2023年7月12日高中語文作業(yè)

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、選擇題

1.下列選項(xiàng)中，最接近下文主旨的一項(xiàng)是（）

堅(jiān)信一首詩的沉默，比所有的擴(kuò)音器加起來更清晰，比機(jī)槍的口才野炮的雄辯更持

久。堅(jiān)信文字的冰庫，能冷藏最燙的激情最新鮮的想象。時(shí)間，你帶得走歌者帶不走歌。

A.不惜歌者苦，但傷知音稀。

B.屈平詞賦懸日月，楚王臺(tái)榭空山丘。

C.詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。

D.筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。

【答案】B

【詳解】本題考查評(píng)價(jià)作品思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，在理解作

品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握文中的“關(guān)鍵詞語”“關(guān)鍵句子”，解讀作品思想內(nèi)容、領(lǐng)悟到作者

觀點(diǎn)態(tài)度，然后和選項(xiàng)內(nèi)容作比較，選出符合要求的一項(xiàng)。本段文字的關(guān)鍵句是“時(shí)間，

你帶得走歌者帶不走歌”，強(qiáng)調(diào)了優(yōu)秀的作品可以千古流芳，這段文字的中心意思是說

詩歌具有超越時(shí)空的價(jià)值。

A項(xiàng)，“不惜歌者苦，但傷知音稀”，意思是我憐惜的并不是歌者內(nèi)心的苦楚，而是傷心

能夠聽懂歌者內(nèi)心苦楚的人太少了。兩句詩發(fā)出了知音難覓的感嘆。不接近所給文段主

匕

日。

B項(xiàng)，“屈平詞賦懸日月，楚王臺(tái)榭空山丘”，意思是屈原的詞賦如日月般熠熠生輝，永

垂不朽；楚王建造的樓臺(tái)亭閣卻都已經(jīng)零落傾頹，成為遺跡荒丘。此句表達(dá)了“屈原的

作品千古流芳”的主旨。接近所給文段主旨。

C項(xiàng)，“詩可以興，可以觀，可以群，可以怨”，意思是詩可以激發(fā)心志，可以觀察天地

萬物及世事，可以使人們合群，可以諷諫怨刺不平之事。這句話概括了《詩經(jīng)》的社會(huì)

功能。不接近所給文段主旨。

D項(xiàng)，“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”，意思是看到他的落筆，風(fēng)雨為之感嘆；看到他的詩,

鬼神都為之感動(dòng)哭泣。本詩是用來贊美李白的創(chuàng)作才華。后來人們稱譽(yù)能產(chǎn)生震撼人心

效果的藝術(shù)作品。不接近所給文段主旨。

故選Bo

【點(diǎn)睛】理解詩句內(nèi)容是解答此類題目的根本。首先要理解所給文段的內(nèi)容主旨，其次

要能理解各個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容主旨，兩者比較得出答案。

2.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①清代曹雪芹說他的《紅樓夢(mèng)》：“滿紙荒唐言，把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味!”

②此后，詩人杜甫也嘆息“百年歌肉苦，未見有知音”。

③宋代的黃庭堅(jiān)則慨嘆“世上豈無千里馬，人中難得九方皋”。

④東漢詩人曾悲嘆“不惜歌者苦，但傷知芳稀”，說出了沒有知音的苦悶。

⑤他們都異口同聲地焦急地召喚著“知音”，希望自己的作品能得到人們的賞識(shí)。

A.④③②①⑤B.④②③①⑤C.⑤④②③①D.⑤④③②①

【答案】B

【詳解】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力

的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞

去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順

序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

本題：

通讀整個(gè)語段，它是分總結(jié)構(gòu)：

④句借用一句詩表達(dá)了一個(gè)中心意思，體現(xiàn)了知音的重要，可作為第一句；

②由“此后”和“也”辨析與上銜接最緊密為第二句；

③，，更，，字體現(xiàn)了語意的進(jìn)一層，體現(xiàn)了覓知音的“迫切”可作為第三句；

讀①句可知語氣一轉(zhuǎn)，另舉事例，可作為第四句；

⑤是總結(jié)句，然后通過讀來確認(rèn)。

由上分析可排序?yàn)椋孩堍冖邰佗荨?/p>

答案B。

3.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）

A.拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。

B.多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。

C.學(xué)生會(huì)經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告》，文中提出了改進(jìn)

意見，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。

D.“我這法行不行?”李老漢著急地說，“不對(duì)，你給雅正，大叔我請(qǐng)你喝酒?！?/p>

【答案】A

【詳解】試題分析：B項(xiàng)，“笑納”是敬稱；C項(xiàng)，“責(zé)成”是上對(duì)下發(fā)出的；D項(xiàng)，“雅正”

是書面語，此處應(yīng)為口頭語

4.下面對(duì)《我與地壇》選段的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事:

母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又

是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，

似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮

起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來這園中找我了。

A.選文中反復(fù)使用“又是”，突出了地壇依舊如往日，“荒蕪而并不衰敗”，但“我”

的心境卻有了很大不同，將內(nèi)心的失落與痛苦表露無遺。

B.“只想著”“只默念”，強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)母親的思念之深。鳥兒尚且有巢可歸，而

“我”卻已無“家”可依，突出了作者無盡的悲傷與懷念。

C.從“落滿黑暗”到“漸漸浮起月光”，表現(xiàn)了“直坐”時(shí)間之久，而“恍惚”“呆呆”

形象地刻畫“我”失去母親之后失魂落魄的精神狀態(tài)。

D.選文將景物描寫與“內(nèi)心獨(dú)白”相結(jié)合。從“已經(jīng)不在”到“不能再來”的“獨(dú)白”,

從精神恍惚到被迫承認(rèn)，凸顯了“我”的傷感與痛悔。

【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，理解文中重要句子的含意的能力。

A.“突出了地壇依舊如往日，’荒蕪而并不衰敗加錯(cuò)誤。兩個(gè)“又是”交代了時(shí)間，分別為

午后和傍晚，表示時(shí)間的變化，但是“我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了”，

表示這種心境持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)，將內(nèi)心的失落與痛苦表露無遺。并沒有強(qiáng)調(diào)地壇特點(diǎn)。

故選Ao

5.下列加點(diǎn)詞語的使用全部不正確的一項(xiàng)是

①目前家具剛剛?cè)匀淮嬖谥T多隱患，當(dāng)商品與圖片不相符，家具質(zhì)量難以保證、售后得

不到保障等問題出現(xiàn)時(shí)，消費(fèi)者不要召辱含弟，應(yīng)積極與賣家協(xié)商，爭(zhēng)取第一時(shí)間解決

問題。

②經(jīng)過十幾年的建設(shè)和發(fā)展，紅谷灘新區(qū)呈現(xiàn)出政不排坡的面貌，由以前的農(nóng)田和荒灘

變?yōu)橐司右藰I(yè)的“園林時(shí)尚之城”，逐步形成的特色，改善了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)文化。

