20節，聽課要有記載，有點評。及時進行教學反思撰寫，深入思考教育教學，促進新教師更有效地把握課堂教學。在多形式的學習培訓中，促進我校語文教師的各方面能力與水平的提升。（二）開展教研活動，發揮校本教研作用。1、教研工作規范化。建立規范的語文組教研制度，做好學期語文組教研計劃，學期結束時做好教研總結。實施教研四定，即定時間、定人員、定主題、定內容。按照低高年級組，分組進行每兩周一次大組教研活動，年級組靈活安排集體備課活動。2、根據教育背景和教育形勢的變化，結合語文教育教學的教法學法，教學重難點，圍繞教研語文教學過程中發現的問題，確定有效的教研主題。加強與備課組長之間的聯系，發揮組內教師智慧，有步驟地進行校本教研。3、發揮備課組的作用，同年級組教師針對同一教學內容，根據共同確定的教學目標，開展集體備課。由主備人負責，共同備課，提高備課的質量。以課堂教學為中心，關注不同層次教師的分層教學需求，為教師在實踐過程中發現的問題、差距提供切實的幫助，促進共同的研究和提升。由備課組長整理集體備課教案、試題、課件等共享資源。4、邀請專家指導。語文組教研能力的提升不僅要發揮組內教師的力量，還要借助專家教育團隊的力量。我們將圍繞典型的`教研問題，邀請語文教研室專家蒞臨指導，結合專家的指導意見，審視組內教研情況，用科學的方法來指導組內建設，實現語文教研工作的高開高走。5、開展多形式語文教研活動。結合學校課程教學部的安排，組織新教師亮相課、教師公開課，觀摩課等，通過教師比武，展示教師個人教育教學智慧及團隊教研的力量。加強與結隊學?！疤飯@外國語學?！钡慕萄新撓?，向優秀學校取經，進一步更新教學觀念，激發教師的專業潛能，提升語文教研組的團隊力量。6、語文組教研資料的搜集和整理，采用教研組長負責統籌安排，按照人人負責的方式，分工進行記錄和整理。（三）狠抓常規教學，開展常規檢查反饋。為了保證教育教學的有效開展，語文組將狠抓教育教學常規，強化教研組的管理。對教師課堂教學、作業批改與輔導、教育教學評價等情況，定期進行教學常規檢查，并及時進行反饋。將教師的備課，作業批改情況，每周的教學反思上傳情況，重要的闖關練習分析等都納入檢查范圍。1、將結合學校的規章制度及語文教研制度要求，規范教師教師備課、上課、課后作業布置、課后教學反思、對學生的輔導以及語文實踐活動的組織等語文教學的常規工作。教師備課提前兩周，以備課組為單位加強教學交流，促進集體教學能力的提升。教師結合教學實際來撰寫有質量的教學反思，字數1000字以上，教齡5年以內的教師每月撰寫2篇，教齡5年以上的教師每月撰寫一篇。2、檢查集體備課情況，及時下發檢查要求，定時定點進行教案檢查，以規范促發展，通過檢查機制，促進教師研讀教材，把握教學的重難點，把培養學生的核心素養放在首位。3、根據學?！半p減”政策的落實需要，規范語文作業布置與批改要求，定期檢查老師們的作業批改情況。并由分管領導在教研組會議中進行反饋，針對共性問題提出建議。4、發揮教師集體智慧，探索“雙減政策”下的作業設計有效性，倡導教師盡可能布置教師自己設計的有針對性的作業，少做機械性練習，注重學生聽說讀寫等多方面的訓練，以提升語文教育教學質量。5、教學評價嚴格實行等級制評價，課堂上圍繞學生語文素養和學生自身發展的要求，開展教學評價。（四）加強課題研究，提升組內科研能力。1、本學期教研活動重點為“關注核心素養，聚焦單元教學，設計學習任務”。將通過組內教研活動，進行教育教學學習實踐、交流分享。并鼓勵教師撰寫相關方面的論文。2、鼓勵教師基于課堂教學實踐，形成教師個人教學風格。目前，語文已經有殷綠葉老師凝練了教學主張：小學生“發現”作文的探索和實踐；姜曉旭老師凝練了教學主張：潤心語文；謝娟老師凝練了教學主張：“對話式”語文課堂；趙國梅老師凝練了教學主張：火花語文。吳雨泓老師凝練了教學主張：繪語文。鼓勵教師繼續探索教學主張在指導教育教學方面的有效性，并形成個人的教研成果。3、與科研發展部加強溝通聯系，結合科研論文征集活動，組織教師由理論聯系自己的教學實際，撰寫典型教學案例，撰寫論文。鼓勵教師將自己的教學反思進行凝練，及時整理，形成經驗，并在教學中踐行推廣。