PAGEPAGE1試驗(yàn)與試驗(yàn)探究【2024年高考考綱解讀】1.能獨(dú)立完成“生物學(xué)問內(nèi)容表”所列的生物試驗(yàn)，包括理解試驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⒎椒ê筒僮鞑襟E，駕馭相關(guān)的操作技能，并能將這些試驗(yàn)與技術(shù)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。2.具備驗(yàn)證簡(jiǎn)潔生物學(xué)事實(shí)的實(shí)力，并能對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行說明、分析和處理。3.具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的實(shí)力，包括運(yùn)用視察、試驗(yàn)與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)探討方法。4.能對(duì)一些簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。【網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建】【重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析】一、視察、鑒定類試驗(yàn)及調(diào)查類試驗(yàn)(一)視察類試驗(yàn)歸類比較試驗(yàn)名稱細(xì)胞的狀態(tài)染色劑生物材料視察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布死細(xì)胞甲基綠、吡羅紅人的口腔上皮細(xì)胞視察線粒體活細(xì)胞健那綠視察細(xì)胞的減數(shù)分裂死細(xì)胞無(為固定裝片)蝗蟲精母細(xì)胞低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變更死細(xì)胞改良苯酚品紅染液洋蔥根尖細(xì)胞視察細(xì)胞的有絲分裂死細(xì)胞龍膽紫(或醋酸洋紅)視察多種多樣的細(xì)胞活或死細(xì)胞無(無需染色)酵母菌細(xì)胞、水綿細(xì)胞、葉的保衛(wèi)細(xì)胞、魚的紅細(xì)胞等視察葉綠體活細(xì)胞蘚類的葉(或菠菜葉、黑藻葉)視察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別與復(fù)原活細(xì)胞紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞說明：(1)以上試驗(yàn)除了“視察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別與復(fù)原”運(yùn)用低倍鏡即可外，其余均需運(yùn)用高倍鏡。(2)鑒定類試驗(yàn)中的“脂肪的切片法鑒定”、探究性試驗(yàn)中的“培育液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變更”都需用顯微鏡視察。(二)鑒定類試驗(yàn)歸類比較試驗(yàn)名稱鑒定對(duì)象試劑顏色生物材料備注淀粉的鑒定淀粉碘液藍(lán)色脫色的葉片無還原糖的鑒定還原糖斐林試劑磚紅色沉淀蘋果或梨的勻漿等甲乙液現(xiàn)配現(xiàn)用、水浴加熱脂肪的鑒定脂肪蘇丹Ⅲ(或Ⅳ)染液橘黃(或紅)色花生種子切片需用高倍鏡視察蛋白質(zhì)的鑒定蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色豆?jié){、稀蛋清等先加A液，搖勻后加B液，搖勻尿糖的檢測(cè)葡萄糖葡萄糖試紙有色水、葡萄糖溶液、三份模擬“尿樣”無綠葉中色素的提取和分別四種色素提取液：無水乙醇；分別液：層析液胡蘿卜素：橙黃色；葉黃素：黃色；葉綠素a：藍(lán)綠色；葉綠素b：黃綠色簇新的綠葉(如菠菜葉)加入二氧化硅是為了研磨得更充分；碳酸鈣可防止研磨中色素被破壞(三)經(jīng)典試驗(yàn)、拓展試驗(yàn)的條件限制與結(jié)果的顯示方法1．試驗(yàn)結(jié)果的顯示方法①光合速率：O2釋放量、CO2汲取量或淀粉產(chǎn)生量；②呼吸速率：O2汲取量、CO2釋放量或淀粉削減量；③原子轉(zhuǎn)移途徑：放射性同位素示蹤法；④細(xì)胞液濃度大小：質(zhì)壁分別；⑤細(xì)胞是否死亡：質(zhì)壁分別、亞甲基藍(lán)溶液染色；⑥甲狀腺激素作用：動(dòng)物耗氧量、發(fā)育速度等；⑦生長(zhǎng)激素作用：生長(zhǎng)速度(體重變更、身高變更)；⑧胰島素作用：動(dòng)物活動(dòng)狀態(tài)。