③2016年9月，中國政府再次公布了“中國制造2025”規(guī)劃，中國智能制造正迎來一個(gè)

非常重要的發(fā)展時(shí)期，對(duì)于制造業(yè)來說，可謂機(jī)不可失，即不超待。

④“一帶一路”建設(shè)啟動(dòng)三年來，我國已和30多個(gè)國家簽署了共建“一帶一路”合作協(xié)議。

這些地下之盟讓“一帶一路”建設(shè)呈現(xiàn)出了蓬勃發(fā)展的生機(jī)與活力。

⑤央視推出的《中國詩詞大會(huì)》《見字如面》《朗讀者》具有濃郁的文化意蘊(yùn)，這些電視

節(jié)目不僅受到社會(huì)各界的極力推崇，而且在廣大民眾中掀起甘繆木波。

⑥國產(chǎn)手機(jī)經(jīng)過最近幾年的發(fā)展，可以說是已經(jīng)今非昔比，越來越多的手機(jī)品牌進(jìn)入到

我們的視野，華為、OPPO、vivo三是鼎主，留給我們非常深刻印象。

A.①②④B.②③⑥C.①③⑤D.②④⑥

【答案】D

【詳解】試題分析：忍辱含垢：忍受恥辱。改天換地：指改造社會(huì)，改造自然。望文生

義。時(shí)不我待：時(shí)間不會(huì)等待我們。指要抓緊時(shí)間。城下之盟：指在敵方兵臨城下時(shí)被

迫簽訂的屈服的和約。褒貶誤用。軒然大波：比喻大的糾紛或亂子。三足鼎立：比喻三

方面對(duì)立的局勢(shì)。對(duì)象錯(cuò)配，“對(duì)立”不和語境。

6.為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯(lián)，最合適的一項(xiàng)是

A.志遠(yuǎn)天高，春風(fēng)楊柳麓山青B.情深海闊，夏日荷花瀟江紅

C.氣壯山威，鯨鵬展翼楚云飛D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高

【答案】A

【詳解】試題分析：本題考查對(duì)聯(lián)的能力，屬于語言表達(dá)中的仿寫句式。仿寫時(shí)，一定

要注意形似和神似兩方面，即仿修辭，仿句式，仿內(nèi)容。題中所給的是上聯(lián)，要寫對(duì)句，

即下聯(lián)。做題時(shí)要注意審清題干要求，審準(zhǔn)是寫好答案前提標(biāo)準(zhǔn)。本題可用排除法，要

根據(jù)意境和對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)來作答比如：

A項(xiàng)，“心平浪靜”對(duì)應(yīng)“志遠(yuǎn)天高”，符合偶數(shù)位置對(duì)應(yīng)字的聲調(diào)平仄相對(duì)規(guī)則，“平”的

聲調(diào)為一聲，恰好是平調(diào)，“遠(yuǎn)”三聲屬于仄；然后看“秋月芙蓉湘水碧”是否對(duì)應(yīng)“春風(fēng)

楊柳麓山青”，首先看末尾字的平仄規(guī)則，符合對(duì)聯(lián)尾字仄起平收的規(guī)律，其次看詞性

和意思是否相同、相應(yīng)，名詞“秋月''恰好對(duì)應(yīng)名詞“春風(fēng)”，春秋和風(fēng)月也是典型的對(duì)應(yīng)

意象，楊柳對(duì)應(yīng)芙蓉，寬泛而言也沒問題，楊柳是多義詞（楊樹和柳樹的合稱2.專指

柳樹3.古曲名，即折楊柳），可以指一種柳樹，一樹一植，沒問題，湘水對(duì)應(yīng)麓山，山

水恰好相對(duì)，詞性也相同。A項(xiàng)可以作為下聯(lián)。

B項(xiàng)，“情深海闊”“闊”字是仄聲，作為下聯(lián)，尾字不能和上聯(lián)“靜”形成仄平相對(duì)的關(guān)系。

根據(jù)仄起平收這個(gè)對(duì)聯(lián)的規(guī)則排除B項(xiàng)。

C項(xiàng)，給人威武霸氣，積極向上的樂觀情緒，是動(dòng)態(tài)美。而題干的情調(diào)氛圍和C是完全

不同的，屬于靜態(tài)美。排除C項(xiàng)。

D項(xiàng)，“身正才卓，冬雪松竹衡岳高”，情境、氛圍、情感和“心平浪靜，秋月芙蓉湘水

碧”也不吻合，內(nèi)容上不能成一組對(duì)聯(lián)。排除D項(xiàng)。

故選Ao

【點(diǎn)睛】點(diǎn)睛：命題式仿寫，是給定一個(gè)完整的語言材料，讓考生品讀例句，領(lǐng)會(huì)其句

式、結(jié)構(gòu)、意蘊(yùn)、修辭手法等特點(diǎn)，然后給定仿寫的具體材料、主題等，讓考生依據(jù)示

例仿寫。

對(duì)聯(lián)式仿寫的一些規(guī)則有：（1）要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到

某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。（2）要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣

是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。（3）要詞性相對(duì)，位置

相同。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，

數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。（4）要內(nèi)容相關(guān)，

上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。

話題式對(duì)聯(lián)題歸根結(jié)底是一個(gè)語言表達(dá)題。明白曉暢的文意、精煉準(zhǔn)確的用詞、優(yōu)美文

雅的表達(dá)應(yīng)該是語言表達(dá)能力的具體體現(xiàn)。因此，擬寫出對(duì)聯(lián)之后，應(yīng)檢查文句是否通

順，上下聯(lián)的詞性、結(jié)構(gòu)、平仄是否符合要求，所用文字是否精當(dāng)?shù)取?/p>

7.下列各句中劃線成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是

①高明盈香生態(tài)樂園種植了西瓜、荔枝等不同品種的瓜果和果樹，吸引了不少游客前來

采摘，他們?cè)诠咸锢钕屡恼樟粲?享受著夏日的一絲清涼。

②順應(yīng)天時(shí)地利，中國人傳承出一整套與自然和諧共處的生活方式。依二十四節(jié)氣安排

日常生活及農(nóng)業(yè)活動(dòng)，這曾在漫長(zhǎng)的農(nóng)耕時(shí)代被奉為圭臬。

③毋庸置疑,詩詞大會(huì)上武亦姝的走紅，說明古詩文教育還有很大的上升空間，因?yàn)?/p>

人們對(duì)古詩文缺乏更深刻的認(rèn)識(shí)，所以出現(xiàn)了這種追捧。

④作為金融業(yè)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，佛山金融人才缺口依然存在，市金融辦正著手推進(jìn)金融

