PAGEPAGE6復習支配復習目標漢語拼音

（1）復習漢語拼音

（2）復習大寫字母，《漢語拼音字母表》。識字寫字

（1）復習認讀450個生字，會寫250個生字。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻整。

口語交際

（1）聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事。

（2）復習看圖或視察事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

（3）能當眾說話，做到口齒清晰，語句完整，有禮貌。

閱讀

（1）復習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

（2）復習聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。

（3）復習借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

寫話

（1）運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。

（2）復習按肯定的依次視察圖畫和簡潔的事物，寫幾句連貫的話。

（3）復習“慶賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本事，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

（4）復習運用逗號、句好、問好和感嘆號重點1、要復習認讀《識字表》中的漢字。復習《寫字表》中的漢字。2、了解和駕馭一些常用的識字方法。3、復習閱讀的重點。4、復習寫話。難點1.指導幫助學生辨析本冊要求駕馭生字中的形近字、同音字、多音字。2.學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。3.發(fā)展學生的思維，培育學生自主性與敏捷性。4.審題實力的培育。方式1、復習拼音：復習拼音字母表，進行背誦、默寫，自我比照檢查、改錯，老師批改，再改錯。特殊留意大小寫的不同形式，還可以出練習題進行進行填空、連線、送回家等練習。2、復習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平常簡潔錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。3、復習“我會讀”的生字：采納開火車、找摯友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)分的方法。4、復習詞語：采納舉例引導學生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法。5、復習句子：采納用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法。6、復習課文：采納小組相互抽背、老師重點抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法。7、語文園地的復習，主要采納做復習題進行題型練習。（綜合重點）學生會讀要求，講出做題方法，獨立完成練習，再評議對證提倡學生互改，進行相互學習，培育檢查、細心的學習習慣。內(nèi)容達成目標重難點題型舉例時間支配字1.復習整理全冊會寫字和會認字的讀音，通過易錯字音的辨析、鞏固，引導學生精確駕馭字音。2.精確駕馭會寫字的字形，通過抓住易錯筆畫，辨析易混生字，引導學生正確書寫生字。(重點)3.精確駕馭多音字的不同讀音，并能依據(jù)不同的語境正確地選擇字音。(重點)4.結(jié)合詳細的語言環(huán)境和要求，精確而敏捷地選擇字音和漢字。(難點)2.精確駕馭會寫字的字形，通過抓住易錯筆畫，辨析易混生字，引導學生正確書寫生字。(重點)3.精確駕馭多音字的不同讀音，并能依據(jù)不同的語境正確地選擇字音。(重點)4.結(jié)合詳細的語言環(huán)境和要求，精確而敏捷地選擇字音和漢字。(難點)一、選一選，送字寶寶回家。(填序號)①曬②炸③使④迎⑤鷹⑥察⑦桑⑧裝⑨欲⑩束?場?示整體認讀音節(jié)：_______________________平舌音：________________________翹舌音：_________________________二、給下列加點的字選擇正確的讀音，在括號里畫“√”。捕魚溫煦

漫步一幅畫

傍晚

領(lǐng)巾讀拼音，正確、工整、美觀地書寫漢字。1.這時hòu()，青蛙tiào()下池塘，ɡǎn()緊躲在了荷葉dǐ()下。2.站在廣場中yān()，zhǎn()現(xiàn)在眼前的是一座jù()大的石像。3.zhàn()shì()們不好意思再藏朱德同zhì()的biǎn()dan()了。12.13-12.15詞1.復習全冊書課后的重點詞語，引導學生精確認讀。(重點)2.整理由寫字表生字組成的詞語，引導學生正確書寫。(重點)3.能利用工具書或者聯(lián)系句子理解重點詞語的大致意思。(難點)4.能依據(jù)詞語意思進行分類，找近義詞、反義詞。5.精確搭配詞語，并能敏捷運用。(難點)6.積累ABB、ABAB、ABAC等形式的詞語以及重點的四字詞語。(難點)1.復習全冊書課后的重點詞語，引導學生精確認讀。(重點)2.整理由寫字表生字組成的詞語，引導學生正確書寫。(重點)3.能利用工具書或者聯(lián)系句子理解重點詞語的大致意思。(難點)5.精確搭配詞語，并能敏捷運用。(難點)6.積累ABB、ABAB、ABAC等形式的詞語以及重點的四字詞語。(難點)一、連字成詞。腦

歡

池

便

幫

繼

迎

袋

塘

續(xù)