【變式探究】(2024·江蘇高考)下列試驗(yàn)都須要運(yùn)用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行視察，有關(guān)試驗(yàn)現(xiàn)象描述合理的是()試驗(yàn)編號(hào)試驗(yàn)名稱視察到的試驗(yàn)現(xiàn)象①視察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別和復(fù)原鏡檢1：幾乎整個(gè)紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞呈紫色；鏡檢2：不同細(xì)胞質(zhì)壁分別的位置、程度并不一樣②視察多種多樣的細(xì)胞菠菜葉表皮細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成；人口腔上皮細(xì)胞具有細(xì)胞核和核糖體③視察細(xì)胞的有絲分裂洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)，液泡大；分生區(qū)細(xì)胞呈正方形，多數(shù)細(xì)胞中呈紫色的染色體形態(tài)清晰④探究酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變更酵母細(xì)胞呈球形或橢圓形，細(xì)胞核、液泡和線粒體的形態(tài)、數(shù)目清晰可見A．試驗(yàn)① B．試驗(yàn)②C．試驗(yàn)③ D．試驗(yàn)④【舉一反三】下圖是某同學(xué)在視察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)拍攝的顯微照片，下列敘述正確的是（）A.甲細(xì)胞中每條染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞板上B.乙細(xì)胞中染色體被平均安排，移向細(xì)胞兩極C.甲和乙細(xì)胞中的染色體數(shù)目相等，DNA含量相同D.統(tǒng)計(jì)圖中處于分裂期的細(xì)胞數(shù)可計(jì)算細(xì)胞周期長(zhǎng)【答案】B【變式探究】為探討高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響,某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素,用石油醚進(jìn)行紙層析,右圖為濾紙層析的結(jié)果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶)。下列敘述正確的是（）A.強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低B.類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵擋強(qiáng)光照C.色素Ⅲ、Ⅳ汲取光譜的汲取峰波長(zhǎng)不同D.畫濾液線時(shí),濾液在點(diǎn)樣線上只能畫一次【答案】ABC【解析】圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。圖示表明強(qiáng)光照下葉綠素寬度變窄，類胡蘿卜素寬度變寬，說明此時(shí)葉綠素含量降低，類胡蘿卜素增加，有利于抵擋強(qiáng)光照，AB正確；胡蘿卜素和葉黃素汲取光譜的汲取峰波長(zhǎng)不同，C正確；畫濾液細(xì)線時(shí)，濾液在點(diǎn)樣線上需畫2~3次，保證色素的含量，D錯(cuò)誤。【變式探究】下列關(guān)于試驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果的分析,錯(cuò)誤的是（）A.組織切片上滴加蘇丹Ⅲ染液,顯微視察有橘黃色顆粒說明有脂肪B.組織樣液中滴加斐林試劑,不產(chǎn)生磚紅色沉淀說明沒有還原糖C.洋蔥表皮細(xì)胞滴加蔗糖溶液后,發(fā)生質(zhì)壁分別說明細(xì)胞有活性D.PCR產(chǎn)物中加入二苯胺試劑,加熱變藍(lán)說明有目的DNA產(chǎn)生【答案】BD【變式探究】依據(jù)以下試驗(yàn)內(nèi)容回答問題。