山東省部分學校2024-2025學年高三4月模擬檢測語文試題一、現代文閱讀（本大題共2小題）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：人工智能（ArtificialIntelligence，簡稱AI）自誕生之日起就在不斷突破和進入各種領域，2017年微軟旗下的智能機器人“微軟小冰”發表了自己的詩集《陽光失了玻璃窗》，在詩集推薦序中，微軟全球執行副總裁沈向洋博士激動地寫下了“人工智能創造的時代從今天開始”，人工智能在寫作領域迎來了又一次變革。無論是人工智能制造，還是人工智能創造，其共同點在于都得到了算法運作的支持，因此，即使進入寫作領域，人工智能創造仍舊延續著算法寫作本身的優勢。隨著社會發展速度的日漸加快，人們更加注重時間成本的投入，相較于人類寫作巨大的時間耗費，AI寫作以極快的速度、準確的輸出以及隨時隨地的寫作來滿足人們對日常文案編輯的需求。AI可以在短短幾秒之內按照事先錄入的要求完成文案的編輯，并準確傳達人類要獲取的信息內容，較有代表性的AI寫作機器人，如ChatGPT、文心一言、微軟小冰等都可以圓滿地完成這一任務。例如，在與文心一言的對話框中輸入“新聞稿”的指令，在短短十秒的時間內就可獲得一篇中心明確、格式規范、數據引用準確且頗具文采的新聞稿，AI寫作所具有的即時性優勢人類難以望其項背。現在，AI寫作將其即時性的優勢帶入感性創作領域，帶給人類更為新奇的認知與創作體驗。例如，嘗試測試小冰作詩的速度，在對話框中輸入指令“創作一首以‘雨’為主題的詩歌”，同時，用秒表計時，可以發現在接到指令的4.97秒后，小冰即完成了它的詩作，“雨絲輕拂花枝間，滴滴落在湖面上。清涼的雨滴帶來寧靜，洗去塵世的喧囂”。用同樣的方法，反復實驗三次，剩余兩次的用時分別為4.02秒和4.42秒。從以上數據可以看出，小冰每首詩的創作速度保持在4秒左右，也就是說，幾乎在接收到創作指令的同時，小冰就可以完成詩歌的寫作。AI寫作在此時表現出其即時性的巨大優勢，它可以當機立斷地完成詩歌寫作的任務，相較于人類寫作，其省略了大量的思考時間與書寫時間，極大地節約了時間成本。對于以詩歌為例的感性創作來講，AI寫作突破了人類寫作能力隨時枯竭的窘境，AI寫作永遠是精力旺盛的“少年”。正如沈向洋博士講，“與人類相比，微軟小冰創造力不會枯竭，她的創作熱情源源不斷”。人類的創作是體力與腦力的雙重付出，縱使人類的體力充沛，可以保證持續性創作，但其腦力和創作熱情也難以做到像AI一樣源源不斷地輸出。人類的感性創作往往需要一定的寫作契機，并且從產生靈感到呈現作品這期間還會受內在與外在的多重因素制約，這多重的不確定因素導致了人類寫作完成度的不確定性。AI在寫作過程中則規避了這些不確定性的因素，可以一篇又一篇地接續寫作，并且做到花樣翻新。例如，在小冰完成一次“創作一首以‘雨’為主題的詩歌”的指令后，繼續輸入該指令，小冰仍然可以在接收到指令的同時創作一首新的詩歌：“雨點紛紛灑在窗前，思緒隨著雨絲飄遠。濕潤大地滋養萬物，淅淅瀝瀝落在心田。”連續重復該指令，小冰依舊可以在極短的時間內創作一首又一首新的詩歌。從小冰的創作來看，在平均4秒左右的創作時間、平均1秒的創作間隙中，小冰迅速完成多首中心明確、內容豐富多彩的詩歌作品，正體現出AI寫作的高效性特點。AI寫作有著如此大的優勢主要基于其算法寫作的運行模式。以詩集《陽光失了玻璃窗》為例，人類用自2020年以來，519位中國現代詩人的千余首詩作對小冰進行“喂養”學習，每輪的學習時間為36秒，如此循環往復進行1萬次共計100個小時的學習，小冰便獲得了寫作現代詩的能力。小冰學習的詩作也成為它日后創作的語料庫，每當接收到詩歌創作的指令后，小冰便基于自己近萬次學習所形成的算法路徑對語料庫中的詩句進行重新編排處理，最終寫出一首新的現代詩。AI介入寫作領域，一方面，極大地解放了社會的人力成本與時間成本，從而釋放更多的社會資源空間以完成更多的寫作任務，進一步優化寫作領域的資源配置；另一方面，AI完成的詩歌作品可以為創作瓶頸期的人類提供創作的參考與思路的啟發。就目前來看，AI寫作的發展勢頭迅猛，并且，還在以日新月異的進步不斷帶給世界驚喜。（摘編自李曉賢《人工智能寫作與詩歌鑒賞的“相遇”》）材料二：馮娜：我認為DeepSeek一個很大的貢獻是向大眾普及了人工智能時代的全面到來。就寫詩而言，DeepSeek挑戰了很多沒有原創力、知識性、拼湊型的寫作，人工智能的迅猛迭代也意味著對人類主體性的意志彰顯提出了更高的要求。沒有生命力和創造性的詩歌在任何時代都無法成為“人類存在的實證”；麻木、庸常、缺乏感受力、人云亦云的心靈也從未吟唱出動人的詩行，人工智能只不過讓這一切迅速顯影。黃禮孩：AI狂飆年代，寫詩意若如何？這確實需要詩人去思考。人類創造新科技，但更需要偉大的心靈引領新技術。當下的人工智能寫詩，它不是啟蒙，也不是現代思想的誕生，在心智上還不能超越人類，還沒辦法再現人類靈魂的新圖景。倘若未來AI孕育偉大的詩篇，那它就會替代詩人，AI在警示人類文明必須有更高的創造。今天，探討人工智能寫詩的影響，等同于探討未來人文寫作的危機與可能性。不過，DeepSeek表現出的語言狂歡、獻媚，以及對諸多話題的回避，這本身就是一個巨大的陷阱，這樣的陷阱也會吞噬人的信念。由此，我們必須懂得，所有被操控的人工智能工具的后面，都需要懷疑精神的存在。王單單：從創作結果來看，如果“指令”足夠精準，DeepSeek的高仿能力確實令人驚嘆。但對于詩人而言，或許創作過程才是至關重要的，它涵蓋了創作主體的思考、回憶，情感抒發，自我心靈與世間萬物的溝通，以及詩人在此間獲得的安慰、趣味和生命價值體現等等，這是DeepSeek無法取代的。（摘編自詩刊社《詩人、評論家談人工智能寫作》）1．