4、鼓勵教師結合教學中發現的問題和思考，確定自己的課題研究方向，爭取學校資源，按照申報流程，給予學術支持，以便更多教師的課題開題立項。（五）落實素質教育，提升學科素養水平1、落實學科素養。本學期學校有四個年級，學科方面，教師要根據教學內容及學生年級的特點，加強學生課堂常規訓練及綜合學習能力的培養。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改，掌握學生學習的日常情況，有針對性地進行培養補差工作。2、重視學生綜合能力的培養。語文組立足學生核心素養提升，結合傳統節日、藝術節活動、各類征文活動等，組織學生積極參與，在綜合性實踐情境中，建立語文學習、社會生活和學生經驗之間的聯系，引導學生在實踐中學語文、用語文。另外，還擬將組織以年級為單位的閱讀攀登者，語文學習周，漢字書寫大賽，小青蛙講故事比賽等活動。讓學在活動中提升。3、繼續倡導多元評價方式，以提高語文學科素養，將語文教學質量的提升，落實到學生語文學科素養發展的基礎上。以促進學生全面發展為目標，依照小思徽章語文評價標準，老師們每月根據標準和班級情況進行獎評，將班級評價與學校“爬山虎綜合評價”體系相結合，促進學生全面素養的提升?？傊?，新的學期新的挑戰，語文教研工作將突出基于學校實際，深入開展內容、策略、方法、機制研究。加強對課程、教學、作業和考試評價等育人關鍵環節研究。指導學校和教師不斷創新教學組織形式和教育教學方式。積極探索信息技術背景下的教研模式。努力形成一個智慧疊加的教研場。六、時間安排9月份1、制定教研組計劃，開展教研組主題活動。2、教師完成提前2周的備課。3、各年級組解讀教材，研究教學重難點，開展集體備課。4、完善語文拓展課資源庫。5、完成語文組教研活動計劃表，包括教研課的時間、地點、主題、內容、主講人以及其他教研活動安排。10月份1、教研組主題活動。2、10、18高金蓮老師下校指導教學。3、學習、貫徹《義務教育語文課程標準》。4、開展閱讀攀登者和書法比賽活動。11月份1、教研組主題活動。2、11、1、11、15、11、29高金蓮老師下校指導教學。3、開展期中練習復習階段工作。4、閱讀攀登者活動總結。12月份1、教研組組主題活動。2、高金蓮老師下校指導教學。3、組織開展各年級組備課本、聽課本檢查。4、組織教師教研課、新教師匯報課等活動。5、各年級組按計劃，組織學生競賽活動。6、制定期末復習計劃。1月份1、教研組主題活動。2、語文組整理本學期各類活動資料，教研組進行匯總、補充。3、備課本、聽課本、作業檢查與反饋工作。四年級教研組工作計劃篇4一、指導思想。緊緊圍繞本學期學校的工作思路和教導處的工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為抓手，以優化教學過程、提高教學質量為核心，堅持用新觀念去開拓創新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質；堅持學習學校內涵發展，深入開展各項教研活動，推進課堂改革，強化高效課堂教學。二、工作思路：本學期教研工作將本著務實、創新的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合學科校本教研，著力提高語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。三、主要工作及具體措施：（一）、強化學習，提高素質。1、加強新教育觀念的學習，轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，學生為根本，逐步建立學習性的班集體。2、創設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續開展各種分析、交流活動，進行教后反思，尤其是要善于總結和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業務素養，做一名學習型、思考型、創新型的教師。