①生物組織中還原糖的鑒定⑤葉綠體中色素的提取和分別②花生子葉中脂肪的鑒定⑥視察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定⑦視察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂④視察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別和復(fù)原⑧探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式(1)在上述試驗(yàn)過程中，必需借助顯微鏡才能完成的是________(序號(hào))，換用高倍顯微鏡視察時(shí)，應(yīng)調(diào)整________，直至看清晰物像為止。試驗(yàn)中應(yīng)始終保持生物活性的是________(序號(hào))。(2)由于試驗(yàn)材料用品或試劑所限，有時(shí)候須要設(shè)法替代。下列各項(xiàng)處理中正確的是________。A．做⑦試驗(yàn)時(shí)，可用洋蔥表皮代替洋蔥根尖B．做①試驗(yàn)時(shí)，可用甘蔗代替蘋果C．做⑤試驗(yàn)時(shí)，可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅D．做②試驗(yàn)時(shí)，可用蘇丹Ⅳ代替蘇丹Ⅲ染液(3)在試驗(yàn)⑤中，進(jìn)行色素層析操作時(shí)，要留意不能讓________________觸及層析液。(4)進(jìn)行試驗(yàn)③時(shí)，在2mL蛋白質(zhì)溶液中加入2mL雙縮脲試劑A，搖勻后又加入2mL雙縮脲試劑B，溶液出現(xiàn)藍(lán)色的緣由是產(chǎn)生了過多的________。(5)在上述試驗(yàn)中，常用到酒精的試驗(yàn)有②⑤⑦，其中酒精所起的作用分別是________________、________________、________________。【答案】(1)②④⑥⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋④⑧(2)CD(3)濾液細(xì)線(4)Cu(OH)2(5)洗去浮色溶解葉綠體色素與鹽酸配制成解離液，使組織細(xì)胞分別開來【解析】(1)還原糖的鑒定、生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定、葉綠體中色素的提取和分別及探究酵母菌的呼吸方式都可以用肉眼干脆視察，其他試驗(yàn)均需借助顯微鏡進(jìn)行視察。換用高倍鏡視察時(shí)需調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。視察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別和復(fù)原及探究酵母菌的呼吸方式中細(xì)胞應(yīng)始終保持生物活性。(2)洋蔥表皮細(xì)胞不分裂，不能作為視察有絲分裂的試驗(yàn)材料。甘蔗中主要含有蔗糖(非還原糖)，不能用于檢測(cè)還原糖的試驗(yàn)。【變式探究】下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變更的對(duì)應(yīng)關(guān)系，不正確的一組是()。A．雙縮脲試劑—蛋白質(zhì)—紫色；健那綠染液—線粒體—藍(lán)綠色B．碘液—淀粉—藍(lán)色；重鉻酸鉀溶液—酒精—灰綠色C．二苯胺—DNA—藍(lán)色；斐林試劑—麥芽糖—磚紅色D．醋酸洋紅染液—染色體—紅色；蘇丹Ⅳ染液—脂肪—橘黃色【答案】D【解析】蘇丹Ⅳ染液將細(xì)胞中的脂肪顆粒染成紅色，蘇丹Ⅲ染液將脂肪顆粒染成橘黃色，D項(xiàng)錯(cuò)誤。題型二、探究類試驗(yàn)【例2】（2024全國(guó)Ⅰ卷，4）已知藥物X對(duì)細(xì)胞增值有促進(jìn)作用，藥物D可抑制藥物X的作用。某同學(xué)將同一瓶小鼠皮膚細(xì)胞平均分為甲、乙、丙三組，分別置于培育液中培育，培育過程中進(jìn)行不同的處理（其中甲組未加藥物），每隔一段時(shí)間測(cè)定各組細(xì)胞數(shù)，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述不合理的是（）A．乙組加入了藥物X后再進(jìn)行培育B．丙組先加入藥物X，培育一段時(shí)間后加入藥物D，接著培育C．乙組先加入藥物D，培育一段時(shí)間后加入藥物X，接著培育D．若藥物X為蛋白質(zhì)，則藥物D可能變更了藥物X的空間結(jié)構(gòu)【答案】C【解析】本題考查學(xué)生的試驗(yàn)探究實(shí)力。依據(jù)圖示，相同時(shí)間內(nèi)，乙和丙兩組中的細(xì)胞數(shù)目都大于甲組，由于甲組未加藥物，且藥物X對(duì)細(xì)胞增殖有促進(jìn)作用，所以甲組為比照組，乙組和丙組為加入藥物組X組，丙組后半段的細(xì)胞數(shù)目低于乙組，藥物D可抑制藥物X的作用，說明丙組培育一段時(shí)間后又加入了藥物D，因此乙組加入了藥物X，丙組先加入藥物X,后加入藥物D,故AB正確，C錯(cuò)誤；若藥物X為蛋白質(zhì),藥物D可抑制藥物X的作用,因此D可能變更了藥物X的空間結(jié)構(gòu)，使得藥物X失去活性，D正確。