設計意圖：炎炎夏日即將來臨，水對幼兒的誘惑很大，而幼兒的安全意識又非常的淡薄。因此，夏季防溺水安全教育成為幼兒園安全教育的重中之重。為了喚起幼兒的相關經驗，引起幼兒的情感共鳴，結合幼兒的年齡特點我設計了大班防溺水安全教育活動《我防溺水有高招》，從幼兒的實際生活情境出發，提供多樣化的場景畫面，將抽象枯燥的語言講述轉化為直觀PPT，通過看一看、說一說、讀一讀、做一做、議一議的方式，引導幼兒觀察并體驗什么可為，什么不可為，為什么不可為，可以怎樣為等，幫助幼兒樹立防范意識，從而循序漸進的增強幼兒防溺水安全意識，提高自我保護能力，培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。活動目標：1、幼兒了解防溺水安全的有關內容，知道簡單的防溺水自我保護措施。2、提高幼兒對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。3、培養幼兒熱愛生命，珍惜生命的情感和態度。活動準備：防溺水PPT；幼兒操作單；操作單展示海報。活動過程：（一）創設情境，談話引入師：今天方老師給小朋友們帶來一位神秘的朋友，看看，它是誰?你們喜歡水嗎？為什么？師小結：水是寶貴的自然資源，是我們的好朋友，我們生活中的很多事情都需要水的幫助，它可以給我們帶來希望和快樂。可是水寶寶的脾氣也時好時壞，它有時也會給我們造成傷害。（設計意圖：教師結合ppt談話引題，讓幼兒說一說關于水的生活經驗與認識，為幼兒防溺水教育做好鋪墊。）

（二）自主討論，預防溺水1、看一看，小明怎么了？你有什么感受？（幼兒回答）

師小結：小明掉到水里，快被水淹沒了，真危險，真讓人著急啊！發生這樣的事故我們叫溺水，如果溺水得不到及時救治就會失去生命。可是每當天氣漸漸炎熱時，總會有這些溺水事故發生。2、既然溺水這么危險，那我們小朋友怎么預防溺水，不讓自己發生溺水事故呢？

（幼兒討論回答）師小結：小朋友們真聰明，想到這么多預防溺水的好辦法，老師防溺水也有四招。第一招，要遠離水源，不要獨自去河邊玩耍；第二招，要家長陪同，才能去玩水；第三招，要注意看標志，不去有安全標志的地方游泳；第四招，要學會游泳，練好游泳能自救。小朋友記住這四點，我們就可以保護自己，不會發生溺水事故了。4、讀一讀《防溺水歌》師：為了讓小朋友更快記住防溺水的四個高招，老師把它編成了一首好聽的“防溺水歌”，我們一起來聽一聽，讀一讀。我防溺水有高招，遠離河流第一招。我防溺水有高招，家長陪同第二招。我防溺水有高招，注意標志第三招。我防溺水有高招，學會游泳第四招。安全二字記心中，遠離危險身體棒。（設計意圖：結合直觀形象的ppt溺水案例，讓幼兒看一看、說一說、讀一讀，了解防溺水安全的基本內容，初步掌握防溺水的自我保護措施。）（三）引導辨析，提高防范1、出示“誰對誰錯”幼兒操作單，引導幼兒辨別行為的對錯。師：小朋友，防溺水的四招記住了嗎？老師來考考你們，這里有許多操作單，看看這些小朋友防溺水的行為是對是錯，是對的打“√”，是錯的打“×”。2、幼兒分組操作，教師巡回指導。3、議一議，小朋友的哪些行為做錯了？怎樣做才是對的？師小結：我們每個人的生命都只有一次，我們要向這些做對的小朋友學習，保護好自己。不能獨自到河邊、海邊去玩，必須要大人陪同。4、出示“溺水救人圖片”，討論：方老師還有一個問題，當我們看到有人溺水，我們小朋友要幫助救人嗎？像圖片中的小朋友這樣自己下水救人對嗎？那我們該怎么辦？師小結：當我們看到有人溺水時，正確地做法是我們要趕緊大聲呼救，立刻找大人幫忙，抓緊時間撥打110或120急救電話，在最快的時間幫助救人。（設計意圖：利用“誰對誰錯”操作單讓幼兒學習辨別防溺水行為的對錯，提高幼兒對生活中違反安全原則的行為的辨別能力，并掌握簡單的溺水救人知識。）（四）延伸活動：繪畫標志，宣傳防溺水1、出示防溺水安全標志，引導幼兒繪畫宣傳防溺水。師：小朋友真聰明，都學會了救人的正確方法。那這是什么？（防溺水安全標志）防溺水安全標志的作用可不小，我們只要看到防溺水標志就知道這個地方禁止玩水。現在老師給你們一個任務，我們回家和爸爸媽媽一起來畫一畫防溺水安全標志，讓身邊的人知道防溺水安全標志，懂得保護自己。2、延