人才招攬工作，“佛山版''金融引才方案已是呼之欲出。

⑤近年來，一些二三線城市出現(xiàn)了奇特的現(xiàn)象：市政設(shè)施完善、住宅群落整齊，卻萬人

空巷,這是當(dāng)?shù)卣`背市場(chǎng)規(guī)律大搞房產(chǎn)開發(fā)的后遺癥。

⑥江蘇衛(wèi)視2017春晚親民之至，不僅請(qǐng)來了炙手可熱的網(wǎng)紅少女傅園慧登臺(tái)演繹洪荒

之力，還開放熱線允許觀眾在直播時(shí)來電發(fā)表意見。

A.①②⑥B.②③④

C.②③⑤D.④⑤⑥

【答案】B

【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生成語運(yùn)用能力。①瓜田李下：喻指容易使人誤解的地

方。望文生義，使用不當(dāng)。②奉為圭臬：比喻把某些言論或事當(dāng)成自己的準(zhǔn)則。使用正

確。③毋庸置疑：毋庸，不必。事實(shí)明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒有懷疑的余

地。使用恰當(dāng)。④呼之欲出：形容畫像非常逼真，也形容文學(xué)作品的人物描寫十分生動(dòng)。

也指某事即將揭曉或出現(xiàn)。使用正確。⑤萬人空巷：成千上萬的人涌向某處，使里巷空

闊冷落。多用來形容慶祝、歡迎的盛況或新奇事物轟動(dòng)居民的情景。使用不當(dāng)。⑥炙手

可熱：手摸上去感到熱得燙人。比喻權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近。使用不當(dāng)。故

選B?

8.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是

A.當(dāng)人體免疫力大幅受損的情況下，“超級(jí)真菌”會(huì)乘虛而入，使病情雪上加霜，加

速病人死亡，因此它被貼上了“高致死率”的標(biāo)簽，使人聞之色變。

B.近年來，《戰(zhàn)狼II》《流浪地球》等一批精良藝術(shù)品質(zhì)和積極價(jià)值取向的文藝作品

受到觀眾廣泛認(rèn)可，這充分證明過硬品質(zhì)是新時(shí)代文藝實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng)的基本條件。

C.中國的哲學(xué)蘊(yùn)含于人倫日用之中，中國建筑處處體現(xiàn)著人倫秩序與和而不同的東

方智慧，五千年前的中華文明正是良渚大量建筑遺址的見證者。

D.當(dāng)前，以芬太尼類物質(zhì)為代表的新型毒品來勢(shì)兇猛，已在一些國家引發(fā)嚴(yán)重的社

會(huì)問題；將芬太尼類物質(zhì)整類列入管制，是中國政府處理毒品問題的創(chuàng)新性舉措。

【答案】D

【詳解】試題分析：本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，

然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，

再分析修飾成分。然后比對(duì)選項(xiàng)，找出選項(xiàng)間的不同之處再比較。本題A項(xiàng)，“當(dāng)……

的情況下”結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅，應(yīng)改為“在……的情況下”或“當(dāng)……的時(shí)候”。B項(xiàng)，謂

語殘缺，“精良藝術(shù)品質(zhì)”前應(yīng)加“具有”。C項(xiàng)，“文明是遺址的見證者”不合邏輯，應(yīng)是“遺

址是文明的見證者”。故選D。

9.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

在21世紀(jì)的今天，正確對(duì)待任何大自然的關(guān)系比以往任何時(shí)候都重要。

結(jié)果也受到了大自然的報(bào)復(fù)。

①有的國家希望做到“天人合一”②人類衣食住行所需的一切資料都取自大自然

③有的國家對(duì)待大自然的基本態(tài)度是“征服自然”

④然而，大自然的容忍是有限度的，它是會(huì)報(bào)復(fù)的

⑤他們把大自然看做伙伴，可惜他們的行動(dòng)沒能跟上

⑥從表面看，大自然真的被他們征服了

A.②③①④⑤⑥

B.②③⑥④①⑤

C.③①⑤②④⑥

D.③④②①⑥⑤

【答案】B

【詳解】本題考查語言表達(dá)連貫。注意④中的“然而”表轉(zhuǎn)折，③⑥和①⑤應(yīng)該形成轉(zhuǎn)折

意，⑥在③后，⑤緊跟①，依據(jù)后文的“也”表明①⑤應(yīng)該在④的后面，③⑥在④之前，

②最適宜謂語句首，故選B

10.下列交際用語使用得體的一項(xiàng)是（）

A.通知：茲定于6月5日下午3時(shí)在報(bào)告廳召開高考考務(wù)會(huì)，請(qǐng)全體工作人員按

時(shí)參加。

B.書信：畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂，萬

事如意！

C.詢問：家嚴(yán)大人今年高壽？多年不見，甚為牽掛，過兩天我一定登門看望。

D.請(qǐng)柬：新居落成，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請(qǐng)光

臨。

【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)語言表達(dá)得體辨析的能力。語言得體就是要根據(jù)語境條件來使

用語言，使言語得當(dāng)。語言得體要注意四點(diǎn)：看清對(duì)象，見什么人說什么話；適應(yīng)場(chǎng)合，

到什么山唱什么歌；區(qū)別語體，寫什么文用什么體；明確目的，有什么事說什么話。

B項(xiàng)，“垂念”，指上對(duì)下掛念，也用做敬辭，指別人對(duì)自己掛念（如承蒙垂念，不勝感奮）。

而選項(xiàng)中是說“學(xué)生垂念師恩”，謙敬失當(dāng)，應(yīng)把“垂念”改為“感念”。

C項(xiàng)，“家嚴(yán)”，又稱“家君”“家尊”，是在別人面前對(duì)自己父親的謙稱?！凹摇笔怯脕矸Q比

自己輩分高或年長(zhǎng)的活著的親人，含有謙恭平常之意。而選項(xiàng)中是詢問，應(yīng)是問對(duì)方，

故應(yīng)將“家嚴(yán)”改為“令尊”=

D項(xiàng)，“府上”，對(duì)別人的家或老家的尊稱。而選項(xiàng)中說的自己家，故應(yīng)將“府上”改為“寒

舍”。

故選Ao

【點(diǎn)睛】得體主要是指使語言符合語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對(duì)象（稱

謂、語氣），場(chǎng)合（時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身

份；所謂“語體”主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語（政論語體、

科技語體、文藝語體、應(yīng)用語體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者

須根據(jù)所使用的文體而定，例如應(yīng)用語體包括啟事、通知、申請(qǐng)（假條通俗易懂、簡(jiǎn)潔

平實(shí)），廣告（形象生動(dòng)、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）等。一注意場(chǎng)合，審