3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把的業務筆記與10節以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。4、結合學?；顒影才?，適應教育新形式的發展，在條件成熟時，進行多媒體課件制作與應用的學習，提高自身的綜合素質。（二）、深入開展課堂教學研究，教學生動、有效。1、本學期，繼續配合學校，積極開展聽課、評課活動；抓住一切學習的機會，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。2、多向有經驗的教師學習，多交流、溝通，對語文教學的難點或薄弱環節進行探索，并進行課后交流評析發言，以達到學習提高的目的。（三）、強化教與學的過程，規范教學常規。1、強化常規，提高教學效率（1）備課：按照教導處要求，備導學案。（2）上課：要求教師要適應教育新形式的變革，盡量用導學案教學，每單元要求一至二節。努力提高教學藝術，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。（3）作業：作業設計要“精”，有層次，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決杜絕題海戰，提倡練習要有針對性；批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。（4）輔導：每位教師要充分重視學生朗讀，加強指導；注重平常的因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，扶優補差，使每個學生都能充分發展。2.重視學生良好學習習慣的養成。教書重在育人，我們特別要重視培養學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。（四）、加強開展學生特色活動，全面提高學生的語文素養。本學期，我們要注重加強學生語文實踐活動。要結合學段特點，實踐活動，激發學生學習語文的興趣。根據學校安排和教導處計劃，定期開展全校性學生語文活動。四、每月活動主題九月份培養學生良好的寫字習慣。十月份在課堂上培養學生的自主閱讀能力，教師逐漸在課堂中滲透高效課堂。十一月份如何提高各學段學生的寫作能力，教師展示學習結果。十二月份培養學生的課外閱讀興趣，教師總結，反思，提高。四年級教研組工作計劃篇5一、指導思想以學校工作計劃為指導，以教導處工作計劃為綱要，繼續加強教學觀念的更新及教學方法手段的改進，課堂教育倡導“精講、精選、精練”進一步提高語文教學質量與水平，使每個學生愛學語文，會學語文。為創一流的語文教學品牌而努力。二、具體工作1、加強教研組建設：每周四下午第一節課定時、定點、定內容地開展教研組活動。2、組織組內成員認真學習四年級語文課程標準，做好對新教材的分析及課堂教學方法的研究，提倡教師在教學中思考，在教學中研究，及時積累經驗，總結教訓。3、做好教學常規工作，認真備課，課堂教學盡力做到“精講”，激發學生的學習興趣，提高課堂35分鐘效率，課后做好教學隨筆。4、“精選”習題、練習，去繁存精，確實減輕學生過重的學習負擔。認真批改作業，學生錯題及時訂正。并做好抓差補缺工作。5、積極開展教科研活動。本學期繼續以“有效閱讀評價”為科研課題進行研究，培養學生良好的閱讀習慣。6、積極參加學校各項活動，認真對待學校期中、期末考試和校、區級監控，促進教學質量的提高。三、每周工作安排。月份周次活動內容備注九月第一周1.深入研學本學期語文學科教學的目標和方向，制定出本學期的教學目標和每個單元的教學目標。2.互相討論，確定本學期作業內容和作業格式。3.準備一個月的備課余量。4.制訂本學期語文教研組活動計劃。第二周1.討論并確定本學期上研討課的老師名單和上課篇目。2.討論本學期的課后練習。3.制定本學期針對監控的復習方向。第三周1.探討本學期的研究課題，制定出過程和方法，以及小結的形式。2.進行單元測試，做好小結工作。第四周1.