選擇性必修中冊8.2小二黑結婚（節選）教案設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節課以《小二黑結婚》節選為教學內容，旨在引導學生深入理解作品中的主題思想和人物形象。通過分析人物對話、情節發展和環境描寫，培養學生對文學作品的分析能力和審美情趣。同時，結合課本內容，引導學生關注社會現實，培養學生的社會責任感。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解等核心素養。通過閱讀《小二黑結婚》節選，學生能夠提升對文學作品的理解能力，增強審美鑒賞力，同時，通過分析人物關系和社會背景，培養學生的人文關懷和社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握了與《小二黑結婚》相關的文學作品閱讀方法，對小說的基本結構、人物塑造和主題思想有一定的了解。但具體到這部作品的細節分析，學生對人物心理活動和小說背景的把握可能還不夠深入。

2.學生對文學作品的興趣因人而異，但對經典文學作品的興趣普遍較高。他們的學習能力較強，能夠通過閱讀和討論掌握新知識。學習風格上，部分學生偏好獨立閱讀，而另一部分則更傾向于小組討論和合作學習。

3.學生在學習《小二黑結婚》時可能遇到的困難包括對地方方言的理解、對人物心理活動的把握以及對社會歷史背景的感知。此外，分析作品中的人物關系和矛盾沖突時，可能存在抽象思維能力不足的問題。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，引導學生理解小說的背景、人物和主題。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分析人物關系和情節發展，培養學生的批判性思維。

3.角色扮演法：讓學生扮演小說中的人物，體驗人物心理，加深對作品的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示小說背景資料、人物畫像等，增強直觀感受。

2.互動軟件：運用教學軟件進行在線討論和問答，提高課堂互動性。

3.影視資料：播放與小說相關的影視片段，幫助學生更好地理解作品。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《小二黑結婚》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《小二黑結婚》嗎？這是一部怎樣的作品？”

展示一些關于《小二黑結婚》的圖片或視頻片段，讓學生初步感受小說的魅力或特點。

簡短介紹《小二黑結婚》的基本情節、人物關系和主題，為接下來的學習打下基礎。

2.《小二黑結婚》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《小二黑結婚》的基本情節、人物塑造和主題思想。

過程：

講解《小二黑結婚》的背景，包括時代背景和作者介紹。

詳細介紹小說中的主要人物，包括他們的性格特點和關系。

分析小說的主題思想，如愛情、婚姻、社會道德等。

3.《小二黑結婚》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解小說的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的情節進行分析，如小二黑與三仙姑的愛情故事。

詳細介紹每個情節的背景、特點和意義，讓學生全面了解小說的情節發展和社會背景。

引導學生思考這些情節對人物命運和社會現實的影響，以及小說如何反映當時的社會風貌。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《小二黑結婚》相關的主題進行深入討論，如人物形象分析、主題探討等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《小二黑結婚》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調《小二黑結婚》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括小說的基本情節、人物塑造、主題思想等。

強調《小二黑結婚》在文學史上的地位和對當代社會的啟示，鼓勵學生進一步探索和應用文學知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于《小二黑結婚》的讀書筆記或短評，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-《趙樹理小說全集》：通過閱讀趙樹理的其他小說，如《李有才板話》、《李家莊的變遷》等，可以更全面地了解趙樹理的創作風格和思想內涵。