下列對材料一相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A．“微軟小冰”發表了自己的詩集《陽光失了玻璃窗》，開啟了人工智能創造的時代。B．“文心一言”創作的新聞稿中心明確、格式規范、數據準確且有文采，這是人類難以相比的。C．“微軟小冰”4秒左右可以創作一首詩，這意味著其在接受指令的同時就完成了創作。D．AI借助其算法寫作的運行模式擁有很大優勢，它的這種優勢是通過不斷接受“喂養”學習獲得的。2．根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A．AI寫作突破人類寫作能力隨時枯竭的窘境，而人類這種困境是由于體力和腦力會逐漸消退。B．DeepSeek給人類詩歌寫作帶來了挑戰，使那些庸常、缺乏感受力的詩歌的弊端快速顯現。C．就目前形勢而言，AI尚不能完全超越人類，但卻警示人類在寫作詩歌時要有更高的創造。D．AI創作詩歌直奔結果，而詩人或許更應注重涵蓋創作主體思考、回憶和情感的創作過程。3．下列論述不能支撐材料一觀點的一項是（）A．《十月》雜志要求投稿者必須明確說明AI的參與程度和步驟，所進行的人工編輯與修改，作品要注明“AI參與度”。B．《青春詩刊》在推文中公布了一批AI詩歌作品，如果不是功底深厚的專業讀者或學者，還真不一定能分辨出。C．在某高校舉辦的詩詞創作大賽中，AI創作的詩詞在格律、意境等方面都毫不遜色于人類選手，甚至在一些指標上還超越了人類。D．詩人可借助AI生成初稿，再進行個性化修改，形成獨特風格，“人機協作”模式越來越受到詩人們的追捧。4．材料一和材料二都是談論關于人工智能詩歌創作的問題，卻各有側重，請簡要分析。5．《詩刊》“后浪新聲”欄目，將組織以“AI時代，我們如何進行詩歌創作”為主題的征文，請結合材料內容，寫出要點并簡要說明。閱讀下面的文字，完成小題。在成都，遇見杜甫阿來公元759年冬天，為尋找一個存身之地，杜甫從秦嶺深處的同谷縣出發，攜家帶口，來到成都。到765年離開，他在成都與蜀中生活了6個年頭。在此期間，他寫了200多首作品，顯現他的情趣與胸懷，顯現他集大成的詩歌向更多樣、更深沉、更成熟轉變。更可貴的是，他為那個時代的成都，從自然到人文，留下了一份鮮活生動的檔案。從2022年2月開始，每兩周一次，每個周六下午，我都會在成都的“阿來書房”進行“杜甫詩中的成都”系列講座，既講杜甫的詩，也講他詩中唐代成都的面貌。后者講的可以說是杜甫眼里、筆下的成都。我不是治杜詩專家，誤讀之處，應該不少。之所以按捺不住，要來做這個講座，并且前前后后講了一年多時間，是要向詩圣致敬——一個晚生的寫作者對偉大前輩的敬意。同時，也是作為一名成都居民，表達對這座城市的熱愛。有人會問：你一個用白話文寫作的作家為什么要讀文言世界里的杜甫？要知道，白話文寫作至今才100多年時間，很多觀念特別是小說的觀念和寫作方式其實來自西方。我自己寫小說，知道小說要有故事，要有思想，但不只是故事，不只是思想，文學家的根本責任是用語言建構世界。杜甫講“別裁偽體親風雅”，文學要追尋雅正之意，杜甫還說“清詞麗句必為鄰”，好的修辭是詩人的天職。從語言來看，我們使用全世界獨一份的漢字進行寫作，從詩經時代開始積累的巨大審美經驗主要還不在小說里，而是在詩歌和散文傳統中。要保持這種語感，保持中國風的、雅正的、含蓄的、蘊藉的這樣一種語言，必須向古典學習。今天，我們可以隨口說出“門泊東吳萬里船”這樣的詩句，也會背誦寫蜀地山水的《春夜喜雨》，說明大家對杜甫詩有高度的認同，對杜甫筆下的成都有高度的認同。明人李長祥讀了杜甫在四川寫的詩后，是這樣表達的：“少陵詩，得蜀山水吐氣。”詩歌界普遍認為，杜甫從入川以后，才真正進入他詩歌上的成熟期。得蜀山水，杜甫揚眉吐氣了，不是浮于表面的揚眉吐氣，而是他找到了審美的精髓——詩歌如何與自然結合，如何與生命結合，如何與自己的人生際遇、家國情懷結合。李長祥接下來這一句話更為重要：“蜀山水，得少陵詩吐氣。”有了杜甫的詩，蜀山水也得到了生命。這就是為什么我們要講成都的文化、成都的詩意，沒了杜甫詩，會有很大的缺失。杜甫給蜀地獨特的自然山水、人文歷史定下了調子。講杜詩可以講字、詞、句，講寫作、修辭的技巧，講思想意義，但是我不太想這樣講，我想講一個人。這個人一方面像我們普通人一樣生活，但是另外一方面，他又不普通，因為寫作而不普通。佛家有這樣一句話：“物轉心則凡，心轉物則圣。”我們都生活在物質世界里，如果任由物質世界把自己的理想追求全部戰勝、淹沒了，這就是“物轉心”，物質轉化了心靈，人就成了凡人；反過來，“心轉物”，雖然身處物質世界，但肉身生存不是我們的唯一目的，我們還有情感，有審美，有理想，有夢，有遠方，當我們用意志、情感、理想去映照物質世界，使它發生新意義的時候，這就是在往圣人的方向前進。很多杰出的詩人都是這樣，官場失意、顛沛流離、窮困潦倒，但他們在寫作中煥發光彩，這光彩直到今天還在映照著我們。在一個物質越來越豐富、越來越顯示出強大力量的時代，我們來重溫杜甫這樣的詩人，能夠感受到一種超越當下利益、超越當下處境的溫暖與感動。中國人向來有讓孩子背唐詩宋詞的傳統，但是當我們變成青年、中年的時候，除了少部分人以外，大部分人已經跟這個傳統越來越疏遠了。過去孔子編《詩經》，是為了詩教，用詩歌教育人。今天的教育把學問分門別類，文學變成了一個專業，甚至可能還被學物理、學生物的人瞧不起。其實文學是我們所有人共同的專業，是我們中國人的精神底色。《詩經》雖然是一本詩集，但在古代是五經中的一經，是必須讀的一部書。“關關雎鳩，在河之洲”，不就是說晚上因想念而睡不著嗎？“氓之蚩蚩，抱布貿絲”，這有什么了不起？了不起就在于，這里面包含了情感與美，描述了勞動，描述了情感，描述了時代。詩歌所蘊含的知識、經驗與審美，是對物欲的一種克服、一種超越，使我們樂而不淫，哀而不傷，溫柔敦厚。詩人里爾克曾說：“從此以后，你就愛上了這個人。這意味著你要努力地用你溫柔的雙手將他的人格的輪廓按照你當時看到的樣子描繪出來。”這也是我讀杜甫詩，想那個時代的那個人，所生發出來的感受。我們當然不可能再看到杜甫，也不可能回到唐朝的成都，但杜甫那些充滿當時現實感受、時代氣息的詩歌，卻生生不息，流傳至今，聲音響亮，音調鏗鏘。閱讀、欣賞、體味杜甫成都詩，卻能把他、把一座城市、把一個時代在想象中重新復活，看到一個遠去了千年的生命，依然那么地生動鮮活。（有刪改）6．下列對文本內容的理解與分析，不正確的一項是（