時(shí)度勢(shì)；二看清對(duì)象，因人而異；三掌握謙敬，注意禮貌。

11.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

由于只有一個(gè)人生，頹廢者因此把它看作零，墮入悲觀的深淵。

事實(shí)上，在一個(gè)熱愛人生而又洞察人生真相的人心中，悲觀、執(zhí)著、超脫三種因素始終

都存在著，沒有一種會(huì)完全消失，智慧就存在于它們此消彼長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)平衡之中。

①兩者均未得智慧的真髓。

②人生既是零，又是全，是零和全的統(tǒng)一。

③不過，這只是一種簡(jiǎn)化的描述。

④執(zhí)迷者又因此把它看作全，激起占有的熱望。

⑤智慧是在兩者之間，確切地說，是包容了兩者又超乎兩者之上。

⑥用全否定零，以反抗虛無，又用零否定全，以約束貪欲，智慧仿佛走著這螺旋形的路。

A.④⑤③①②⑥B.②⑥①④⑤③

C.④①⑤②⑥③D.②④①③⑥⑤

【答案】C

【詳解】試題分析：由前一句“頹廢者因此把它看作零，墮入悲觀的深淵”，下一句相對(duì)

稱的句子應(yīng)是④；①句中的“兩者”是指前兩句的“頹廢者”和“執(zhí)迷者”；⑤句中的“智慧”

承①句中的“智慧”而來；⑥句中的“零”和“全”承②句意思；③句中的“這”指代前兩句的

內(nèi)容；②⑥③句或可放在④①⑤句之前，但整個(gè)邏輯順序被打亂。所以答案應(yīng)為C。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

12.下列各句中，表達(dá)得體的一句是

A.我常光顧這家小餐廳，因?yàn)檫@里的就餐環(huán)境非常雅致，老板也很熱情。

B.中秋節(jié)快到了，您日前對(duì)犬子多有照顧，特請(qǐng)您到我府上小酌，以示謝意。

C.您老是知名的教育家、文學(xué)家，當(dāng)我得知忝列門墻之時(shí)，心中狂喜。

D.您在報(bào)告中的一得之見，于我而言都是金玉良言，令我茅塞頓開。

【答案】C

【詳解】試題分析：這是一道考核語言得體的題目，語言得體主要有文體得體和語體得

體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對(duì)象的身份，

重點(diǎn)注意謙敬詞語的運(yùn)用。題中A項(xiàng)，“光顧”為“敬辭”，不能用于第一人稱“我”。B項(xiàng)，

“府上”為敬辭，不能用于第一人稱“我”。D性，“一得之見”為謙辭，指自己對(duì)某個(gè)問題

的一點(diǎn)膚淺的見解。不能用于他人。

13.下列情景中給朋友發(fā)的短信，表達(dá)得體的一句是（）

A.（祝賀生女兒）近日聞尊夫婦喜添千金，弄瓦之慶，遙以致賀。

B.（描述賽事）世界各個(gè)排球隊(duì)都在秣馬厲兵，我隊(duì)正覬覦桂冠。

C.（問候病情）聞君抱恙，不勝垂念，謹(jǐn)致問候，祝早日康復(fù)。

D.（拜托幫忙）冒昧唐突干請(qǐng)，所息之事，務(wù)必慨允，不勝感激。

【答案】A

【詳解】試題分析：本題主要考查語言表達(dá)。A項(xiàng)，“瓦”，古代婦女紡織用的紡磚；“弄

瓦”，古人把紡?fù)呓o女孩玩，希望她將來能勝任女工。祝賀人家生女孩。B項(xiàng)，“覬覦”

是貶義詞。感情色彩不對(duì)。C項(xiàng)，“垂”是敬語，對(duì)別人說的話，如“垂愛”“垂青”“垂詢”,

對(duì)逝者也是“永垂不朽”。此處謙敬和主賓錯(cuò)位。D項(xiàng)，“務(wù)必”錯(cuò)誤，請(qǐng)托人不能用祈使

句。

點(diǎn)睛：能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、語體和語氣。語言要符

合表達(dá)者身份和接受者的接受因素；語言表達(dá)能符合特定的場(chǎng)合、目的需要；語言表達(dá)

有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語境進(jìn)行角

色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。

14.下列對(duì)聯(lián)中，適合懸掛在杜甫草堂的一組是

①為聞廬岳多真隱別有天地非人間②十年幕府悲秦月一卷唐詩補(bǔ)蜀風(fēng)

③狂到世人皆欲殺醉來天子不能呼④秋天一鵠先生骨春水群鷗野老心

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】D

【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的把握。題干要求選出“適合懸掛在杜甫

草堂的一組”，可以采取排除的方法?！盀槁剰]岳多真隱，別有天地非人間”，“廬岳”指

的是“廬山”，“多真隱”說的是隱士很多，這與杜甫的形象不合?！翱竦绞廊私杂麣ⅲ?/p>

來天子不能呼”，“狂”“醉”說的是李白的特點(diǎn)，“天子不能呼”可以聯(lián)系寫李白的詩句“天

子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，故這兩句應(yīng)是說“李白”?！笆昴桓卦?，一卷唐

詩補(bǔ)蜀風(fēng)”，“十年幕府”是杜甫的經(jīng)歷，“蜀”是四川，也是“草堂”的所在地；“秋天一鵠

先生骨，春水群鷗野老心”，“野老”，杜甫自號(hào)“少陵野老”；“群鷗”，杜甫在自己的詩里

也用“飄飄何所似，天地一沙鷗”來形容自己。

15.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

作為周守藏室之史，老子整天讀著政府檔案館中保存的文獻(xiàn)。看多了，不是與世同

濁，心腸隨之冷酷，便是」超凡入化，蛻化出一顆大慈大悲的心靈。當(dāng)老子帶著滿頭

風(fēng)霜，一臉慈悲，走出守藏室時(shí)，他已一人生的厚壁。他心如止水。一切把戲他都已經(jīng)

各色人物他也都似曾相識(shí)，周朝九州幅裂，山河將崩，“金玉滿堂，莫之能守”。

A.改頭換面看穿了如指掌B.脫胎換骨看穿如數(shù)家珍

C.改頭換面洞穿如數(shù)家珍D.脫胎換骨洞穿了如指掌

【答案】D

【詳解】試題分析：改頭換面：原指人的容貌發(fā)生了改變?，F(xiàn)多比喻只改外

表和形式，內(nèi)容實(shí)質(zhì)不變。脫胎換骨：現(xiàn)比喻通過教育，思想得到徹底改造。

如數(shù)家珍：好像數(shù)自己家藏的珍寶那樣清楚。比喻對(duì)所講的事情十分熟悉。

了如指掌：形容對(duì)事物了解得非常清楚，象把東西放在手掌里給人家看一樣。

點(diǎn)睛：正確使用詞語的題目，有實(shí)詞成語和熟語，有時(shí)還考核虛詞。實(shí)詞注

意從詞語的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運(yùn)用的范圍等角區(qū)分,

成語注意望文生義、對(duì)象錯(cuò)配、褒貶誤用、語法搭配、似是而非的角度分析,

虛詞注意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。

16.假設(shè)蘇軾在黃州寫信給好友張夢(mèng)得，以下書信用語的敘述，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是