助

利新

秀

著

使

地

完

名

聞

美

板

勁

整讀拼音，填詞語。1.這只huópō

的青蛙，露著潔白的dù

pí

，它一心想到hǎiyánɡ

里生活。

2.

nónɡ

mánɡ

季節(jié)，爺爺挑著biǎn

dan

來回走動，小孫女就在

田野邊sàn

bù

。

3.

nán

dào

chénɡ

shì

里就不能有小鳥的家嗎？4.

lǎo

shī

把那支紅色的

yuán

zhūbǐ

放在了kèzhuō

上。12.16-12.18句子1.精確駕馭陳述句、疑問句、感嘆句這三種句子類型，并能依據(jù)句子類型精確運用句號、問號、感嘆號。(重點)2.能依據(jù)句子要求，精確將“把”字句與“被”字句互換。(重點)3.精確運用反問句表達語氣，并能將反問句轉(zhuǎn)換成陳述句。(難點)4.能依據(jù)詳細語境把句子補充完整，精確表達自己的意思。(重點)5.能抓住句子主干精確縮句。(難點)6.能運用修飾成分將句子表達得詳細、生動。(難點)7.能仿按例句或者運用簡潔的關(guān)聯(lián)詞語造句。(難點)8.能精確辨別比方、擬人、排比的修辭方法，并能敏捷運用這三種修辭方法進行表達。(難點)1.精確駕馭陳述句、疑問句、感嘆句這三種句子類型，并能依據(jù)句子類型精確運用句號、問號、感嘆號。(重點)2.能依據(jù)句子要求，精確將“把”字句與“被”字句互換。(重點)3.精確運用反問句表達語氣，并能將反問句轉(zhuǎn)換成陳述句。(難點)4.能依據(jù)詳細語境把句子補充完整，精確表達自己的意思。(重點)5.能抓住句子主干精確縮句。(難點)6.能運用修飾成分將句子表達得詳細、生動。(難點)7.能仿按例句或者運用簡潔的關(guān)聯(lián)詞語造句。(難點)8.能精確辨別比方、擬人、排比的修辭方法，并能敏捷運用這三種修辭方法進行表達。(難點)一、讀句子，依據(jù)句子表達的語氣加上合適的標點。1.爸爸不在家家里多么冷清啊2.王二小為什么要給敵人帶路3.日月潭風光秀麗吸引了許很多多中外游客4.你別光盯著葫蘆了葉子上生了蟲子快治一治吧5.霧不見了藏到哪里去了呢二、選一選，再讀一讀，讀出不同的語氣。A.哇

B.呀

C.吧

D.啦

E.哪1.你們已經(jīng)長大了，快跳上來()!2.這個小男孩太調(diào)皮()!3.天無窮無盡，大得很()!4.多么可愛的小葫蘆()!5.廣場上的人這么多()!三、仿按例子做一做。例句：小兔子很喜愛雪孩子。小兔子多么喜愛雪孩子呀！1.天上的星星很光明。__________________________________________________________________________________________________________________________________2.媽媽睡得很香。__________________________________________________________________________________________________________________________________四、請把下面的句子換一種說法，意思不變。1.湖水被小島分成兩半。__________________________________________________________________________________________________________________________________2.大家把朱德的扁擔藏了起來。__________________________________________________________________________________________________________________________________3.媽媽把洗好的衣服曬在繩子上。__________________________________________________________________________________________________________________________________4.哎呀，旁邊的柴堆被火燒著了。__________________________________________________________________________________________________________________________________五、下面這些句子是什么意思？選出正確答案，在后面的括號里畫“√”。1.莫非霧不調(diào)皮嗎？A.霧不調(diào)皮。()B.霧調(diào)皮。()2.幾個蟲子能把我怎么樣？A.幾個蟲子不能把我怎么樣。()B.幾個蟲子把我怎么樣。()參考答案一、1.，！2.？3.，。4.，，！5.，？二、1.C2.D3.E4.A5.B三、1.天上的星星多么光明啊！2.媽媽睡得真香??！四、1.小島把湖水分成兩半。