）A．題目“在成都，遇見杜甫”，今人與古人“相遇”，表達上充滿新鮮感；同時，能引發讀者對跨越時空與杜甫“相遇”的聯想。B．杜甫在成都和蜀中生活的6年里創作了200多首作品，這些作品體現了他詩歌內容的轉變，也為唐代成都留下了生動的檔案。C．白話文寫作的觀念和方式都來自西方，而我們作家要向古典學習，保持中國風的、雅正的、含蓄的、蘊藉的語言。D．本文寫的是杜甫，卻又寫到《詩經》，原因是《詩經》和杜詩一樣都包含了情感、審美等超越物質的東西，讓人心靈得到浸潤。7．下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．文本開篇介紹杜甫入川的經歷，為后文作者講述杜甫與成都的關系以及對杜詩的解讀做鋪墊。B．文中引用李長祥的話，從杜詩與蜀地山水相互成就的角度，闡述了杜詩對成都文化的重要意義。C．文本將“物轉心”和“心轉物”進行對比，揭示了凡人與圣人的本質區別，使說理更加深刻。D．作者引用里爾克的話，強調了讀者應努力描繪出杜甫人格的輪廓，使文章的主題得以升華。8．作者說自己之所以要做“杜甫詩中的成都”的系列講座，一是向詩圣致敬，二是表達對成都的熱愛。請聯系全文，具體闡述你對這兩點的理解。9．文中說“其實文學是我們所有人共同的專業，是我們中國人的精神底色”，請聯系全文，簡要說明杜詩中的“精神底色”指什么，并結合杜甫的詩歌簡要說明。二、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：竇參陰狡而愎恃權而貪每遷除多與族子給事中申議之。申招權受賂，時人謂之“喜鵲”。上頗聞之，謂參曰：“申必為卿累，宜出之以息物議。”參再三保其無他，申亦不悛。左金吾大將軍虢王則之，李巨之子也，與申善。左諫議大夫、知制誥吳通玄與陸贄不葉，竇申恐贄進用，陰與通玄、則之作謗書以傾贄。上皆察知其狀。夏，四月，丁亥，貶則之昭州司馬，通玄泉州司馬，申道州司馬。尋賜通玄死。乙未，貶中書侍郎、同平章事竇參為郴州別駕，貶竇申錦州司戶。初，竇參惡左司郎中李巽，出為常州刺史。及參貶郴州，巽為湖南觀察使。汴州節度使劉士寧遺參絹五十匹，巽奏參交結藩鎮。上大怒，欲殺參，陸贄以為參罪不至死，上乃止。既而復遣中使謂贄曰：“參交結中外，其意難測，社稷事重，卿速進文書處分。”贄上言：“參朝廷大臣，誅之不可無名。昔劉晏之死，罪不明白，至今眾議為之憤邑，叛臣得以為辭。竇參貪縱之罪，天下共知；至于潛懷異圖，事跡曖昧。若不推鞫，遽加重辟，駭動不細。竇參于臣無分，陛下所知，豈欲營救其人，蓋惜典刑不濫。”三月，更貶參驩州司馬，男女皆配流。上又命理其親黨，贄奏：“罪有首從，法有重輕，參既蒙宥，親黨亦應末減。況參得罪之初，私黨并已連坐，人心久定，請更不問。”從之。上又欲籍其家貲，贄曰：“在法，反逆者盡沒其財，贓污者止征所犯，皆須結正施刑，然后收籍。今罪法未詳，陛下已存惠貸，若簿錄其家，恐以財傷義。”（節選自《資治通鑒》第二百三十四卷）材料二：初，贄受張鎰知，得居內職；及鎰為盧杞所排，贄常憂惴；及杞貶黜，始敢上書言事。德宗好文，益深顧遇。吳通微兄弟俱在翰林，亦承德宗寵遇，文章才器不迨贄，而能交結權幸，共短贄于上前。而贄為朋黨所擠，同職害其能，加以言事激切，動失上之歡心，故久之不為輔相。時贄母韋氏在江東，上遣中使迎至京師，搢紳榮之。俄丁母憂，東歸洛陽，寓居嵩山豐樂寺。藩鎮賻贈及別陳餉遺，一無所取。初贄以受人主殊遇，不敢愛身，事有不可，極言無隱。朋友規之，以為太峻，贄曰：“吾上不負天子，下不負吾所學，不恤其他。”精于吏事，斟酌決斷，不失錙銖。（節選自《舊唐書·陸贄傳》）10．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。竇參A陰狡B而愎C恃權D而貪E每遷除F多與族子G給事中H申議之。11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（

）A．善，與……交好，與《鴻門宴》“不如因善遇之”的“善”意思不同。B．若，如果，與《齊桓晉文之事》“若民，則無恒產，因無恒心”的“若”意思相同。C．始，才，與《愚公移山》“寒暑易節，始一反焉”的“始”意思相同。D．東，向東，名詞作狀語，與《赤壁賦》“順流而東也”的“東”用法不同。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（

）A．竇申因收受賄賂而名聲不好，卻不知悔改。他還聯合吳通玄、李則之一起誹謗陸贄，皇帝并沒有相信他們的話。B．汴州節度使劉士寧送給竇參五十匹絹，李巽趁機上奏說竇參與藩鎮結交，這是因為竇參在任常州刺史期間與當時的左司郎中李巽交惡。C．陸贄因受到張鎰的賞識而擔任朝中職務，張鎰被盧杞排擠時，陸贄常常感到憂慮和不安，等到盧杞被貶黜后，他才敢上書談論政事。D．陸贄因為受到皇帝的優待，不敢愛惜自己，遇到不可行的事，就極力直言不諱。朋友們規勸他，他也不想改變。13．請把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）上頗聞之，謂參曰：“申必為卿累，宜出之以息物議。”（2）文章才器不迨贄，而能交結權幸，共短贄于上前。14．讀傳觀史，“互文印證”是閱讀的絕佳方法。材料二中陸贄的“斟酌決斷，不失錙銖”在材料一中是如何體現的？三、古代詩歌閱讀（本大題共1小題）閱讀下面這首宋詞，完成小題。水調歌頭·聞采石戰勝張孝祥雪洗虜塵靜，風約楚云留。何人為寫悲壯，吹角古城樓？湖海平生豪氣，關塞如今風景，剪燭看吳鉤。剩喜①然犀處②，駭浪與天浮。憶當年，周與謝，富春秋。小喬初嫁，香囊未解，勛業故優游。赤壁磯頭落照，肥水橋邊衰草，渺渺喚人愁。我欲乘風去，擊楫誓中流。[注]①剩喜：非常喜。②然犀處：指采石磯。15．下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（