A.蘇軾稱呼張夢(mèng)得時(shí)可用“足下”；自稱時(shí)可稱“仆”。

B.信中提及蘇轍時(shí)，可稱“舍弟”；提及過世的母親時(shí)則稱“先慈”。

C.信末的結(jié)尾祝福語，可用“斗山安仰”、“福壽雙全”。

D.署名下敬辭，可用“頓首”、“謹(jǐn)啟”。

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)的得體性。解答此題，考生要根據(jù)語言使用的場(chǎng)合、使

用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系辨析是否得體。本題要求選出“假設(shè)蘇軾在黃州寫信給好

友張夢(mèng)得，以下書信用語的敘述，錯(cuò)誤的選項(xiàng)”。

C項(xiàng)，“斗山安仰”“福壽雙全”是給長(zhǎng)輩的祝福語，而這封書信是寫給好友的，所以使用

不得體。

故選C。

17.下列橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

我不記得有比那天更蔚藍(lán)更清新的黎明了！太陽剛從蒼蒼的山巔后面露出來,,

使人感到一種甜美的倦意。

A.山頂?shù)陌自谱兂闪嗣倒迳謴拿倒迳兂闪俗仙?，最后它們又發(fā)出了金色的

霞光

B.它那最初幾道光芒的溫暖跟即將消逝的黑夜的清涼交流在一起

C.空氣里彌漫著破曉的寒氣，草上也蒙蓋了灰色的露水

D.它射下幾條微微溫暖的光線，像火的帶子一般貫穿整個(gè)森林

【答案】B

【詳解】試題分析：此題考查語言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類型題首先要通讀語段，

了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句

序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對(duì)語境的分析與體會(huì)。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順

序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。

解答本題首先要考慮空白處前“太陽剛從蒼蒼的山巔后面露出來”，緊跟其后的一句話的

主語應(yīng)是太陽或它的復(fù)指代詞，這樣前后句的語意就連貫了，由此可以排除AC兩項(xiàng)。

其次要注意語境中提到的關(guān)鍵詞“清新”“剛”“露”“甜美的倦意”等詞語和短語，那么所填

寫的語句應(yīng)跟這些具有時(shí)間變化有關(guān)，D項(xiàng)雖然能承接上文，但所用的比喻句不恰當(dāng)。

排除D項(xiàng)。

故選Bo

18.下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.2013年，廣州恒大足球隊(duì)問鼎亞冠聯(lián)賽，結(jié)束了中國俱樂部足球隊(duì)二十余年無

緣亞洲冠軍的局面，這對(duì)處于低谷之中的中國足球來說彌足珍貴。

B.隨著4G時(shí)代的到來，國產(chǎn)智能手機(jī)紛紛登堂入室,截至今年第一季度，聯(lián)想、

華為、中興和小米等品牌手機(jī)在全球市場(chǎng)已占有三分之一的份額。

C.近兩年，我國發(fā)明專利申請(qǐng)和授權(quán)的數(shù)量快速增長(zhǎng)，專利申請(qǐng)質(zhì)量蒸蒸日上,

這表明我國專利申請(qǐng)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，自主創(chuàng)新能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

D.去年我國電子商務(wù)交易總額高達(dá)10萬億元，其中網(wǎng)絡(luò)商品零售額超過了1.8

萬億元，憑此成績(jī)，我國當(dāng)仁不讓地躍居全球網(wǎng)絡(luò)商品零售榜首。

【答案】A

【詳解】此題考查考生正確辨析和使用成語的能力。此類題一般從三個(gè)方面綜合考慮分

析即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對(duì)象誤用，謙敬

錯(cuò)位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯(cuò)誤使用類型。

A項(xiàng)，彌足珍貴：形容十分珍貴、非常珍貴。含褒義。與語境相符。

B項(xiàng)，登堂入室：登上廳堂，又進(jìn)入內(nèi)室。比喻學(xué)問由淺入深、循序漸進(jìn)、達(dá)到更高的

水平。亦比喻學(xué)藝深得師傳。望文生義。

C項(xiàng)，蒸蒸日上：一天天地向上發(fā)展。形容發(fā)展速度快。多指生活和生意。適用對(duì)象錯(cuò)。

D項(xiàng)，當(dāng)仁不讓：原指以仁為任，無所謙讓。后指遇到應(yīng)該做的事就積極主動(dòng)去做，不

推讓。語境是“我國躍居全球網(wǎng)絡(luò)商品零售榜首”，不合語境。

故選Ao

19.在下面各句話空缺處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①本文既有女性的溫婉，更有磅礴的氣勢(shì)，可以看到大自然給人的,看出人生

磨礪的影響。

②找不到路時(shí)，如有師長(zhǎng)點(diǎn)撥一二，,讓你豁然開朗，何等快意。

③這篇文章題目在說椰子，實(shí)質(zhì)在談平等問題，，正是我的用意。

A.濡染金針度人掛羊頭賣狗肉

B.浸潤(rùn)醍醐灌頂驢唇不對(duì)馬嘴

C.浸潤(rùn)金針度人掛羊頭賣狗肉

D.濡染醍醐灌頂驢唇不對(duì)馬嘴

【答案】A

【詳解】試題分析：題干要求選出“在下面各句話空缺處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M”，這

是考查詞語的運(yùn)用。考生要關(guān)注詞語的意思、情感色彩、使用對(duì)象以及具體的語境。"濡

染”，沾染，受熏陶；描繪和表現(xiàn)；.浸濕，常指運(yùn)筆寫字作畫?！敖?rùn)”，液體漸漸滲入

或附著在固體表面，也指讒言。第一句中，是說大自然給人帶來的熏陶，應(yīng)使用“濡染”。

“金針度人”，比喻把高明的方法傳授給別人，是從施教者角度而言；“醍醐灌頂”，比喻

聽了高明的意見使人受到很大啟發(fā)，也形容清涼舒適，是從受教者角度而言。第二句中，

說的是“師長(zhǎng)點(diǎn)撥一二“，可見是從施教者角度來說，應(yīng)使用“金針度人”?！皰煅蝾^賣狗

肉”，指里外不一，用來比喻以好的名義做招牌，實(shí)際上兜售低劣的貨色。表里不一，

狡詐欺騙?！绑H唇不對(duì)馬嘴”比喻答非所問或事物兩下不相合。第三句中，前面說“題目

說……”“而實(shí)質(zhì)說……”，可見兩者不同，應(yīng)使用“掛羊頭賣狗肉”，此處屬于貶詞褒用。

20.下列各句中，表達(dá)得體的一句是

A.學(xué)校元旦合唱比賽決賽將于12月29日下午在學(xué)校禮堂隆重舉行，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)

蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，參觀指導(dǎo)。

B.張經(jīng)理您好，我們?cè)ㄓ诿魈煜挛绲劫F處參觀一事，因故泡湯了，須更改時(shí)間，

我們另行磋商吧。

C.經(jīng)過慎重考慮，我決定接受你的邀請(qǐng)，加入海天文學(xué)社，相信我的加入會(huì)使貴

社的發(fā)展更上層樓。

D.您冒昧贈(zèng)給我大作，想讓我為之寫篇序言，可惜我只有八斗之才，這個(gè)要求我

恐怕難以勝任。

【答案】A

【詳解】試題分析：題干是“下列各句中，表達(dá)得體的一句是“。本題考查語言表

達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，B項(xiàng)中“因故泡湯了”和“另行磋商”語體色彩不協(xié)調(diào)；C項(xiàng)中“會(huì)

使貴社的發(fā)展更上層樓”不得體，可改為“加入貴社將是我的榮耀”；D項(xiàng)中“冒昧”“八斗

之才”使用不當(dāng)，冒昧指不顧地位、能力、場(chǎng)合是否適宜（多用做謙詞）引申為魯莽輕

率。八斗之才比喻人富有才華。

21.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

辣，我們都不陌生，很多人無辣不歡甚至吃辣上癮，這是因?yàn)槔苯匪氐壤蔽段镔|(zhì)刺激舌

頭、口腔的神經(jīng)末梢時(shí)，會(huì)在大腦中形成類似灼燒的感覺，機(jī)體就反射性地出現(xiàn)心跳加

速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象，內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺的分泌，多巴胺能在短時(shí)間

內(nèi)令人高度興奮，帶來“辣椒素快感”，慢慢地我們吃辣就上癌了。

A.大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來

B.內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來

C.這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽

D.這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來

【答案】C

【詳解】試題分析：解答此題注意陳述對(duì)象的承接，空格前面“心跳加速、唾液及汗液

分泌增多”屬于“興奮”，空格后面“內(nèi)啡肽”，選項(xiàng)C“這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)

啡肽”正好承上啟下。

【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

22.下列各句中，沒有語病的一句是

A.精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”實(shí)施多年來，推出的一大批思想、藝術(shù)、制作精湛

的作品，豐富了人民精神文化生活，發(fā)揮了以優(yōu)秀作品鼓舞人的作用。

B.北京市利用每年新生入學(xué)契機(jī)，廣泛地在全市各高校開展新生引航工程，引導(dǎo)

學(xué)生堅(jiān)定理想信念，使引航工程成為高校新生教育的重要引擎和有力抓手。

C.黨的十九大報(bào)告明確提出，第二輪土地承包到期后再延長(zhǎng)三十年，這給蔬菜基

地的菜農(nóng)們吃了“定心丸”，使他們更加堅(jiān)定了靠土地致富的信心。

D.今年的中國戲曲文化節(jié)圍繞“中國夢(mèng)?中華魂?戲曲情”為主題，舉辦戲曲花車巡演、

地方戲演出、園博廳精品展演等一系列活態(tài)傳承傳統(tǒng)文化的活動(dòng)。

【答案】C

【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生辨析修改病句能力。題干要求選出“沒有語病的一句”,

A項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！八枷搿⑺囆g(shù)、制作精湛”搭配不當(dāng)，可改為“思想精深、藝術(shù)精湛、

制作精良”。B項(xiàng)，語序不當(dāng)?！皬V泛地在全市各高校開展”應(yīng)改為“在全市各高校廣泛地

開展”。D項(xiàng)，句式雜糅。"圍繞……為主題”應(yīng)改為“圍繞……的主題”或“以……為主題”。

故選C。

23.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.調(diào)查指出，在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，適當(dāng)使用社交媒體和網(wǎng)絡(luò)軟件與他人建立聯(lián)系，

是培養(yǎng)學(xué)生合作技能的路徑之一，但電子游戲似乎不在其列。

B.中美加強(qiáng)農(nóng)業(yè)合作，將有助于我國優(yōu)化食品結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)食品進(jìn)口多元化布局，

并保護(hù)耕地，實(shí)現(xiàn)部分地區(qū)休耕，可惠及到兩國人民。

C.廣大黨員干部奮斗創(chuàng)業(yè)，既要淡泊個(gè)人的功名利祿，更要擔(dān)起人民的福祉重任:

既需不顧一己的進(jìn)退去留，更需負(fù)起肩上的公權(quán)職責(zé)。

D.面對(duì)死亡威脅時(shí)，社會(huì)大眾都有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利，但軍人沒有，命令只要下達(dá),

必須闊步向前，這既是道德的倡導(dǎo)，也是法的迫使。

【答案】c

【詳解】試題分析：本題主要考查病句辨析。A項(xiàng)，并列不當(dāng)，“社交媒體和網(wǎng)絡(luò)軟件”

并列不當(dāng)，應(yīng)在“網(wǎng)絡(luò)軟件”前加“其他”，或者將“和”改為“等”。B項(xiàng)，語義重復(fù)，“惠及

至「應(yīng)改為“惠及”。D項(xiàng)，語序不當(dāng)，“命令只要下達(dá)”應(yīng)改為“只要命令下達(dá)”，因?yàn)椤氨?/p>

須闊步向前''的主語是“軍人

24.依次填入下列各句方框里的成語，與句意最貼切的一組是（）

①無錫的梅園，面臨太湖，以梅飾山，以山飾梅，□□□□!>

②蘇軾也擅長(zhǎng)書法，他取法顏真卿，但能口口口口，與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱宋代四大

家。

③這本偵破小說，構(gòu)思新穎，口口口口，值得一看。

④電影中有幾處看來是閑筆，實(shí)際上卻是口口口口之處。

A.別具一格不落窠臼匠心獨(dú)運(yùn)獨(dú)樹一幟

B.獨(dú)樹一幟別具一格匠心獨(dú)運(yùn)不落窠臼

C.別具一格獨(dú)樹一幟不落窠臼匠心獨(dú)運(yùn)

D.匠心獨(dú)運(yùn)不落窠臼獨(dú)樹一幟別具一格

【答案】C

【詳解】試題分析：注意常見的成語錯(cuò)誤類型：望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、

矛盾。做題時(shí)根據(jù)語境分析，一般三個(gè)錯(cuò)誤的類型不會(huì)一樣，所以可以用排除法確定成

語的錯(cuò)誤類型，錯(cuò)誤選項(xiàng)，同時(shí)，注意多義詞語的積累記憶。別具一格：另U：另外。另

有一種獨(dú)特的風(fēng)格。獨(dú)樹一幟：?jiǎn)为?dú)樹起一面旗幟。比喻獨(dú)特新奇，自成一家。匠心獨(dú)