【變式探究】（2024年海南卷，26）為探究植物生長(zhǎng)素對(duì)枝條生根的影響，探討人員在母體植株上選擇相宜的枝條，在肯定部位進(jìn)行環(huán)剝?nèi)コ龢淦ぃêg皮部），將肯定濃度的生長(zhǎng)素涂抹于環(huán)剝口上端，并用濕土包袱環(huán)剝部位，視察枝條的生根狀況，試驗(yàn)的部分結(jié)果如表所示。生長(zhǎng)素用量（mg/枝）處理枝條數(shù)第90天存活枝條數(shù)第90天存活時(shí)的生根枝條數(shù)首次出根所需天數(shù)0505012750．5505040301．0505043251．5505041302．0504338303．050373333回答下列問題：（1）據(jù)表可知，生長(zhǎng)素用量為0時(shí)，有些枝條也生根。其首次出根須要天數(shù)較多的緣由是_____。（2）表中只供應(yīng)了部分試驗(yàn)結(jié)果，若要從表中所列各生長(zhǎng)素用量中確定促進(jìn)該植物枝條生根效果最佳的用量，你認(rèn)為須要供應(yīng)的根的觀測(cè)指標(biāo)還有_______（答出兩點(diǎn)即可）。（3）從激素相互作用的角度分析，高濃度生長(zhǎng)素抑制植物生長(zhǎng)的緣由是_________。【答案】（1）枝條自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素較少，積累到生根所需濃度時(shí)間長(zhǎng)（2）每個(gè)枝條的生根數(shù)量根的長(zhǎng)度（3）生長(zhǎng)濃度高時(shí)會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，乙烯能夠夠抑制植物的生長(zhǎng)【舉一反三】（2024年江蘇卷，13）探討小組探究了萘乙酸（NAA）對(duì)某果樹扦插枝條生根的影響，結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．自變量是NAA，因變量是平均生根數(shù)B．不同濃度的NAA均提高了插條生根率C．生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選320mg/LNAA處理插條D．400mg/LNAA具有增加生根數(shù)的效應(yīng)【答案】D【變式探究】(2024·江蘇高考)過氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性沒食子酸呈橙紅色。為探究白菜梗中是否存在過氧化物酶，設(shè)計(jì)試驗(yàn)如下表。下列相關(guān)敘述正確的是()管號(hào)1%焦性沒食子酸(mL)2%H2O2(mL)緩沖液(mL)過氧化物酶溶液(mL)白菜梗提取液(mL)煮沸冷卻后的白菜梗提取液(mL)1222－－－222－2－－322－－2－422－－－2A.1號(hào)管為比照組，其余不都是試驗(yàn)組B．2號(hào)管為比照組，其余都為試驗(yàn)組C．若3號(hào)管顯橙紅色，無需比照就能證明白菜梗中存在過氧化物酶D．若4號(hào)管不顯橙紅色，可證明白菜梗中無過氧化物酶解析：選A依據(jù)試驗(yàn)?zāi)康摹疤骄堪撞斯Ｖ惺欠翊嬖谶^氧化物酶”，可確定加入白菜梗提取液的3號(hào)管為試驗(yàn)組，1號(hào)、2號(hào)和4號(hào)管都為比照組；若3號(hào)管顯橙紅色，還須要與2號(hào)管、4號(hào)管比照才能證明白菜梗中存在過氧化物酶；若4號(hào)管不顯橙紅色，可能是因?yàn)楦邷厥惯^氧化物酶失活，而不能證明白菜梗中不存在過氧化物酶。【變式探究】（2024年北京卷，31）瘧原蟲是一種單細(xì)胞動(dòng)物。它能使人患瘧疾，引起周期性高熱、寒戰(zhàn)和出汗退熱等臨床癥狀，嚴(yán)峻時(shí)致人死亡。（1）在人體內(nèi)生活并進(jìn)行細(xì)胞分裂的過程中，瘧原蟲須要的小分子有機(jī)物的類別包括_______________（寫出三類）。（2）進(jìn)入血液循環(huán)后，瘧原蟲選擇性地侵入紅細(xì)胞，說明它能夠_________________并結(jié)合紅細(xì)胞表面受體。（3）瘧原蟲大量增殖后脹破紅細(xì)胞進(jìn)入血液，刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生致熱物質(zhì)。