）A．“雪洗虜塵靜，風約楚云留”，描繪了戰亂平息后的寧靜景象，暗示了和平的到來。B．“湖海平生豪氣，關塞如今風景，剪燭看吳鉤”，表達了詞人對往昔豪情壯志的懷念和對眼前壯闊風景的感慨。C．“憶當年，周與謝，富春秋”，通過歷史人物的典故，表達了詞人對歷史英雄的敬仰和對自身境遇的感慨。D．“我欲乘風去，擊楫誓中流”，表達了詞人決心乘風破浪、誓死奮斗的豪情壯志，同時也展現了踔厲奮發的自我形象。16．古詩詞中寫“喜”的佳作少于寫“愁”的佳作，在宋詞中此篇也大致可以算一首寫“喜”的佳作。為什么說是大致算是？請結合詩歌內容簡要分析。四、名篇名句默寫（本大題共1小題）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《桂枝香?金陵懷古》中“，”兩句，用比喻手法凝練勾畫出金陵山水宏闊清麗的畫面，成為后世傳誦的寫景名句。（2）蘇軾《赤壁賦》中，從側面表現洞簫聲的凄切婉轉，讓蛟龍起舞、寡婦哭泣的句子是：“，。”（3）“春水”常用來象征生機、希望或時光流逝，在唐詩中它既可以描繪自然景色，也可以寄托情感與哲理，如“，”。五、語言文字運用（本大題共1小題）閱讀下面的文字，完成小題。當臘月的寒風席卷大地，萬物蕭瑟之際，有一種植物卻如金色的微光，在遒勁的枝條間悄然點亮。它的花色溫潤如蜜，晶瑩中透著古樸，甜美的香氣令人流連陶醉，帶著生命的芬芳與暖意泌入身心，這就是——蠟梅。自古以來，蠟梅便被賦于高潔與堅韌的品格，在文人墨客心中占居著特殊的位置。從植物學上看，蠟梅屬于樟目蠟梅科蠟梅屬，產于我國中部的秦嶺和武當山等地。因其多在臘月開放，也被稱作“臘梅”。盡管名字里帶有“梅”字，A。正如明代李時珍在《本草綱目》中所言：“蠟梅，釋名黃梅花，此物非梅類，因其與梅同時，香又相近，色似蜜蠟，故得此名。”蠟梅和梅花雖然花期相近，且都是先花后葉，散發香氣，但是二者的區別也很明顯。蠟梅是灌木，花色以蠟黃色為主，香氣濃郁，果實為不可食用的蒴果；而梅花則是小喬木，花色多樣，香氣清淡，果實是酸甜可口的梅子。另外，B，①早花品種自11月中旬至12月綻放，晚花品種則可延續到次年1月底至3月初，花期超過兩個月；而梅花一般在1月至2月開放。②在寒冷的季節，不僅蠟梅為大地帶來生機，也為昆蟲提供了稀缺的花蜜和花粉資源，在冬季生態系統中發揮著重要作用。蠟梅不僅是庭園中的美景，也深深地扎根于中華民族的傳統文化之中。宋代以后，蠟梅從皇家園林走入尋常百姓家，逐漸成為冬日里不可或缺的裝飾。③臘月時節，人們常剪幾枝蠟梅插瓶，蠟梅清香裊裊，伴著臘八粥和臘肉，為冬季帶來溫暖與喜悅。④蠟梅以其不畏寒冬的堅韌，湖北省鄂州市等多個城市選它為市花。這些城市在冬日里用蠟梅裝點街道與庭園，也將這份韌性與生機傳遞給每一個人。當寒冬的風讓人瑟縮之時，蠟梅卻用低調而動人的方式，將生命的堅毅與溫柔融入這冰冷的季節。那點點溫暖的微光似乎在告訴我們，冬日的蕭瑟只是生命的片刻停頓，春天的希望早已潛藏其中。18．下列詞語與文中加點的“蠟梅”的結構相同的一項是（

）A．微光 B．扎根 C．枇杷 D．陶醉19．文中第一段有三處錯別字，請指出并修改。20．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15字。21．文中四處標序號的部分有兩處表述不當，請指出序號并修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。22．請仿照文中畫波浪線的句子，以“菊”為主題寫一個句子。六、作文（本大題共1小題）23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。毛澤東主席在他的《滿江紅》一詞中寫到：“多少事，從來急；天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。”導演餃子在談到《哪吒2》的成功時說：“成功哪有什么輕而易舉，不過是花了足夠的時間，走了非走不可的遠路，一路撐下去，才迎來了噴薄日出。”上述材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：結合材料，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案【答案】1．D2．A3．A4．①材料一側重論述人工智能詩歌創作的優勢，如即時性、高效性，能解放人力和時間成本，為人類創作提供參考等，主要從AI寫作本身的特點和作用展開。②材料二則側重探討人工智能寫詩對人類詩歌創作的挑戰，以及人類在AI時代應如何保持主體性和創造性，強調人類寫作的獨特價值和面臨的危機。5．①借助AI獲取創作靈感，利用AI寫作快速生成詩歌初稿，再結合自身的思考、情感和創造力進行個性化修改，形成獨特風格。②揮人類創作的優勢，注重創作過程中的思考、回憶、情感抒發等，避免創作陷入模式化，保持詩歌的生命力和創造性。③警惕AI寫作的陷阱，對AI生成的內容保持懷疑精神，不盲目依賴，堅守詩歌創作的人文內涵和審美價值。【詳解】1．