-《中國現代文學史》：參考相關文學史書籍，了解《小二黑結婚》在文學史上的地位和影響。

-《中國農村社會變遷》：研究新中國成立初期的農村社會變遷，有助于理解小說中反映的社會背景和人物命運。

2.拓展建議：

-閱讀趙樹理的其他作品：鼓勵學生閱讀趙樹理的其他小說，以加深對趙樹理文學風格的理解。

-研究新中國成立初期的農村政策：通過查閱相關歷史資料，了解新中國成立初期的農村政策，如土地改革、農業合作化等，幫助學生更好地理解小說中的社會背景。

-觀看與小說相關的影視作品：推薦觀看根據《小二黑結婚》改編的電影或電視劇，通過視覺藝術形式感受小說的魅力。

-參與文學社團活動：鼓勵學生參與學校的文學社團活動，與其他文學愛好者交流心得，提高文學鑒賞能力。

-撰寫讀書筆記或短評：要求學生撰寫關于《小二黑結婚》的讀書筆記或短評，通過寫作實踐加深對作品的理解。

-組織主題班會：以《小二黑結婚》為主題，組織班會討論，讓學生分享自己的閱讀感受和思考。

-參觀農村：組織學生參觀農村，實地感受農村生活，加深對小說中人物命運的同情和理解。

-開展角色扮演活動：讓學生分組扮演小說中的人物，通過角色扮演加深對人物性格和命運的理解。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-小二黑與三仙姑的愛情故事

-小二黑與金旺嫂的矛盾沖突

-農村社會的變遷與人物命運

②關鍵詞：

-愛情：小二黑與三仙姑的純真愛情，反映了農村青年對美好生活的追求。

-沖突：小二黑與金旺嫂之間的矛盾，揭示了農村社會中存在的階級對立。

-變遷：新中國成立初期農村社會的變化，對人物命運產生深刻影響。

③重點句子：

-“他是個青年，是個莊稼人，是個共產黨員，是個窮光棍。”（揭示小二黑的身份和性格）

-“三仙姑是村里的一個老寡婦，她長得漂亮，但性格卻十分狡猾。”（描述三仙姑的形象）

-“他不愿意過這種生活，他要追求自己的幸福。”（表達小二黑對美好生活的渴望）

-“小二黑終于離開了這個家，開始了自己的新生活。”（展現人物命運的轉變）課后作業1.閱讀理解：

閱讀小說中關于小二黑與三仙姑愛情的描寫，分析這段描寫在塑造人物形象和推動情節發展方面的作用。

答案：這段描寫通過細膩的心理描寫和生動的細節刻畫，展現了小二黑對愛情的真摯和三仙姑的復雜心理，推動了情節的發展，為后續的沖突和轉變埋下伏筆。

2.人物分析：

分析金旺嫂這一角色在小說中的作用，并探討她與主人公小二黑之間的關系。

答案：金旺嫂是小說中的反派角色，她的存在襯托了小二黑的正直和勇敢，她的行為也是推動故事發展的重要力量。她與小二黑的關系反映了農村社會中階級矛盾和性別歧視的問題。

3.主題探討：

結合小說背景，探討小說中關于愛情、婚姻和社會道德的主題。

答案：小說通過小二黑與三仙姑的愛情故事，探討了愛情與婚姻的真諦，以及社會道德在個人命運中的作用。小說揭示了農村社會中愛情與婚姻的復雜性和不平等性。

4.文本比較：

將小說中的愛情故事與另一部文學作品中的愛情故事進行比較，分析兩者在表現手法和主題上的異同。

答案：例如，可以將《小二黑結婚》中的愛情故事與《梁山伯與祝英臺》進行比較，發現兩者在表現手法上都使用了浪漫主義手法，但在主題上，《小二黑結婚》更多地關注了現實社會問題。

5.文學評論：

寫一篇關于《小二黑結婚》的短評，從文學價值、社會意義和個人感悟三個方面進行評論。

答案：短評示例：《小二黑結婚》以其獨特的文學價值和深刻的社會意義，成為新中國成立初期農村題材小說的代表作。小說不僅展現了農村青年的愛情追求，還反映了社會變革對個人命運的影響，具有很高的文學價值和現實意義。個人感悟：通過閱讀《小二黑結婚》，我深刻體會到了文學作品的力量，它能夠讓我們在閱讀中思考，在思考中成長。

6.創意寫作：

基于小說中的某個情節，發揮想象力，創作一個短篇故事或劇本。

答案：短篇故事示例：在小說中，小二黑在逃離金旺嫂的過程中，遇到了一位神秘的老人，老人給了他一本關于命運的書。以此為靈感，創作一個關于小二黑如何通過書中的智慧改變命運的故事。

7.研究性學習：

查閱資料，研究新中國成立初期的農村社會背景，分析這些背景對小說人物命運的影響。

答案：研究性學習示例：通過查閱相關歷史