這些物質(zhì)與瘧原蟲的代謝產(chǎn)物共同作用于宿主下丘腦的_________________中樞，引起發(fā)熱。（4）瘧原蟲的主要抗原變異頻繁，使瘧原蟲能避開被宿主免疫系統(tǒng)_________________性清除，從而使該物種得以________________________。（5）臨床應(yīng)用青蒿素治療瘧疾取得了巨大勝利，但其抗瘧機(jī)制尚未完全明白。我國(guó)科學(xué)家進(jìn)行了如下試驗(yàn)。①1、2組結(jié)果表明_________________；由3、4組結(jié)果可知青蒿素對(duì)倉(cāng)鼠細(xì)胞線粒體膜電位無明顯影響。據(jù)此可以得出的結(jié)論是____________________。②將試驗(yàn)中倉(cāng)鼠細(xì)胞的線粒體替換為_______________，能為臨床應(yīng)用青蒿素治療瘧疾供應(yīng)干脆的細(xì)胞生物學(xué)試驗(yàn)證據(jù)。【答案】（1）單糖、氨基酸、核苷酸、脂肪酸（其中三類）（2）識(shí)別（3）體溫調(diào)整（4）特異生存與繁衍（5）①青蒿素能顯著降低瘧原蟲線粒體膜電位青蒿素對(duì)線粒體膜電位的影響存在物種間差異②人體細(xì)胞的線粒體【變式探究】(2024·全國(guó)2，31，8分)BTB是一種酸堿指示劑。BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃。某同學(xué)為探討某種水草的光合作用和呼吸作用，進(jìn)行了如下試驗(yàn)：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍(lán)色溶液，并向溶液中通入肯定量的CO2使溶液變成淺綠色，之后將等量的綠色溶液分別加入7支試管中，其中6支加入生長(zhǎng)狀況一樣的等量水草，另一支不加水草，密閉全部試管。各試管的試驗(yàn)處理和結(jié)果見下表。試管編號(hào)1234567水草無有有有有有有距日光燈的距離/cm20遮光*1008060402050min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍(lán)色藍(lán)色*遮光是指用黑紙將試管包袱起來，并放在距日光燈100cm的地方。若不考慮其他生物因素對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的影響，回答下列問題：(1)本試驗(yàn)中，50min后1號(hào)試管的溶液是淺綠色，則說明2至7號(hào)試管的試驗(yàn)結(jié)果是由________________________________________________________________引起的；若1號(hào)試管的溶液是藍(lán)色，則說明2至7號(hào)試管的試驗(yàn)結(jié)果是_________(填“牢靠的”或“不行靠的”)。(2)表中X代表的顏色應(yīng)為____________(填“淺綠色”“黃色”或“藍(lán)色”)，推斷依據(jù)是___________________________________________________________。(3)5號(hào)試管中的溶液顏色在照光前后沒有變更，說明在此條件下水草__________________________________________________________________。【答案】(1)不同光強(qiáng)下水草光合作用和呼吸作用不行靠的(2)黃色水草不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，溶液中CO2濃度高于3號(hào)試管(3)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，汲取與釋放的CO2量相等【舉一反三】下列是以酵母菌為材料進(jìn)行的試驗(yàn)，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．探究酵母菌的呼吸方式，可用溴麝香草酚藍(lán)檢測(cè)產(chǎn)生的CO2B．用酵母菌發(fā)酵釀制果酒，選擇酸性重鉻酸鉀檢測(cè)產(chǎn)生的酒精C．探究酵母菌種群數(shù)量變更，應(yīng)設(shè)空白比照解除無關(guān)變量干擾D．用稀釋涂布平板法培育計(jì)數(shù)，應(yīng)選擇有30～300菌落數(shù)的平板【答案】C【解析】酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的CO2可使橙色的溴麝香草酚藍(lán)水溶液來檢測(cè)，顏色變更：由藍(lán)變綠再變黃；A正確。