檢查備課組的作業情況。2.檢查并交流下個月的備課內容。3.進行單元測試，做好小結工作。十月第一周1.探究課題的中途小結，布置下階段的工作。2.進一步學習市級新教材培訓精神，指導自己的課堂教學行為。3.迎接區監控考試。第二周1.明確近階段學習習慣的培養方向。2.小結并討論作文教學的新方法。3.出好單元練習卷，并做好抓差補缺工作。第三周1.各位老師討論近階段課后反思，通過反思不斷改進教學方法。2.認真參加大組的評課活動，進一步完善教學。第四周1.各班相互檢查作業，規范作業格式，發現問題及時討論，快速補救。2.集體評課，相互學習，讓各位老師進一步掌握作文教學的最佳方法。3.做好單元測驗工作。十一月第一周1.看示范課媒體，學習名師的教學方法;領會名師的教學思路;掌握名師的教學手段。并作評課和反思。2.有針對性地制定好本學期的期中復習計劃。張莉和趙怡說課第二周1.各班相互檢查作業，評出優秀作業本加以表揚。2.交流近階段教學反思。3.針對學生學習情況出好期中復習卷。兩位老師準備上組內和大組公開課第三周1.通過討論評課，學習他人的教學長處，各位老師摘錄他人優秀的上課片段，改進自己的教學方式。2.復習卷做后交流：對在復習卷中所產生的共同問題，有針對性地進行再次練習鞏固。第四周1.小結本階段研究課題的情況，調整研究方法。2.明確近階段學習習慣的培養方向。3.選擇本單元一篇課文進行集體課后反思，不斷提高自身的教學水平。4.認真批閱期中考試卷。做好質量分析表。十二月第一周1.各班互相檢查作業，評出優秀作業本。并檢查作業的批改情況。2.各位老師對質量分析中總結出來的問題，討論新的有效的教學方法。3.大組研究課在組內試教。第二周1.各位老師互相檢查備課，取長補短。2.組內對課堂教學經驗進行有效地交流總結，互相改進教學方法。3.討論并修改研討課教案。第三周1.我組老師在大組上實踐課。2.討論交流近階段教學情況，改進教學方法。3.組內反思修改教案，繼續上好實踐課。第四周1.小結并交流探究課題的情況，制定下步內容。2.布置本學期學科競賽內容。3.組長在大組內上好匯報課。一月第一周1.制定本學期語文期末考試的復習計劃。要求針對性強，量不要過多。2.各位老師分部分出好期末復習卷。3.組織老師參加組內經驗交流，取長補短。第二周1.各班互相檢查作業，評出本學期優秀作業本，在年級中進行展示表揚。2.學科競賽公布獲獎名單。3.做好期末考試的工作，并認真總結考試后反映出來的問題，并制定好下學期的努力方向。4.小結本學期語文教研組活動情況，總結交流教研組小結。四年級教研組工作計劃篇6一、指導思想：以學校數學教學工作要點為主線，繼續加強數學教學的改革，通過課堂教學這一媒體，加強對教學模式、教學方法的研究，認真上好教學研究課，通過教研組老師的共同努力，認真上好新教材，爭取在教學上抓出實效，真正達到減負增效的效果。二、具體做法：（一）加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵小組學習與個人自學相結合；學習課改主要精神；數學學科教育改革行動綱領，數學教學大綱；新課程標準及專題講座外，我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經驗介紹，從中汲取豐富的養料，并進行內化，在教研活動談談學習的心得。（二）按時有效地開展教研組活動1、教研活動時組內教師隨時進行各自教學情況的反饋交流，群策群力解決教學中遇到的困惑、難題。2、積極認真參加學校的大組活動和區的教研活動，做到不無故缺席。3、加強集體備課，認真領會新教材的精神，研究新課程的教學方法，以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變，注重對動手實踐，合作交流為主的教學模式進行探討，注重作業內容的研究，把基礎性和開放性的研究作為家常研究。4、結合教研組自身特點，設計并開展一次教研活動的展示，通過活動，找到自身的不足，汲取其他教研組的優點，努力把教研活動搞得有聲有色。（三）抓好課堂教學，提高40分鐘的效率1、備課：在個人備課的基礎上，加強集體備課。