本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。A.“開啟了人工智能創造的時代”錯，根據材料一“人工智能（ArtificialIntelligence，簡稱AI）自誕生之日起就在不斷突破和進入各種領域，2017年微軟旗下的智能機器人‘微軟小冰’發表了自己的詩集《陽光失了玻璃窗》，在詩集推薦序中，微軟全球執行副總裁沈向洋博士激動地寫下了‘人工智能創造的時代從今天開始’，人工智能在寫作領域迎來了又一次變革”可知，原文說的是“人工智能創造的時代從今開始”，并非“微軟小冰”發表詩集就開啟了該時代。B.“這是人類難以相比的”錯，過于絕對，根據材料一“在與文心一言的對話框中輸入‘新聞稿’的指令，在短短十秒的時間內就可獲得一篇中心明確、格式規范、數據引用準確且頗具文采的新聞稿，AI寫作所具有的即時性優勢人類難以望其項背”可知，文中說的是AI寫作在即時性方面人類難以望其項背，而不是“創作的新聞稿中心明確、格式規范、數據準確且有文采”。C.“這意味著其在接受指令的同時就完成了創作”錯，根據材料一“從以上數據可以看出，小冰每首詩的創作速度保持在4秒左右，也就是說，幾乎在接收到創作指令的同時，小冰就可以完成詩歌的寫作”可知，原文說的是“幾乎”在接受指令的同時完成創作。故選D。2．本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。A.“而人類這種困境是由于體力和腦力會逐漸消退”錯，根據材料一“人類的創作是體力與腦力的雙重付出，縱使人類的體力充沛，可以保證持續性創作，但其腦力和創作熱情也難以做到像AI一樣源源不斷地輸出。人類的感性創作往往需要一定的寫作契機，并且從產生靈感到呈現作品這期間還會受內在與外在的多重因素制約，這多重的不確定因素導致了人類寫作完成度的不確定性”可知，人類寫作能力隨時枯竭的窘境并非因為體力和腦力逐漸消退，而是受內在與外在多重因素制約，如創作契機、靈感產生等。故選A。3．本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。材料一主要論述了AI寫作的優勢，如具有即時性、高效性，能為人類提供創作參考與思路啟發等。A.《十月》雜志要求投稿者注明“AI參與度”，這主要體現的是雜志對稿件中AI參與創作的監管和標注要求，屬于對AI寫作的限制性措施，與材料一論述的AI寫作的優勢無關，不能支撐材料一的觀點。B.《青春詩刊》公布的AI詩歌作品難以被分辨，說明AI寫作在詩歌創作上達到了較高水平，能夠體現AI寫作的能力，從側面支撐了材料一中AI寫作具有優勢的觀點。C.AI創作的詩詞在高校詩詞創作大賽中表現出色，甚至超越人類，直接說明了AI寫作在詩詞創作方面的優勢，有力地支撐了材料一的觀點。D.“人機協作”模式受到詩人追捧，表明AI寫作能為詩人提供幫助，體現了AI寫作對人類創作的積極作用，與材料一中AI寫作能為人類提供創作參考與思路啟發的觀點相符，能夠支撐材料一的觀點。故選A。4．本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。①材料一：文中提到“AI寫作以極快的速度、準確的輸出以及隨時隨地的寫作來滿足人們對日常文案編輯的需求”，并以文心一言生成新聞稿和小冰作詩為例，如小冰接到“創作一首以‘雨’為主題的詩歌”指令后，僅需4秒左右即可完成創作，體現了AI寫作的即時性，這是其優勢之一。指出AI寫作突破了人類寫作能力隨時枯竭的窘境，能像精力旺盛的“少年”一樣源源不斷地輸出作品。以小冰為例，在平均4秒左右的創作時間、平均1秒的創作間隙中，能迅速完成多首中心明確、內容豐富多彩的詩歌作品，體現了AI寫作的高效性。文中表明AI介入寫作領域，“極大地解放了社會的人力成本與時間成本，從而釋放更多的社會資源空間以完成更多的寫作任務，進一步優化寫作領域的資源配置”，“AI完成的詩歌作品可以為創作瓶頸期的人類提供創作的參考與思路的啟發”，從AI寫作的作用角度闡述其優勢。可以看出，材料一主要圍繞AI寫作本身的特點和作用，論述了人工智能詩歌創作在時間成本、創作效率等方面的優勢。②材料二：馮娜認為“DeepSeek挑戰了很多沒有原創力、知識性、拼湊型的寫作，人工智能的迅猛迭代也意味著對人類主體性的意志彰顯提出了更高的要求”，指出人工智能寫詩對人類詩歌創作中缺乏原創力等方面的寫作提出了挑戰，同時對人類主體性意志彰顯有更高要求。王單單提到“對于詩人而言，或許創作過程才是至關重要的，它涵蓋了創作主體的思考、回憶，情感抒發，自我心靈與世間萬物的溝通，以及詩人在此間獲得的安慰、趣味和生命價值體現等等，這是DeepSeek無法取代的”，強調了人類詩歌創作過程中所蘊含的獨特價值，是人工智能無法替代的。黃禮孩指出“探討人工智能寫詩的影響，等同于探討未來人文寫作的危機與可能性”，“DeepSeek表現出的語言狂歡、獻媚，以及對諸多話題的回避，這本身就是一個巨大的陷阱，這樣的陷阱也會吞噬人的信念”，說明人工智能寫詩給人類帶來了人文寫作方面的危機思考，以及人類需對人工智能工具保持懷疑精神。材料二主要從人工智能寫詩對人類詩歌創作的影響角度出發，探討了人類在AI時代面臨的挑戰、人類寫作的獨特價值以及應如何保持主體性和創造性，強調了人類在AI時代面臨的危機與需要思考的問題。5．本題考查學生探究問題，提出見解的能力。①材料一提到“AI完成的詩歌作品可以為創作瓶頸期的人類提供創作的參考與思路的啟發”，這表明我們可借助AI獲取靈感，如小冰創作的大量詩歌能為我們打開思路。同時，AI寫作的即時性優勢明顯，像“在與文心一言的對話框中輸入‘新聞稿’指令，短短十秒內就可獲得一篇高質量新聞稿”，用于詩歌創作也能快速生成初稿。