教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。基于學生群體畫像分析的高校精準思政研究

課題設計論證課題名稱：基于學生群體畫像分析的高校精準思政研究一、研究現狀、選題意義、研究價值研究現狀隨著信息技術的快速發展，大數據分析技術在各個領域得到了廣泛應用。在教育領域，大數據分析也逐步被應用于教育教學、學生管理等方面。近年來，關于學生群體畫像的研究逐漸增多，研究者們通過收集和分析學生的各種數據，構建學生群體畫像，以了解學生的興趣、性格、學習習慣等特征，從而為教育教學提供有針對性的指導。然而，目前關于基于學生群體畫像的高校精準思政研究還相對較少，缺乏系統性和深入性。選題意義高校思政教育是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重要途徑。隨著社會的發展，學生群體的特點也在不斷變化，傳統的思政教育模式已經難以滿足現代學生的需求。因此，研究基于學生群體畫像的高校精準思政具有重要意義。通過分析學生的群體畫像，可以了解學生的思想動態、價值觀、興趣愛好等，從而為思政教育提供更加精準、個性化的指導，提高思政教育的針對性和有效性。研究價值本研究旨在構建基于學生群體畫像的高校精準思政模型，為高校思政教育提供新的思路和方法。首先，通過學生群體畫像分析，可以深入了解學生的特點和需求，為思政教育提供更加精準的指導。其次，本研究可以為高校思政教育提供新的技術支持，推動大數據分析技術在思政教育領域的應用。最后，本研究可以為其他相關領域的研究提供參考和借鑒，促進教育教學質量的提高。二、研究目標、研究對象、研究內容研究目標本研究旨在構建基于學生群體畫像的高校精準思政模型，提高思政教育的針對性和有效性。具體目標包括：（1）分析學生群體畫像的特征，了解學生的思想動態、價值觀、興趣愛好等。（2）構建基于學生群體畫像的高校精準思政模型，為思政教育提供個性化的指導。（3）評估基于學生群體畫像的高校精準思政模型的效果，為高校思政教育提供參考。研究對象本研究的研究對象為高校學生群體。通過收集和分析學生的各種數據，構建學生群體畫像，了解學生的特點和需求。研究內容本研究的主要內容包括：（1）學生群體畫像分析：收集和分析學生的各種數據，構建學生群體畫像，了解學生的思想動態、價值觀、興趣愛好等。（2）高校精準思政模型構建：基于學生群體畫像，構建高校精準思政模型，為思政教育提供個性化的指導。（3）模型效果評估：評估基于學生群體畫像的高校精準思政模型的效果，為高校思政教育提供參考。三、研究思路、研究方法、創新之處研究思路本研究采用定性與定量相結合的研究方法，通過收集和分析學生的各種數據，構建學生群體畫像，了解學生的特點和需求。然后，基于學生群體畫像，構建高校精準思政模型，為思政教育提供個性化的指導。最后，評估模型的效果，為高校思政教育提供參考。研究方法本研究采用以下研究方法：（1）文獻研究法：通過查閱相關文獻，了解學生群體畫像和高校精準思政的研究現狀和理論基礎。（2）問卷調查法：通過問卷調查，收集學生的各種數據，構建學生群體畫像。（3）數據分析法：利用大數據分析技術，對收集到的學生數據進行處理和分析，構建學生群體畫像。（4）模型構建法：基于學生群體畫像，構建高校精準思政模型。（5）效果評估法：評估基于學生群體畫像的高校精準思政模型的效果。創新之處本研究的創新之處在于：（1）將大數據分析技術應用于高校思政教育領域，構建基于學生群體畫像的高校精準思政模型。（2）通過學生群體畫像分析，深入了解學生的特點和需求，為思政教育提供更加精準、個性化的指導。（3）評估基于學生群體畫像的高校精準思政模型的效果，為高校思政教育提供參考。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本研究的研究基礎是教育科研研究專家，正在進行高等職業教育課題課題設計論證。研究團隊具有豐富的教育科研經驗和大數據分析技術能力，能夠保證研究的順利進行。保障條件本研究的主要保障條件包括：（1）數據支持：研究團隊可以獲取高校學生的各種數據，包括學業成績、興趣愛好、參與活動等。（2）技術支持：研究團隊具有大數據分析技術能力，能夠對收集到的學生數據進行處理和分析。（3）專家支持：研究團隊可以邀請教育專家、思政教育專家等參與研究，提供專業指導和建議。研究步驟本研究的研究步驟包括：（1）準備階段（1-3個月）：收集和分析相關文獻，確定研究目標和內容，制定研究方案。（2）數據收集階段（4-6個月）：通過問卷調查等方式，收集學生的各種數據，構建學生群體畫像。（3）模型構建階段（7-9個月）：基于學生群體畫像，構建高校精準思政模型。（4）效果評估階段（10-12個月）：評估基于學生群體畫像的高校精準思政模型的效果，為高校思政教育提供參考。（5）總結階段（13-15個月）：總結研究成果，撰寫研究報告，提出政策建議。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是