充分做好課前準備工作。2、上課：教學時，要以學生的發展為本，在學生全面、主動地參與教學活動的基礎上，培養其認真聆聽、質疑問難、創新求異的學習能力，并注重分層教學，使不同層次的學生都能在各自的最近發展區域上有所收獲和進步。3、作業：教研組進行調控，避免機械重復的作業，難易度要分層。（四）加強質量三級管理除了認真接受區、校的調控外，做到教研組監控與教師自控相結合。每位組員要對本班學生實際情況進行分析，并以此為依據，確定相應的教學方法及補差培優的措施。教研組在單元結束后，及時進行有關教學內容的測試，并做好質量分析加以反饋，以利大家下階段教學工作的改進。（五）其他1、認真做好年級組競賽活動。2、做好期中、期終、抽樣試卷質量分析。3、對于數學學習有進步的學生在期末進行年級組內表揚，以提高學生學習數學的興趣。以上是我們四年級數學教研組的計劃，我們將嚴格按計劃，一步一個腳印，踏踏實實地去做。四年級教研組工作計劃篇7一、指導思想：以學校工作思想為指導，結合本年級的實際情況，全面樹立以學生為本的教育教學思想，全面提高本年級教師的教育、教學水平。進一步加強團隊意識，培養合作精神，發揮集體智慧進行教育和教學，全方位服務于學生。二、本組情況分析：1、教師情況分析：我們四年級組教師中有干練沉穩的優秀骨干教師，又有年輕有活力的青年教師，不斷創新是年輕教師的追求，精益求精是優秀教師的目標。借此優勢，我們可以互相幫助，團結協作，形成默契，形成我們組超強的凝聚力和戰斗力。2、學生情況分析：我們四年級共有學生_人，分成6個班級，雖然本年級教師都率直團結，但中隊之間交往較少，缺乏班際之間的活動，造成學生之間的隔閡。在行為習慣上每個中隊都有個別學生表現不夠好，但最堪憂的還是學習。每班都有為數不少的差生，還有個別總是不按時完成作業。因此，各中隊老師還得齊心協力做好幫差補差工作，形成一個良好的學習氛圍。三、工作目標：1、認真及時的完成上級領導安排的工作，使全組教師之間相互支持、理解、信任、團結協作，努力形成一支穩定高效的隊伍，為爭創優秀年級組而努力。2、要求班主任結合四年級學生的特點，尊重學生的個體差異，關注學生的心理健康，狠抓學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣等養成教育，關注每個孩子的思想和情感動態，讓每一個孩子走向成功。3、加強各類節日教育：教師節、中秋節、國慶節等。開展豐富的班際活動，聯絡感情，增進友誼。4、加強中隊輔導員與任課教師之間的聯系，及時反映學生的意見和要求，了解、分析、研究學生的思想、學習情況，協調各科關系；加強教師之間的聯系，互相配合，共同關心學生的健康。5、召開一次家長會，加強學校與家庭的溝通，家校共同努力，更好地為學生提供服務。配合學校做好家庭教育的指導工作，特別要將弱勢群體的家訪作為家訪工作的重要組成部分。教給家長幫助孩子改正錯誤的方法，幫家長樹立育子的信心。6、加強年級段中學困生的輔導工作，安排適當的時間進行輔導，鞏固課堂知識點。7、加強班級的文化和衛生環境建設，落實教室黑板報和墻面的宣傳功能，強化班級小環境的美育、德育、智育氛圍，使班級的小環境和校園的大環境相映成輝。四年級教研組工作計劃篇8一、指導思想本學期，我們四年級語文教研工作以“促進教師專業發展”和“提高教育教學質量”為重點，開展“以信息技術與學科教學有效整合”為主題的活動，進一步推進“有效學習”課堂變革，促進學生全面發展，提高教學質量。二、工作重點及思路：1.積極推進基于現代教育技術和網絡教育資源的新型教學模式，創設有利于個性發展的開放性學習環境，促進信息技術和課堂教學的深度融合。2.進一步學習新常規，強化課堂學習活動的設計、展開與落實，優化課堂練習和作業。本學期，對備課方式進行調整，實行精備課和調整課相結合的方法，每位教師精備不少于16課時，精備課的教案和課件必須相一致。期末要按照新常規精品課要求上交一份精品教案，并推薦優秀設計參加縣、市“新常規新設計”征集評比活動。3.加強新課程理論的學習，使新課程理念逐步深入教師的思想領域。