運(yùn)：匠心：工巧的心思。獨(dú)創(chuàng)性地運(yùn)用精巧的心思。不落窠臼：窠：鳥巢；臼：舂米的

石器。比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套。

考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

25.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

提倡民族精神教育，絕不是▲,關(guān)門自大，遺世獨(dú)立，而是為了求得將自己民族投入

世界各民族之林,通」，能夠與世界各民族▲,得一平等自由之地位。

A.特立獨(dú)行激濁揚(yáng)清并行不悖

B.特立獨(dú)行激濁揚(yáng)清并駕齊驅(qū)

C.抱殘守缺革故鼎新并駕齊驅(qū)

D.抱殘守缺革故鼎新并行不悖

【答案】C

【詳解】本題考核辨析近義詞語（包括成語）的能力。辨析近義詞語（包括成語）的關(guān)

鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素,

分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。第一處，特立獨(dú)行:

也泛指特殊的，與眾不同的。普遍形容人的志向高潔，不同流俗。抱殘守缺：指抱著殘

缺陳舊的東西不放，形容思想保守，不求改進(jìn)。也指保存價(jià)值較低或與當(dāng)前社會(huì)脫節(jié)的

習(xí)俗。也可指保存雖有殘缺，但仍有價(jià)值的古物。根據(jù)語境“提倡民族精神教育，絕不

是“關(guān)門自大，遺世獨(dú)立”，此處所說的是提倡民族精神教育的目的，因此應(yīng)填“抱殘守

缺”；第二處，激濁揚(yáng)清：本意為沖去污水，讓清水上來。比喻抨擊壞人壞事，褒揚(yáng)好

人好事。革故鼎新：指去除舊的，建立新的。革除舊弊，創(chuàng)立新制。多指改朝換代或施

政有重大變革等。根據(jù)語境“而是為了求得將自己民族投入世界各民族之林，……”，因

此應(yīng)該用“革故鼎新”。第三處，此處空格說的是中華民族與世界各民族位于平等自由的

地位，并行不悖：指同時(shí)進(jìn)行而互相不違背。并駕齊驅(qū)：指并排套著的幾匹馬一齊快跑,

比喻彼此的力量或才能不分高下或地位相當(dāng)。根據(jù)語境“能夠與世界各民族……，得一

平等自由之地位”，應(yīng)選“并駕齊驅(qū)”。故選C。

26.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是

A.出版社除了將本身的品牌作為吸引受眾的內(nèi)容進(jìn)行推廣，利用直播、短視頻等

形式傳播外，圖書營(yíng)銷還有在社交平臺(tái)做線上活動(dòng)這個(gè)必選項(xiàng)。

B.運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維有助于優(yōu)化治理，比如“最多跑一次”改革，辦事程序能刪繁就

簡(jiǎn)的原因，仰賴的就是政務(wù)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通和辦事流程的全面再造。

C.觀眾跟隨著這檔浸潤(rùn)理想情懷的節(jié)目，回顧科學(xué)技術(shù)的研發(fā)過程，感知科學(xué)家

的創(chuàng)造力，把握時(shí)代的脈搏，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，受到各界一致好評(píng)。

D.該研究團(tuán)隊(duì)揭示了用化學(xué)方法制備干細(xì)胞的科學(xué)原理，開發(fā)了簡(jiǎn)單、高效制備

干細(xì)胞的新技術(shù)，為優(yōu)化制備途徑提供了新的科學(xué)視角和解決方案。

【答案】D

【詳解】試題分析：本題考查辨析病句。A項(xiàng)，語序不當(dāng)，“除了”二字應(yīng)在“出版社”前

面。B項(xiàng)，句式雜糅，去掉"的原因”或“仰賴的”。C項(xiàng)，主謂搭配不當(dāng)，“受到各界一致

好評(píng)”的應(yīng)該是“節(jié)目”，而不是“觀眾”。

點(diǎn)睛：辨析病句首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看

主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不

當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系

不當(dāng)?shù)葐栴}。還有一個(gè)簡(jiǎn)捷的方法便是借助標(biāo)志法，比如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從

關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個(gè)方面考慮；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、

主客顛倒等角度考慮。

27.依次填入下面一段文字中根線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。必能養(yǎng)成深思熟慮

的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；,譬如漫游“十里洋場(chǎng)”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花

繚亂，空手而歸。,如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴，這在治學(xué)方面是自欺欺

人，在做人方面是趣味低劣。

①多讀如果徹底③多讀而不求甚解⑤世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面

②少讀如果徹底④少讀而不求甚解⑥世間許多讀書人只為裝點(diǎn)門面

A.②③⑤B.①③⑥C.②④⑤D.①④⑥

【答案】A

【詳解】本題屬于語句銜接題型，主要考查推斷類中的排序銜接類。作答本題，首先要

明確答題要求；然后快速閱讀文本，概括主要內(nèi)容。我們需要關(guān)注的是語段的語境協(xié)調(diào),

具體表現(xiàn)在話題的一致性。本題整個(gè)文段談?wù)摰氖亲x書多少與人格氣質(zhì)高下的關(guān)系，整

體表述的目的是倡導(dǎo)“少而精”的閱讀方式。本題對(duì)應(yīng)的解法是識(shí)別陷阱類型中的推斷不

當(dāng)。

這段文字開頭說“多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥”，作者要強(qiáng)調(diào)的顯然是“少

讀”而不是“多讀”。

第一處橫線后的“必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)”，與“少讀如果徹底”一氣

貫通，而多讀與“深思熟慮”之間就隔著一層，所以，①②之間應(yīng)該選②，這樣，B、D

兩項(xiàng)就可以被排除。

再看第二處橫線后的語句：“譬如漫游‘十里洋場(chǎng)'，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手

而歸”，其中“十里洋場(chǎng)”舊指上海，是舊中國繁華熱鬧之所、燈紅酒綠醉生夢(mèng)死的溫柔

富貴鄉(xiāng)；“珍奇滿目”“眼花繚亂”都暗含有“多”的意思，如果選④，顯然與文意不合，“不

求甚解”出自陶淵明的《五柳先生傳》：“好讀書，不求甚解”原意是讀書只領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，

不在一字一句的解釋上多花工夫，現(xiàn)多指讀書只求懂個(gè)大概，不求深刻了解，可見，讀

書“不求甚解”也與讀得“多”具有內(nèi)在的聯(lián)系，所以，③④中只有選③才符合上下文意，

這樣，C項(xiàng)又可以被排除。

第三處橫線后的語句“如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做

人方面是趣味低劣?！边@是對(duì)那種讀書“只為裝點(diǎn)門面”的現(xiàn)象進(jìn)行嘲諷和批評(píng)。而⑤⑥

兩個(gè)選項(xiàng)的區(qū)別在于，⑤中有“許多人讀書”，著眼點(diǎn)是讀書這件事，⑥中有“許多讀書

人”，著眼點(diǎn)是“讀書人”，而“讀書人”指知識(shí)分子，也有一些地方指學(xué)生，從上下文看,

作者主要是對(duì)“以多為貴”的讀書方法進(jìn)行批評(píng)，所以選⑤更符合上下文意。

故選Ao

28.下列詩句與所描繪的古代體育活動(dòng)，對(duì)應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是