但正如材料二王單單所說，創作主體的思考、情感抒發等是AI無法取代的，我們需在此基礎上融入自身獨特體驗，對初稿進行個性化修改，從而形成獨特風格，讓詩歌獨具魅力。②王單單指出“創作過程涵蓋創作主體的思考、回憶，情感抒發，自我心靈與世間萬物的溝通等，這是DeepSeek無法取代的”，這是人類創作的優勢所在。人類創作詩歌時，能將生活中的真實經歷與情感融入其中，而不是像AI寫作那樣基于固定算法易陷入模式化。馮娜也強調“沒有生命力和創造性的詩歌在任何時代都無法成為‘人類存在的實證’”，所以我們要充分發揮自身優勢，深入生活、感悟生活，從獨特視角進行創作，讓詩歌充滿生命力與創造性，展現人類獨有的精神內涵。③黃禮孩明確表示“DeepSeek表現出的語言狂歡、獻媚，以及對諸多話題的回避，這本身就是一個巨大的陷阱”，這警示我們要警惕AI寫作存在的問題。同時他還提到“所有被操控的人工智能工具的后面，都需要懷疑精神的存在”，我們不能盲目相信AI生成的內容。詩歌創作承載著人類的人文內涵和審美價值，正如馮娜所說，缺乏生命力和創造性的詩歌難以體現人類存在，所以我們必須堅守這一本質，合理利用AI，不讓其削弱詩歌應有的人文魅力與審美高度。【答案】6．C7．D8．①向詩圣致敬：杜甫在詩歌創作上成就非凡，其詩歌向多樣、深沉、成熟轉變，且文學觀念如“別裁偽體親風雅”“清詞麗句必為鄰”等，對后世文學創作有重要啟示，值得晚生寫作者敬重。②表達對成都的熱愛：杜甫為唐代成都留下了鮮活生動的自然與人文檔案，其詩與蜀地山水相互成就，給成都文化定下了調子，作者作為成都居民，通過講座表達對這座城市的熱愛。9．①杜詩中的“精神底色”指超越物質、蘊含情感與美、關注家國情懷等內容。②如《春夜喜雨》，詩人細致描繪春雨滋潤萬物的景象，飽含對自然的熱愛之情，體現了溫柔敦厚的情感。《登高》中“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，詩人在窮困潦倒之際，抒發了自身的艱難處境和憂國憂民的情懷，展現出超越個人困境的精神境界。【解析】6．本題考查學生分析理解作品內容的能力。C.“白話文寫作的觀念和方式都來自西方”錯誤。原文為“白話文寫作至今才100多年時間，很多觀念特別是小說的觀念和寫作方式其實來自西方”，強調的是“很多觀念特別是小說的觀念和寫作方式”，并非所有白話文寫作的觀念和方式都來自西方，選項擴大了范圍。故選C。7．本題考查學生分析鑒賞作品藝術特色的能力。D.“使文章的主題得以升華”錯誤。由“詩人里爾克曾說：‘從此以后，你就愛上了這個人。這意味著你要努力地用你溫柔的雙手將他的人格的輪廓按照你當時看到的樣子描繪出來。’這也是我讀杜甫詩，想那個時代的那個人，所生發出來的感受”可知，作者引用里爾克的話，主要是為了表明自己讀杜甫詩，想要描繪出杜甫人格輪廓的感受，并非是使文章主題升華。故選D。8．本題考查學生概括作品主題的能力。①由“在此期間，他寫了200多首作品，顯現他的情趣與胸懷，顯現他集大成的詩歌向更多樣、更深沉、更成熟轉變”可知，杜甫在詩歌創作上成果豐碩，其詩歌風格與內涵不斷發展，走向成熟，成就非凡。再由“杜甫講‘別裁偽體親風雅’，文學要追尋雅正之意，杜甫還說‘清詞麗句必為鄰’，好的修辭是詩人的天職”可知，杜甫的這些文學觀念，為后世文學創作指明方向，提供了重要啟示。基于此，作為晚生的寫作者，作者對杜甫滿懷敬重，通過講座向詩圣致敬。②從“更可貴的是，他為那個時代的成都，從自然到人文，留下了一份鮮活生動的檔案”能看出，杜甫為唐代成都的自然景觀和人文風貌都留下了珍貴記錄。又因“李長祥接下來這一句話更為重要：‘蜀山水，得少陵詩吐氣。’有了杜甫的詩，蜀山水也得到了生命。這就是為什么我們要講成都的文化、成都的詩意，沒了杜甫詩，會有很大的缺失。杜甫給蜀地獨特的自然山水、人文歷史定下了調子”，可知杜甫的詩與蜀地山水相互成就，對成都文化影響深遠。作者作為成都居民，借助講座表達對這座城市的熱愛。9．本題考查學生分析作品思想內容的能力。①杜詩中的“精神底色”：由“我們還有情感，有審美，有理想，有夢，有遠方，當我們用意志、情感、理想去映照物質世界，使它發生新意義的時候，這就是在往圣人的方向前進”以及“詩歌所蘊含的知識、經驗與審美，是對物欲的一種克服、一種超越，使我們樂而不淫，哀而不傷，溫柔敦厚”可知，杜詩中的“精神底色”指超越物質、蘊含情感與美、關注家國情懷等內容。②結合杜甫的詩歌說明：以《春夜喜雨》為例，由“今天，我們可以隨口說出‘門泊東吳萬里船’這樣的詩句，也會背誦寫蜀地山水的《春夜喜雨》”可知此詩為杜甫所作。在詩中，詩人細致描繪春雨滋潤萬物的景象，如“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”，字里行間飽含對自然的熱愛之情，充分體現了溫柔敦厚的情感特點，這正是杜詩“精神底色”中蘊含情感與美的體現。對于《登高》，由“官場失意、顛沛流離、窮困潦倒，但他們在寫作中煥發光彩，這光彩直到今天還在映照著我們”可聯想到杜甫的經歷，其在窮困潦倒之際創作了許多作品，《登高》便是其中之一。詩中“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，詩人在自身處境艱難，兩鬢斑白，因病戒酒的情況下，抒發了自身的艱難處境，同時也蘊含著憂國憂民的情懷，展現出超越個人困境的精神境界，體現了杜詩“精神底色”中關注家國情懷以及超越物質困境的特點。【答案】10．CEF11．B12．B13．（1）皇上聽到了很多有關他們的事，對竇參說：“竇申肯定會成為你的拖累，應該讓他離開來平息眾人的議論。”（2）（吳通微兄弟）文章和才能趕不上陸贄，卻能夠結交權貴寵臣，一起在皇上面前詆毀陸贄。14．陸贄在處理竇參之事上體現“斟酌決斷，不失錙銖”。