并充分利用教研組和學校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結合起來，將信息技術和學科教學有效整合，優化課堂教學，更新教學觀念，努力打造“有效”課堂。4.明確本學期的主要研究專題―――信息技術與語文教學有效整合，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討，通過培訓努力實現信息技術與學科教學有效整合，即掌握信息技術在學科教學中應用的時機、方式、方法等，提高教師信息技術素養和應用能力和教學實踐能力。5.立足于以學生發展為本的原則，全面提高教學質量，重視語文綜合性學習，制定綜合性學習方案，扎扎實實開展好綜合性學習活動，全面提升學生語文素養，提高語文綜合能力。6.加強質量監控。我們要以《溫州市學業質量評價改革》為指導，減輕學生做“無效的無意義的檢測考核”的負擔，提高練習的針對性和層次性，關注后20%學生的學業分析和轉化。要對質量進行分析，查漏補缺，改進教學，全面提升教學質量。三、工作措施：(一)認真學習教育理論。本學期，教研組將對照課標反復學習各種刊物，《小學語文教師》《小學語文教學》《走進名師課堂》等，領會其內涵，將理念內化吸收，做好學習筆記，交流學習體會，并做到理論聯系實際，解決教學中面臨的問題，提升教師個人素養。通過中國教師研修網，學習“信息技術與課堂教學有效整合”的理念、目的、方式、方法，提高教師信息技術素養和應用能力和教學實踐能力。(二)落實好教研組活動，加強教育教學研究，提高教師的業務水平。1.扎扎實實搞好校內評優課活動。要求本教研組的教師認真聽課評課，并及時寫出聽課心得、優秀案例、教學反思，堅持從組內做起，踏踏實實地提高語文教學水平2.進行教科研討。我組將在集體備課活動中抽出一段時間，輪流進行語文專題講座，對教育雜志上的一些熱門文章進行討論。3、加大“語文大量讀寫”的開展力度。充分利用早讀、閱讀課，引導學生廣泛閱讀，培養學生良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣，加強讀書方法的指導。突破作文教學中僵化的思維模式，倡導“生活作文”“真情作文”“想象作文”，構建“讀寫結合”的訓練體系，擴大閱讀量、寫作量，加強積累，真正實現大語文的教學觀念。4、發揮骨干教師的帶頭作用，激發教師的學習積極性，充分發揮集體的智慧，群策群力，使教學活動盡量做到盡善盡美，從而縮小班與班的差距，使所有老師及班級共同進步。(三)圍繞常規工作，加強教學過程管理，提高教學效率。1.備課：按照教導處的要求，在原來集體備課的基礎上，著力與對教材的分析，對學情的分析，加強單元備課，在吃透教材之后，再發揮集體的智慧，并結合個人班級的具體情況進行二次備課，是備課做到有深度、有廣度，為上好課打下良好的基礎。2.上課：努力提高教學藝術，做到：求真、求新、求活，倡導自主、合作，探究的學習方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，要樹立大語文觀，溝通課本內外、課堂內外、學習內外的聯系，拓寬語文學習的渠道，扎扎實實好好語文綜合性學習，提高學生語文素養。3.作業：作業設計要“精”，對作業加以精選，注重練習的有效性，體現“輕負荷、高質量”的教學思想。批改要“細”，要規范、及時，評價要多樣性。4.輔導：因材施教，善于捕捉學生的閃光點，多鼓勵，幫學生樹立自信，是學生都能得到充分發展。(四)加強學生學習習慣的培養，為學生持續發展服務。加強學生行為習慣的培養，努力培養學生的良好的課堂習慣、良好的作業習慣、良好的讀書習慣等。四、具體工作安排：九月份：1、制定教研計劃，確定教研工作重點;2、向本年級老師傳達本期學校召開的教研會的精神;3、本年級的教師公開教研課的確定和人選的安排;(本學期由李仙偉、葉蓬蓬、劉知英3位老師上公開研討課。)4、制定集體備課計劃。5.校本培訓——信息技術培訓十月份：1、集體備課《母雞》，中心發言人：葉蓬;2.集體備課，中心發言人：何潔3、集體備課《去年的樹》，中心發言人：林了了4、四年級公開課活動。