①樂手無蹤洞簫吹，精靈盤絲任翻飛。②霧轂云綃妙剪裁，好風(fēng)相送上瑤臺(tái)。

③浪設(shè)機(jī)關(guān)何所益，僅存邊角未為雄。④來疑神女從云下，去似姮娥到月邊。

A.①下圍棋②蕩秋千③抖空竹④放風(fēng)箏

B.①抖空竹②蕩秋千③下圍棋④放風(fēng)箏

C.①下圍棋②放風(fēng)箏③抖空竹④蕩秋千

D.①抖空竹②放風(fēng)箏③下圍棋④蕩秋千

【答案】D

【詳解】試題分析：本題考查對(duì)詩句中意境的感悟能力?！皹肥譄o蹤洞簫吹，精靈盤絲

任翻飛”，出自曹植的《空竹賦》，所以對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“抖空竹”，排除A、C項(xiàng)?！办F轂云

銷妙剪裁，好風(fēng)相送上瑤臺(tái)”出自清代詩人楊仲愈《美人風(fēng)箏》，從“妙剪裁”“好風(fēng)相送”

中也可以推斷出是“放風(fēng)箏”，所以排除C項(xiàng)，選D項(xiàng)。當(dāng)然“浪設(shè)機(jī)關(guān)何所益，僅存邊

角未為雄”，也符合“下圍棋”意境，“來疑神女從云下，去似恒娥到月邊”符合古代女子

蕩秋千意境，且前兩句是“畫閣盈盈出半天,依稀云里見秋千”。

29.下列各句中，所引詩句不符合語境的一項(xiàng)是

A.“桃李不言，下自成蹊”，他憑著高尚的師德和深厚的學(xué)識(shí)，春雨潤(rùn)物般地教育

感染著他的學(xué)生，讓無數(shù)學(xué)子受益，他也因此被人們廣為稱道。

B.“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”，變革是發(fā)展的永恒推動(dòng)力，無論是個(gè)人

還是民族、國家，都要努力沖破思想的藩籬，勇于創(chuàng)新。

C.“靡不有初，鮮克有終”，對(duì)黨員干部來說，走好為官從政的第一步很重要，但

守住初心，自始至終堅(jiān)守住黨員干部清正廉潔的底線，則更為重要。

D.“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”，自然美景可以陶冶性情、愉悅身心，閑暇之余，我們要多

出去走一走，看一看，親近自然風(fēng)光，了解民風(fēng)民俗。

【答案】D

【詳解】試題分析：D.“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”意思是放開眼界，以闊大的胸懷看待人世間

的萬事萬物。語境是觀賞自然風(fēng)物。詩句與語境不相符。A.“桃李不言，下自成蹊”意

思是桃樹、李樹不說話招呼，但由于花朵果實(shí)吸引人，人們前來賞花摘果，使得樹下自

然走出一條小路。比喻為人真誠、忠實(shí)，自然會(huì)有強(qiáng)烈的感召力而深得人心。與語境相

符。B.“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”意思是自然界如果有知，它會(huì)體察到興盛

與衰敗這條不可改變的法則，不斷變革、不斷發(fā)展是人類社會(huì)發(fā)展的必然規(guī)律。與語境

相符。C.“靡不有初，鮮克有終”意思是任何事情都有開頭，卻很少有能到終了的。告

誡人們要有始有終，善始善終。與語境相符。

30.對(duì)下面一段文字主要意思的提煉，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

科學(xué)活動(dòng)是累積和漸進(jìn)的，閱讀科學(xué)史猶如登山，有時(shí)我們也可能跑一小段下坡路，

或是繞過斜坡，但總的方向還是向上的，每個(gè)科學(xué)家都可以從前人達(dá)到的最高水平起步。

相反地，藝術(shù)史則是一片冰天雪地，這里參差不齊地散布著許多小山。你可以攀登這些

山峰中的一個(gè)，并達(dá)到極點(diǎn)——但卻不能繼續(xù)登高，只得下山回到平地，不斷地重新開

始。

A.研究科學(xué)和藝術(shù)都要關(guān)注過去和未來。

B.科學(xué)史和藝術(shù)史的閱讀方法各不相同。

C.科學(xué)發(fā)展是累積漸進(jìn)的，藝術(shù)發(fā)展是非連續(xù)性的。

D.科學(xué)活動(dòng)經(jīng)久不衰，相反地，藝術(shù)活動(dòng)短暫易逝。

【答案】C

【詳解】本題考查的是理解語段內(nèi)容及概括和壓縮語段的能力。解答此類試題要注意考

點(diǎn)考向的特點(diǎn)的把握，這是一道壓縮語段的題目，壓縮語段有擬寫新聞標(biāo)題（或一句話

新聞）、提取關(guān)鍵詞、概括并評(píng)價(jià)材料的內(nèi)容、下定義等幾種類型。概括材料的內(nèi)容要

區(qū)分材料的文體特征，注意有新聞?lì)?、敘述類、說明類、議論類和寓言類，新聞?lì)愖⒁?/p>

提取新聞的要素時(shí)間、地點(diǎn)、事件、原因、結(jié)果，然后根據(jù)材料的性質(zhì)確定重點(diǎn)，重點(diǎn)

注意新聞中的導(dǎo)語；敘述類注意事件的過程；說明類注意提取物件的組成、作用，議論

類注意提取論點(diǎn)，寓言類注意虛構(gòu)的內(nèi)容對(duì)應(yīng)的生活中的真實(shí)現(xiàn)象。此題屬于理解語段

內(nèi)容及概括分析語段，根據(jù)對(duì)語段的理解，考生要找到語段的陳述對(duì)象是：“科學(xué)發(fā)展”

和“藝術(shù)發(fā)展”，注意結(jié)合文段概括兩個(gè)對(duì)象的特點(diǎn)：“科學(xué)活動(dòng)是累積和漸進(jìn)”、“藝術(shù)

史則是一片冰天雪地”。C項(xiàng)最合適。故選C。

31.依次填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

那個(gè)春天的黃昏，當(dāng)滿樹繁花不經(jīng)意間闖入我的眼簾，我的心不禁為之震顫。我驚詫，

三年時(shí)間，樹天天在，花年年開，。一連好幾天，,望它們于無

聲處悄然散發(fā)著生命的芬芳。美麗的花樹，寂寞的花樹，使