竇參獲罪，皇帝欲殺之，陸贄認為其罪不至死，應依法處置，不可濫殺，體現他對刑罰尺度的精準把握；皇帝要懲治竇參親黨、抄沒其家，陸贄依據法律和情理，建議對親黨從輕處罰、不抄沒其家，既維護法律尊嚴，又避免傷害道義，這些都體現他處理事務的斟酌決斷、精準得當。【解析】10．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：竇參陰險狡詐而且剛愎自用，憑借權勢貪婪無度，每當任命官員時，大多和擔任給事中的族侄竇申商議。“竇參”作主語，“陰狡而愎”作謂語，構成完整主謂結構，應在C處斷開；“陰狡而愎”與“恃權而貪”結構對稱，其后E處斷開；“每遷除”作時間狀語，說明后面行為發生的特定情境，后句“多與族子給事中申議之”較長，應在F處斷開。故選CEF。11．本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現象和詞類活用現象的理解能力。A.正確。與……交好。/好好地。句意：與竇申交好。/不如趁機好好地對待他。B.錯誤。如果。/至于。句意：如果不審訊。/至于民眾，如果沒有固定不變的產業，就沒有長久不變的善心。C.正確。句意：才敢上書談論政事。/冬夏換季，才往返一次。D.正確。名詞作狀語，向東。/名詞作動詞，向東進軍。句意：向東回到洛陽。/順流而下，向東進軍。故選B。12．本題考查學生理解文章內容的能力。B.“這是因為竇參在任常州刺史期間與當時的左司郎中李巽交惡”錯誤。根據原文“初，竇參惡左司郎中李巽，出為常州刺史。及參貶郴州，巽為湖南觀察使”，是竇參厭惡李巽，把李巽調出京城任常州刺史，并非竇參任常州刺史時與李巽交惡。故選B。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“累”，拖累；“出”，使……離開；“息”，平息；“物議”，眾人的議論。（2）“迨”，趕上，比得上；“權幸”，權貴寵臣；“短”，詆毀。14．本題考查學生理解文章內容、篩選概括文中重要信息的能力。反對皇帝殺竇參：當皇帝因竇參交結藩鎮等事大怒欲殺之時，陸贄認為竇參雖有貪縱之罪，但潛懷異圖之事證據不明，不能不明不白誅殺朝廷大臣，否則會重蹈劉晏被冤殺的覆轍，引起眾人非議。這體現陸贄對刑罰尺度的精準判斷，不輕易讓皇帝加重刑罰，避免濫殺。諫阻懲治竇參親黨：皇帝想命理竇參親黨，陸贄以罪有首從、法有重輕為由，指出竇參已蒙宥，其親黨應從輕處罰，且之前竇參得罪時私黨已連坐，人心已定，無需再問。這說明陸贄能依據法律和實際情況，合理建議，避免過度牽連。勸阻抄沒竇參家產：皇帝想籍沒竇參家貲，陸贄依據法律規定，指出反逆者才盡沒其財，贓污者只征所犯，且要結正施刑后才能收籍，如今罪法未詳，存惠貸就不應簿錄其家，以免傷義。這體現陸贄能準確依據法律條文，從法與義的角度進行斟酌，提出合理建議。參考譯文：材料一：竇參陰險狡詐而且剛愎自用，憑借權勢貪婪無度，每當任命官員時，大多和擔任給事中的族侄竇申商議。竇申攬權受賄，當時的人把他叫做“喜鵲”。皇上聽到了很多有關他們的事，對竇參說：“竇申肯定會成為你的拖累，應該讓他離開來平息眾人的議論。”竇參再三擔保竇申沒有其他問題，竇申也不思悔改。左金吾大將軍虢王李則之，是李巨的兒子，與竇申交好。左諫議大夫、知制誥吳通玄與陸贄關系不和睦，竇申擔心陸贄被提拔任用，暗中與吳通玄、李則之一起寫誹謗信來排擠陸贄。皇上全都察覺了解了這些情況。夏季，四月，丁亥日，將李則之貶為昭州司馬，吳通玄貶為泉州司馬，竇申貶為道州司馬。不久賜吳通玄自殺。乙未日，將中書侍郎、同平章事竇參貶為郴州別駕，竇申貶為錦州司戶。當初，竇參厭惡左司郎中李巽，將他調出京城任常州刺史。等到竇參被貶到郴州時，李巽擔任湖南觀察使。汴州節度使劉士寧送給竇參五十匹絹，李巽上奏說竇參與藩鎮結交。皇上大怒，想要殺掉竇參，陸贄認為竇參的罪行不至于處死，皇上這才作罷。不久皇上又派宦官對陸贄說：“竇參與朝廷內外官員結交，他的意圖難以猜測，國家的事情重要，你趕緊進呈文書來處理。”陸贄上奏說：“竇參是朝廷大臣，誅殺他不能沒有罪名。從前劉晏被處死，罪名不明確，到現在眾人的議論還為此憤恨不平，叛臣能夠拿這件事作為借口。竇參貪婪放縱的罪行，天下人都知道；至于他暗中懷有不軌意圖，事情的跡象模糊不清。如果不審訊，就倉促地加以重刑，造成的驚駭震動不小。竇參與我沒有交情，這是陛下知道的，我哪里是想要營救他這個人，只是珍惜法律不被濫用。”三月，再次將竇參貶為驩州司馬，他的兒女都被發配流放。皇上又命令懲治竇參的親族黨羽，陸贄上奏說：“罪行有主犯和從犯，法律有重有輕，竇參已經得到寬恕，親族黨羽也應該從輕處罰。況且竇參剛獲罪時，他的私黨已經一并受牽連治罪，人心早已安定，請不要再追究了。”皇上聽從了他的建議。皇上又想要沒收竇參的家產，陸贄說：“按照法律，謀反叛逆的人全部沒收他們的財產，貪污受賄的人只追繳所貪贓物，都必須結案施刑之后，才能沒收登記財產。現在罪行和法律都不明確，陛下已經心存寬宏，如果登記沒收他的家產，恐怕會因為錢財而傷害道義。”材料二：當初，陸贄受到張鎰的賞識，得以擔任朝中官職；等到張鎰被盧杞排擠，陸贄常常憂慮不安；等到盧杞被貶黜，他才敢上書談論政事。唐德宗喜好文章，對陸贄更加眷顧恩遇。吳通微兄弟都在翰林院，也受到唐德宗的寵愛，他們的文章和才能趕不上陸贄，卻能夠結交權貴寵臣，一起在皇上面前詆毀陸贄。而陸贄被朋黨排擠，同僚嫉妒他的才能，再加上他談論政事言辭激烈，常常失去皇上的歡心，所以很久沒有擔任宰相。當時陸贄的母親韋氏在江東，皇上派宦官把她接到京城，官員們都以此為榮耀。不久陸贄遭遇母親去世，向東回到洛陽，寄居在嵩山豐樂寺。藩鎮贈送的喪葬財物以及另外進獻的財物，他一概不接受。當初陸贄因為受到君主特別的待遇，不敢愛惜自己，遇到不可行的事，就極力直言不諱。朋友們規勸他，認為他言辭過于嚴厲，陸贄說：“我對上不辜負天子，對下不辜負自己的學識，不憂慮其他的事。”