5、校本培訓——信息技術培訓十一月份：1、期中教學常規檢查2.集體備課《秦兵馬俑》，中心發言人：何潔;3.集體備課《給予是快樂的》，中心發言人：陳顯芬;4.校本培訓——質量分析會5.校本培訓——信息技術培訓十二月份：1.“學為主”的有效課堂教學研究;2.集體備課《呼風喚雨的世紀》，中心發言人：林了了;3.、“新常規·新設計”評比4、校本培訓――語文組團隊研磨展示(三年級)一月份：1.集體備課期末復習研究;2.期末常規檢查四年級教研組工作計劃篇9一、指導思想全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排，以課程改革為契機，認真學習和實施《語文課程標準》，增強組內成員課程改革的使命感和責任感。組內活動以課題研討為重點，以備課組建設為抓手，強化每次活動的針對性。開展語文課題研究，在實踐中思考，在思考中提升，促進組內教師專業化發展。不斷拓展語文教學的空間，大力開發語文課程資源，為學生創設和提供良好的語文學習環境。圍繞學校語文教研組工作計劃，在新的課程標準的指導下，聚焦課堂教學，重視教學環節，立足備課組建設，加大教研力度，以提高課堂教學效率為目標，積極創導自主、合作、探究的學習方式，使備課組的教學和教研工作更上一層樓。二、工作目標總體目標提升本教研組語文教師教學水平和學生綜合素質的發展，以課堂為陣地，加強管理，創新思路，努力打造一支科研型的教師隊伍，推動四年級語文教學工作穩步發展。具體目標1、教學目標：整合教育資源，落實課改新理念，構建“高效課堂”，讓學生在輕松、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣，培養、提高學生語文素養。2、教研目標：積極參與學校的課題研究，以課題研究為導向，提高本組語文教師教研水平和課堂教學質量。三、主要工作及措施1、與時俱進，牢固樹立終身學習的意識。全組語文教師要樹與時俱進，不斷學習先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分掌握小學語文知識體系，要樹立終身學習的目標，要把學習與做人，教書與育人緊密結合起來。把“態度決定一切、細節決定成敗、責任勝于能力”體現到學習、生活、工作的各個方面中去。通過各種途徑進行業務學習，教無定法，于無法中求有法。組內年青語文老師每人每周學習一節公開課，積極參加校內外各種培訓、賽課，虛心學習，提高語文教學水平。2、發揮教研組組織力量，搞好業務學習，提高教師業務能力。創設良好的教研學習氛圍。組織教師進行有效地學習、探討。認真開展每星期一的教研組活動，平時在辦公室內也要經常組織小型的、即興的討論活動。備課組長帶動教師經常閱讀有關教育教學方面的文章，以準確理解。3、加強教研，強化備課過程，優化上課環節。本學期在四年級語文教研組推行“每課分包、教案共享”的備課改革，完善“個人研究——主備人教學設計交流—問題討論—形成共案—個性化設計—嘗試教學—總結反思”的備課模式。充分發揮集思廣益、優化思路、求同存異，資源共享的作用。教研活動形成這樣幾個塊面：(1)本周每天教學內容的教學設計交流(每單元一位教師主備、組內教師討論形成共案);(2)每課習題商討。(3)上周導課教師交流教學反思、組內教師評課;(4)下周導課教師說課，其他教師提出建議，共同商討，制定出最優化的教案。備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。注重加強了集體備課意識，在個人精鉆細研的基礎上進行集體備課，注重資源共享。教師備課樹立整體意識，進行單元整體教學的策略研究。教師能把全冊教材作為整體來了解，把中高年段的教學目標作為整體來把握，幫助學生逐步建構、完善知識體系，形成基本的語文能力。引導學生建立牢固的知識結構。在課堂教學中，組內每位教師要努力構建自主、合作、探究、創新的學習方式，充分體現學生學習的自主性、互動性、實踐性和創新性。