2.朱德的扁擔被大家藏了起來。3.洗好的衣服被媽媽曬在繩子上。4.哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了。五、1.B2.A12.1912.22古詩文1.通過整理復習，使學生能夠精確背誦全冊書中的俗語、對聯(lián)、名句、成語等。(重點)2.精確背誦書中重點篇章或段落。(重點)3.精確背誦古詩，補充詩句，理解詩意，并能結(jié)合詳細情境運用古詩。(難點)4.引導學生利用課余時間積累古詩文以及相關(guān)語言形式。1.通過整理復習，使學生能夠精確背誦全冊書中的俗語、對聯(lián)、名句、成語等。(重點)2.精確背誦書中重點篇章或段落。(重點)3.精確背誦古詩，補充詩句，理解詩意，并能結(jié)合詳細情境運用古詩。(難點)一、將下面的詩句補充完整。1.()依()，黃河()。2.()，疑是銀河落九天。3.不敢()，恐驚()。4.天蒼蒼，野茫茫，()。二、選一選，填序號。A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B.欲窮千里目，更上一層樓。C.危樓高百尺，手可摘星辰。D.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。1.我們描寫樓房很高，可以借用的詩句是()。2.可以用來描寫送別之情的詩句是()。3.描寫香爐峰的奇異景觀的詩句是()。4.我們從()這句詩中，可以體會到登高望遠的道理。三12.23-12.26閱讀1.通過朗讀句子，能聯(lián)系上下文和生活體驗理解簡潔詞語的意思。(重點)2.細致閱讀短文，能借助短文內(nèi)容讀懂簡潔句子的意思。(重點)3.能正確數(shù)出段落中一共有幾句話。(重點)4.能在閱讀中正確運用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。(重點)5.能借助文章中的插圖閱讀。(難點)6.能簡潔地表達自己的閱讀感受。(難點)1.通過朗讀句子，能聯(lián)系上下文和生活體驗理解簡潔詞語的意思。(重點)2.細致閱讀短文，能借助短文內(nèi)容讀懂簡潔句子的意思。(重點)3.能正確數(shù)出段落中一共有幾句話。(重點)4.能在閱讀中正確運用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。(重點)5.能借助文章中的插圖閱讀。(難點)6.能簡潔地表達自己的閱讀感受。(難點)、讀短文回答問題。禮物有一個農(nóng)夫，非常勤勞。他有一個菜園。有一天，他發(fā)覺地里長了一個大南瓜。由于他從來沒望見過這么大的南瓜，所以又驚異又興奮。他想了想，確定把這個大南瓜送給國王。于是，他帶著禮物去見國王了。國王很滿足，賜給農(nóng)夫一匹馬，以示感謝。農(nóng)夫大喜，接受了禮物，謝了恩，就回家了。全城都知道了這個消息。一個富人想：農(nóng)夫送了一個南瓜，就得到那么豐厚的禮物，那我送給國王一匹駿馬，他會贈給我更寶貴的東西。于是，富人選了一匹最好的馬，牽到王宮里，送給了國王。國王看穿了富人的奸計。他接受了禮物，道了謝，接著叫仆人來，說：“這個人給了我一匹好馬，我確定回贈他農(nóng)夫送來的那個大南瓜?！?.讀一讀這個寓言故事，再依據(jù)故事內(nèi)容選一選。A.一個大南瓜

B.一匹馬農(nóng)夫送給國王()，國王賜給農(nóng)夫()。富人送給國王()，國王回贈給富人()。2.讀一讀畫橫線的句子，想一想富人的“奸計”是什么。你能在第3自然段中找到答案嗎？請用波浪線畫出來。3.國王說：“這個人給了我一匹好馬，我確定回贈他農(nóng)夫送來的那個大南瓜?！眹踹@句話表明白什么？在正確答案后面畫“√”。(1)國王看穿了富人的奸計。()(2)國王很喜愛富人送的馬。()口語交際和寫話1.通過口語交際的進一步訓練，學生逐步養(yǎng)成說一般話的習慣，增加與人溝通的意識，細致傾聽他人講話，能聽懂主要內(nèi)容。(重點)2.能主動與別人交談，表達清晰自己的想法。說話時看法自然大方，有禮貌。有表達的自信念，能就感愛好的話題發(fā)表自己的看法。(難點)3.通過寫話訓練，學生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。(重點)4.在寫話中能圍繞主題綻開表達，寫出完整而通順的句子。并能依據(jù)表達須要，精確地運用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。(重點)5.在溝通與表達中培育學生的視察體驗實力，并能主動表達自己的真實感受1.通過口語交際的進一步訓練，學生逐步養(yǎng)成說一般話的習慣，增加與人溝通的意識，細致傾聽他人講話，能聽懂主要內(nèi)容。(重點)2.能主動與別人交談，表達清晰自己的想法。說話時看法自然大方，有禮貌。有表達的自信念，能就感愛好的話題發(fā)表自己的看法。(難點)3.通過寫話訓練，