教職工思想政治與師德素養提升培訓演講人：日期：目錄02培訓內容與安排01培訓背景與目標03培訓專家與課程04培訓效果與反饋05未來計劃與展望01PART培訓背景與目標培訓背景：貫徹全省教育工作會議精神教育工作新部署深入理解全省教育工作會議精神，明確當前教育工作的方向和重點。教師隊伍現狀分析當前教師隊伍在思想政治和師德素養方面存在的問題和不足。培訓需求調研根據調研結果，制定切實可行的培訓計劃和方案。思想政治素質引導教師樹立正確的教育觀、學生觀和職業道德觀，增強教師責任感和使命感。師德素養提升教育教學能力提升通過培訓，提高教師的教學能力和育人水平，促進學生全面發展。提高教師的政治覺悟和理論水平，增強政治敏銳性和鑒別力。培訓目標：提升教師思想政治素質與師德素養培訓意義：為學校高質量發展持續賦能提升辦學水平通過提高教師的思想政治素質和師德素養，提升學校的整體辦學水平。塑造良好形象推動教育改革加強師德師風建設，塑造教師的良好形象，增強學校的吸引力和凝聚力。培養一支高素質的教師隊伍，為推動教育改革和創新提供有力支持。12302PART培訓內容與安排教學合格評估介紹教學合格評估的背景、意義、標準和流程，幫助教職工理解評估的重要性和必要性。育人體系建設探討如何以學生為中心，構建全方位、全過程的育人體系，包括課程設置、教學方法、評價體系等。專題講座：教學合格評估與育人體系建設專業技能培訓針對不同崗位需求，設置專業技能培訓課程，提升教職工的專業素養和業務能力。實踐操作演練組織教職工進行實踐操作演練，加強理論與實踐的結合，提高解決實際問題的能力。分崗培訓：專業技能與實踐操作探討產教融合的路徑和模式，如何推進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的有機銜接。產教融合研究科教融匯的方法和策略，如何將科研成果轉化為教學內容，促進學生創新能力和實踐能力的提升。科教融匯主題討論：產教融合與科教融匯團隊拓展：增強團隊凝聚力與合作精神合作精神培養培養教職工的合作精神，鼓勵大家在工作中互相支持、密切配合，共同為學校的發展貢獻力量。團隊凝聚力通過團隊拓展活動，增強教職工之間的信任、溝通和協作能力，提高團隊凝聚力和執行力。03PART培訓專家與課程專家介紹：成蘊琳、曾紹倫、徐竹等教授成蘊琳貴州商學院黨委委員、副校長，三級教授，管理學碩士，中國社會科學院在讀博士，高級經濟師，具有豐富的管理經驗和教學經驗。曾紹倫徐竹教授，思想政治教育領域知名專家，長期從事高校思想政治與師德素養的教學與研究工作，具有深厚的理論功底和實踐經驗。導演，廣東省電影家協會會員，非遺題材作品《步履不停》獲紐約州電影節最佳短片獎，具有豐富的藝術修養和創作經驗。123教學規范與創新涵蓋教學設計、教學方法、教學評估等方面的規范與創新，旨在提升教師的教學能力和水平。意識形態工作加強教職工的思想政治教育和師德素養，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高政治敏感性和鑒別力。課程內容：教學規范與創新、意識形態工作講座組織教職工進行分組研討，針對實際問題進行深入探討和交流，激發思維碰撞和創新火花。研討案例分析選取典型案例進行分析和解讀，引導教職工學習和借鑒先進經驗和做法，提升解決實際問題的能力。邀請專家學者進行專題講座，傳授專業知識和經驗，提高教職工的理論素養和認識水平。課程形式：講座、研討、案例分析04PART培訓效果與反饋教師參與度積極性全校教師積極響應培訓號召，主動參與，表現出極高的學習熱情。互動性培訓過程中，教師們積極參與討論，分享經驗，互相學習，形成了良好的互動氛圍。學習態度教師們認真聽講，勤做筆記，積極參與案例分析，表現出良好的學習態度。通過培訓，教師們的教育教學能力得到了顯著提升，能夠更好地適應新課程改革和素質教育的需求。培訓強化了教師的育人意識，提升了他們的育人水平，使學生得到了更加全面的發展。培訓激發了教師們的學術研究熱情，推動了學校的教育教學改革和科研創新。教師素養的提升也帶動了學校整體形象的提升，增強了學校的競爭力和影響力。培訓效果：提升專業素養，推動學校發展教育教學能力育人水平學術研究學校形象反饋與改進：持續加強教職工培訓工作反饋機制學校建立了完善的反饋機制，通過問卷調查、座談會等方式收集教師對培訓的意見和建議，以便及時調整和改進培訓工作。030201改進措施根據反饋結果，學校有針對性地對培訓內容、方式、師資等進行調整和優化，以提高培訓效果和質量。持續性學校將教職工培訓工作作為一項長期任務來抓，不斷總結經驗，持續改進，確保教職工思想政治與師德素養的不斷提升。05PART未來計劃與展望持續培訓：加強思想政治和師德素養提升深化思想政治教育定期組織教職工參加思想政治教育活動，加強理論學習和思想交流，提高政治覺悟和師德水平。加強師德規范教育拓展教育培訓渠道制定師德規范，明確教師職業道德和行為準則，引導教職工自覺遵守，樹立良好師德形象。積極引入優質教育資源，開展多種形式的師德教育培訓，提升教職工的思想政治和師德素養。123建立完善的人才選拔機制，選拔具有高尚師德、卓越教學能力和學術水平的教師作為榜樣和引領。長期規劃：造就新時代立德樹人的“大先生”選拔培養優秀教師為教師提供廣闊的發展空間和平臺，支持其參與學術研究、社會實踐和國際交流，促進其全面成長。搭建成長平臺建立科學的評價體系和激勵機制，鼓勵教師積極投身教育事業，為培養優秀人才貢獻智慧和力量。強化激勵機制將師德教育融入人才培養全過程，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養具有社會責任感和歷史使命感的新時代人才。目標展望培養擔當民族復興大任的時代新人積極對接國家發展戰略需