教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。基于學生輿論畫像的高校精準思政研究

課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：基于學生輿論畫像的高校精準思政研究一、研究現狀、選題意義、研究價值研究現狀在當前教育環境下，高校思想政治教育面臨著諸多挑戰。傳統的思想政治教育方式難以滿足學生個性化、多元化的需求，導致教育效果不佳。此外，隨著互聯網的普及，學生的輿論環境日益復雜，對高校思想政治教育提出了更高的要求。選題意義基于學生輿論畫像的高校精準思政研究，旨在通過分析學生的輿論行為，了解學生的思想動態和價值取向，從而為高校思想政治教育提供有針對性的策略和方法。這一研究有助于提高思想政治教育的針對性和有效性，促進學生的全面發展。研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是理論價值，有助于豐富和發展思想政治教育理論；二是實踐價值，為高校思想政治教育提供有益的借鑒和啟示；三是社會價值，有助于培養具有正確價值觀和良好道德品質的新時代青年。二、研究目標、研究對象、研究內容研究目標本課題的研究目標是通過構建學生輿論畫像，分析學生的思想動態和價值取向，為高校思想政治教育提供有針對性的策略和方法，提高思想政治教育的針對性和有效性。研究對象本課題的研究對象是高校學生，特別是那些活躍于網絡社交平臺、具有較強輿論影響力的大學生群體。研究內容本課題的研究內容包括：學生輿論畫像的構建、學生思想動態和價值取向的分析、高校精準思政教育策略和方法的研究。三、研究思路、研究方法、創新之處研究思路本課題的研究思路是：首先，通過大數據分析技術構建學生輿論畫像；其次，基于學生輿論畫像分析學生的思想動態和價值取向；最后，針對分析結果提出高校精準思政教育策略和方法。研究方法本課題的研究方法包括：文獻研究法、大數據分析法、問卷調查法、訪談法等。創新之處本課題的創新之處在于：一是將大數據分析技術應用于思想政治教育領域，構建學生輿論畫像；二是基于學生輿論畫像分析學生的思想動態和價值取向，提出高校精準思政教育策略和方法。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本課題的研究基礎是教育科研研究專家，正在進行高等職業教育課題課題設計論證。保障條件本課題的保障條件包括：一是充足的科研經費；二是優秀的科研團隊；三是良好的科研環境。研究步驟本課題的研究步驟包括：一是課題準備階段（1-3個月），完成課題申報、團隊組建、文獻綜述等工作；二是課題實施階段（4-18個月），進行數據收集、分析、研究，撰寫研究報告；三是課題總結階段（19-24個月），總結研究成果，撰寫結題報告，進行成果推廣。以上是本課題的設計論證報告，希望能夠得到相關部門的支持和認可。教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來?；趯W生輿論畫像的高校精準思政研究

課題設計論證課題名稱：基于學生輿論畫像的高校精準思政研究一、研究現狀、選題意義、研究價值研究現狀近年來，隨著互聯網的普及和社交媒體的廣泛應用，大學生的輿論表達方式發生了顯著變化。他們通過微博、微信、論壇等平臺，表達自己的觀點和看法，形成了獨特的輿論場。然而，當前高校在思政教育方面，對于學生輿論的研究和利用還相對不足，缺乏對學生輿論畫像的深入分析和精準把握。選題意義本課題以學生輿論畫像為基礎，旨在探索高校精準思政教育的有效途徑。通過深入研究學生的輿論表達特點、價值取向和行為模式，為高校思政教育提供有力的數據支持和理論依據，有助于提高思政教育的針對性和實效性。研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：（1）理論價值：豐富和發展了高校思政教育的理論體系，為高校思政教育提供了新的視角和方法。（2）實踐價值：為高校思政教育提供了有力的數據支持和理論依據，有助于提高思政教育的針對性和實效性。（3）社會價值：有助于促進大學生健康成長，培養他們的社會責任感和公民意識，為構建和諧社會貢獻力量。二、研究目標、研究對象、研究內容研究目標本課題的研究目標主要包括以下幾個方面：（1）分析大學生輿論表達的特點和規律。（2）構建大學生輿論畫像模型，為高校思政教育提供數據支持。（3）探索基于學生輿論畫像的高校精準思政教育模式。研究對象本課題的研究對象主要是高校大學生，重點關注他們在社交媒體上的輿論表達和行為。研究內容本課題的研究內容主要包括以下幾個方面：（1）大學生輿論表達的特點和規律分析。（2）大學生輿論畫像模型的構建。（3）基于學生輿論畫像的高校精準思政教育模式探索。三、研究思路、研究方法、創新之處研究思路本課題的研究思路主要遵循以下步驟：（1）通過文獻綜述和實地調研，了解大學生輿論表達的特點和規律。（2）利用大數據分析技術，構建大學生輿論畫像模型。（3）結合思政教育理論，探索基于學生輿論畫像的高校精準思政教育模式。研究方法本課題的研究方法主要包括以下幾種：（1）文獻綜述法：通過查閱相關文獻，了解大學生輿論表達的特點和規律。（2）實地調研法：通過問卷調查、訪談等方式，收集大學生輿論表達的第一手資料。（3）大數據分析技術：利用大數據分析技術，構建大學生輿論畫像模型。創新之處本課題的創新之處主要體現在以下幾個方面：（1）首次將學生輿論畫像引入高校思政教育領域，為思政教育提供了新的視角和方法。（2）構建了大學生輿論畫像模型，為高校思政教育提供了有力的數據支持。（3）探索了基于學生輿論畫像的高校精準思政教育模式，有助于提高思政教育的針對性和實效性。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本課題的研究基礎是教育科研研究專家，正在進行高等職業教育課題課題設計論證。保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個方面：（1）高校的支持和配合。（2）充足的經費保障。（3）專業的團隊和技術支持。研究步驟本課題的研究步驟主要包括以下幾個階段：（1）第一階段：文獻綜述和實地調研（2024年11月-2024年12月）在這一階段，我們將通過查閱相關文獻和實地調研，了解大學生輿論表達的特點和規律，為后續研究奠定基礎。（2）第二階段：大學生輿論畫像模型的構建（2025年1月-2025年3月）在這一階段，我們將利用大數據分析技術，構建大學生輿論畫像模型，為高校思政教育提供數據支持。（3）第三階段：基于學生輿論畫像的高校精準思政教育模式探索（2025年4月-2025年6月）在這一階段，我們將結合思政教育理論，探索基于學生輿論畫像的高校精準思政教育模式，為高校思政教育提供理論依據和實踐指導。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方