在酸性條件下，酒精可與重鉻酸鉀反應(yīng)呈灰綠色；B正確。探究酵母菌種群數(shù)量變更時(shí)可形成自身前后比照，無需設(shè)置空白比照；C錯(cuò)誤。用稀釋涂布平板法培育計(jì)數(shù)，為保證明驗(yàn)結(jié)果牢靠，應(yīng)選擇有30～300菌落數(shù)的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)；D正確。【變式探究】下列有關(guān)生物學(xué)試驗(yàn)的敘述，正確的是（）葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液，可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊低溫誘導(dǎo)大蒜根尖時(shí)間過短，可能導(dǎo)致難以視察到染色體加倍的細(xì)胞用顯微鏡視察洋蔥根尖裝片時(shí)，需保持細(xì)胞活性以便視察有絲分裂過程將洋蔥表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中，水分交換平衡后制成裝片視察質(zhì)壁分別過程【答案】B【變式探究】下面是某探討性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為證明農(nóng)田土壤中的微生物對(duì)某種農(nóng)藥具有分解作用而提出的試驗(yàn)方案。(如何檢測(cè)農(nóng)藥的含量不做要求)①他們?cè)谕粔K農(nóng)田的不同地點(diǎn)取等量的土壤，將其標(biāo)記為甲、乙兩組；將甲組土壤進(jìn)行滅菌，待用。②試驗(yàn)起先時(shí)向兩組分別加入等量的用無菌水配制的某種農(nóng)藥，并與土壤混勻，放在自然條件下(暴露在空氣中)。③一段時(shí)間后，多次取樣檢測(cè)甲、乙兩組土壤中農(nóng)藥的濃度并求平均值，比較兩組農(nóng)藥含量的差異。(1)請(qǐng)指出并改正試驗(yàn)中兩處明顯的錯(cuò)誤，并說明緣由。錯(cuò)誤一：________________，改正：________________，緣由是________________________________。錯(cuò)誤二：________________，改正：________________，目的是________________________________。(2)上述改正遵循的主要是試驗(yàn)設(shè)計(jì)的什么原則？________________________________________________________________________。【答案】(1)不同地點(diǎn)同一地點(diǎn)不同地點(diǎn)的土壤微生物含量和種類可能有差異，可能對(duì)結(jié)果造成干擾放在自然條件下放在無菌條件下防止空氣中的微生物對(duì)結(jié)果造成干擾(2)單一變量原則【解析】選擇不同地點(diǎn)的土壤，由于濕度、有機(jī)物含量的差異等可能導(dǎo)致土壤中含有的微生物含量和種類有差異；空氣中含有大量的微生物，為了使結(jié)果精確，必需在無菌條件下進(jìn)行試驗(yàn)。上述兩點(diǎn)遵循的主要原則就是單一變量原則。【變式探究】保水劑是一類高分子聚合物，可提高土壤持水實(shí)力及水肥利用率。某生物愛好小組為探究“保水劑和氮肥對(duì)小麥光合作用的影響”，進(jìn)行了以下試驗(yàn)：材料用具：相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干、保水劑、氮肥等。方法步驟：①選取長(zhǎng)勢(shì)一樣的小麥幼苗若干，平均分為A、B、C三組，分別施用適量的保水劑(60kg·hm－2)、氮肥(255kg·hm－2)、保水劑(60kg·hm－2)＋氮肥(255kg·hm－2)，置于相同的輕度干旱條件下培育，其他培育條件相同且相宜。②在小麥灌漿期選擇晴朗無風(fēng)的上午，于10：00～11：00從每組選取相同數(shù)量的葉片，進(jìn)行CO2汲取量及葉綠素含量的測(cè)定。結(jié)果(均值)如下表：組號(hào)eq\f(CO2汲取量,μmol·m－2·s－1)葉綠素含量/(mg·g－1)A10.663.07B13.043.02C15.913.05試驗(yàn)結(jié)論：適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強(qiáng)度。