1/3Unit6第3課時教學設計【內容來源】遼寧師范大學出版社（三起點）五年級下冊Unit6【主題】Onduty.【課時】第3課時：6.Readandwrite8.Rewardtime一、教學目標與要求(Teachingaimsandrequest)1.能夠讀懂，并完成Readandwrite部分的內容。2.能夠小組合作表演Readandwrite的內容。3.掌握一般現在時單數第三人稱動詞的變化。如：Hedoesthehouseworkforpeople.4.完成Rewardtime部分，對本單元所學知識的掌握程度有清晰的評價。5.通過聽、說、讀、練及小組分角色表演小故事，激發學生學習英語的濃厚興趣。二、教學重點、難點(Teachingpointsanddifficulties)(一)重點(Points) 1.字母組合wh,sh的發音。2.句型Whatdoyouusuallydo,Robot?Iusually...的鞏固練習。3.頻度副詞never的用法。(二)難點(Difficulties)1.字母組合sh的發音。注意讓學生區分平翹舌。2.掌握一般現在時單數第三人稱動詞的變化。如：Hedoesthehouseworkforpeople.教師可以對此語法進行復習、舉例并練習。三、課前準備(Teachingpreparation)英語書、電子課本、動詞短語卡片、幾個表示時間的卡片、robot圖片等。四、教學建議(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.師生共同朗讀上節課學習的rhyme。2.教師出示動詞短語卡片，學生練動詞短語。Step2:Presentation1.教師準備幾個表示時間的卡片，讓學生看著卡片用英文說時間，大家都熟悉這些時間后，請學生根據時間來說在這個時間里都會做些什么，同時還可以準備些動詞短語做反向的練習，鞏固上節課以及本節課的重點內容。2.根據上節課的作業，請學生到前面做口頭作文Myday，談談自己一天的作息安排。當一名學生介紹完后，要請下面的學生向他/她提出問題，同時，教師也可以就他介紹的內容向全班學生提出相應的問題。3.教師準備一張機器人的圖片或實物，先請一名同學假扮機器人做一個自我介紹，接下來請學生向他提問題：Doyoudo...?前面的“機器人”可以回答，回答完后，請“機器人”繼續做自我介紹，介紹他每天做的事，接下來學生四人一組完成各項問答，自編小對話在班級展示。4.教師引導打開書，自讀課文，并補全文中空缺的部分。教師可以請完成快的學生，先給大家做展示，給其他學生以提示和借鑒。5.學生跟讀課文，自讀課文，四人一組改編課文，并分角色表演。6.教師指導學生根據本節課所學的內容進行自檢和互檢，查缺補漏，完成書中的Rewardtime任務。Step3:Practice活動一：小小機器人。一名學生扮演機器人，向同學們提出各類問題，如WhattimedoIgetup?等等。其他同學根據自己的判斷回答問題。如果同學回答錯了，機器人臉上沒有任何表情；如果同學回答對了，機器人會做出有趣的表情或動作。看誰扮演的機器人最像?；顒佣和嬉煌?，說一說。教師事先準備兩個箱子，分別將動詞或動詞短語卡片和表示時間的卡片放入箱內。請學生們從兩個箱子里各抽出一張卡片，并連在一起說句子?？凑l說的句子最有趣。Step4:Consolidation1.根據本單元重點句型自編對話，自己設計人物，以小組為單位進行展示。2.抄寫本單元學習的動詞短語和主要句型。注意字跡工整，筆畫正確。Step5:Evaluation1.情感態度評價姓名你能根據本單元重點句型自編對話嗎？你能對本單元的學習進行清晰的自我評價嗎？你能夠小組合作表Readandwrite嗎？學生A學生B學生C2.學習成果評價嘗試創編一首小詩，并寫出來。Step6:Homework1.完成一篇小作文Myday，不少于十句話。2.將你自己對本單元學習的自我評價向父母匯報?！景鍟O計】Unit6wh,sh