他精通為官之事，處理決斷，絲毫不差。【答案】15．A16．說它大致算寫“喜”的佳作，是因為詞的上片“雪洗虜塵靜”“剩喜然犀處，駭浪與天浮”等，描寫采石戰勝的喜悅，展現出豪邁之情，體現了“喜”。但下片“赤壁磯頭落照，肥水橋邊衰草，渺渺喚人愁”，借古傷今，由歷史英雄的勛業聯想到當下，抒發了詞人的憂愁，并非純粹寫“喜”，所以只能大致算是寫“喜”的佳作。【解析】15．本題考查學生分析鑒賞詩歌內容和藝術特色的能力。A.“暗示了和平的到來”錯誤。“雪洗虜塵靜，風約楚云留”，“雪洗虜塵靜”確實描繪了采石磯一戰宋軍大敗金兵，洗刷了恥辱，戰場上的煙塵已消散的場景，體現了勝利的喜悅。但“風約楚云留”是說自己因風留住了行云，也留住了自己，使自己不能及時奔赴前線，并沒有暗示和平到來之意。故選A。16．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。說它大致算寫“喜”的佳作，是因為詞的上片多處體現了“喜”。由“雪洗虜塵靜”可知，此句描繪了宋軍在采石磯戰勝金兵，洗刷了恥辱，戰場上的塵埃得以平靜的場景，這一勝利讓詞人內心充滿喜悅，展現出豪邁之情。再由“剩喜然犀處，駭浪與天浮”可知，“剩喜”即非常喜，“然犀處”指采石磯，此句描繪了采石磯戰場上駭浪滔天、與天相接的壯闊景象，表達了對采石磯戰勝這一事件的極度欣喜。所以從這些上片的語句可以看出詞中存在著“喜”的情感表達。然而詞的下片并非純粹寫“喜”。由“赤壁磯頭落照，肥水橋邊衰草，渺渺喚人愁”可知，詞人在這里描寫了赤壁磯頭的落日余暉，肥水橋邊的衰敗野草，這些衰敗的景象勾起了詞人的愁緒。詞人是借赤壁之戰中周瑜的勝利和淝水之戰中謝玄的勝利這些歷史英雄的勛業，來與當下的情況對比，從而抒發了對當下局勢的憂愁，并非延續上片的“喜”。所以綜合全詞，雖然上片有寫“喜”的內容，但下片轉為寫愁，并非純粹寫“喜”，因此只能大致算是寫“喜”的佳作。17．【答案】千里澄江似練翠峰如簇舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦舍南舍北皆春水但見群鷗日日來（日出江花紅勝火，春來江水綠如藍）【解析】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：練、簇、幽壑、嫠。【答案】18．A19．“泌入”的“泌”應改為“沁”；“賦于”的“于”應改為“予”；“占居”的“居”應改為“據”。20．A：但它并非真正的梅

B：蠟梅的花期比梅花更長21．②句，“不僅蠟梅為大地帶來生機，也為昆蟲提供了稀缺的花蜜和花粉資源”語序不當，應改為“蠟梅不僅為大地帶來生機，也為昆蟲提供了稀缺的花蜜和花粉資源”。④句，“蠟梅以其不畏寒冬的堅韌，湖北省鄂州市等多個城市選它為市花”中途易轍，應改為“蠟梅以其不畏寒冬的堅韌，被湖北省鄂州市等多個城市選為市花”。22．當蕭瑟的秋風卷盡殘紅，菊卻以傲然又從容的姿態，將孤標與暖意織進這寂寥的天地。【解析】18．本題考查學生分析理解詞語結構的能力。“蠟梅”是偏正結構，“蠟”修飾“梅”，從花色似蜜蠟的角度對“梅”進行限定，表明這種“梅”具有獨特的外觀特征。A.“微光”，“微”修飾“光”，表示“微弱的光”，是偏正結構。B.“扎根”，“扎”是動詞，“根”是“扎”這個動作的對象，屬于動賓結構。C.“枇杷”，“枇杷”是一個聯綿詞，兩個語素不能拆分，單獨無意義。D.“陶醉”，“陶”有使愉悅、使快樂的意思，“醉”表示沉浸于某種狀態，二者意義相近，“陶醉”是并列結構。故選A。19．本題考查學生識記并正確書寫現代常用規范漢字的能力。“泌入”的“泌”應為“沁”。沁入：指芳香涼爽的空氣等使人感到舒適；也形容詩歌和文章優美動人，給人清新爽朗的感覺。“賦于”的“于”應為“予”。賦予：給予，交給，寄托（重大任務、使命等）。“占居”的“居”應為“據”。占據：指取得或保持（地域﹑場所等）、也指心靈上某件事的占據。20．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。A：前文提到“盡管名字里帶有‘梅’字”，“盡管”表示轉折，這就暗示了后文應該是與“蠟梅名字有梅字”相反的內容。后文引用明代李時珍在《本草綱目》中的話“蠟梅，釋名黃梅花，此物非梅類，因其與梅同時，香又相近，色似蜜蠟，故得此名”，明確說明了蠟梅不是真正的梅類。所以此處填寫“但它并非真正的梅”，既承接了前文“盡管”的轉折語氣，又與后文所引用的關于蠟梅非梅類的解釋相呼應，使整個文段語意連貫，邏輯嚴密。B：前文在闡述蠟梅和梅花在植物屬性、花色、香氣、果實等方面的區別，此處所在位置開始說花期方面的不同。后文通過具體數據對比，指出蠟梅早花品種從11月中旬至12月綻放，晚花品種可延續到次年1月底至3月初，花期超過兩個月，而梅花一般在1月至2月開放。由此可知，是在強調蠟梅的花期比梅花長。所以此處填寫“蠟梅的花期比梅花更長”，能夠準確概括后文關于花期對比的內容，使這部分文字圍繞蠟梅和梅花的區別展開，條理清晰，內容貼切。21．本題考查學生辨析并修改病句的能力。②語序不當，主語相同，關聯詞語放在主語后面，“不僅”放在“蠟梅”后面；④中途易轍，“湖北省鄂州市等多個城市選它為市花”的主語從“蠟梅”切換到“城市”，造成中途易轍，添加“被”字，改為被動句式，使主語“蠟梅”貫穿全句。22．本題考查學生語言表達之仿寫句子的能力。文中畫波浪線句子以蠟梅為描寫對象，通過對其環境、精神品質及帶給人的感受等方面的描寫，展現了蠟梅的特點。仿寫以“菊”為主題的句子時，可按以下步驟進行：原句以“當……之時”的句式開篇，構建出特定的季節背景，隨后引出主體“蠟梅”并闡述其獨特表現以及對環境的影響。可仿寫“當蕭瑟的秋風卷盡殘紅”營造出秋風凜冽、殘花凋零的蕭瑟秋季氛圍，與原句中臘月寒風凜冽的背景構建方式一致，為“菊