(1)請(qǐng)指出上述方法步驟的缺陷并改正：步驟①________________________________________________________________________；步驟②________________________________________________________________________。(2)如不考慮方法步驟中的缺陷，從影響光合作用的內(nèi)在因素分析，保水劑與氮肥配施提高了CO2汲取量的緣由可能是________________________________________________________________________。(3)試驗(yàn)測(cè)得的CO2汲取量________(大于、等于或小于)光合作用過程中CO2實(shí)際消耗量，理由是________________________________________________________________________。光合作用強(qiáng)度可通過測(cè)定CO2汲取量，也可以通過測(cè)定________釋放量計(jì)算。【答案】(1)①?zèng)]有比照組，應(yīng)另設(shè)一組不施保水劑和氮肥作為比照組②取材方法不科學(xué)，選取的葉片應(yīng)取自植株的相同部位(2)提高了光合作用有關(guān)酶的含量與活性(3)小于試驗(yàn)測(cè)得的CO2汲取量是光合作用中CO2實(shí)際消耗量與呼吸作用CO2釋放量之差O2(2)影響光合作用的內(nèi)部因素，應(yīng)從光合色素和光合酶進(jìn)行，從表中發(fā)覺，加保水劑與氮肥配施對(duì)葉綠素影響不大，那么提高了CO2汲取量的緣由可能是提高了光合作用有關(guān)酶的含量與活性。(3)試驗(yàn)測(cè)得的CO2汲取量小于光合作用過程中CO2實(shí)際消耗量，這是因?yàn)樵囼?yàn)測(cè)得的CO2汲取量是光合作用中CO2實(shí)際消耗量與呼吸作用CO2釋放量之差。光合作用強(qiáng)度可通過測(cè)定CO2汲取量，也可以通過測(cè)定O2釋放量來完成。題型四、驗(yàn)證性試驗(yàn)【例4】回答下列問題：（1）將貯藏的馬鈴薯（塊莖）放入蒸餾水中，水分通過＿＿的方式進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞，引起馬鈴薯鮮重增加。隨著蒸餾水處理時(shí)間延長(zhǎng)，該馬鈴薯鮮重不再增加，此時(shí)，馬鈴薯細(xì)胞的滲透壓比處理前的＿＿＿＿。（2）將高溫殺死的馬鈴薯細(xì)胞放入高濃度的NaCl溶液中，＿＿（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生質(zhì)壁分別現(xiàn)象。（3）將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿，使其與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀，說明該馬鈴薯勻漿中含有＿＿＿＿＿＿。【答案】（1）自由擴(kuò)散（被動(dòng)運(yùn)輸）低（2）不會(huì)（3）可溶性還原糖（2）高溫殺死的馬鈴薯細(xì)胞其原生質(zhì)層的選擇透過性功能丟失，放入高濃度的NaCl溶液中，不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分別現(xiàn)象。（3）可溶性還原糖與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀；將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿，使其與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀，說明該馬鈴薯勻漿中含有可溶性還原糖。，酒精燈等。(2)方法步驟：(提示：腹腔注射給藥，劑量不作試驗(yàn)要求，給藥1h后，從小白鼠膀胱處穿刺取尿液)第一步：________________________________________________________________________；其次步；將兩支試管編號(hào)為A和B，分別加入等量的斐林試劑；第三步：________________________________________________________________________；第四步：將兩支試管搖勻后，放入盛有開水的燒杯內(nèi)進(jìn)行水浴加熱3～5min，視察兩支試管中溶液顏色的變更。(3)試驗(yàn)結(jié)果的預(yù)料、分析及結(jié)論：①試驗(yàn)結(jié)果的預(yù)料及分析：A試管：___________________________________