2019新版高中化學(xué)人教版的編排，分為必修和選擇性必修，結(jié)合課標研究，新版教材有許多改變和優(yōu)化。從教材編排看，新教材體現(xiàn)了課程改革的基本理念，表現(xiàn)在許多方面。

一、尊重和滿足不同學(xué)生的需要。新編教材運用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習，掌握最基本的化學(xué)知識和技能，了解化學(xué)科學(xué)研究的過程和方法，形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

高中學(xué)生個體差異較大，具有不同的發(fā)展?jié)撃堋Ｔ诮虒W(xué)中要依據(jù)課程標準的要求，改變教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和教學(xué)方式過于統(tǒng)一的傾向，要關(guān)注和尊重不同學(xué)生的發(fā)展需要，為他們提供適合于自己發(fā)展的化學(xué)課程。高中化學(xué)課程為學(xué)生提供了多樣化的課程模塊，給學(xué)生的學(xué)習以較大的選擇空間。教師一方面要鼓勵學(xué)生根據(jù)國家規(guī)定的課程方案和畢業(yè)要求，以及各自的潛能和興趣愛好，制訂化學(xué)學(xué)習計劃，自主選擇化學(xué)課程模塊；另一方面要深入了解學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)、已有的化學(xué)知識水平、能力發(fā)展水平以及興趣、愛好和潛能，對學(xué)生選擇學(xué)習課程模塊和安排學(xué)習順序給予指導(dǎo)。

二、逐漸轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式。

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式是課程改革的基本要求。新教材引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習，幫助學(xué)生形成終身學(xué)習的意識和能力。高中化學(xué)課程是由若干模塊組合構(gòu)建的，教師應(yīng)注意領(lǐng)會每個課程模塊在課程中的地位、作用和教育價值，把握課程模塊的內(nèi)容特點，考慮學(xué)生的學(xué)習情況和具體的教學(xué)條件，采取有針對性的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、化學(xué)與生產(chǎn)、生活以及科技的發(fā)展有著密切聯(lián)系。

高中學(xué)生會接觸到很多與化學(xué)有關(guān)的生活問題，教師在教學(xué)中要注意聯(lián)系實際，幫助學(xué)生拓寬視野，開闊思路，綜合運用化學(xué)及其他學(xué)科的知識分析解決有關(guān)問題。

在教學(xué)中，教師要結(jié)合課程內(nèi)容，充分利用當?shù)馗鞣N條件，組織學(xué)生開展參觀、討論、觀看影像、聽報告等實踐活動，使學(xué)生有機會接觸實際問題，綜合運用所學(xué)的知識來認識生產(chǎn)、生活中與化學(xué)有關(guān)的技術(shù)問題。

四、突出學(xué)科特征，發(fā)揮實驗的教育功能。

以實驗為基礎(chǔ)是化學(xué)學(xué)科的重要特征之一。化學(xué)實驗對全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著極為重要的作用。化學(xué)實驗有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情景，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識和技能，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀。教師在各課程模塊的教學(xué)中，都應(yīng)結(jié)合模塊的特點強化化學(xué)實驗。在必修課程模塊中，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生“初步學(xué)會物質(zhì)的檢驗、分離、提純和溶液配制等實驗技能；樹立安全意識，能識別化學(xué)品安全使用標識，初步形成良好的實驗工作習慣；能夠獨立或與同學(xué)合作完成實驗，記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，完成實驗報告，并能主動進行交流；初步認識實驗方案設(shè)計、實驗條件控制、數(shù)據(jù)處理等方法在化學(xué)學(xué)習和科學(xué)研究中的應(yīng)用。”

高中化學(xué)課程還專門設(shè)置了“實驗化學(xué)”課程模塊。在該課程模塊中增加了定量實驗和化學(xué)實驗設(shè)計的內(nèi)容，介紹了現(xiàn)代化學(xué)實驗技術(shù)、綠色化學(xué)的基本思想，并十分注意培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識。五、發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。探究學(xué)習是學(xué)生學(xué)習化學(xué)的一種重要方式，也是培養(yǎng)學(xué)生探究意識和提高探究能力的重要途徑。教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生主動參與探究學(xué)習的積極性，引導(dǎo)學(xué)生通過實驗、觀察、調(diào)查、資料收集、閱讀、討論、辯論等多種方式，在提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃、進行實驗、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價、表達與交流等活動中，增進對科學(xué)探究的理解，發(fā)展科學(xué)探究能力。

科學(xué)探究能力的形成和發(fā)展是一個逐步提高、持續(xù)進步的過程。學(xué)生在義務(wù)教育階段已初步形成科學(xué)探究能力，教師要在這一基礎(chǔ)上制訂高中階段學(xué)生探究能力培養(yǎng)的具體方案，并認真加以實施。

在課堂教學(xué)中，應(yīng)該積極適應(yīng)新教材的變化，適應(yīng)新課程改革的變化，首席應(yīng)該從以下方面開展。1.重視課堂教學(xué)中的化學(xué)實驗。應(yīng)高度重視化學(xué)實驗室建設(shè)，配置必要的藥品、儀器和設(shè)備，確保每個學(xué)生都能進行實驗探究活動。在保證實驗安全、有序的前提下，條件較好的學(xué)校應(yīng)向?qū)W生開放化學(xué)實驗室，為學(xué)生自主地開展實驗探究活動創(chuàng)造良好條件。要重視對化學(xué)教師和實驗管理人員的培訓(xùn)，建立和健全科學(xué)、規(guī)范的化學(xué)實驗室管理體制。教學(xué)管理部門應(yīng)定期對實驗室建設(shè)進行檢查和評估，以確保化學(xué)課程實施的順利進行。要鼓勵教師和實驗管理人員開發(fā)實驗儀器，研究低成本、少污染的化學(xué)實驗。同時也應(yīng)鼓勵學(xué)生和教師充分利用生活中的常見用品和廢棄物，設(shè)計富有特色的實驗和實踐活動。2.

重視利用信息化課程資源。信息化課程資源是指學(xué)生在學(xué)習中可以利用的各種信息資料。這些資料主要來自圖書、報刊、音像資料、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等。增加科普讀物、專業(yè)書籍和報刊雜志的種類和數(shù)量，擴大音像資料和計算機多媒體教學(xué)軟件的收藏量，并通過調(diào)整和延長服務(wù)時間、改變服務(wù)方式、方便學(xué)生借閱等措施提高使用效益，切實為提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。積極組織和鼓勵教師開發(fā)聯(lián)系當?shù)厣a(chǎn)實際和反映科學(xué)技術(shù)研究成果的教學(xué)資源，應(yīng)用和研制化學(xué)教學(xué)軟件，利用網(wǎng)絡(luò)化學(xué)教育資源等。要重視教學(xué)資源的建設(shè)和管理，形成資源庫，實現(xiàn)資源共享。3.充分利用社區(qū)學(xué)習資源。社區(qū)是學(xué)生的生活環(huán)境，也是學(xué)生的學(xué)習環(huán)境。社區(qū)中蘊藏著豐富的化學(xué)課程資源。充分開發(fā)和利用社區(qū)學(xué)習資源，是化學(xué)課程順利實施的重要保證