教學過程中要根據低年級學生特點，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，采用一法為主，多法相助的教學策略，更好地實現“三維”目標，使學生達到共同發展，和諧發展。課堂評價要更加注重人性化。努力打造“有效課堂”。4、注重實效，作業布置科學合理。作業設計要注重實效，以發展學生思維為根本，以提高學習質量為宗旨，科學合理，份量適當，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準確、細致，倡導作業評價多元化、個性化，注重啟導、示范作用。同年級盡力做到作業形式、作業量、批改量、批改形式基本統一。5、以人為本，關愛學生，注重習慣養成教育。本組語文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發展”的原則，注重學生全體發展，更加關注個體差異。要細化、實化、強化“培優幫困”工作，努力做到措施得力，方法細致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正突顯學優生更“優”。對于基礎薄弱的學困生不放棄，給予他們更多的關心和愛護，使之成為人格上有自信、學習上有進步，體現“因材施教”的思想，真正實現以人為本，全面發展教學思想。本學期繼續狠抓學生習慣養成教育，主抓學習習慣養成、上課習慣養成、作業習慣養成、讀書習慣養成、聽講思考訴說習慣養成、正確的書寫習慣養成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。6、爭取機會，積極組織，參加各級各類競賽。本學期，四年級語文組繼續積極開展和參與校內導課、校外賽課，積極參加市、區組織的賽課、論文、征文等活動，并力爭取得好成績。繼續開展校內外聽課評課活動，聽課后及時評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結，及時整理交流筆記。7、加強管理，夯實檢查，努力完善教研組建設。不斷完善四年級語文教研組建設，為提高教育教學質量提供科學指導。不斷加強教研組管理，做到落實重過程，檢查有記錄，結果有總結。教案、作業批改定期檢查。星期三集體備課有記錄，導課聽課活動有簽到，評課落到實處。四年級教研組工作計劃篇10一、指導思想本學期我校教學工作將全面落實市、縣教育局教育工作意見，確立“立足課堂抓質量，加強主題教研出成效”的工作目標，以落實課程實施為重點，以課堂教學為抓手，以教育科研引領教師隊伍，促進教師專業發展，開展豐富多彩的學科活動，培養學生的學習興趣，進一步完善學校教學常規、課堂教學管理和校本教研，提高教育教學質量。二、情況分析四年級組共有六個語文老師，黃老師和唐老師、陳老師、鄒老師教學經驗豐富，是實力較強的青年教師，是一支積極向上、團結奮進的教師隊伍。我們年級共有6個班，每個班為45人左右，學生整體素質較好，每個班都有幾個成績待提高，學習常規待完善的孩子。因此搞好本組教研工作對教學意義非常重大。三、教研目標1、按照學校要求規范和落實教學常規管理，確保課堂40分鐘的有效性。在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發展的空間和時間。以“生生互動”、“師生互動”的小組學習和全班交流的方法，構建以學生“學會學習”為核心的課堂教學模式。2、在課堂教學中，積極激發學生主動探究意識，培養學生“敢想、敢問、敢表達”的精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。3、以課堂教學為中心進行教學探索，在教導處指導下，繼續開展好“培訓研修、校本研修”活動，提高教學實效。深挖教材，開展好常態下教研組“磨課+聽課”工作，不定期開展集體備課活動，促進教師“教研能力”的提升。4、切實減輕學生課業負擔，提高學生書寫質量。合理分配課堂教師講授時間，盡可能做到“當堂學習、當堂消化”，為學生留夠留足作業時間，上交作業在保證不超量的前提下，保質完成。家庭作業減少機械抄寫重復性作業，可寫可不寫的可以不寫，重點內容要交給學生快速